2024年高考備考復(fù)習(xí)工作計劃及策略

2024年最新高考備考復(fù)習(xí)工作計劃及策略

2024最新高考備考復(fù)習(xí)工作安排及策略（7篇）

面對高考復(fù)習(xí)的時候那么我們該怎么去寫復(fù)習(xí)安排呢？

日子猶如白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又邁入新的階段，

此時此刻我們須要起先制定一個安排。下面是我給大家整理

的2024最新高考備考復(fù)習(xí)工作安排及策略，僅供參考希望能

幫助到大家。

2024最新高考備考復(fù)習(xí)工作安排及策略篇1

合抱之木，生于毫末;百丈之臺，起于壘土;千里之行，

始于足下。要想勝利度過到高校的獨木橋，在于學(xué)習(xí)上的堅

持不懈。但學(xué)習(xí)任何事物是都是有技巧的，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更是

如此。

忽視課本，不重視基礎(chǔ)

萬丈高樓平地起，高樓的屹立而不倒，在于基石的堅固。

打基礎(chǔ)最好的來源是課本，課本就是基礎(chǔ)。

許多人都認(rèn)為，課本講得很簡潔，就幾個定理，幾個公

式，背完就可以再也不用看了，于是舍命去做題，學(xué)會應(yīng)用。

想得其實沒錯，但大量題做完后還是不怎么會用。為什么？

因為不知道定理公式的精華在哪里。

定理不簡潔就是幾個字，它還包括證明的思路、方法、

適用類型等等。舉些例子，羅爾定理的證明方法在很多計算

題，選擇題中就用到；證明題中構(gòu)造函數(shù)就用到證明拉格朗

日中值定理的函數(shù)構(gòu)造法。這些基礎(chǔ)學(xué)問都是最基本也是最

精華的東西，肯定要駕馭。

規(guī)劃實力差，沒有安排性

古語說：凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢。做什么事都要定一個

安排，包括整個考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分幾個時間階段、每個階段都

要看什么書、整個復(fù)習(xí)進度分為幾塊、每天都要完成多少任

務(wù)等等，這些都是要自己在復(fù)習(xí)起先就制定好的。

不過也要依據(jù)實際狀況和復(fù)習(xí)進度，平常多總結(jié)，常常

做一些調(diào)整和改進。平常要規(guī)定自己按安排完成任務(wù)，一來

讓自己的復(fù)習(xí)進度更有規(guī)劃，二來也能克制自己的惰性。所

以，還沒有作安排的同胞們最好花1小時好好地制訂個考研

復(fù)習(xí)安排。

忽視動手實力，只看不做

可能因為資料太多時間太少，也可能是懶散，許多人買

了資料后只是匆忙茫茫的看書而不動手練習(xí)，題目看明白就

翻過去了，造成眼高手低。數(shù)學(xué)學(xué)科的性質(zhì)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)

科，容不得半點維漏，在我們還沒有建立起來完備的學(xué)問結(jié)

構(gòu)之前，一帶而過的復(fù)習(xí)必定會難以把握題目中的重點，忽

視精妙之處。

況且，通過動手練習(xí)，我們還能規(guī)范答題模式，提高解

題和運算的嫻熟程度，三個小時那么大的題量，本身就是對

計算實力和嫻熟程度的考察，而且現(xiàn)在的閱卷都是分步給分

的，怎么作答有效果，這些都要通過自己不斷的摸索去體會。

題目看懂了不代表這個題目就會做了，其實真正動手就會遇

到許多問題，去解決這些問題就是提高自己的過程。

大海撈針，題海戰(zhàn)術(shù)

做題的目的是要把整個學(xué)問通過題目加深理解并有機

的串聯(lián)起來，達到理解學(xué)問運用學(xué)問的目的。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)離

不開做題，在復(fù)習(xí)過程中，我們通過做題，發(fā)散開來對抽象

學(xué)問點的內(nèi)涵和外延進行深化理解，這是特別必要的。

但是時刻不要忘了最根本的目的是要對學(xué)問點進行理

解進而形成我們自己有機聯(lián)系的學(xué)問結(jié)構(gòu)。因此做題的思路

和目的，必定應(yīng)當(dāng)是從理解到做題到歸納再回到理解。在此

之外，做一些題目增加嫻熟度是有必要的，但假如超出了這

個限度，讓做題成為一種機械化的勞動，就沒必要了。

要記住，時刻目標(biāo)明確、深化思索才是提高數(shù)學(xué)思維和

數(shù)學(xué)實力的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于理解，題是做不完的，

題型的改變也是不行能窮盡的，但是萬變不離其宗的是它本

身須要運用的學(xué)問點，只要真正駕馭了學(xué)問點才是真正學(xué)習(xí)

的目的，才能考出好的成果。

2024最新高考備考復(fù)習(xí)工作安排及策略篇2

1.構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)問系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化

復(fù)習(xí)元素及其化合物的學(xué)問，采納“學(xué)問主線一一學(xué)問

點一一學(xué)問網(wǎng)”的方式，關(guān)注以下“3條線”，將元素及其化

合物學(xué)問結(jié)構(gòu)化，從而達到條理化、系統(tǒng)化、整體化。

（1）學(xué)問線

a）以某種詳細物質(zhì)為線索。金屬單質(zhì)（非金屬單

質(zhì)）一一重要化合物一一主要性質(zhì)一一應(yīng)用一一對環(huán)境影響。

其中對“性質(zhì)”的復(fù)習(xí)應(yīng)歸納為：物質(zhì)類屬的通性、氧化性、

還原性、在水溶液中的行為等方面。“應(yīng)用”則包括：物質(zhì)

制備、物質(zhì)檢驗、物質(zhì)的分類提純、環(huán)?？蒲兄械膽?yīng)用等。

b）以某種元素為線索。元素一一單質(zhì)一一氧化物一一

對應(yīng)水化物一一鹽，駕馭元素單質(zhì)及其化合物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)

系。

c）以元素的化合價改變?yōu)榫€索。駕馭物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)及

規(guī)律，以及它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

（2）方法線

化學(xué)反應(yīng)類型講清反應(yīng)規(guī)律：每一種元素的單質(zhì)及其化

合物，復(fù)習(xí)它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系時，應(yīng)按反應(yīng)類型注意講清

化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律，避開因死記硬背化學(xué)反應(yīng)方程式而產(chǎn)生對

化學(xué)方程式恐驚、混亂、亂用、誤用等問題.常見物質(zhì)間的

反應(yīng)規(guī)律有：氧化還原反應(yīng)規(guī)律、元素周期規(guī)律。

⑶價值線

a）無機物在生產(chǎn)、生活和科技中的應(yīng)用價值。

b)無機物及性質(zhì)與科技、經(jīng)濟和社會的聯(lián)系價值。

C)無機物及性質(zhì)對人類生產(chǎn)、生活、環(huán)境的影響價值。

2.抓好“三個結(jié)合”，進行橫向聯(lián)系

元素及其化合物學(xué)問與基本理論、試驗和計算親密聯(lián)系，

在復(fù)習(xí)兀素及其化合物時要將這三塊內(nèi)容穿插其中，使兀素

及其化合物與理論、試驗、計算融為一體。

(1)與基本理論結(jié)合

在復(fù)習(xí)元素及其化合物學(xué)問時;運用物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周

期律、氧化還原、化學(xué)平衡等理論加深理解某些元素化合物

學(xué)問，同時又能加深對基本理論的理解并敏捷運用。

(2)與試驗結(jié)合

化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。復(fù)習(xí)元素及其化合物

時，必需結(jié)合一些典型試驗進行教學(xué)，不但能提高學(xué)習(xí)愛好，

而且能加深對學(xué)問的理解和運用。

(3)與計算結(jié)合

復(fù)習(xí)元素及其化合物的性質(zhì)時，將定性深化為定量是必

不行少的，與計算結(jié)合，既鞏固加深對物質(zhì)性質(zhì)的理解和運

用，又可提高學(xué)生的分析和計算實力。

3.總結(jié)規(guī)律，突出重點

(1)在復(fù)習(xí)主族元素時，從相像性、遞變性、特別性入

手，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律。

(2)適時總結(jié)規(guī)律，有利于突出重點，強化記憶。

4.運用比較，同中求異

在元素化合物中有一些元素化合物之間存在著相同點、

不同點和相互聯(lián)系，簡單引起混淆，對于這些物質(zhì)，可采納

比較法，進行綜合分析，一一進行比照比較分析，找出其共

性和差異，以獲得堅固、系統(tǒng)、精確的學(xué)問。

5.聯(lián)系實際，敏捷運用

在復(fù)習(xí)中，應(yīng)盡可能將元素化合物與生產(chǎn)、生活、環(huán)境、

自然、能源等實際問題緊密聯(lián)系起來，使學(xué)生感到化學(xué)學(xué)問

是有源之水，有本之木，學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)問不僅僅是用于考試的，

而是有實際意義的。

綜上所述，復(fù)習(xí)元素化合物要在“全面、重點、聯(lián)系、

敏捷”上下功夫，把零散的元素學(xué)問變?yōu)橥暾目茖W(xué)體系，

使學(xué)問轉(zhuǎn)化為實力。

2024最新高考備考復(fù)習(xí)工作安排及策略篇3

上學(xué)期：

9月份主題為：“我和我的志向”。讓學(xué)生看到光明，感

覺高考大有希望，讓學(xué)生制定一個目標(biāo)。

第一周：《高三，我來了》主題班會

其次周：狠抓學(xué)習(xí)規(guī)范。

第三周：加強志向教化，立定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第四周：快速調(diào)整狀態(tài)，制定新的學(xué)習(xí)安排。

10月份借主題班會這個契機，完成每一位學(xué)生的面對面

交談，與學(xué)生近距離相識，幫助他們減輕心理負(fù)擔(dān)。讓他們

感受到愛。

第一周：國慶放假前加強假期學(xué)習(xí)動員。

其次周：問卷調(diào)查，初步了解學(xué)生學(xué)習(xí)

第三周：問卷調(diào)查中，和問題較特別、緊急的同學(xué)剛好

溝通，幫助他們梳理心情，解決問題，盡快投入學(xué)習(xí)。

第四周：分批或者一對一談話。

11月份主題為：“學(xué)法指導(dǎo)一一突破一點，變更預(yù)言;

由點到面，全面提升“。第一周：針對調(diào)查以及談話中HI現(xiàn)

的普遍問題，給及他們學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)。其次周：其次次

月考復(fù)習(xí)。

第三周：針對考試狀況，分批談話，駕馭特性與共性。

第四周：心理學(xué)家武志紅的文章《我如何一年圓北大夢》

給大家方法上的指導(dǎo)和情志上的激勵。

12月份主題為：“超越挫折一一變逆境為機遇”。差生

往往是挫折商很低，他們無法正確的去處理生活和學(xué)習(xí)中的

一些挫折，首先在心理上讓他們超越自己，才能在學(xué)法上有

所突破,主動的'學(xué)習(xí)。

第一周：關(guān)注中下層同學(xué)。這個時候，許多長期努力，

但是成果不見明顯進步的同學(xué)，特別須要激勵。

其次周：完成偏科學(xué)生的溝通，幫助他們重視弱勢學(xué)科。

第三周：第三次月考復(fù)習(xí)沖刺。

第四周：借助圣誕節(jié)營造暖和氣氛，激勵同學(xué)之間加強

溝通，相互激勵，相互幫助，相互學(xué)習(xí)。

1月份主題為：“悅納自己”。經(jīng)過長時間的努力，許多

同學(xué)在這個時候，會進入一個瓶頸期，學(xué)習(xí)會有所懈怠，而

且天氣比較寒冷c同學(xué)們的心情會比較不好，懷疑自己。所

以這個月，會給大家一個輕松和諧的氛圍，防止學(xué)生出現(xiàn)極

端心理問題。

第一周：元旦收假，引導(dǎo)學(xué)生快速收心。用新年契機，

給自己一個新的起先。其次周：“悅納自己”主題班會。

第三周：期末考前回顧，總結(jié)提升。

第四周：考前沖刺，給自己畫一個圓滿的句號。家長會

以及假期學(xué)習(xí)動員。下學(xué)期：

3月份：

第一周：22班成人儀式。

其次周：第一次統(tǒng)考前狀態(tài)熱身。

第三周：百日沖刺大會以及引導(dǎo)學(xué)生在考后全面分析自

己，相識自己。第四周：關(guān)注偏科同學(xué)和差生，激勵他們一

切都還來得及。

4月份：“在高考強風(fēng)中不動如山”。以心理學(xué)家武志紅

的同名文章做題目，給大家一系列的備考建議。加強尖子生

輔導(dǎo)，關(guān)注臨界生。

第一周：備考心態(tài)調(diào)整，班會“在高考強風(fēng)中不動如

山”。此時同學(xué)們因考試次數(shù)太多會有些浮躁，引導(dǎo)他們把每

一次考試當(dāng)成高考。

其次周：其次次市統(tǒng)考。

第三周：尖子生談話。

第四周：臨界生談話。

5月份：“調(diào)整你的高考生物鐘”。關(guān)注學(xué)生臨考心理，

讓他們感受到愛與壓力并存，輕松而不失驚慌。

第一周：考前一個月方法指導(dǎo)：回來基礎(chǔ)、回來課本，

保證訓(xùn)練，調(diào)整身心。其次周：考前平常心，輕松而不失驚

慌。

第三周：關(guān)注身體生物鐘（心理、睡眠、飲食、各科的

興奮狀態(tài)時間點）。第四周：同上。

6月份：“考試進行時”o考前囑咐，給考生的N條建議。

考試中剛好調(diào)適?？荚嚭髠€別心態(tài)不穩(wěn)的同學(xué)也要主動跟進。

以上是一些初步的設(shè)想，后期會依據(jù)學(xué)校、年級的部署

以及學(xué)生詳細狀況做相應(yīng)調(diào)整，信任在20_年的高考中，我

的高三22班會打一個美麗戰(zhàn)。

2024最新高考備考復(fù)習(xí)工作安排及策略篇4

高考是場考驗心力、智力和體力的長久戰(zhàn)。依據(jù)高三特

點和學(xué)校的指導(dǎo)思想，我認(rèn)為高三復(fù)習(xí)備考最忌諱復(fù)習(xí)無序，

各科老師要依據(jù)所教班級特點制定自己的復(fù)習(xí)安排，并指導(dǎo)

學(xué)生個人擬定相應(yīng)安排。在剩下的備考日子當(dāng)中，不同學(xué)情

的學(xué)生應(yīng)綜合考慮自己的學(xué)習(xí)狀況，貼合實際地為自己度身

定做復(fù)習(xí)安排，重點復(fù)習(xí)相關(guān)學(xué)問，有條不紊地應(yīng)戰(zhàn)。

一、對不同程度的同學(xué)分類指導(dǎo)

1、尖子生：扎實基礎(chǔ)，穩(wěn)步前進

尖子生在復(fù)習(xí)的時候通常會遇到同一個問題一一表面

上看，老師的授課和講解太“淺”To作為在學(xué)問儲備、解

決問題實力和思索實力方面都具有肯定優(yōu)勢的優(yōu)等生，必需

意識到這樣的授課內(nèi)容和方式并不是“雞肋”?！奥犞v”的

意義在于必需突破“聽”，要把這個過程變成考驗基礎(chǔ)與思維

實力的“演練場”，利用老師談到的內(nèi)容來實現(xiàn)學(xué)問的深度貫

穿，變被動為主動，找準(zhǔn)自己在方法上的特點，在注意基礎(chǔ)

的同時，追求更高的復(fù)習(xí)效率。

2、中等生：重視雙基，重點專練

3、后進生：抓中低難度題目，拿好基礎(chǔ)分

教學(xué)中肯定要做到：精選精練，以中低難度的題目為主，

不把過多時間放在高難題目上。對做過的題目，肯定要剛好

整理，進行總結(jié)、反思、歸類、查漏補缺、舉一反三。逐步

提高難度，培育學(xué)習(xí)的愛好。

4、偏科生：強優(yōu)補弱，一科也不能少

對于偏科生來說，應(yīng)當(dāng)合理運用復(fù)習(xí)方法，優(yōu)化各個學(xué)

科的復(fù)習(xí)時間，把大容量的學(xué)問化整為零。若理科強文科弱，

可采納每天做適量練習(xí)題的方法來保持解題狀態(tài)，以節(jié)約時

間多背單詞、詞組、語法以及語文名句，多做古文閱讀，提

高這種長線科目中能夠相對快速見效的題型的水平。假如是

文科強理科弱，在沖刺階段更應(yīng)留意對文科學(xué)問結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的

梳理，保持穩(wěn)定性。對理科的攻堅切記不行盲目多做題，因

為這樣反而會導(dǎo)致學(xué)問系統(tǒng)的混亂?？啥嘧鲂┑湫皖}型，堅

固駕馭學(xué)科學(xué)問的規(guī)律和原理，把主干摸清摸熟，從對學(xué)問

“點”、“線”的鞏固拓展到“面”。

二、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)指導(dǎo)

1、第一階段，是整個高三第一學(xué)期時間。這個階段時

間大約五個月，約占整個高三復(fù)習(xí)的一半時間左右。這個階

段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個科目都在逐冊逐章

節(jié)地進行復(fù)習(xí)，考生自己也應(yīng)當(dāng)和學(xué)校的老師步伐一樣，進

行各科的細致復(fù)習(xí)。

考生要充分利用這五個月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每

個學(xué)問點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復(fù)習(xí)到，

應(yīng)做到毫無遺漏。

多位考上高校的同學(xué)的共識都是第一輪復(fù)習(xí)非常重要。

理科考生陳武作為剛剛經(jīng)驗過高三復(fù)習(xí)的過來人，他的感受

很深：一輪復(fù)習(xí)是查缺補漏的階段，在這個階段老師相當(dāng)于

把以前的內(nèi)容再講了一遍，所以以前沒弄懂的問題肯定要在

這個階段弄清晰，第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后就沒有這樣的機會了，

老師不會再這樣具體地梳理和講解學(xué)過的學(xué)問，起先進入綜

合復(fù)習(xí)。所以第一輪復(fù)習(xí)很重要的一點就是緊跟老師的節(jié)奏,

做相應(yīng)的同步練習(xí)，把以前沒懂的弄懂。

小提示：這個階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬

丈高樓平地起”，只有這時候按部就班、查缺補漏、鞏固基礎(chǔ)，

才能在高考中取得好成果；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈

杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合

性、高難度的題目。

2、其次階段的時間從寒假起先至第一次模擬考試前，

大約四個月。這個階段是整個復(fù)習(xí)中最珍貴的時期，堪稱復(fù)

習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說，是因為這個時期復(fù)習(xí)任務(wù)最

重，也最應(yīng)當(dāng)達到高效率的復(fù)習(xí)。這個階段也稱為全面復(fù)習(xí)

階段?？忌@一階段的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜

的學(xué)問系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱

挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)C

小提示：這個階段的復(fù)習(xí)，干脆目的就是第一次模擬考

試。第一次模擬是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗和閱兵，是

考生選報志愿的重要依據(jù)。一模勝利，可以使自己信念倍增，

但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要垂頭喪氣，自暴自棄。

應(yīng)當(dāng)為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上褻瀆它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

3、第三階段從一模結(jié)束至高考前，時間大約兩個月。

這是高考前最終的一段復(fù)習(xí)時間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。

隨著高考的日益接近，有些考生可能心理壓力會越來越大。

因此，這個時期應(yīng)當(dāng)把“卸包袱”當(dāng)成一個重要任務(wù)。要擅

長調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。

小提示：在此階段，每天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整

進入高三以來驚慌復(fù)習(xí)中形成的晚睡的作息習(xí)慣，以保證充

足的精力。另外，這個時期不必再做過多過量的習(xí)題，更不

應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)當(dāng)做少而精的練習(xí)。

三、班級復(fù)習(xí)備考措施：

1.進一步加強班主任常規(guī)管理工作

(1)主動深化學(xué)牛的生活和學(xué)習(xí)，剛好做好學(xué)牛的調(diào)適

工作，全面把握班級發(fā)展動態(tài)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、休息

習(xí)慣，確保不出平安事故。教化學(xué)生用主動的心態(tài)對待每一

件事，把主要精力放在學(xué)習(xí)上。

(2)抓兩頭、促中間，把常常進前一百名的同學(xué)列為600

分的培育對象，每次考試過后都找他們談?wù)効荚嚨牡门c失，

并剛好和家長取得聯(lián)系，借助家長的力氣，共同關(guān)注孩子的

成長。當(dāng)然，也有幾位同學(xué)，紀(jì)律渙散，精神萎靡，習(xí)慣性

的睡覺或走神，借助高三、高考的壓力，進一步的加強生活、

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化，通過一年的努力，希望他們可以上本

科。還有臨界生，是提高本科上線的關(guān)鍵，剛好的找他們談

話，讓他們找準(zhǔn)自己的弱勢科目，有針對性的練習(xí)和提高，

同時留意考試技巧的培育，希望他們能進步，并穩(wěn)住成果，

爭取能上本科。

⑶上學(xué)期緊抓數(shù)學(xué)英語不放，下學(xué)期猛攻文綜。

(4)立足班會課，結(jié)合問卷調(diào)查和一對一談話，加強學(xué)

生思想教化，關(guān)注他們的思想、情感、心理狀態(tài)。引導(dǎo)他們

團結(jié)，主動，有責(zé)任心，有毅力，會主動排遣苦惱，主動疏

導(dǎo)不良心情。

(5)統(tǒng)一戰(zhàn)線，做好科任老師和學(xué)生的協(xié)調(diào)工作，同心

同德，團隊合作。剛好和家長聯(lián)系，匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀

況，有問題和家長商議，盡可能多的獲得他們的支持。

2024最新高考備考復(fù)習(xí)工作安排及策略篇5

一、指導(dǎo)思想：

堅持以“惠陽一中試驗學(xué)校_屆高考備考工作安排”為

指導(dǎo)思想，以學(xué)生為本，關(guān)注每一名學(xué)生的發(fā)展，培育學(xué)生

具有健全人格，具有拼搏、不甘人后的進取精神，建設(shè)一個

“和諧、自信、奮勉向上”的班集體，爭創(chuàng)一年高考佳績。

二、班級學(xué)生構(gòu)成及存在的問題

本屆高三(12)班共56位學(xué)生，其中男生32人，女生24

人;住校生56人(全部內(nèi)宿)?？傮w上學(xué)生的學(xué)習(xí)成果一般，

無突出、明顯的尖子生，而且弱科比較普遍、明顯。班上絕

大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱較高，學(xué)風(fēng)較濃，但仍有部分學(xué)生學(xué)

習(xí)基礎(chǔ)較差，自信念不足，也有部分學(xué)生因努力了、奮斗了，

但成果不是很志向，產(chǎn)生了肯定的焦慮甚至個別還產(chǎn)生了想

放棄的思想與念頭;另外我班學(xué)生學(xué)習(xí)上還是欠主動主動，

不懂就問的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒大養(yǎng)成，好像有羞澀的感覺，總之

學(xué)習(xí)方法還不是很得當(dāng)、有待改進。

三、班級高考奮斗目標(biāo)

1、力爭高重點本科實現(xiàn)零的突破。

2、力爭高考上本科線人數(shù)達到45人。

3、力爭高考上專科線人數(shù)達到55人。

四、班級誓詞

高三⑵班、活力無限！

二班同學(xué)，潛力無窮

做最好自己、勇于爭先！

自強不息，我要勝利！

再努力!再堅持!再拼搏!肯定勝利！

五、班級勵志口號

周一、每一天都是一個起點，每一天都有一點進步，每

一天都有一點收獲！

周二、人活著要呼吸。呼者，要出一口氣;吸者，要爭

一口氣！

周三、超越自己，向自己挑戰(zhàn)，向弱項挑戰(zhàn)，向懶散挑

戰(zhàn)，向陋俗挑戰(zhàn)!因為奮力拼搏才是我們的選擇！

周四、拼一年春夏秋冬，搏一生無怨無悔!要勝利，下

定決心往前沖！

周五、貴在堅持、難在堅持、勝利也在堅持!堅持就是

成功!

周六、不是盡力而為，而是全力以赴！???腳踏實地ft讓

路，持之以恒?？梢?！

周日、沒有豪言壯語，只有絲絲情感;沒有轟轟烈烈般

行動，只有扎扎實實地學(xué)習(xí)！

六、班歌《奔跑》

七、本學(xué)期的工作安排

（一）認(rèn)清形勢，做好班級穩(wěn)定工作。

1、通過“奮斗一年，華蜜一生”、“人生像一杯茶，不

能苦一輩子，總要苦一陣子”等主題班會，讓學(xué)生了解和相

識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學(xué)

生心目中的份量，激發(fā)學(xué)生的拼搏精神。營建競爭與主動的

高考氛圍，讓學(xué)生盡早進入狀態(tài)，從思想上給學(xué)生講清我們

面臨的高考的嚴(yán)峻形勢，使學(xué)生明白一一只要有信念，再加

上刻苦，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏定能勝利。

2、通過班會等活動，逐步消退學(xué)生對高考的生疏感、

恐驚感，讓學(xué)生感悟高考，少走彎路。

3、有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的活動，

如：微笑面對高考、學(xué)習(xí)閱歷溝通會、意志品質(zhì)教化、如何

做時間的主子等，希望這些活動能大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、

班風(fēng)的形成。

（二）嚴(yán)抓班級量化考核、紀(jì)律管理，營造良好班風(fēng)、學(xué)

風(fēng)

以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，早晚自習(xí)、兩操時間段

勤跟班，平常常常深化宿舍了解狀況，解決問題，使班風(fēng)、

學(xué)風(fēng)漸漸深厚。努力使我班在學(xué)校的各項管理評比中都能取

得較好的成果，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

（三）加強對學(xué)生的思想教化，親密協(xié)作科任老師搞好培

優(yōu)補差工作

1、每周至少一次與科任老師進行溝通，了解班級狀況

及存在的問題，共同探討處理方案。

2、跟蹤重點學(xué)生和臨界學(xué)生的成果改變。適時對這類

學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢學(xué)科進行培優(yōu)和補差，目的是為實現(xiàn)重點

突破、本科上線、省專上線服務(wù)。

3、通過有效形式，加強與落后學(xué)生的溝通溝通。尤其

留意發(fā)掘他們的“閃光點”，確定其特長或進步（哪怕是一點點

進步），激發(fā)自尊心及榮譽感，還要擅長抓住談話的契機，提

高他們的學(xué)習(xí)主動性、自信念一一讓學(xué)生給自己一個恰如

其分的自信。

4、每次周考、月考模擬后依據(jù)每位學(xué)生詳細測試狀況

和考后思想狀況，與任課老師一道有針對性的做好每一位學(xué)

生的思想工作，把考后波動降到最低限度，把考后反思精細

化，月考后因勢利導(dǎo)，把月考后學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮到極致。

2024最新高考備考復(fù)習(xí)工作安排及策略篇6

一、指導(dǎo)思想

以提高民族素養(yǎng)，培育建設(shè)英才，服務(wù)考生，構(gòu)建和諧

社會為己任，樹立與時俱進、抓住機遇、擅長創(chuàng)新、敢于突

破、奮勉有為、奪取成功的進取精神。確保本科上線人數(shù)

大豐收，提高上線考生含金量，實現(xiàn)低進高出高效益的

總體目標(biāo);堅持德育為首，育人為本的原則，教化和引導(dǎo)學(xué)

生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會選擇；建立即苦實

干、細心組織、加強探討、優(yōu)化措施、提高效率、科學(xué)備考、

同心協(xié)力、營造氛圍、細化管理、落實職責(zé)、全員備考、抓

緊抓早、按部就班、主動備考的工作機制，全力以赴做好08屆

的高考備考工作，誓奪高考新成功。

二、基本狀況

本屆學(xué)生總數(shù)1200人，其中理科680人，有4個重點

班，4個一般班，2個補習(xí)班;文科520人,有3個重點班，

3個一般班，1個補習(xí)班，體育生48人，藝術(shù)95人?？v觀

目前狀況，本屆學(xué)生紀(jì)律學(xué)風(fēng)良好，心情穩(wěn)定，學(xué)習(xí)主動性

高；臨界生多，可挖掘的上線潛力較大，但學(xué)生成果參差不

齊，落后面也較大。

本屆任課老師52人，其中新任高三課的有9人，我們

的老師隊伍，是一支能夠打硬仗的隊伍，他們有較強的事業(yè)

心和責(zé)任感，有團體意識，有主動向上團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良傳統(tǒng)，

有敢爭第一，特殊能吃苦的戰(zhàn)斗精神。

三、高考目標(biāo)

1、把德育放在首位，有正確的世界觀、人生觀、價值

觀，有良好的思想品德，有健康的心理素養(yǎng)，備考工作秩序

井然。

2、重點上線人數(shù)32人，力爭12名學(xué)生考上中國十大

名校。

3、二本上線人數(shù)302人。

4、各班任務(wù)、指標(biāo)

四、高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組

顧問：滕維信

組長：梁海寧韋兆剛

組員：黃邦啟陸育凡蘇鳳宏楊煥年周承典

林茂顏黃玉雎潘耀銘

理科綜合組組長：黃中

文科綜合組組長：農(nóng)學(xué)科

五、詳細工作措施

（一）管理工作

管理就是服務(wù)，為老師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

1、為老師的工作服務(wù)，創(chuàng)建良好的教學(xué)環(huán)境。

①學(xué)校對高三老師實行優(yōu)勞優(yōu)酬，依據(jù)高考成果予以嘉

獎。

②為老師購買部分教學(xué)用書，以利于教學(xué)。

③支配一至兩次外出學(xué)習(xí)或休閑活動。

④定期召開老師座談會，了解老師的物質(zhì)和精神的須要,

解決老師實際問題。

⑤6月份支配老師外出考察活動°

2、為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

①加強紀(jì)律管理，做好學(xué)生的思想動員，調(diào)動學(xué)生的學(xué)

習(xí)熱忱，營造驚慌有序的學(xué)習(xí)氛圍。

②充分調(diào)動學(xué)生刻苦勤奮，抓緊時間學(xué)習(xí)的主動性;強

化兩個時間點進教室的意識，即早6：30,晚6：30,激勵

學(xué)生晚自習(xí)后留在教室多學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。班主任、年

級領(lǐng)導(dǎo)常常檢查。

③肯定禁止自習(xí)課嘈雜。

④開好學(xué)生座談會，調(diào)動學(xué)生主動性。分期、分批、分

層次召開學(xué)生座談會，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己實際狀況制訂好學(xué)

生安排和奮斗目標(biāo)。

⑤做好成果跟蹤，搞好質(zhì)量分析。月考、段考、期考

和統(tǒng)考，堅持做好統(tǒng)一流水作業(yè)評卷，統(tǒng)一統(tǒng)計成果，做好

質(zhì)量分析，發(fā)覺問題，找出差距，提出整改措施。

⑥培育尖子生擴大尖子生群體優(yōu)勢是今年高考備考工作

的重點，采納老師解惑，對尖子生進行面批，提學(xué)習(xí)建議

的方式，激勵、，激發(fā)尖子生斗志，有效地推動培優(yōu)工作。

⑦給尖子生家長寫一封信，激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，支持高

考備考。

⑧著力培育體藝生;加強對體藝生的專業(yè)訓(xùn)練，提高術(shù)

科成果;加大文化課輔導(dǎo)力度，提高文化試成果，爭取雙上

線，人數(shù)達100人。

3、為學(xué)生的生活服務(wù)，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)條件。

①做好后勤工作。要讓學(xué)生吃得滿足，對于學(xué)生用餐選

擇和養(yǎng)分補充，提出合理建議。

②讓學(xué)生睡得平穩(wěn)，年級領(lǐng)導(dǎo)、班主任、常常深化學(xué)生

宿舍檢杳，確保學(xué)生有足夠的休息時間。

③保持教室、宿舍的清潔衛(wèi)生，任何時候走進教室，地

上不見雜物，講臺不見灰塵，給人以舒適之感；宿舍要清潔

干凈，給學(xué)生以家的感覺。

④關(guān)切學(xué)生身體健康，留意防病治病。

⑤加強與家長的聯(lián)系，爭取家長的支持。

4、為學(xué)生的心理服務(wù)，培育學(xué)生良好的迎考心態(tài)。

①利用班會，晨會等激勵學(xué)生。要樹立信念，要樹立起

高考必勝的信念，要正確對待每一次考試，對考試中暴露出

來的問題應(yīng)持樂觀的看法。

②集全體科任老師才智，做好學(xué)生的思想工作。

③快樂理詢問室，為學(xué)生排憂解難。消退學(xué)生備考過程

中出現(xiàn)的急躁和焦慮等心理問題。

④請心理專家到校講學(xué)，調(diào)整好學(xué)生的心理狀態(tài)。

（二）復(fù)習(xí)要求

1、提高復(fù)習(xí)課的課堂效果，加強集體備課，結(jié)合學(xué)生

實際，廣泛搜集資料仔細編寫好講義，上課過程中留意重點、

難點、熱點、信息點和薄弱點，引導(dǎo)學(xué)生思維，切記不要代

替學(xué)生思維。

2、要仔細研讀《考試說明》和教科書，《考試說明》是

命題人員編寫的，是命題的依據(jù)，老師必需依據(jù)《考試說明》

指導(dǎo)復(fù)習(xí)，同時要正確運用教科書，教科書是依托，高考很

多試題源于教科書。

3、收集、整理、分析、訂正錯誤，加強復(fù)習(xí)的針對性。

在復(fù)習(xí)過程，暴露出來的錯誤是提高復(fù)習(xí)效率的珍貴來源。

各老師要重視收集、積累、整理錯誤，將錯誤分類進行分析，

找出緣由，改正錯誤。在復(fù)習(xí)過程中犯錯誤不行怕，可怕的

就是重犯錯誤，這簡單使學(xué)生丟失信念。所以要強化薄弱環(huán)

節(jié)，提高復(fù)習(xí)的針對性。

4、抓住中低檔題，增加復(fù)習(xí)信念，提高得分率。按《考

試說明》規(guī)定，高考中簡單題和中檔題80%,要保證學(xué)生考

得高分，復(fù)習(xí)的重點應(yīng)放在中檔和簡單題，即抓基礎(chǔ)學(xué)問，

這樣也利于增加學(xué)生的信念。

5、學(xué)會選題，學(xué)會改題，學(xué)會編題。

6、在復(fù)習(xí)中充分利用高考題的復(fù)習(xí)資源、把好基礎(chǔ)學(xué)

問的檢測落實關(guān)。

7、廣辟信息渠道，加強與兄弟學(xué)校聯(lián)系;獲得更多的高

考信息，并仔細篩選信息，剛好消化信息。

8、定期出高考輔導(dǎo)板報，高考新信息、新資料等張貼

在板報上，營造備考氣氛。

（三）教學(xué)支配與要求

第一階段：20一年9月20—年3月底，完成按章節(jié)依次

進行的第一輪復(fù)習(xí)，這個階段主要進行基礎(chǔ)訓(xùn)練，駕馭學(xué)問

點，并檢測過關(guān)，適當(dāng)進行綜合訓(xùn)練，側(cè)重提高解題實力，

迎接南寧市第一次統(tǒng)測，一測后，剛好仔細細致做好分析，

剛好駕馭各學(xué)科的教學(xué)、各班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，合理調(diào)整

復(fù)習(xí)安排，主動實行相應(yīng)措施，解決存在問題。

其次階段：20_年4月份進行其次輪復(fù)習(xí)，主要是對基

礎(chǔ)學(xué)問進行查漏、補缺。課堂上精講多練，側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生將

學(xué)問點歸納總結(jié)，前后貫穿，縱橫結(jié)合，形成網(wǎng)絡(luò)，轉(zhuǎn)化實

力。增加應(yīng)考實力。組織考好南寧市其次次統(tǒng)測。

第三階段：20—年5月1日25日進行第三輪復(fù)習(xí)，以

套題訓(xùn)練和熱點復(fù)習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生熟識考試的要求和技巧，

進一步提高應(yīng)考實力。

第四階段：5月26日6月5日是學(xué)生自我調(diào)整，自由支

配時間，讓學(xué)生消化基礎(chǔ)學(xué)問和熱點、重點問題。6月1、2

日進行適應(yīng)訓(xùn)練保持最佳的臨考狀態(tài)。

六、嘉獎方法（本科線：二本）

80W_W150

1、高考上重點線基本任務(wù)24A（2%）,二本296人

（25%）o奮斗目標(biāo)為重點線36人（3%）,二本425人（35%）,

完成四個、三個、二個、一個、0個分別設(shè)基礎(chǔ)獎1000元、

800兀、600兀、400兀、200兀。

2、本科上線人數(shù)獎（含體藝）：15、16、18班：一元/人;

重點班L2—元/人;一般班3一元/人。

3、重點線人數(shù)獎：15、16、18班：2—元/人;重點班3_

元/人;一般班組7一元/人。

4、學(xué)科超區(qū)、市平均分獎：語數(shù)英a=10o

重點班：計a（所教科平均分南寧市平均分）元

一般班：計2a（所教科平均分南寧市平均分）元

5、備課組集體獎：以學(xué)科為單位，"20,

每人獎：（學(xué)科平均分南寧市平均分）a元

6、體育生以體育分、文化分都上本科線計，200元/人;

7、藝術(shù)上本科線（含文化），音樂120元/人，美術(shù)20

元/人；

8、超產(chǎn)獎，以各班超額完成安排數(shù)計，在原基礎(chǔ)上加

獎50%;

9、單科狀元獎;獎1000元;總分獲全區(qū)前10名獎5000

元/人。其中狀元獎2萬元。

10、單科上線獎：

語數(shù)英6元/人

重點班：一本文（理）綜合12元/人（三科按分?jǐn)?shù)比例分）

二本語數(shù)英5元/人

文（理）綜合10元/人（三科按分?jǐn)?shù)比例分）

語數(shù)英20元/人

一般班：一本文（理）綜合40元/人（三科按分?jǐn)?shù)比例分）

二本語數(shù)英15元/人

文（理）綜合30元/人（三科按分?jǐn)?shù)比例分）

11、班主任功勞獎：以卜.本科線人數(shù)計，15、16、18

班10元/人，重點班15元/人、一般班50元/人；

12、年級組織獎共b元;上本科線數(shù)計，4元/人;級長

b,副級長：b;

13、備考領(lǐng)導(dǎo)小組組織獎，以老師平均數(shù)c,成員c,

組長2co

這屆高三面臨著艱難的任務(wù)，大家要團結(jié)一樣，努力拼

搏，同心同德，扎實工作，我們信任在全體師生的,共同努

力下，一年高考肯定會取得更大的成功。

2024最新高考備考復(fù)習(xí)工作安排及策略篇7

高考是一場拼殺激烈的戰(zhàn)斗，要取得成功，策略是關(guān)鍵。

沒有科學(xué)的備考策略，就不行能取得備考實戰(zhàn)的成功。如何

與時俱進，依據(jù)不同的高考背景，從宏觀層面上和微觀層面

上制定具有戰(zhàn)略意義的策略，是沖破備考的“高原狀態(tài)”，

確保高考立于不敗之地的關(guān)鍵。

（一）目標(biāo)激勵策略。

1、學(xué)科抓高分人平分，培育學(xué)科尖子生;班級抓上一類

（或二類）數(shù)，培育總分尖子生，扶持臨界生。

2、健全激勵機制，修訂高考嘉獎條例，拿出高考獎的2/3

作為激勵獎金。

3）超額獎金

在年級完成指標(biāo)前提下，某班上一類人數(shù)超出年級規(guī)定

該班指標(biāo)，根據(jù)每超一人獎給該班—元來計算超額獎。

（二）有形管理策略

備考管理狀態(tài)確定備考的效益，只有落實有形化的管理，

才能深挖潛力，充分調(diào)動各方面的主動性。要讓管理無形變

有形，關(guān)鍵是使管理詳細化、任務(wù)化，重視管理的過程性和

可操作性。

①班級管理：

管理班級的基本原則是：同等對話，友好交往，相互敬

重，真誠相待。

管理目標(biāo)是：培育學(xué)生具有熱忱飽滿的驅(qū)動力、高度集

中的留意力和堅韌拼搏的意志力。

強化學(xué)生的自辦法識，培育學(xué)生的自我管理實力，重點

班要做到“學(xué)生行為表率化，學(xué)習(xí)水平一流化”；一般班要

求是“班級考核制度化，處理問題軍事化，常規(guī)管理邊角化

（要加強就寢紀(jì)律整治），教化教學(xué)情感化”。

努力建立民主、同等、和諧的師生關(guān)系，增加班級的凝

合力和向心力。蘇霍姆林斯基曾強調(diào)：“人的精神、憐憫心、

真誠和嚴(yán)格要求是師生關(guān)系的基礎(chǔ)，這既是一種精神思想，

也是一種教化思想。”只有在詳細工作中做中愛中有嚴(yán)，嚴(yán)

中有愛，以身作則（要變更學(xué)生，首先要變更自己），恪盡職

守，細致入微，穩(wěn)打穩(wěn)扎，才能使班級管理見成效。

紀(jì)律嚴(yán)明，只能保障一個班級的存在，而勤奮的學(xué)風(fēng)，

才是促進班級不斷發(fā)展的動力。

抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，落實學(xué)生日常行為規(guī)范量化管理，抓

好兩操和體鍛課。做學(xué)生思想工作、學(xué)習(xí)指導(dǎo)及心理疏導(dǎo)的

老師談話要量化管理;一月一次的師生互動詢問指導(dǎo)會制度

化。班主任應(yīng)對本班每一位同學(xué)的每一次考試成果存檔分析，

確定名牌生、一類生、本科生、臨界生名單，以便在給學(xué)生

指導(dǎo)時有的放矢。

②備課組管理：每周一次集體備課制度。每月一次的本

學(xué)科學(xué)問、方法、考試技巧答疑課。每次考試后訂錯本（錯

題從錯誤過程、錯誤緣由、規(guī)范解答、心得等方面總結(jié)）的

檢查。落實備課組活動專題化，要求各個老師圍繞一個專題

開展理論學(xué)習(xí)和教學(xué)探討實踐，提高教學(xué)活動的針對性和實

效性。加強對學(xué)生試卷分析，提高備考工作的針對性。各學(xué)

科應(yīng)探討制約學(xué)生學(xué)科高考成果提高的“瓶頸”問題，想方

設(shè)法突破，提高成果。

實行“下水上岸”制，提高練習(xí)質(zhì)量。要求每位高三老

師每周必需完成規(guī)定的下水作業(yè)量，并將完成狀況納入月度

業(yè)務(wù)檢查?！跋滤笔菫榱恕吧习丁?，老師做題是為了選題，

為此，我們加強對選題工作的管理，明確規(guī)定練習(xí)材料小得

照搬現(xiàn)成資料，必需經(jīng)過專人篩癬備課組集體研討而成;要

先改造，后運用，力求做到選題精當(dāng)，以中低檔題為主，切

實減輕學(xué)生過于繁重而且不必要的機械的訓(xùn)練負(fù)擔(dān)。

接著進行講評課的探討：講評點撥的目的是什么？學(xué)問

的發(fā)生過程與精確獲得正確答案;學(xué)問的發(fā)展及其綜合運用;

學(xué)生駕馭解題的有效方法與技能;學(xué)生學(xué)會自己梳理積累、

總結(jié)提升、歸納分類。要“點問題、點過程、點方法、點規(guī)

律、點實力、點發(fā)展”。

仔細組織和抓好專題復(fù)習(xí)工作，從選題、分工到實施、

時間、訓(xùn)練、驗收要詳細，要落實。達