2024年大學生創(chuàng)業(yè)的心得體會

2024年大學生創(chuàng)業(yè)的心得體會

大學生創(chuàng)業(yè)的心q導體會1

大學生就業(yè)是重大的民生問題。開展大學生自主創(chuàng)業(yè)教育，提升大學生自主創(chuàng)業(yè)能力，是大

學生素質教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的創(chuàng)新型人才的重要途徑。

大學生創(chuàng)業(yè)教育，既包括理論知識的傳授，也包括實踐技能的培養(yǎng)。當前，我國大學生創(chuàng)業(yè)

教育存在以下幾方面問題：一是認識片面，缺乏對創(chuàng)業(yè)教育的深刻理解。與國外中小企業(yè)的興起

和發(fā)展推動創(chuàng)業(yè)教育的繁榮不同，我國創(chuàng)業(yè)教育的原動力之一是解決就業(yè)問題。這樣的目標設定

使創(chuàng)業(yè)教育被簡單地理解為如何引導學生創(chuàng)辦企業(yè)，如何通過創(chuàng)業(yè)教育減輕就業(yè)壓力。事實上，

創(chuàng)業(yè)教育不僅僅是一種就業(yè)教育更是創(chuàng)新高等教育人才培養(yǎng)模式的一個切入點。二是模式封閉，

內(nèi)容陳舊，方法途徑單一。在教學模式上，大多數(shù)高校創(chuàng)業(yè)教育局限在校內(nèi)和課堂，搞統(tǒng)一的教

學計劃，忽視學生的個性特點，顯得較為陳舊、封閉;在教學內(nèi)容上，以專業(yè)為中心，以行業(yè)為

目標，專業(yè)面偏窄，知識結構單一；在教學方法上，創(chuàng)業(yè)教育偏重理論性、知識性傳授，較少開

展實踐活動。三是力量不足，缺乏專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍。還未形成專業(yè)化、正規(guī)化的創(chuàng)業(yè)教

育師資隊伍，有的教師在進行案例分析、操作練習時不免有紙上談兵之感，既有先進教育理念又

有豐富實踐經(jīng)驗的"學者型企業(yè)家"或"企業(yè)家型學者"非常缺乏。

面對大學生創(chuàng)業(yè)教育存在的問題，應努力構建"創(chuàng)業(yè)教育+模擬實訓+創(chuàng)業(yè)實踐"的"三位

一體”創(chuàng)業(yè)教育模式。這種教育模式強調(diào)以創(chuàng)業(yè)教育為基礎，以創(chuàng)業(yè)運籌、創(chuàng)業(yè)營銷戰(zhàn)略等為主

要內(nèi)容，通過創(chuàng)業(yè)理論課程教學，使學生積累創(chuàng)業(yè)所需的知識;以模擬實訓為實踐教學的主要手

段，幫助學生了解創(chuàng)業(yè)過程;讓學生在學校創(chuàng)業(yè)園開辦企業(yè)，或在創(chuàng)業(yè)園實習，使學生的創(chuàng)業(yè)能

力真正得到提升。構建"三位一體"創(chuàng)業(yè)教育模式，需抓好以下幾方面工作。

大力營造創(chuàng)業(yè)文化氛圍。創(chuàng)業(yè)文化是指敢于開創(chuàng)事業(yè)的思想意識以及相應的價值觀念和鼓勵

創(chuàng)業(yè)的社會心理的總和。高校實施創(chuàng)業(yè)教育應重視創(chuàng)業(yè)文化的培育，營造濃厚的創(chuàng)業(yè)文化髭圍。

深入開展創(chuàng)業(yè)教育理論研究，建設創(chuàng)業(yè)型師資隊伍。深入開展創(chuàng)業(yè)教育理論研究，并注重對

創(chuàng)業(yè)教育實踐進行總結，形成一套較為成熟的理論體系來指導創(chuàng)業(yè)實踐;重視師資隊伍建設，鼓

勵支持教師通過創(chuàng)業(yè)體驗，或通過定期參加創(chuàng)業(yè)組織、創(chuàng)業(yè)協(xié)會的活動以及同企業(yè)家交流創(chuàng)業(yè)經(jīng)

驗，獲取創(chuàng)業(yè)教育鮮活材料和信息，培養(yǎng)既有理論基礎又有實踐經(jīng)驗的.創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍。

加強實踐環(huán)節(jié)，建立校企聯(lián)合模式。高校開展創(chuàng)業(yè)教育，應該建立校企聯(lián)合模式。可以通過

產(chǎn)學研結合的方式，建立學生創(chuàng)業(yè)實踐基地，強化實踐教學環(huán)節(jié);也可以通過校辦產(chǎn)業(yè)、研究所、

科技開發(fā)公司等途徑籌集資金，建立創(chuàng)業(yè)基金會、創(chuàng)業(yè)協(xié)會等組織機構，為學生提供創(chuàng)業(yè)實踐場

所。

形成堅實的創(chuàng)業(yè)實踐組織保障。由高校領導及教務、學生管理等相關部門組成創(chuàng)業(yè)組織指導

機構，負責大學生創(chuàng)業(yè)活動的組織管理;建立創(chuàng)業(yè)活動固定場所，可在校園建立一定規(guī)模的大學

生創(chuàng)業(yè)孵化中心或創(chuàng)業(yè)園;出臺鼓勵政策，如建立大學生科技創(chuàng)業(yè)基金，為創(chuàng)業(yè)團隊提供創(chuàng)業(yè)資

助并減免場租、水電、通訊等費用，扶助大學生創(chuàng)業(yè)團隊開展創(chuàng)業(yè)實踐。

近些日子，大學生自主創(chuàng)業(yè)成了最熱門的話題。面對嚴峻的就業(yè)形勢，一部分大學生在畢業(yè)

后選擇自主創(chuàng)業(yè)，雖然現(xiàn)在大學生創(chuàng)業(yè)成功的例子不是很多，但是敢于邁出這一步，跳出老路，

就已經(jīng)具備了敢于挑戰(zhàn)的企業(yè)家精神。

高中和高中以前，確實只能用一句話來形容當時眼界的閉塞：一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗

外事。來到大學，雖然沒有我憧憬的那么美好，但還是讓我學到了不少書本上學不到的東西，眼

界開闊了不少.大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動讓我知道什么是創(chuàng)業(yè)?為什么要創(chuàng)業(yè)?怎么創(chuàng)業(yè)?他們改變了

以前我對創(chuàng)業(yè)狹隘的理解——只要有激情就可以創(chuàng)業(yè)。

那我們團隊的熱情所在就是為自己學校的同學們貢獻自己所學的專業(yè)知識。具體而言，因為

上海理工大學是一所總體偏向理工人才培養(yǎng)的大學，會有匕徽多的理工科學生感覺資源的相對匱

乏如果他們想去深入了解英語知識，提高日?？谡Z水平。我們作為外語學院的學生，有學習英語

上的切身體會和經(jīng)驗，也很熟悉學校的外語學習資源的部署配置，因此在這種條件下，我們萌發(fā)

了為那些苦于不知如何提高英語，找到優(yōu)質資源的學生打造一本信息手冊的創(chuàng)新念頭。

然而我們知道創(chuàng)業(yè)就是一個團隊把一個好的想法變成現(xiàn)實創(chuàng)業(yè)就是一種極具挑戰(zhàn)性的社會

活動，創(chuàng)業(yè)必須具備智慧和勇氣，創(chuàng)業(yè)是一種生活方式。"創(chuàng)業(yè)是需要很苛刻的條件的，不是你

想你就可以，而是你能你才可以。就像高中化學書上舉的一個投籃的例子：你光顧著用力投球而

沒有瞄準方向，球是不會投進籃筐的;你光瞄準方向而沒有把握好力度，球同樣進不了籃筐只有

當你既瞄準了方向又有合適的力度，你才可以將球投進籃筐里。創(chuàng)業(yè)也是一樣的洸有激情不夠，

光有好的想法不夠，只有既有激情又有想法和相關知識才可能創(chuàng)業(yè)成功。

在創(chuàng)新的過程中，最大的體會便是的的確確存在著大大小小的阻礙矛盾會不斷地出現(xiàn)，打斷

我們創(chuàng)新計劃的實現(xiàn)。

其中就包括小組的內(nèi)部意見不一致，學校的實現(xiàn)層面的困難等等。但是我們會越挫越勇，因

為在自主創(chuàng)業(yè)方面，有許多成功人士。比如，聯(lián)想集團老總柳傳志，華為的創(chuàng)始人任正非，他們

的經(jīng)驗其實可以用幾個簡單的詞來概括，即勤奮、堅持、創(chuàng)造力、情商、使命和機遇。從這些成

功人士身上領悟到企業(yè)家或是創(chuàng)新人才所要具備的四要素①積極主動的態(tài)度②擁有一定的專業(yè)

知識③有信心④持之以恒。因此，對于現(xiàn)在大學生來說，勤奮和堅持是必不可少的。四年的大學

生活中，我們要時刻保持花生活的期待與熱情，對周圍事物的好奇心，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，再

從實踐中獲得培養(yǎng)自己創(chuàng)新能力的機會。

創(chuàng)新是必不可少的，創(chuàng)新來源于現(xiàn)實生活的觀察與思考，我們要學會掌握某些特殊的細節(jié)，

預見未來,敢于反叛傳統(tǒng)的技術和思想，技術創(chuàng)新是公司創(chuàng)業(yè)與迅速成長的關健。另一方面，制

定切實可行的創(chuàng)業(yè)經(jīng)營計劃，它能起到指導、謀劃的作用，吸引大量人才。能夠很好的做到這兩

點，便為創(chuàng)業(yè)打下了堅實的基礎。

進一步開闊大學生村官工作和創(chuàng)業(yè)視野用身邊成功范例鼓勵引導大學生村官投身創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)

業(yè)的政策，我們應該積極學好政策，積極爭取上級支持，為我們創(chuàng)業(yè)成功爭取有力的支持。作為

大學生村官，創(chuàng)業(yè)這條路對我們來說不僅僅只是為了響應黨的號召，也是目前形勢為我們村官提

供的大好機會，更是我們鍛煉自己，實現(xiàn)自我的一條充滿挑戰(zhàn)的道路，讓自己的青春充滿奮斗和

拼搏的印跡,我們更需要把成功看成一次旅途，努力去看到更多美麗的風景。

大學生創(chuàng)業(yè)的心得體會2

在參與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程后，我深感創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的緊密關系。創(chuàng)新不僅是技術的突破，更

是思維的革新。在團隊項目中，我們學會了從不同角度思考問題，勇于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的解決方案。創(chuàng)

業(yè)則教會了我們?nèi)绾卧诟偁幖ち业氖袌鲋袑ふ覚C會，如何籌集資源，以及如何領導團隊。

較大的收獲是學會了批判性思維。在面對問題時，我們不再盲目接受，而是學會分析、判斷，

尋找解決方案。此外，課程中的實戰(zhàn)演練也讓我真切地感受到了市場的‘瞬息萬變和創(chuàng)業(yè)的風險。

未來，我計劃將所學應用于實踐，不斷鍛煉自己的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力。

大學生創(chuàng)業(yè)的心得體會3

為了提高試驗效率、保證每個學生都能用心參與創(chuàng)業(yè)的實踐，融入創(chuàng)業(yè)的平臺。陳老師把整

個班級分為八個小組進行實戰(zhàn)模擬訓練。激發(fā)了每個學生的積極性與創(chuàng)業(yè)熱情。

這次的創(chuàng)業(yè)模擬實驗很有趣和也很復雜，大大考驗了學生們的創(chuàng)業(yè)意識。此次模擬創(chuàng)業(yè)非常

接近真實創(chuàng)業(yè)，老師預先設置了不同的創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié)，如公司材料的購買、材料的生產(chǎn)、以及出售和

合計。以及公司員工吃穿住用行等各個方面的消費。每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣都加強了對學生的考驗，

讓我們培養(yǎng)長遠的意識、做下一部計劃、講究團隊精神與協(xié)作.這次模擬中，我們組的八個成員

積極聽取相互的意見，細心組織生產(chǎn)和經(jīng)營。在創(chuàng)業(yè)中遇到困難相互討論、以及研究創(chuàng)業(yè)方案。

各個部門分工細致明確、各個負責人盡職盡責，最終使我們公司的生產(chǎn)有盈余，企業(yè)最終獲得良

好經(jīng)濟效益。在各個小組中取得了不錯的成績。

通過大學生創(chuàng)業(yè)培訓I的精彩實驗，讓我對創(chuàng)業(yè)有了更加深刻的認識，也讓我們懂得創(chuàng)業(yè)并不

是簡單的事情，他需要創(chuàng)業(yè)者有相應的知識，以及先進的理念思維，創(chuàng)新精神…只有具有了創(chuàng)業(yè)

者相應的'只是才可能創(chuàng)業(yè)成功。創(chuàng)業(yè)過程中會遇到這個那個的困難，只有堅定不移，矢志不渝

的努力，才會真正的創(chuàng)業(yè)成功！

陳老師的講課嚴謹認真、內(nèi)容豐富、簡明扼要，非常容易理解。從什么是創(chuàng)業(yè)至創(chuàng)業(yè)的實質

意義，每講一段都是那樣認真、細致而透徹，形容恰到好處，贏得了同學們的陣陣掌聲，至今讓

我記憶猶新。

我還完成了我們公司的第一份創(chuàng)業(yè)計劃書。通過填寫自己的創(chuàng)業(yè)計劃書，我明顯感覺到創(chuàng)業(yè)

的艱難，創(chuàng)業(yè)不是簡單的想，簡單的做，它需要考慮到的問題還很多……

在這一個月的時間里，我一點都沒有虛度。我找到了一份創(chuàng)業(yè)的激情和一種創(chuàng)業(yè)精神，在這

個創(chuàng)業(yè)團隊里，我們分享了創(chuàng)業(yè)的苦與樂，我相信，在大家共同的努力下我們自會打拼出真正屬

于自己的一片新天地。

大學生創(chuàng)業(yè)的心得體會4

其實，高科技創(chuàng)業(yè)項目往往需要一大筆啟動資金，創(chuàng)業(yè)風險和壓力都非常大，大學生如果對

自身經(jīng)驗和能力認識不足，對創(chuàng)業(yè)的期望值又過高，一開始就起點較高，很容易失敗。因此，大

學生創(chuàng)業(yè)不妨放平心態(tài)，深刻了解市場和自己，然后從小做起，從實際做起，第一步走穩(wěn)了再走

第二步。

缺乏經(jīng)驗是目前大學生創(chuàng)業(yè)中普遍存在的問題不少大學生創(chuàng)業(yè)者不習慣對其產(chǎn)品或項目做

市場調(diào)查，而是進行理想化的推斷，例如："如果有3億人需要我們的產(chǎn)品，例牛售價loo元，

我們就有300億元的銷售市場。"這種推斷方法是站不住腳的，而且常常起著誤導作用。大學

生在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調(diào)研，一些可行性研究也可委托專業(yè)機構進行，在了解市場的基礎

上創(chuàng)業(yè)，才能長久。

在強調(diào)團隊合作的今天，創(chuàng)業(yè)者想靠單打獨斗獲得成功的幾率正大大降｛氐。團隊精神已成為

不可或缺的創(chuàng)業(yè)素質，風險投資商在投資時更看重有合作能力的創(chuàng)業(yè)團隊。如今大學生一般都有

個性，自信心較強，在創(chuàng)業(yè)中常常自以為是、剛愎自用，這些都影響了創(chuàng)業(yè)的成功率。因此，對

打算創(chuàng)業(yè)的大學生來說，強強合作，取長補短，要比單槍匹馬更容易積聚創(chuàng)業(yè)實力。

大學生在校期問普遍缺乏職業(yè)規(guī)劃培養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)意識淡薄。創(chuàng)業(yè)意識支配著創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)活動

的態(tài)度和行為，是創(chuàng)業(yè)素質的重要組成部分。由于自主創(chuàng)業(yè)的難度較大，限于大學生年齡、經(jīng)濟

條件等各方面制約，大多數(shù)同學并沒有創(chuàng)業(yè)意識。盡管現(xiàn)在的大學生獨立意識較強，但卻缺乏真

正的自主意識，對自己的優(yōu)勢和劣勢認識不清，往住不能發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)潛質或者說商業(yè)潛質。

大學生的理解還儀僅停留在設想和概念上，由于缺乏相關的企業(yè)經(jīng)營管理知識，他們往往不

能制定詳細的創(chuàng)業(yè)計劃.缺乏周密的可行性論證與市場涮研，在這種情況下，如果倉促選擇自主

創(chuàng)業(yè)不僅難以獲得所需的資金，而且在市場經(jīng)濟的競爭中乜將處于劣勢。

大學生在學校的學習一方面是知識的積累，另一方面則是實踐能力與自身綜合素質的培養(yǎng)。

實踐能力與自身綜合素質的'培養(yǎng)很重要的一個方面就是創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。然而我同學校則足停

留在學生就業(yè)教育的階段中，很少有學校針對性地對學生進行創(chuàng)業(yè)教育，一些暑期社會實踐活動

也多流于形式。

這直接導致了學生對國家在學生創(chuàng)業(yè)方面的方針政策知之甚少創(chuàng)業(yè)技能及實踐能力更是無

從淡起。我國傳統(tǒng)觀念較多認為，大學生創(chuàng)業(yè)是一種"沖動"、"逞能"、"瞎折騰"，足一種

不成熟的表現(xiàn)，往往得不到足夠的重視和提倡，加之學校在學生學習成績的要求，往往導致大學

生對校同創(chuàng)業(yè)活動沒有足夠的興趣.

大學生自主創(chuàng)業(yè)需要完善的社會保障機制。與外國成熟完備的創(chuàng)業(yè)環(huán)境相比，我國現(xiàn)在的創(chuàng)

業(yè)環(huán)境還很不完善，導致大學生創(chuàng)業(yè)成功少，失敗多。政府需要在法律法規(guī)、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)扶

持、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、項目配套、創(chuàng)業(yè)保險等各個方面進一步完善和健全。

我國大學生創(chuàng)業(yè)的社會保障體系不完備，以創(chuàng)業(yè)資金為例，大學生創(chuàng)業(yè)需要啟動資金，而我

同家庭經(jīng)濟收入普遍不高，特別是一些來自農(nóng)村的大學生還在為衣食溫飽擔憂，不可能依靠家庭

籌措創(chuàng)業(yè)資金。閃此大學生創(chuàng)業(yè)時很難籌措到所需啟動資金，創(chuàng)業(yè)也就無從談起。由于創(chuàng)業(yè)風險

高，失敗多，很多有創(chuàng)業(yè)意識的大學生也放棄了自主計劃。

金融危機給大學生自主創(chuàng)業(yè)雖然增加很多制約因素，但大學生自主創(chuàng)業(yè)的重要意義已引起社

會、國家和大學生的關注：大學生應認清當前的形勢，充分利用現(xiàn)有資源，積極響應國家號召，

適應當前就業(yè)形勢，轉變傳統(tǒng)就業(yè)觀念，走自主創(chuàng)業(yè)之路，用信心和能力找到就業(yè)門路，用自己

的成功實現(xiàn)自我價值。

當前，社會輿論為大學生自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了相對寬松的環(huán)境。一方面各種媒體通過廣泛宣傳大

學生創(chuàng)業(yè)的成功典型，引導社會形成崇尚創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)為英的社會氛圍。另一方面新聞

媒體開辟了各種形式的"勵志創(chuàng)業(yè)”欄目，舉辦"創(chuàng)業(yè)論壇"，定期宣傳國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)成功的

案例，交流成功的經(jīng)驗，物向和帶動一批有創(chuàng)業(yè)意向的大學生通過自主創(chuàng)業(yè)走向成功之路。成功

的創(chuàng)業(yè)不僅解決了創(chuàng)業(yè)者本人的就業(yè)問題，而且在很大程度上能夠緩解社會的就業(yè)壓力，增加社

會物資財富。

創(chuàng)業(yè)本身的成功還可以使創(chuàng)業(yè)者承擔更多社會責任，產(chǎn)生良好社會示范效應，有利于構建社

會主義和諧社會。對于那些大膽轉變就業(yè)觀念，勇于接受自主創(chuàng)業(yè)風險挑戰(zhàn)的大學生，社會給予

了極大的鼓勵和支持，通過宣傳不斷擴大創(chuàng)業(yè)典型的輻射力和影響力，給予大學生輿論上的導向

和支持。

在創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)思路的指導下，同家出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及金融、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓及指

導等諸多方面。主要有以下幾個方面：

(1)對高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營符合條件的，免收行政事業(yè)性收費。

(2)為大學生創(chuàng)業(yè)提供小額擔保貸款。在當?shù)毓簿蜆I(yè)服務機構登記失業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)高校畢

業(yè)生，自籌資金不足的可申請不超過5萬元的小額擔保貸款。對合伙經(jīng)營就業(yè)的，可按規(guī)定適

當擴大貸款規(guī)模。從事當?shù)卣?guī)定微利項目的，可按規(guī)定享受貼息扶持。

(3)享受職業(yè)培訓補貼。有創(chuàng)業(yè)意愿的學生參加創(chuàng)業(yè)培訓時，按規(guī)定給予職業(yè)培訓補貼，可

以享受更多公共服務。國家在鼓勵支持高校畢業(yè)生通過多種形式靈活就業(yè)，保障其合法權益的同

時也強化了對高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導服務，提供政策咨詢、項目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)孵化、開業(yè)指導、跟蹤

服務的"一條龍”服務，對于符合規(guī)定的學生還可享受社會保險補貼政策。

大學生創(chuàng)業(yè)的心i導體會5

一、心得體會

美好的時刻總是很短暫，兩天的特訓營課程很快就結束了，結課儀式是很歡樂的，但是當真

正離開這個課堂和這個大家庭的時候心里卻是別樣的滋味。回頭想想特訓營教會了我很多，這難

忘的經(jīng)歷在我的人生圖紙上描繪了精彩的曲線。

清晰的記得第一天早上到特訓營的情景，那時的心情是很激動的，因為我是西校區(qū)的一個后

來加上去的成員，所以我格外珍惜這次受教育的機會。本以為這是一次教授就業(yè)和創(chuàng)業(yè)思想與方

法的課程，因為當時是想著學習一些創(chuàng)業(yè)思路和實踐方法來的，所以剛上課時對老師教授的內(nèi)容

有些失望，但是隨著老師講課內(nèi)容的不斷深入和在游戲中體現(xiàn)出來的一些道理，讓我失落的小心

情逐漸煙消云散。我很快體悟到了老師課上內(nèi)容的主旨。老師教授的知識是遠凌于那些具體的創(chuàng)

業(yè)思想與實踐方法的，它首先教會我們的是如何做一個成功的人，做一個成功的人需具備的觀念

和心態(tài)以及未來成為一個令頁袖者應具備的能力。我想如果在生活中或在學習、工作中，我們都擁

有這些基本心態(tài)：虛心、細心、耐心、專心、包容之心、責任之心、持恒之心.那么成功離我們

一定不會遠，即使失敗了，依然是一個可敬可愛的人。關于領袖這的四大能力：聆聽、區(qū)分、發(fā)

問、回應。老師上課做了一個演示，使我們充分體會到了復述能力的重要性，其中前幾天發(fā)生的

群消息事件更是讓我們震驚，在日常生活中很多時候我們都需要這些基本的能力，所以我們必須

聽從老師的教誨，培養(yǎng)并用擁有這些能力。

老師課上教我們玩得一些小游戲用實際向我們展示了人際交往的重要性這也是我的一個弱

點，而且在課上我表現(xiàn)得也不是很好。我的搭檔是信息系的一個小學弟，他個子很高，身體也很

壯，相反我卻給人的感覺很渺小。最大的遺憾就是他沒叫我一聲學姐，也就是我沒有發(fā)揮出我的

人格魅力去贏得他的信任。人與人之間的信任非常重要，沒有信任，兩個人就不會有深層次的交

流與合作，所以贏得別人的信任對于我這個未來的創(chuàng)業(yè)者來說是非常需要注意的地方。在人際交

往這方面我確實做得不好，從實際生活中也能體現(xiàn)出來，自己也發(fā)現(xiàn)了這個缺點,雖然生活中朋

友不少但是深交的沒幾個問題就在于無法完全取得別人的信任。信任是一種心態(tài)與別人無關。

我才是一切的根源，所以我正在反思并試圖填補我的缺陷。我必須從各方面完善我自己，不是外

表而是內(nèi)心世界，只有內(nèi)心世界無比強大才能承載很多很多別人的信任。

我想我首先應該做的就是樹立正確的世界觀人生觀和價值觀，只有正確的意識才能給人帶來

正能量，才能取得別人的信任；其次是擁有一個積極向上的心態(tài)，勤奮不懶惰，自信不消極，堅

強不輕言放棄。

還有就是把焦點放在另J人身上，給與別人需要的而非自己認為最好的；樹立真缺德信念與意

識并堅持不懈的為之努力也很重要，與方法相比意向更重要；我們要做一個有感情的人，感恩辛

辛苦苦拉扯我們長大的父母，感謝孜孜不倦教會我們的老師，感謝那些帶給我們?nèi)松鷨⒌系萌耍?/p>

感恩那些給予我們感動的人；最后，老師上課叫我們讀的那句話“不是科學沒有用，不是學習沒

有用，是因學了不會用，是因學了沒有用，因為沒有用，所以我沒用。"告訴我們理論知識不是

沒有用，是我們沒有找到合適的方法去實踐，所以最后只能做個沒有用的失敗者，所以我們一定

要大膽的積極地與他人交流。在人際交往中要把自己的價值觀、心態(tài)、感恩之心、意念展示給對

方看讓他們肯定我們，然后用行動去拉近彼此的距離，取得對方的信任。

我相信這次特訓營課程讓大家印象最深的就是俯臣障了，一千個俯臥撐誰能完成啊，看著隊

長們?yōu)榱宋覀兊氖д`受懲罰心里說不出來的滋味，他們累得趴在地上的時候我的心在抖，他們累

得腿在顫的時候我的腿也在顫，他們委屈的留下眼淚的時候我也留下了內(nèi)疚的眼淚。最后全體同

學一齊趴下做俯臥撐的那一幕使我震撼，那就是一種團隊的精神，同舟共濟，同生死共患難。作

為團隊的一員不論是隊長還是隊員都要做到自己的最好不給團隊拉后腿。隊長就好比是以后工作

中的領導人，作為領導人必須具備領導團隊不斷進步的能力，把團隊發(fā)展得更高更快更強，否則

就要為團隊的失敗付自責任，這種責任是非常沉重的。

人生轉輪，隨著兩個圓的轉動，我們好像從現(xiàn)在轉到了小時候,轉到了初中，又轉到了高中

時代，我們也仿佛看到了未來的我們。小時候的我們不懂事做了很多讓爸媽操勞的事，初中的我

們慢慢走進青春期，那個叛逆的.時代，曾多少次因為我們的傲慢與無知錯過了周圍愛我們的好

朋友，也才能夠經(jīng)多少次用刺耳的話語刺傷了父母的心，高中的我們漸漸懂事，但由于自己的沖

動和敏感疏遠了很多關系親密的死黨。大學的我們正在經(jīng)歷著，但我們試著改變，不想再像以前

一樣失去很多珍貴所以我汨努力著這時仿佛看到未來的自己好好經(jīng)營和呵護著我們的珍貴。

這次參加特訓營還有一個意外，在助教們當中我遇見了我的高中同學，也是曾經(jīng)的室友。自從畢

業(yè)以后沒再看到過彼此所以很意外也很高興，尤其通過這次特訓營我們都說不會再錯過了。失去

了很多朋友都是因為我的原因，是我所謂的自尊心傷害了我自己也傷害了我的朋友。兩次高考的

失利，那是不堪回首的往事，看著好朋友們都去了重點大學或一本大學我的自尊心在泛濫，三年

了每次高中的同學聚會我都沒有去過，我感覺自己很丟人，我感覺別人會很看不起我，雖然嘴上

不說，所以我一直封閉自己，把自己包起來，不想讓別人注意到我?，F(xiàn)在感覺我當時真的是蠢到

家了，雖然另呼中壓抑的情堵誰都會有但是我把它放大化了，以致錯過了很多,那些昔過的也許是

我以后非常寶貴的資源?，F(xiàn)在我能面對了如果那些朋友再次出現(xiàn)在我的世界我絕對不會再錯過，

而且我也要珍惜現(xiàn)在正經(jīng)歷著一樣經(jīng)歷的朋友，不會讓歷史再重演。

大學生創(chuàng)業(yè)的心q導體會6

創(chuàng)業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，一個具有創(chuàng)業(yè)愿望的大學生能否最終走上成功創(chuàng)業(yè)之路，與他

是否相信自己可以在激烈的挑戰(zhàn)和競爭中勝出有著直接的關系。實踐創(chuàng)業(yè)是大學生通過發(fā)現(xiàn)和識

別商業(yè)機會組織各種資源提供產(chǎn)品和服務以創(chuàng)造價值的過程。實踐創(chuàng)業(yè)活動的主體是大學生，

客體是商業(yè)機會和各種為達到目的而需要和可以得到的資源。

同時，大學生實踐創(chuàng)業(yè)也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所

以大學生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創(chuàng)業(yè)能否成功至關重要。大學生實踐創(chuàng)

業(yè)階段的主要任務包括了解經(jīng)營常識、把握經(jīng)營方向、提高商業(yè)能力.

個人創(chuàng)業(yè)應該遵循下列基本原則：

1.以自己的興趣為主，做自己最感興趣的事情。

2.從自己最擅長的地方切入。揚己之長，避己之短。

3.從簡單做起，起步越簡單越好。

4.堅定自己的信念，增強自己的信心，切忌妄自菲薄，總覺得自己的東西不如人。

5.不用考慮什么全面的'計劃、長遠的計劃，在哪里有沖動就從哪里起步。

6.說干就干，立即將想法付諸實施，在干中摸索，逐步確定發(fā)展方向。

7.不要怕自己的項目與別人撞車。其實，任何人的項目都有其不足之處，你的創(chuàng)業(yè)，就從別

人的不足之處下手，以此做到“標新立異"。

8.不要怕失敗。失敗并不恥辱。任何人者陌過失敗。成功和偉大建立在失敗之上。

9.創(chuàng)業(yè)之初不要大投入。網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)不在于硬件，主要在于“軟件"，在于個人的智慧和勤奮。

用錢之道是創(chuàng)業(yè)基本功.

10.要長期在互聯(lián)網(wǎng)潛水，熟悉互聯(lián)網(wǎng)。至少要做到對互聯(lián)網(wǎng)的一個方面或多個方面的深入

了解，建立在那個方面的話語權。

11.原則上，互聯(lián)網(wǎng)的什么項目都可以搞，關鍵看你怎么搞?；ヂ?lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)最需要的是創(chuàng)意，

尤其在中國。

12.不要追逐所謂的"熱門"或"冷門"。個人創(chuàng)業(yè)就要盡顯個人的特色和風采，想怎么干,

就怎么干。

13.要有打持久戰(zhàn)的思想準備和心理準備。尤其要堅定創(chuàng)業(yè)的信念和信心,練就排除各種干

擾的能力。

14.多絡創(chuàng)業(yè)成功者的經(jīng)驗。同時要善于總結自己的經(jīng)撿和教訓I。善于摔倒，更善于爬起！

15.在網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的打磨中，注意結交志趣相投、能力互補的網(wǎng)友，做好自己事業(yè)未來大發(fā)展

的人才團隊儲備。

大學生創(chuàng)業(yè)的心力導體會7

時間總是在不經(jīng)意間流逝，昨天還在偌大的教室參加創(chuàng)業(yè)的動員大會，今天卻悄無聲息地接

近了尾聲。駐足、回想，整個創(chuàng)業(yè)過程時間并不長，短暫而又充實，忙碌而又歡樂。

曾幾何時，老師聲情并茂的講課，富有特色的教學方式，至今給我留下深刻印象，也讓我了

解到了創(chuàng)業(yè)路途的艱辛?；蛟S，過去你還是一個不諳世事的孩子，或許你對創(chuàng)業(yè)還一無所知，但

是，創(chuàng)業(yè)實訓卻可以讓你成熟。創(chuàng)業(yè)實訓，雖說是模擬，去她涵蓋了一些正規(guī)公司所需要準備的

一切手續(xù)與過程，在這里，我們一起成立公司，一起策劃，一起搜集資料，一起計算成本，一

起市場調(diào)研…這一切的一切，都在告訴我們，創(chuàng)業(yè)不是一個人的事情，他需要的努力付出的人，

需要的團結一心的團隊，需要的是不拘小節(jié)，樂于奉獻的人。在這里，我要感謝我的導師，是您

在我們創(chuàng)業(yè)的路途中給了我們耐心的教育，悉心的教導與培訓。

不同的模塊，不同的認識，不同的環(huán)節(jié)，不同的感悟.也許，昨天的你未曾想過創(chuàng)業(yè)，也許

你認定自己本就不是創(chuàng)業(yè)的料，那都沒關系，過了今天，將是一個嶄新的'你重新站在創(chuàng)業(yè)的起

跑線上，帶著大學時的模擬創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，帶著自己的創(chuàng)業(yè)激情，去開拓一片屬于自己的領域，讓你

的名字在創(chuàng)業(yè)的舞臺上亮起！

加油！相信自己，我可以，lean!

大學生創(chuàng)業(yè)的心q導體會8

在這八天的課程中，我們發(fā)生了很多事情,認識了很多人，更接觸到了在學校學不到的東西。

在訓練營中，我們深刻體會到創(chuàng)業(yè)的難處。做一個路演PPT就成了對團隊的巨大考驗。老師說

國賽的團隊路演要在下面練習好幾十遍，時間掌握的要很精確,PPT做的要重點突出,簡潔明

了。牛老師也和我們分享了也們創(chuàng)業(yè)的一些有事兒，有趣但乜讓我有了很多體會。高度決定視野，

細節(jié)決定成敗。和優(yōu)秀的人在一起，你也會變得更優(yōu)秀。

在整個訓練過程中，我們跟著老師的講解，了解到創(chuàng)業(yè)計劃書的書寫規(guī)范和基本結構，即產(chǎn)

品研發(fā)方面要寫產(chǎn)品計劃，生產(chǎn)服務方面要寫生產(chǎn)計劃，市場營銷方面包括市場調(diào)研，營銷計劃

兩方面，人力資源方面主要寫管理團隊，資本財務方面包括財務計劃，盈利計劃，融資計劃和風

險分析四部分，戰(zhàn)略布局主要寫戰(zhàn)略構想，包括商業(yè)機會，宏觀環(huán)境和戰(zhàn)略規(guī)劃。有了一份完美

的創(chuàng)業(yè)計劃書才能做出一份精美的路演ppt，而我們在制作ppt過程中，就面臨著巨大的挑戰(zhàn)，

讓我們深刻體會到實踐的炬處。理論知識總是相對容易的，而真正操作起來，就難了很多倍。這

也告訴我們，紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。

溝通是一項人際交往必不可少的技能。有了良好的溝通才能有事半功倍的效果。老師告訴我

們，有效溝通的六大步驟，即事前準備，確認需求，闡述觀點，處理異議，達成協(xié)議和共同實施。

在老師風趣幽默的講解中，我意識到自己溝通方面的問題，也更加敢于去和陌生人溝通交流，最

后一天的模擬經(jīng)營就是這樣。老師重新分組，我們彼此都不熟悉，但我們都能有好的交流想法,

協(xié)作配合，到最后在團隊協(xié)作中，我們?yōu)榱斯餐哪繕饲斑M，一起虧損，一起盈利，享受經(jīng)營過

程中帶來的快樂。我想這就是溝通的魅力，讓陌生人變成戰(zhàn)友，變成好朋友。

在創(chuàng)業(yè)訓練營中，最深的體會就是要善于思考，多動手動腦，很多時候很多事情都需要自己

去找文獻查資料確定要創(chuàng)新的方向，按照這個方向一點點努力，所以每一步都需要獨立思考。在創(chuàng)

新方面，首先要明確一個方向和目標，方向和目標是貫穿整個項目的核心,只有明確方向，圍繞這個

方向努力下去，才可能有結果。創(chuàng)新點可以從很多方面著手，而這些點子不是憑空想出來的，而是

根據(jù)現(xiàn)實生活的需求痛點，經(jīng)濟發(fā)展大方向確定的，所以我們還是要多讀書，多看新聞，關注國

家的.大事和行業(yè)發(fā)展前景，一旦形成一個有可行性的目標之后，就要為之不懈努力，開創(chuàng)自己

的小事業(yè)。

在培訓結束后，我也市自己做了一些反思，也明確了自己的小目標，看淡了很多事情，視野

開闊了很多，目光長遠了很多。雖然過去的已經(jīng)無法挽回，我也不是最優(yōu)秀的那一個，但我已經(jīng)

有了一顆堅定的心，奔著我的目標前進，即便路上驚濤駭浪，我也會勇往直前。悟已往之不謀,

知來者之可追，最后的兩年大學時光里，我會珍惜每一天，充實自己，努力奮斗，變得更加優(yōu)秀。

大學生創(chuàng)業(yè)的心q導體會9

我是XX大學的交流生，因為在這邊交流課程比較少閑來無事，所以參加了創(chuàng)業(yè)培訓。下面

是我在培訓過程中的心%導體會：

剛開始參加培訓時，我有一點失望。因為我感覺到大家什么都不懂，邱老師就讓他們組隊。

當時對老師培訓的程序有了一些不滿。比如說，老師讓第一個團隊介紹一下自己的公司，他們的

公司名稱不符合規(guī)范（行政區(qū)劃、名稱、公司的'性質）他們的只不過是個名稱。老師做了糾正并進

行了講解，但是第二個團隊也犯了同樣的錯誤，如果說情有可原的話，那第三個團隊就無法原諒

了，他們竟然也犯了同樣的錯誤!作為一名場外觀戰(zhàn)的，真的很氣惱!當天下午結束后，我在博客

上寫到：

今天去聽了一個關于創(chuàng)業(yè)的培訓，一整天啊，累煞我了!逐有兩天才完呢!有一些想法，權旦記下:

通過這個培訓，我懂了創(chuàng)業(yè)需要智勇雙全!但是，現(xiàn)實，哎！

那些哥們啊，他們連企業(yè)的名稱由什么構成都不懂啊，還在大談創(chuàng)業(yè),可謂勇氣可嘉，但智慧不

足?。ú贿^我連勇氣都沒有）!大學生創(chuàng)業(yè)為什么成功率極低，可以看出點端倪來吧!由此我懂了，理

論不能說不重要啊，大家雖然反對紙上談兵，但是沒有這一段時間的紙上談兵，想真打仗是萬萬不

行的，當然不乏天才!所以我建議大家創(chuàng)業(yè)慎重??！

純屬個人觀點，或有偏激，望見諒!!！

但是隨著后面兩天的培訓，我的想法慢慢有了轉變，我不再認為老師的程序有什么不對的地

方了，因為參戰(zhàn)的團隊的創(chuàng)業(yè)知識再慢慢積累最后大家都了解了創(chuàng)業(yè)的過程，包括我們場外的。

他們的創(chuàng)業(yè)構想也日臻完美！

在這個過程中，我不但了解了創(chuàng)業(yè)的過程，更為重要的是，我決心改變自己內(nèi)向的性格，看

到大家都那么踴躍，而我連站起來回答問題都不敢，相形見細啊!今后一定要加強鍛煉。參加了

這次培訓，我受益匪淺，我想這必將成為我在這一年交流生活的一大亮點，這要感謝邱巖老師,

感謝就業(yè)辦！

大學生創(chuàng)業(yè)的心得體會10

從xx年3月份開始,我們小組三個人開始了上海理工大學校級的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃

項目：重殘者護理床，指導老師是我校醫(yī)療器械與食品學院的趙展老師。到現(xiàn)在，已經(jīng)過去了將

近10個月的時間，我們從剛開始的一無所知和一籌莫展，到現(xiàn)在的目標明確，方案清晰，漸入

佳境，這其中覺得發(fā)生在我們身上好多事情，也收獲了好多?；叵脒^去參加研究項目的過程，從

開始的尋找課題到申請立項撰寫項目申請書，到查閱相關參考文獻，確定實驗項目、實施方案和

尋找創(chuàng)新點；并制定詳細的研究方案和步驟；對項目進行相關調(diào)查和研究；到最后確定項目的可

行性，一步步走來，這其中的辛苦和辛酸只有經(jīng)歷過的人才懂，其中的經(jīng)驗和成長也只有經(jīng)歷過

的人才會分享和擁有.這是一次難得的經(jīng)歷，一次讓我們得到鍛煉和成長的經(jīng)歷.

轉眼到了項目中期檢查的階段，回顧這一段時間以來的努力和收獲，現(xiàn)將我們的心得體會分

享如下：

在研究方面，最深的體會就是要善于勤于思考，主動動手動腦。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目不是基礎

課上我們做的實驗，只要按著老師講的步驟做就行了。做的課題對于我們來說，可能是一個沒有

接觸過的‘新領域，沒有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻查資料，去弄明白實驗

的原理，然后確定要創(chuàng)新的方向，按照這個方向一點點努力，所以每一步都需要獨立思考。其中

會遇到很多困難，這個時候除了尋找?guī)椭?，最重要的還是自己思考。最開始的時候，我們很急于

求成，所以一開始就憑著自己的想像悶著頭在實驗室里畫圖,結果前面兩個星期一事無成，以自

己的想像畫的圖給老師看，老師只要仔細一看就漏洞百出，沒有一點可行性。后來我們聽了老師

的建議，不要著急，一點點一步一步地來，先查閱文獻資料,弄明白其中原理，再勤于思考，在

文獻資料中獲得有用的信息，得到啟發(fā)，然后再運用到自己研究的項目中，一定要學會借鑒。

在學習知識上我們認識到光靠學習書本知識是不夠的真正要動手做一個產(chǎn)品它需要各個方

面的知識，而且實驗和理論值有差距的，在實驗中我們會發(fā)現(xiàn)很多理論的知識是不實用的，必須

要靠經(jīng)驗以及不斷的摸索去解決。中國的學生總是習慣于在教室里在課本上學習知識，所以很缺

乏創(chuàng)新方面的思維，在做這個項目的過程中，我深刻地意識到我們應該嘗試著多動手，一些機器

零部件只有自己親自拆了再裝上去才能完全理解其中的機構和工作原理這比在課本上對著圖看

原理要方便有效的多的多。說實話，剛接觸助行器這個項目，我連助行器恐十么都不知道，更別

說讓我去設計研究出一個助行器產(chǎn)品了。后來，我杳閱了好多有關助行器的文獻，才弄明白助行

器的一些基礎知識，但是對于助行器的簡單的機械機構還是不能很好地理解，幸運的是我們學校

的實驗室有一個簡單的助行器，可供我們拆卸研究用，所以我自己親自拆裝了幾次，這才完全理

解了其中的機械機構，這為我們后續(xù)的研究起到了很大的作用。

在創(chuàng)新方面，由于我們這是一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，所以創(chuàng)新方面是必不可少的.我覺得，創(chuàng)新

方面首先要明確一個方向和目標，方向和目標是貫穿整個項目的核心，只有明確方向，圍繞這個

方向努力下去，才可能有結果。創(chuàng)新點可以從很多方面著手，不一定要很高深很前沿的東西，只

要不是照搬別人的東西在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。有時候，思維可能會出現(xiàn)"停滯不前”的

現(xiàn)象，這時候不要著急也不要想著放棄，要試著換一個角度思考，發(fā)散思維多方位思考，作出大

膽猜想，這時候你也許會有一種“柳暗花明又一村"的感覺。

其實這段時間對這個項目的付出和努力，讓我們覺得收獲最大，體會最多的應該是團隊合作

方面。一個人不管怎樣都是需要團隊協(xié)作才能把事情做得漂亮，也許一個人也能完成，但是可能

要花上十倍百倍的時間，而且完成的可能也沒有那么漂亮。"眾人拾柴火焰高”這句話是有道理

的。團隊合作中需要我們成員間的不斷磨合，學會傾聽大家的意見和分享你的看法，做到尊重你

得每一個組員,開心地交流與合作。一開始,我們組的三個人的合作一點也不默契，甚至可以用

不愉快來形容，因為我們之間缺少交流，每個人都有自己的想法，但是都放在了心里，沒有及時

地說出來，有種自己忙自己的感覺，一點也沒有團隊合作的氛圍。直到一段時間后，我們開會討

論交流才發(fā)現(xiàn)我們前段時間都在各忙各的，都沒有辦法交流到一起，整個項目也是毫無進展。這

時我們才意識到我們的團隊合作，人員分配方面出了問題。所以我們及時調(diào)整，做到及時交流,

每一個人有想法都可以及時的提出來我們大家一起討論交流，這樣做之后，真的事半功倍，并且

在做項目的過程中也感到很開心很快樂。

在項目研究過程中，我深深感受到團隊合作的重要性和必要性，同時也學到了很多東西，在

一定程度上提高了自己的學習和創(chuàng)新能力。很感謝這個項目給我的鍛煉與成長的機會。

大學生創(chuàng)業(yè)的心q導體會11

近些日子，大學生自主創(chuàng)業(yè)成了最熱門的話題。面對嚴峻的就業(yè)形勢，一局部大學生在畢業(yè)

后選擇自主創(chuàng)業(yè)，雖然現(xiàn)在大學生創(chuàng)業(yè)成功的例子不是許多，但是敢于邁出這一步，跳出老路，

就已經(jīng)具備了敢于挑戰(zhàn)的企業(yè)家精神.

高中和高中以前，確實只能用一句話來形容當時眼界的閉塞：一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗

外事。來到大學，雖然沒有我向往的那么美好，但還是讓我學到了不少書本上學不到的東西，眼

界開闊了不少。大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動讓我知道什么是創(chuàng)業(yè)?為什么要創(chuàng)業(yè)?怎么創(chuàng)業(yè)?他們改變了

以前我對創(chuàng)業(yè)狹隘的理解一只要有激情就可以創(chuàng)業(yè)。那我們團隊的熱情所在就是為自己學校

的同學們奉獻自己所學的‘專業(yè)知識。具體而言，因為一大學是一所總體偏向理工人才培養(yǎng)的大

學，會有比擬多的理工科學生感覺資源的相對匱乏假如他們想去深入了解英語知識，提高日?？?/p>

語水平。我們作為外語學院的學生，有學習英語上的切身體會和經(jīng)驗，也很熟悉學校的外語學習

資源的部署配置，因此在這種條件下，我們萌發(fā)了為那些芒于不知怎樣提高英語，找到優(yōu)質資源

的學生打造一本信息手冊的創(chuàng)新1念頭。

然而我們知道創(chuàng)業(yè)就是一個團隊把一個好的想法變成現(xiàn)實創(chuàng)業(yè)就是一種極具挑戰(zhàn)性的社會

活動，創(chuàng)業(yè)必須具備智慧和勇氣，創(chuàng)業(yè)是一種生活方式°"創(chuàng)業(yè)是需要很苛刻的條件的，不是你

想你就可以，而是你能你才可以。就像高中化學書上舉的一個投籃的例子：你光臨著用力投球而

沒有瞄準方向，球是不會投進籃筐的;你光瞄準方向而沒有把握好力度，球同樣進不了籃筐;只有

當你既瞄準了方向又有適合的力度，你才可以將球投進籃筐里。創(chuàng)業(yè)也是一樣的光有激情不夠，

光有好的想法不夠，只有既有激情又有想法和相關知識才可能創(chuàng)業(yè)成功。

在創(chuàng)新的過程中，的體會便是的確實確存在著大大小小的阻礙矛盾會不斷地出現(xiàn)，打斷我們

創(chuàng)新方案的實現(xiàn)。其中就包括小組的內(nèi)部意見不一致，學校的實現(xiàn)層面的困難等等。但是我們會

越挫越勇，因為在自主創(chuàng)業(yè)方面，有許多成功人士。比方，聯(lián)想集團老總柳傳志，華為的創(chuàng)始人

任正非，他們的經(jīng)驗其實與以用幾個簡單的詞來概括，即勤奮、堅持、制造力、情商、使命和機

遇。從這些成功人士身上領悟到企業(yè)家或是創(chuàng)新人才所要具備的四要素：①積極主動的態(tài)度；②

擁有一定的專業(yè)知識；③有信心；④持之以恒。因此，對于現(xiàn)在大學生來說，勤奮和堅持是必不

可少的.四年的大學生活中,我們要時刻保持對生活2的期待與熱情，對周圍事物的好奇心，

培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，再從實踐中獲得培養(yǎng)自己創(chuàng)新能力的時機。

大學生創(chuàng)業(yè)的心得體會12

創(chuàng)業(yè)是一種冒險，也是一種機遇。通過自己的努力和智慧，我有機會創(chuàng)造自己的事業(yè)，并取

得了一些經(jīng)驗和教訓。在這篇文章中，我將分享我關于創(chuàng)業(yè)的體會和心得。

第一段：明確目標和使命

在創(chuàng)業(yè)之前，我會制定明確的目標和使命，這是非常重要的。一個明確的目標可以幫助我集

中注意力，并使我在工作中保持動力和熱情。而使命感則是我創(chuàng)業(yè)的動力源泉。它可以激發(fā)我為

了實現(xiàn)目標而努力奮斗的勇氣和決心。

第二段：抓住機遇和靈活應對

在創(chuàng)業(yè)的過程中，機遇是隨時隨地都有可能出現(xiàn)的。而一個成功的創(chuàng)業(yè)者必須有足夠的敏銳

度和洞察力，能夠及時發(fā)現(xiàn)并抓住機遇。而在面對機遇時，我也要能夠靈活應對，及時調(diào)整策略

和計劃，以達成最佳效果。

第三段：構建良好的團隊

一個成功的創(chuàng)業(yè)項目離不開一個優(yōu)秀的團隊。團隊中的每個成員都有自己的專業(yè)知識和技能，

而這些不同的特長又能夠互補，形成強大的合力。一個團隊的協(xié)作能力和默契程度不僅決定了創(chuàng)

業(yè)項目的進展,也影響著整個團隊的發(fā)展和壯大。

第四段：學會與他人合作

作為一個創(chuàng)業(yè)者，我需要學會與他人合作。合作可以讓我借助他人的.力量，彌補自己的不

足，并共同面對挑戰(zhàn)。通過與他人合作，我還可以從他們身上學到更多的經(jīng)驗和知識，不斷擴展

自己的眼界，并提高自己的能力。

第五段：勇于面對風險和失敗

創(chuàng)業(yè)的過程是不斷面對風險和失敗的過程.而作為一個創(chuàng)業(yè)者，我必須具備足夠的勇與和堅

韌心態(tài)，面對挫折和困難，不輕易退縮。同時，也要善于總結教訓，從失敗中吸取經(jīng)驗，不斷完

善自己的創(chuàng)業(yè)策略和方法。

總結：

創(chuàng)業(yè)是一場修煉。在這個過程中，我學會了如何制定目標和使命，抓住機遇和靈活應對，構

建良好的團隊，與他人合作，勇于面對風險和失敗。這些都是非常重要的經(jīng)驗和教訓，對我未來

的創(chuàng)業(yè)道路將起到重要的指導作用。通過不斷學習和積累我相信我可以在創(chuàng)業(yè)道路上越走越遠，

取得更大的成功。

大學生創(chuàng)業(yè)的心得體會13

新的時代賦予了大學生新的工作環(huán)境，隨著社會的發(fā)展，大學的擴招，致使大學生的人數(shù)在

不斷的增加，這也給很多畢業(yè)生帶來了就業(yè)壓力，

有的大學生好不容易有了就業(yè)機會，可是就業(yè)單位在繁華的大城市，而工作地點卻在偏遠的

農(nóng)村，那么，自我心理調(diào)節(jié)顯然就成為了當今大學生一個亟待解決的問題。

最近，從工會借了幾本書，讀了一些，感覺對自己幫助很大，有助于自己認清當前形勢，做

進一步的心理調(diào)節(jié)，并且，我想把這份大學生就業(yè)心得體會寫出來，與和我一樣的人共勉。

心態(tài)對了，狀態(tài)就對了。美國的T立牧師在家里準備第二天的布道，他的小兒子在屋里吵鬧

不止，令人不得安寧。牧師從一本雜志上撕下一頁世界地圖，然后撕成碎片，丟在地上說："孩

子，如果你能將這張地圖拼好，我就給你一元錢"。牧師本以為這件事會使兒子花費一上午的時

間，但是沒過十分鐘，兒子就拼好了，牧師問他怎樣拼好的，孩子回答到："這很容易，在地圖

的反面有一個人的照片。我先把這個人的‘照片拼到一起，再把它翻過來。我想，如果這個人是

正確的，那么，世界地圖也就是正確的。"牧師微笑著給了兒子一元錢，說："你已經(jīng)替我準備

好了明天的布道，如果一個人的心態(tài)是正確的，他的世界就是正確的。"心態(tài)決定狀態(tài)，你的心

態(tài)對了，狀態(tài)也就不會錯了.所以，我們要逐漸接受這種現(xiàn)狀，這樣才能在工作中不出現(xiàn)失誤，

才能順利完成上級交給我們的任務。

盡管目前處境艱難，盡管就業(yè)遭遇不公，我們依然要對未來充滿信心，學會自我調(diào)節(jié)，立足

基層堅定夢想。重慶從磚工逐漸成長為公司高管的黃玉健說："大學生農(nóng)民工心態(tài)一定要穩(wěn)定，

看事情眼光要長遠，實際上許多事情只要認真去干，憑你們的學識水平一定能干好,

比如說建筑工地上的工程預算員，如果取得了造價員證、造價工程師證，再有7年到8年

的工作經(jīng)驗，年薪就能達至J十幾萬元。"他還說："我1970年初中畢業(yè)，16歲當磚工,最初

收入一個月只有14元，40年間我一步步干到施工員、項目經(jīng)理，現(xiàn)在做到副總經(jīng)理，和我一

起的不少農(nóng)民工現(xiàn)在都成了項目經(jīng)理有了車和房子。路在腳下看你怎么走，關鍵是腳踏實地。"

所以，我們青年人更要腳踏實地的干，未來是值得期待的。

我還曾在書中讀到這樣一則故事：在法國里昂的一次宴會上，人們對一副油畫是表現(xiàn)古希臘

神話還是歷史的問題發(fā)生了爭論。主人眼看爭論越來越激烈，就轉身找他的一個仆人來解釋這幅

畫。使客人們大為驚訝的是：這仆人的說明是那樣清晰明了，那樣深具說服力，辯論馬上就平息

了。T立客人崇敬地問這個仆人："先生，您是從什么學校畢業(yè)的?”"我在很多學校學習過，

先生。"這年輕人回答，“但是，我學的時間最長、收益最大的學校是苦難。"這個年輕人為苦

難的課程付出的學費是很有益的。盡管他當時只是一個貧窮低微的仆人，但不久以后他就以超群

的智慧震驚了整個歐洲。他就是那個時代法國最偉大的天才——著名哲學家和作家盧梭。

從這則故事中，我領悟到，苦難是盧梭受益最大的學校，同樣,苦難也是我們青年最好的學

校，但凡在年輕時遭遇苦難而能做到堅韌不拔的人，在以后的人生道路上多半會走得更豁達、從

容?，F(xiàn)在的工作環(huán)境是艱苦，但是我們年輕，就不要怕吃苦，想一下未來，我們就更要堅定信念，

腳踏實地地從基層做起。

年輕的時候多吃些苦是有好處的，父輩們總是這樣對我們講，吃的苦中苦,方為人上人，這

些都不是空話，我們要認直領悟體會.把現(xiàn)在的工作做好，未來是美好的，讓我們一起努力吧!

放低大學生的身份，認真學習，不斷思考總結，我相信，只要我們這些年輕人與單位一起同心同

力地進步，我們的未來肯定很美好！

大學生創(chuàng)業(yè)的心力導體會14

xx大學"實踐及國際課程周"培訓期間，在教務處、科技園和xx區(qū)創(chuàng)業(yè)技術服務中心的共

同努力下，我校在江安校區(qū)成功的開展了三期大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓課。三個半天這個課就結束了，

但是留給我的不是結束，而是開始！

在大學和高中以前，確實只能用一句話來形容當時眼界的閉塞：一心只讀圣賢書，兩巨不聞

窗外事。來到大學，雖然沒有我憧憬的那么美好，但還是讓我學到了不少書本上學不到的東西，

眼界開闊了不少。這個課讓我知道什么是創(chuàng)業(yè)?為什么要創(chuàng)業(yè)?怎么創(chuàng)業(yè)?他們改變了以前我對創(chuàng)

業(yè)狹隘的理解——只要有激情就可以創(chuàng)業(yè)。

xx是個善于助人的人，他幫助過很多人創(chuàng)業(yè)，并取得了很多優(yōu)秀成果，讓一批批年輕人實

現(xiàn)了自己的夢想。雖然他沒有自己的公司，但是他同樣取得了成功。他說："創(chuàng)業(yè)就是T團隊

把一個好的想法變成現(xiàn)實，創(chuàng)業(yè)就是一種極具挑戰(zhàn)性的社會活動，創(chuàng)業(yè)必須具備智慧和勇氣，創(chuàng)

業(yè)是一種生活方式。"他簡潔的四句話卻并不簡單，概括的說明了什么是創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)是需要很苛

刻的條件的，不是你想你就可以，而是你能你才可以。就像高中化學書上舉的一個投籃的例子：

你光顧著用力投球而沒有睹準方向，球是不會投進籃筐的;你光瞄準方向而沒有把握好力度，球

同樣進不了籃筐;只有當你既瞄準了方向又有合適的力度，你才可以將球投進籃筐里。創(chuàng)業(yè)也是

一樣的洸有激情不夠光有好的想法不夠只有既有激情又有想法和相關知識才可能創(chuàng)業(yè)成功。

XX說"人一輩子都在演一場戲，一場為自己演的戲”。我對這句話記得非常的深刻，人一

輩子真正清醒的活著究竟有幾天?也許，可以用這樣一個標準來衡量人生的成與敗吧：清醒的天

數(shù)占得越多，這個人的人生就越有意義，

越成功v因為一個人生他清楚的知道自己需要什么，自己該做什么時，我想他的效率會高出

糊涂生活的人很多倍。就像一個散打運動員一樣，只有當他清楚地知道自己要打對方哪個部位的

時候，他打出去的拳頭才會有擁有強大的力量。有個例子就可以充分說明這一點，就是今天分享

成功創(chuàng)業(yè)故事的王鑫。

他說他在創(chuàng)業(yè)的人中是個特例，因為他從小就開始玩電游，初中就因為喜歡上網(wǎng)，所以開始

學習網(wǎng)頁制作，然后高中的時候學習編程語言，還參加了智能機器人比賽，后來就自己開始編游

戲程序了，在這方面也積累了實戰(zhàn)經(jīng)驗，最后成功創(chuàng)立了XX軟件公司?？v觀他創(chuàng)業(yè)前的歷程，

他幾乎都在朝著一個方向努力,雖然他很年輕，但沒有經(jīng)過什么失敗就創(chuàng)業(yè)成功了。為什么說興

趣是最好的老師呢，這正說明了這個道理。所以，作為大學生的我們不要在人群中失去自我，每

個人都是獨一無二的，做一個清醒的大學生，有自己獨立的思考，有自己獨特的見解，這樣你的

人生才會清醒的更多，糊涂的更少，這樣成功才不會像別人說的那樣難。

"我們不能延長生命的長度，但我們可以改變生命的深度和廣度。"XX說。他告訴我們的

是為什么要創(chuàng)