人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)期中考試試卷含答案

人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)期中考試試題評(píng)卷人得分一、單選題1．下列物質(zhì)的性質(zhì)中屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）A．導(dǎo)電性 B．可燃性 C．氧氣不易溶于水 D．揮發(fā)性2．如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中,錯(cuò)誤的是(

)A．傾倒液體B．檢查裝置氣密性C．點(diǎn)燃酒精燈D．收集氣體3．下列一些常見危險(xiǎn)化學(xué)品的標(biāo)志對(duì)應(yīng)正確的是A．A B．B C．C D．D4．下列有關(guān)氧氣的“自述”,錯(cuò)誤的是(

)A．在低溫下我會(huì)變成淡藍(lán)色的液體和固體B．魚、蝦能在水中生存是由于我易溶于水C．工業(yè)制取我,把我加壓儲(chǔ)存在藍(lán)色的鋼瓶中D．我能供給呼吸,和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量,維持生命活動(dòng)5．下列行為會(huì)增加空氣中PM2.5的是（）A．治理工地?fù)P塵B．露天焚燒垃圾C．使用公共自行車D．使用清潔能源6．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能夠?qū)崿F(xiàn)其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿．驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律B．測定空氣中氧氣含量C．探究鐵釘銹蝕的條件D．探究燃燒條件之一：溫度達(dá)到著火點(diǎn)7．“見著知微”是化學(xué)學(xué)科的重要特點(diǎn)之一．它是指通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、思考和推論．建立起對(duì)微小的原子、分子的認(rèn)識(shí)．下列不符合這一特點(diǎn)的是A．蔗糖溶解B．水的電解實(shí)驗(yàn)C．測定空氣中氧氣含量D．A燒杯中溶液變紅8．按質(zhì)量計(jì)算,地殼中下列元素的含量相對(duì)較少的是(

)A．氫 B．氧 C．硅 D．鐵9．下列說法正確的是(

)①“水銀”不是銀

②“生鐵”不是鐵

③“純堿”不是堿

④“干冰”不是冰A．①②③④ B．①②④ C．①② D．③④10．下列關(guān)于催化劑的敘述正確的是(

)A．在化學(xué)反應(yīng)里能加快其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都改變的物質(zhì)B．二氧化錳是一切反應(yīng)的催化劑C．在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)前后都沒有改變的物質(zhì)D．要使氯酸鉀受熱分解放出氧氣,必須加入二氧化錳,否則就不能發(fā)生反應(yīng)評(píng)卷人得分二、填空題11．量取5mL的液體應(yīng)用100mL量程的量筒．________（判斷對(duì)錯(cuò)）12．（1）_____________的變化稱為化學(xué)變化。（2）化學(xué)變化的特征：有_______________生成。（3）化學(xué)變化時(shí),總會(huì)伴隨著如發(fā)熱、吸熱、放光、變色、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象發(fā)生?；瘜W(xué)變化的實(shí)質(zhì)：化學(xué)變化中,構(gòu)成物質(zhì)的_________發(fā)生了改變。由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí),反應(yīng)物的________分解為________,這些_________又重新構(gòu)成新的_______或者構(gòu)成物質(zhì)；由原子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí),原子進(jìn)行重組,重新構(gòu)成新的物質(zhì)或分子。13．考古學(xué)上常聽過碳-14原子測定文物年代，碳-14原子和碳-12原子在原子結(jié)構(gòu)上的不同之處是_________，它們的原子質(zhì)量之比是_________。14．有下列物質(zhì)：①氮?dú)?；②凈化后的空氣；③四氧化三鐵；④礦泉水；⑤海水；⑥紅磷。其中屬于混合物的是_____________；屬于純凈物的是_____________。15．下列物質(zhì)的用途主要利用了其物理性質(zhì)的是_______A用銅絲做導(dǎo)線

B氧氣用于焊接金屬C木炭用于取暖

D用液氫做燃料16．用化學(xué)符號(hào)填空：（1）2個(gè)水分子________；（2）帶兩個(gè)單位正電荷的鎂離子_________。17．構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有________、________、________等，不同物質(zhì)構(gòu)成的微粒有所不同，例如：水是由__________構(gòu)成的，汞是由__________構(gòu)成的，分子是由__________構(gòu)成的，氯化鈉是由__________和__________構(gòu)成的．18．水是由許多______構(gòu)成的,每個(gè)水分子是由______個(gè)______原子和______個(gè)______原子構(gòu)成的氫氣是由______構(gòu)成的,每個(gè)氫分子是由______個(gè)______原子構(gòu)成的氧氣是由______構(gòu)成的,每個(gè)氧分子是由______個(gè)______原子構(gòu)成的這說明不同物質(zhì)的組成微粒______從宏觀上,物質(zhì)是由______組成；從微觀上,物質(zhì)又是由______構(gòu)成．19．如圖是鈉元素在元素周期表中的信息，請(qǐng)根據(jù)信息回答下列問題：

(1)鈉元素屬于_____(選填“金屬”或“非金屬”)元素；(2)由鈉原子結(jié)構(gòu)可以知道，其原子核外有_____個(gè)電子層，在化學(xué)反應(yīng)中鈉原子容易_____(填“得到”或“失去”)最外層電子，形成_____(填微粒符號(hào))(3)若某種鈉原子的相對(duì)原子量為23，則該鈉原子含有的中子數(shù)目是_____。評(píng)卷人得分三、流程題20．空氣中氮?dú)獾暮孔疃?，氮?dú)庠诟邷?、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程。請(qǐng)按要求回答下列問題：（1）空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是__________。（2）步驟①中發(fā)生的是________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。（3）寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____________________________。（4）上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有________個(gè)。（5）右圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明，硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)是______（填字母）。A．易溶于水B．熔點(diǎn)高C．受熱易分解評(píng)卷人得分四、推斷題21．A、B、C、X、Y均為初中常見的純凈物,它們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系部分生成物已略去（1）若X、Y為同種物質(zhì),且為氧氣,則A是______寫化學(xué)式。（2）若A、C為同種物質(zhì),則反應(yīng)①、②的化學(xué)方程式為：①_________；②

_________。評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)題22．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖回答問題：（1）寫出標(biāo)注儀器的名稱：a________________。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________填字母,反應(yīng)的文字表達(dá)式是________________________。若用C裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是_______________________。（3）選用E裝置收集氣體時(shí),下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是________填序號(hào)。①反應(yīng)前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中②導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí),立即將導(dǎo)管口移入集氣瓶③收集氣體后,將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽23．如圖表示的是硫、木炭、鐵三種物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)I中可以觀察到的現(xiàn)象是_________。（2）實(shí)驗(yàn)III中觀察到的現(xiàn)象是_________,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：_________,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_________。（3）為檢驗(yàn)?zāi)咎咳紵欠裼卸趸忌?可在實(shí)驗(yàn)II后在集氣瓶中倒入_________,如果_________,則說明有二氧化碳生成。（4）實(shí)驗(yàn)I和實(shí)驗(yàn)III的集氣瓶中均預(yù)先加入了少量水,實(shí)驗(yàn)I集氣瓶中加入水的作用是_________,實(shí)驗(yàn)III集氣瓶中加入水的作用是____________。（5）若實(shí)驗(yàn)III中看不到火星四射,試分析其可能的原因?qū)憙牲c(diǎn)：①_________②_________。評(píng)卷人得分六、科學(xué)探究題24．某班同學(xué)看到裝有薯片的包裝袋總是鼓鼓的,袋里面充有氣體,他們進(jìn)行了如下探究：（提出問題）_______________．（建立假設(shè)）小紅猜想是氮?dú)?；小明猜想是二氧化碳．（制定?jì)劃）他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)方案,判斷小明的猜想是否正確．（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）____________．（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）____________．（得出結(jié)論）____________．（表達(dá)與交流）你認(rèn)為食品充氣包裝,對(duì)所充氣體的要求是：①_______________；②_______________；③_______________。參考答案1．B【解析】分析：根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行判斷、分析，化學(xué)性質(zhì)主要有：可燃性、毒性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性等．解：A、導(dǎo)電性屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)．B、可燃性屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．C、延展性屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)．D、揮發(fā)性屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)．故選B．點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)方面的內(nèi)容，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．2．C【解析】A、傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽朝向手心，試管略微傾斜，試劑瓶蓋倒放在桌面上；故選項(xiàng)正確，但不符合題意。B、燒杯中的玻璃導(dǎo)管中有氣泡產(chǎn)生，則裝置氣密性良好；故選項(xiàng)正確，但不符合題意。C、酒精燈禁止對(duì)燃，應(yīng)該用火柴點(diǎn)燃；故選項(xiàng)錯(cuò)誤，但符合題意。D、收集密度小于空氣的氣體時(shí)，可采用向下排空氣法收集氣體；故選項(xiàng)正確，但不符合題意。故選：C。3．B【解析】A、圖中所示標(biāo)志是爆炸品，不是腐蝕品，錯(cuò)誤；B、圖中所示標(biāo)志是易燃?xì)怏w，正確；C、圖中所示標(biāo)志是氧化劑，不是爆炸品，錯(cuò)誤；D、圖中所示標(biāo)志是腐蝕品，不是氧化劑，錯(cuò)誤。故選B。4．B【解析】A、在低溫下氧氣會(huì)變成淡藍(lán)色的液體和固體,故A正確；B、魚、蝦能在水中生存,是因?yàn)樗泻倭垦鯕?氧氣不易溶于水,故B錯(cuò)誤；C、工業(yè)制取氧氣,把氧氣加壓儲(chǔ)存在藍(lán)色的鋼瓶中,故C正確；D、氧氣能供給呼吸,和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量,維持生命活動(dòng),故D正確。故選B。5．B【解析】A.治理工地?fù)P塵可以有效降低空氣中可吸入顆粒物的含量，選項(xiàng)正確；B.露天焚燒垃圾會(huì)產(chǎn)生有害氣體和煙塵，能增加空氣中可吸入顆粒物的含量，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C.使用公共自行車能減少機(jī)動(dòng)車尾氣的排放，可以有效降低空氣中可吸入顆粒物的含量，選項(xiàng)正確；D.使用清潔能源可以有效降低空氣中可吸入顆粒物的含量，選項(xiàng)正確，故選B。6．D【解析】A、紅磷燃燒后產(chǎn)生的白煙從玻璃管中逸出，反應(yīng)后燒杯中的物質(zhì)質(zhì)量減少，不能直接用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，錯(cuò)誤；B、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w或者一氧化碳?xì)怏w甚至是兩者的混合氣體，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，不能用來測定空氣中氧氣含量，錯(cuò)誤；C、第一支試管中的鐵釘只能與水接觸，第二支試管的鐵釘只能與干燥的空氣接觸，一段時(shí)間后，兩支試管的鐵釘沒有生銹，不能形成對(duì)照，不能用于探究鐵生銹條件，錯(cuò)誤；D、乒乓球碎片先燃燒，濾紙片后燃燒，是因?yàn)槠古仪蛩槠闹瘘c(diǎn)低于濾紙片，說明燃燒條件之一是溫度要達(dá)到著火點(diǎn)，正確。故選D。點(diǎn)睛：驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用藥品和裝置應(yīng)考慮：①只有質(zhì)量沒有變化的化學(xué)變化才能直接用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒；②如果反應(yīng)物中有氣體參加反應(yīng)，或生成物中有氣體生成，應(yīng)該選用密閉裝置。7．C【解析】A、蔗糖溶解是分子之間有間隔，并且分子不停運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，故正確；B、水的電解實(shí)驗(yàn)的實(shí)質(zhì)是水分子分解為氫原子和氧原子，氫原子和氧原子不能再分，重新組合為氫分子和氧分子，故正確；C、測定空氣里氧氣含量的原理是紅磷燃燒消耗氧氣，利用壓強(qiáng)差得出結(jié)論，是宏觀現(xiàn)象，故錯(cuò)誤；D、氨氣分子不斷地運(yùn)動(dòng)，氨水溶液呈堿性，使A燒杯中溶液變紅，故正確。故選C。8．A【解析】【詳解】地殼中含量前五的元素分別是：氧(45.2%）、硅(27.2%)、鋁(8%)、鐵(5.8%)、鈣(5.06%)，含量相對(duì)較少的就是氫元素。故選：A。9．A【解析】【詳解】①“水銀”不是銀，是汞，②“生鐵”不是鐵，是合金，屬于混合物，③“純堿”不是堿，是碳酸鈉，屬于鹽類，④“干冰”不是冰，是固體二氧化碳；故選：A。10．C【解析】【詳解】A、催化劑在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量沒有改變，化學(xué)性質(zhì)也沒有改變；故選項(xiàng)錯(cuò)誤。B、二氧化錳只是一部分反應(yīng)的催化劑，是一切反應(yīng)的催化劑說法過于絕對(duì)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤。C、催化劑在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)前后都沒有改變的物質(zhì)；故選項(xiàng)正確。D、二氧化錳只能加速氯酸鉀的分解，不能決定氯酸鉀是否分解；故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)睛】催化劑：只能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，不能決定物質(zhì)是否發(fā)生化學(xué)變化；化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量不變，化學(xué)性質(zhì)不變，但物理性質(zhì)可能改變；催化劑可以重復(fù)使用。11．錯(cuò)【解析】【詳解】用量筒量取5mL液體，應(yīng)選擇略大于5mL量程的量筒，用100mL的量筒量取5mL液體，會(huì)因刻度不精確而有較大誤差，可以選擇10mL的量筒量取5mL液體，故本題錯(cuò)誤。12．生成其他物質(zhì)新物質(zhì)分子分子原子原子分子【解析】【詳解】（1）生成其他物質(zhì)的變化稱為化學(xué)變化。（2）化學(xué)變化的特征是有新物質(zhì)產(chǎn)生。（3）化學(xué)變化時(shí),總會(huì)伴隨著如發(fā)熱、吸熱、放光、變色、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象發(fā)生。化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)：化學(xué)變化中,構(gòu)成物質(zhì)的分子發(fā)生了改變。由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí),反應(yīng)物的分子分解為原子,這些原子又重新構(gòu)成新的分子?！军c(diǎn)睛】化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：在化學(xué)變化中，分子分為原子，原子重新組合成新的分子。13．中子數(shù)不同7:6【解析】【分析】【詳解】考古學(xué)上常聽過碳-14原子測定文物年代，碳-14原子和碳-12原子在原子結(jié)構(gòu)上的不同之處是中子數(shù)不同，它們的原子質(zhì)量之比是14:12=7:6?？键c(diǎn)：元素的概念、原子質(zhì)量比14．②④⑤①③⑥【解析】【分析】混合物是指由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，純凈物是指由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)?！驹斀狻竣俚?dú)馐怯梢环N物質(zhì)組成的，是純凈物；②凈化后的空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕獾任镔|(zhì)，是混合物；③四氧化三鐵是純凈物；④礦泉水中含有可溶性的雜質(zhì)，是混合物；⑤海水中含有氯化鈉等物質(zhì)，是混合物；⑥紅磷是單質(zhì)，是純凈物，故混合物有②④⑤。純凈物有①③⑥。15．A【解析】【詳解】A、用銅絲做導(dǎo)線，導(dǎo)電性屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)正確；B、氧氣用于焊接金屬，利用氧氣的氧化性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、木炭燃燒取暖，利用木炭的可燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、液氫做燃料，利用氫氣的可燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：A。16．2H2OMg2+【解析】（1）化學(xué)式前加數(shù)字，一般表示分子個(gè)數(shù)。（2）一個(gè)鎂離子帶兩個(gè)單位的正電荷。17．分子原子離子水分子汞原子原子鈉離子氯離子【解析】【分析】構(gòu)成物質(zhì)的微粒有：分子、原子和離子，根據(jù)金屬和大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氣態(tài)非金屬單質(zhì)等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉，進(jìn)行分析判斷即可?！驹斀狻课镔|(zhì)的微粒有：分子、原子和離子；水是由水分子構(gòu)成的；汞屬于金屬，是由汞原子直接構(gòu)成的；分子是由原子構(gòu)成的；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的。18．水分子2氫1氧氫分子2氫氧分子2氧不同元素分子【解析】【詳解】水是由許多水分子構(gòu)成的,每個(gè)水分子是有2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的；氫氣是由氫分子構(gòu)成的,每個(gè)氫分子是由2個(gè)氫原子構(gòu)成的；氧氣是由氧分子構(gòu)成的,每個(gè)氧分子是由2個(gè)氧原子構(gòu)成的；這說明不同物質(zhì)的組成微粒不同；從宏觀上,物質(zhì)是由元素組成；從微觀上,物質(zhì)又是由分子構(gòu)成．19．金屬3失去Na+12【解析】【詳解】（1）根據(jù)元素周期表中的一個(gè)小格所提供的信息，可知方框的橫線上填的是鈉元素的元素符號(hào)為Na；根據(jù)化學(xué)元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，金屬元素名稱一般有“金”字旁，可知鈉是金屬元素；

（2）由鈉原子結(jié)構(gòu)可以知道，其原子核外有3個(gè)電子層，在化學(xué)反應(yīng)中，鈉原子最外層電子數(shù)是1，容易失去電子，所形成的粒子的符號(hào)是Na+；

（3）鈉原子的相對(duì)原子質(zhì)量是23，其原子中有11個(gè)質(zhì)子，中子數(shù)為：23-11=12。20．21%物理NH3+O2NO+H2O3AC【解析】【詳解】（1）由教材可知，按體積分?jǐn)?shù)空氣中各成分的含量為78%的氮?dú)猓?1%的氧氣，0.94%的稀有氣體，0.03%的二氧化碳，0.03%的其他氣體和雜質(zhì)，故填21%。（2）空氣屬于混合物，可以利用各成分的沸點(diǎn)不同，用蒸發(fā)的方法將各成分分離開，而蒸發(fā)屬于物理變化，故填物理。（3）該處變化是氨氣和氧氣在催化劑和加熱條件下反應(yīng)生成一氧化氮和水，故符號(hào)表達(dá)式寫為NH3+O2NO+H2O。（4）反應(yīng)中的②④⑤都是兩種物質(zhì)參加反應(yīng)生成一種新物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，故填3。（5）硝酸銨是一種極易溶于水的鹽，并且在受熱的條件極易發(fā)生分解反應(yīng)生成氨氣等物質(zhì)，故填A(yù)C。21．CCO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2OCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑【解析】【詳解】（1）若X、Y為同種物質(zhì),且為氧氣，A是碳，在氧氣不充足的情況下燃燒生成一氧化碳：2C＋O22CO，則B是一氧化碳，一氧化碳在氧氣中燃燒產(chǎn)生二氧化碳：2CO＋O22CO2；（2）若A、C為同種物質(zhì)二氧化碳，則二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣：CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O，則物質(zhì)B是碳酸鈣，碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)又生成二氧化碳：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。22．酒精燈試管A高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣將帶火星的木條伸到集氣瓶口，觀察是否復(fù)燃①③【解析】【詳解】（1）a是酒精燈；b是試管（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣選項(xiàng)固體加熱裝置A；反應(yīng)原理為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；若用C裝置收集氧氣,驗(yàn)滿操作是：將帶火星的木條伸到集氣瓶口，觀察是否復(fù)燃；（3）選用E裝置收集氣體時(shí)，①反應(yīng)前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中，操作正確；②導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí),立即將導(dǎo)管口移入