《社會主義核心價值觀融入幼兒園一日生活淺析》2000字

社會主義核心價值觀融入幼兒園一日生活淺析目錄TOC\o"1-2"\h\u17530社會主義核心價值觀融入幼兒園一日生活淺析 115578關(guān)鍵詞：幼兒園；道德與法治；社會主義核心價值觀 114268一、社會主義核心價值觀與幼兒園一日生活的聯(lián)系 119654二、幼兒園一日生活中培養(yǎng)社會主義核心價值觀的方法策略 2101251.明確社會主義核心價值觀教育的目標(biāo) 222292.營造區(qū)域化情境型課堂，在潤物無聲中促進幼兒社會主義價值觀 249153.拓展戶外活動型課堂，在身體力行中實現(xiàn)幼兒社會主義價值觀 2摘要：社會主義核心價值觀是黨中央在立足社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、社會主義先進文化建設(shè)實踐的基礎(chǔ)之上做出的重大的理論創(chuàng)新。幼兒正處于人生三觀的塑造時期，很容易受到身邊成長環(huán)境的影響。因此，將社會主義核心價值觀融入到幼兒園一日生活中有利于引導(dǎo)幼兒塑造正確的人生思想觀念、有利于傳遞優(yōu)良紅色基因，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的接班人，促進幼兒全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：幼兒園；道德與法治；社會主義核心價值觀自社會主義核心價值觀明確提出以來，中央高度重視社會主義核心價值觀在全社會全方位地培育和踐行，充分發(fā)揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用，并將此作為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、推進中國特色社會主義偉大事業(yè)的戰(zhàn)略任務(wù)，凝魂聚氣、強基固本的基礎(chǔ)工程，自覺把培育社會主義核心價值觀融入到文化建設(shè)全過程。在幼兒園一日生活中融入社會主義核心價值觀教育，是引導(dǎo)幼兒樹立正確的思想道德觀念，培養(yǎng)遵紀(jì)守法意識的良好途徑。社會主義核心價值觀與幼兒園一日生活的聯(lián)系世界觀、人生觀、價值觀作為每個人成長發(fā)展的重要向?qū)?，是人們思想道德素養(yǎng)的核心和標(biāo)志，是人們在長期的生活學(xué)習(xí)和體驗中形成的，一旦形成，就具有穩(wěn)定性和明確的方向性，對人們認(rèn)識世界和改造世界產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響。而一個人到底應(yīng)該秉持著什么樣的價值觀，社會主義核心價值觀提供了一個很好的答案。“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是個人層面對社會主義核心價值觀的概括和凝練，是公民的基本道德標(biāo)準(zhǔn)。愛國，是一個公民對國家最深厚的感情，也是民族精神的核心。在當(dāng)代中國，愛國主義的本質(zhì)就是堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一。敬業(yè)，要求公民克己奉公，兢兢業(yè)業(yè)，在勞動和奉獻(xiàn)中服務(wù)于人民和社會，從而報效祖國，體現(xiàn)國家和社會對公民的職業(yè)道德要求。誠信即誠實守信，人無信不知其可也，它是我國幾百年來傳承下來的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，它要求每個人應(yīng)該做到誠實工作，誠懇待人，信守承諾。友善即友愛善良，它強調(diào)人與人之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助、尊老愛幼、和睦相處，有利于構(gòu)建和諧的社會主義人際關(guān)系。幼兒園一日生活目的就是引導(dǎo)幼兒初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，塑造正確的思想道德與法治觀念。因此，結(jié)合社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，融入到幼兒園一日生活教學(xué)當(dāng)中，有助于幫助幼兒樹立正確的價值觀念，是符合課程教學(xué)要求的。二、幼兒園一日生活中培養(yǎng)社會主義核心價值觀的方法策略1.明確社會主義核心價值觀教育的目標(biāo)社會主義核心價值觀教育的目標(biāo)可以從三個層面進行剖析：從個人層面而言，社會主義核心價值觀教育的主要目的是引導(dǎo)幼兒進行正確的思想認(rèn)識，幫助幼兒培養(yǎng)正確的價值觀，使得幼兒養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣；從國家層面，社會主義核心價值觀教育的目的主要是增強國家意識形態(tài)建設(shè)，反映了社會主義基本制度的本質(zhì)要求，為中國特色社會主義的發(fā)展和完善提供契機；從社會層面而言，社會主義核心價值觀教育的目的在于宣揚中國傳統(tǒng)道德文化，促進社會的和諧進步，為社會穩(wěn)定發(fā)展構(gòu)建道德框架。但在具體的課程教學(xué)方面，教師還可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置更為具體的教學(xué)目標(biāo)。2.營造區(qū)域化情境型課堂，在潤物無聲中促進幼兒社會主義價值觀情境教學(xué)就是教師以案例或區(qū)域化情境為載體，讓幼兒“身臨其境”，用富有藝術(shù)魅力的教學(xué)方法讓幼兒感受教學(xué)內(nèi)容的一種探究性教學(xué)方法。對于社會主義核心價值觀教育來說，情境教學(xué)法是非常適合幼兒園一日生活的方法。不同于一般的教學(xué)方法，情景教學(xué)法一般都有情景，配以生動形象的幻燈片，采取圖文并茂的方式來為教師的教學(xué)提供輔助作用，這種教學(xué)方法比“平鋪直敘”更有藝術(shù)魅力。比如，在介紹煙酒與毒品的危害，可以通過播放影視電影、錄像等來渲染氣氛。還有一種形式是通過虛擬情景的創(chuàng)設(shè)來完成教學(xué)。3.拓展戶外活動型課堂，在身體力行中實現(xiàn)幼兒社會主義價值觀戶外活動教學(xué)是基于幼兒為主體，在教學(xué)活動中建構(gòu)有教育性、實踐性、創(chuàng)造性、操作性的幼兒戶外活動為主的教學(xué)形式，讓幼兒能主動地參與到戶外教學(xué)活動中來，使他們主動探索、思考，以培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)與學(xué)科核心素養(yǎng)，使幼兒在參與中認(rèn)同，在探索中踐行社會主義核心價值觀。要在戶外活動教學(xué)中提升社會主義核心價值觀教育實效性，