中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2025-2027）

XXXX中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2025-2027）

第一部分

指導(dǎo)思想堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神為指導(dǎo)，學(xué)校牢固樹立胸懷“辦人民滿意教育”的教育理想，全面落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。堅(jiān)持“以師生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，以“領(lǐng)袖氣質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神、一流事業(yè)、精彩人生”為育人目標(biāo)，以實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，進(jìn)一步落實(shí)省廳規(guī)范，樹立現(xiàn)代教育理念，解放思想、激活體制、提升內(nèi)涵、實(shí)施教育科研帶動(dòng)戰(zhàn)略。以“規(guī)范化養(yǎng)成

差異化教學(xué)

個(gè)性化指導(dǎo)

多元化發(fā)展”為教學(xué)的總抓手，以創(chuàng)新教育為突破口，固化具有五中特色的高效課堂教學(xué)模式，大面積提高課堂教學(xué)效益。探索形成新形勢(shì)下教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)的新體系，充分調(diào)動(dòng)廣大師生工作、學(xué)習(xí)的積極性，變終結(jié)性評(píng)價(jià)為發(fā)展性評(píng)價(jià)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。為了清晰描繪XX五中的發(fā)展藍(lán)圖，把XX五中打造為XX教育的亮麗名片，特制訂2025——2027年三年發(fā)展規(guī)劃。

第二部分

現(xiàn)狀分析一、學(xué)校概況XX五中是XX省規(guī)范化學(xué)校，多年來，學(xué)校積極推行“科研興校”戰(zhàn)略，高考一批本科上線連續(xù)十年實(shí)現(xiàn)了高速增長(zhǎng)，社會(huì)信任度與美譽(yù)度不斷提升。學(xué)校多年來一直十分重視中學(xué)發(fā)展與高?；?dòng)的重要性，尤其是在教育改革形勢(shì)下中學(xué)人才培養(yǎng)與高校招生對(duì)接方面，信息化背景下科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)等問題上得到許多“985”、“211”重點(diǎn)高校的支持和幫助，學(xué)校已被多所大學(xué)授予“優(yōu)秀生源基地”稱號(hào)。先后獲得了全國(guó)教科研先進(jìn)單位、全國(guó)教科研示范基地、XX省規(guī)范化學(xué)校、XX省電化教育示范校、XX省心理健康教育示范校、XX省健康促進(jìn)示范校、XX市單位內(nèi)保治安保衛(wèi)工作集體三等功、XX市首批特色學(xué)校、XX省橄欖球特色高級(jí)中學(xué)、XX市中小學(xué)創(chuàng)客空間、XX區(qū)紅旗團(tuán)委等榮譽(yù)、學(xué)校的《數(shù)字化時(shí)代高中生同伴交往指導(dǎo)的課程開發(fā)研究》成功入圍2019年度XX省基礎(chǔ)教育教學(xué)改革項(xiàng)目。二、現(xiàn)有的發(fā)展優(yōu)勢(shì)1、教科研氛圍濃厚，前期形成一定的教科研成果。學(xué)校在教研教改的道路上苦苦求索，立足教學(xué)實(shí)踐，堅(jiān)持行動(dòng)研究，經(jīng)過了“思想引領(lǐng)——理論提升——課題帶動(dòng)——課堂提效——課程構(gòu)建——策略跟進(jìn)——品牌形成”等過程，經(jīng)過五個(gè)發(fā)展階段：初學(xué)理論的“目標(biāo)教學(xué)”研究階段——淺層實(shí)踐的“誘思探究”研究階段——理性反思的“有效教學(xué)”研究階段——?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展的“高效教學(xué)”研究階段——個(gè)性指導(dǎo)的“差異教學(xué)”研究階段。大力推進(jìn)育人方式轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)改革，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。2015年、2016年分別在我校召開了XX市教科研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、XX省第一屆教師發(fā)展研討現(xiàn)場(chǎng)會(huì)及華東師大皮連生教授主持的全國(guó)課題研究團(tuán)隊(duì)教研教改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，對(duì)我校的教育教學(xué)改革起到了巨大的指導(dǎo)和引領(lǐng)促進(jìn)作用。2、學(xué)校管理規(guī)范。學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，有一定推進(jìn)教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)。3、學(xué)校初步形成了“和實(shí)”校園文化，打造了心理健康教育、創(chuàng)客、橄欖球、藝術(shù)等特色項(xiàng)目，成為XX市首批特色學(xué)校。4、教職工的聘任制管理正在發(fā)揮積極的作用，教職工隊(duì)伍不斷優(yōu)化，凝聚力增強(qiáng)，逐步形成一支觀念新、師德高尚、熟悉現(xiàn)代化教學(xué)技能的學(xué)習(xí)型、研究型、發(fā)展型教師隊(duì)伍。5、學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，新建智慧教室、創(chuàng)客室，不斷提升體育場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)樓等硬件設(shè)施。6、在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，學(xué)校升學(xué)率逐年穩(wěn)步提高，贏得了廣泛的社會(huì)聲譽(yù)，已成為眾多家長(zhǎng)和優(yōu)秀學(xué)生向往的理想學(xué)校。三、存在的不足1、學(xué)校在課程開發(fā)與實(shí)施和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程還不夠規(guī)范；2、部分教師教育觀念還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，教學(xué)改革的主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)；3、缺少特優(yōu)教師團(tuán)隊(duì)，名優(yōu)教師的引領(lǐng)力量不足，省、地市級(jí)的名師還偏少；4、學(xué)校社團(tuán)建設(shè)與活動(dòng)開展偏少，不能完全滿足學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展的需求；5、硬件配套設(shè)施有些已經(jīng)老舊，需要更新。

第三部分學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)、重點(diǎn)與措施一、目標(biāo)推進(jìn)五育并舉工作，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人。幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、審美觀；實(shí)施差異化教學(xué)、多元化評(píng)價(jià)，促進(jìn)不同層次的學(xué)生成人成才，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。二、重點(diǎn)1、建立和完善學(xué)校課程體系，逐步形成學(xué)校特色的“和實(shí)”課程體系學(xué)校的產(chǎn)品不是學(xué)生而是課程，課程不僅是學(xué)校教學(xué)教學(xué)活動(dòng)的載體，而且能全面地反映出一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)方向和培養(yǎng)目標(biāo)，也是學(xué)校能夠科學(xué)和可持續(xù)發(fā)展的基石。為了更好的適應(yīng)新高考改革，滿足學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展的需要，給學(xué)生提供能夠自主選擇的更多課程，學(xué)校將重點(diǎn)建設(shè)特色課程的兩個(gè)方面：一是學(xué)校課程特色化；二是特色課程系列化。2、深化高效課堂教學(xué)研究，堅(jiān)持以學(xué)生為主體、以學(xué)習(xí)為中心，進(jìn)一步固化“課前、課上、課后”一體化的特色“和實(shí)”教學(xué)教研從全局出發(fā)，開展大教研組活動(dòng)，加強(qiáng)教研組建設(shè)，各學(xué)科每月舉行一次大教研組活動(dòng)，促進(jìn)組風(fēng)建設(shè)和專業(yè)素養(yǎng)提升；備課組每周兩次共享式備課、一節(jié)研磨課，項(xiàng)目合作組先行，包組領(lǐng)導(dǎo)參與聽課、評(píng)課活動(dòng)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)策略，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。計(jì)劃先行，各學(xué)科制定學(xué)期計(jì)劃，周計(jì)劃細(xì)化至每一節(jié)課，期末制定每日復(fù)習(xí)計(jì)劃，科任老師每周上傳，努力提高各科教學(xué)的達(dá)成度，確保教學(xué)計(jì)劃保質(zhì)保量完成。3、加強(qiáng)藝體教育教學(xué)研究，實(shí)施“差異教學(xué)，多元發(fā)展”戰(zhàn)略，把藝體教學(xué)打造為學(xué)校的一大特色隨著新課程和新高考改革的推進(jìn)，學(xué)生的成才途徑日趨多元化。單就高考而言，學(xué)生的升學(xué)途徑除了看純文化課成績(jī)外，還有強(qiáng)基計(jì)劃、藝術(shù)特長(zhǎng)生、藝體生、綜合評(píng)價(jià)生等途徑。新的形勢(shì)要求我們必須改變以往只看文化課成績(jī)的老觀念，強(qiáng)化立德樹人的新思想，采用多種方式促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展。學(xué)校要高度重視藝術(shù)教育教學(xué)工作，實(shí)施“差異教學(xué)，多元發(fā)展”，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，拓寬學(xué)生的多元成才途徑，把藝術(shù)教學(xué)打造為學(xué)校的一大特色。4、學(xué)科競(jìng)賽尋求新突破。結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，主要從化學(xué)競(jìng)賽、信息技術(shù)競(jìng)賽入手，爭(zhēng)取通過競(jìng)賽培訓(xùn)帶動(dòng)部分學(xué)科優(yōu)生成長(zhǎng)，為參與強(qiáng)基計(jì)劃、綜合評(píng)價(jià)招生奠定基礎(chǔ)。三、具體措施（一）加強(qiáng)黨建，發(fā)揮黨員示范作用深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，強(qiáng)化黨員干部思想武裝，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，勇于擔(dān)當(dāng)作為，以黨建引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，為辦好人民滿意教育提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。1、

重視政治學(xué)習(xí)組織黨員深入各級(jí)會(huì)議精神學(xué)，充分用好各種學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過黨員帶頭學(xué)習(xí)，努力做教育教學(xué)上的排頭兵，推進(jìn)全國(guó)教育大會(huì)精神進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)師生頭腦，推動(dòng)形成學(xué)習(xí)熱潮，統(tǒng)一全校黨員干部和廣大師生的思想和認(rèn)識(shí)，把智慧和力量凝聚到保證教育教學(xué)質(zhì)量的工作目標(biāo)任務(wù)上來，推動(dòng)學(xué)校教育發(fā)展。2、

加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)積極開展黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)教育，健全完善廉政建設(shè)監(jiān)督制度，規(guī)范從政、從教行為，尤其要強(qiáng)化師德建設(shè)，引領(lǐng)廣大黨員和教師成為德藝雙馨的人才，辦人民滿意的教育。3、

認(rèn)真執(zhí)行組織生活制度嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”、支部主題黨日、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員、黨員學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)等制度。通過組織生活制度，積極推進(jìn)黨內(nèi)民主建設(shè)，拓寬民主渠道，健全監(jiān)督機(jī)制，切實(shí)保障黨員的民主權(quán)利，營(yíng)造平等和諧的黨內(nèi)關(guān)系。4、

發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用黨員同志要帶頭推出示范課，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行義務(wù)輔導(dǎo)，不僅要拿出更多的行動(dòng)，更要拿出實(shí)際的教育教學(xué)成績(jī)，領(lǐng)導(dǎo)看看自己分管的工作有沒有好的成績(jī)，班主任、任課教師看看自己的成績(jī)能不能進(jìn)入前列，能不能發(fā)揮教師先鋒模范作用，能不能真正發(fā)揮黨員教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用。5、

探索完善黨員考核評(píng)價(jià)新路徑加強(qiáng)黨建年度成效的考核，激勵(lì)黨員能干事、會(huì)干事、干成事，增強(qiáng)廣大黨員教師的責(zé)任感、使命感和價(jià)值感。（二）改革管理體制，激發(fā)內(nèi)部活力打造學(xué)習(xí)型校園，鍛造一支懂教育，善管理，講民主，開拓進(jìn)取，樂于奉獻(xiàn)的干部隊(duì)伍；建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、團(tuán)結(jié)協(xié)作、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍；形成一支愛崗敬業(yè)、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的后勤職工隊(duì)伍。1、進(jìn)一步完善學(xué)校管理制度，強(qiáng)化科學(xué)管理、人文管理適應(yīng)教育發(fā)展的要求，完善各類規(guī)章制度，用制度、機(jī)制激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)教師通過自己嫻熟的專業(yè)技能和高尚的人格魅力引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，快樂發(fā)展。增強(qiáng)教師對(duì)各種管理措施的認(rèn)同感和工作的主動(dòng)性、自覺性，鼓勵(lì)教師在競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)上相互協(xié)作、形成合力，共同提高。2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理改革方案提高校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力，加強(qiáng)中層領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行力，堅(jiān)持從群眾中來，到群眾中去，服務(wù)學(xué)生，服務(wù)老師。增強(qiáng)全局意識(shí)、大局意識(shí)、反思意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)造性地開展工作。所有領(lǐng)導(dǎo)從人、事、物三方面明確自己的職責(zé)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)向校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)每日常規(guī)、每周常規(guī)完成情況，加強(qiáng)落實(shí)能力；加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與進(jìn)修，更新教育觀念，不斷提高管理能力和業(yè)務(wù)水平；完善教職工代表大會(huì)評(píng)議干部制度以及領(lǐng)導(dǎo)干部雙向選聘考核制度；為了提升管理的效率，按照教體局“以崗定責(zé)，以崗定薪”的要求，學(xué)校在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上調(diào)整部分領(lǐng)導(dǎo)的崗位，除了級(jí)部橫向的項(xiàng)目合作組外，要加強(qiáng)縱向的項(xiàng)目合作組建設(shè)，比如教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處、安全科等要組建起相應(yīng)的項(xiàng)目合作團(tuán)隊(duì)，更好地開展工作。3、繼續(xù)探索教職工雙向選聘制度我校實(shí)行的教職工雙向選聘制度已經(jīng)多年，可以說在一定階段和時(shí)期，采用雙向選聘、低職高聘、落聘、校間流動(dòng)等一些具體的措施，激發(fā)教職工的積極性起到一定作用。但近幾年，受條件所限，我校的雙向選聘制度只上不下，沒有形成上下流動(dòng)的局面，有些教職工出現(xiàn)了倦怠心理，針對(duì)這種情況，結(jié)合XX省基礎(chǔ)教育改革綱要等精神，學(xué)校研究決定近三年我們要進(jìn)一步完善雙向選聘制度，爭(zhēng)取上級(jí)部門支持，完善各項(xiàng)環(huán)節(jié)，做到能者上庸者下，用人員流動(dòng)來激發(fā)廣大教職工的積極性。（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，大力實(shí)施教師素質(zhì)提升工程1、重視名優(yōu)教師的思想和工作引領(lǐng)，強(qiáng)化名優(yōu)教師的培養(yǎng)和提升倡導(dǎo)精益求精的工作追求、一絲不茍的工作態(tài)度、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、奮發(fā)有為的工作狀態(tài)。各級(jí)名優(yōu)教師都要不斷提升人格魅力和學(xué)術(shù)底氣，積極引領(lǐng)青年教師專業(yè)發(fā)展。將開展名優(yōu)教師教學(xué)特色、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)推廣活動(dòng)，舉行名優(yōu)教師優(yōu)秀課例與教學(xué)成果展示活動(dòng)。2、高度重視青年教師的培養(yǎng)關(guān)注年輕教師的成長(zhǎng)過程，健全年輕教師培養(yǎng)機(jī)制，搭建培訓(xùn)、培養(yǎng)平臺(tái)，幫助年輕教師盡快成長(zhǎng)進(jìn)步。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，積極創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，讓其成名成家，鼓勵(lì)他們創(chuàng)造教育品牌。3、“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”，開闊視野，多方學(xué)習(xí)學(xué)校的發(fā)展需要戰(zhàn)略遠(yuǎn)見，搭建平臺(tái)，真正讓老師們向名師、教育家行列成長(zhǎng)邁進(jìn)，成長(zhǎng)為點(diǎn)石成金的大師級(jí)別，我們還需要吸引、招募、拜求名師高人到校傳經(jīng)送寶。我們會(huì)請(qǐng)一些高層次專家，尤其是在某一學(xué)科領(lǐng)域既有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又有理論修養(yǎng)的專家深入地對(duì)我校的各方面工作進(jìn)行指導(dǎo)，讓更多的老師接觸到前沿的教學(xué)理念。（四）堅(jiān)持“課題帶動(dòng)”戰(zhàn)略，深化高效課堂教學(xué)研究，規(guī)范“和實(shí)”教研以“課題帶動(dòng)”為基本戰(zhàn)略，依托課題研究，以高效課堂教學(xué)的深入研究為平臺(tái)，不斷促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。1、高一重點(diǎn)開展“學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成”教育課題研究所謂習(xí)慣，就是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的思維模式和行為方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是在不間斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中養(yǎng)成的那種自自然然表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)上的習(xí)性。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，它便會(huì)以情不自禁、不期而至的方式持續(xù)下來，猶如物理學(xué)中的慣性力量?！傲己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是一種自覺的學(xué)習(xí)行為，因而能提高學(xué)習(xí)效率”。為改變高一學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中形成的不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)和生活的不良習(xí)慣，從高一新生入校開始，就對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)科規(guī)范的養(yǎng)成教育。主要包括學(xué)生一日常規(guī)、各科學(xué)習(xí)規(guī)范、考試規(guī)范、作息規(guī)范與習(xí)慣等等，逐步提煉總結(jié)形成五中“德育課程”體系。2、高二重點(diǎn)開展“差異化教學(xué)多元化發(fā)展”的教育課題研究（1）多樣課程引領(lǐng)學(xué)生多元發(fā)展在新形勢(shì)下學(xué)校倡導(dǎo)“激發(fā)個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)全面發(fā)展”的辦學(xué)理念,注重以課程建設(shè)為核心,構(gòu)建多元化課程體系,創(chuàng)設(shè)選擇性學(xué)習(xí)平臺(tái),旨在激發(fā)學(xué)生興趣愛好,發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。除了基本的基礎(chǔ)型課程，老師們要發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，開發(fā)拓展型課程、研究型課程。（2）差異教學(xué)助推學(xué)生多元發(fā)展中國(guó)自古就有“因材施教”的教育理念，根據(jù)學(xué)生的興趣、水平、性格等方面的差異，我們需要實(shí)施差異教學(xué)。對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來說，他們需要的是開放、自主、靈動(dòng)的課堂教學(xué)。在高二年級(jí)全面實(shí)施選課分層走班制度的基礎(chǔ)上，在教學(xué)過程中積極實(shí)施民主教學(xué)，做學(xué)生“主體的守護(hù)者”，呵護(hù)學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生敢想、敢說、敢為。同時(shí)也要將這些多元因素納入教學(xué)計(jì)劃的考慮范疇,針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃,實(shí)施教學(xué)方案,才能獲得良好的教學(xué)效果。（3）多元評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生多元發(fā)展新一輪課程改革明確提出要以“學(xué)生發(fā)展”作為教育教學(xué)的主要任務(wù)，并對(duì)如何“以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”進(jìn)行全新的思考和嘗試。為促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面健康發(fā)展，我們要建立體現(xiàn)新課程理念的多元評(píng)價(jià)體系，突出評(píng)價(jià)的激勵(lì)與調(diào)控功能，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力，促使其不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。這就要求我們改變簡(jiǎn)單地以考試結(jié)果對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類的做法，注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考查，努力培養(yǎng)適合時(shí)代發(fā)展需要的身心健康的、有知識(shí)、有能力的創(chuàng)新型人才。

（4）多彩活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展我們要樹立以生為本的理念，讓每個(gè)孩子有展示的舞臺(tái)，這就需要學(xué)校充分利用校內(nèi)外豐富的文化資源，搭建各種活動(dòng)平臺(tái)，讓不同優(yōu)勢(shì)潛能和不同興趣志向的學(xué)生都能找到表現(xiàn)和發(fā)展的空間。每學(xué)期，各個(gè)級(jí)部成立各種社團(tuán)，適度組織學(xué)生活動(dòng)，讓這些社團(tuán)成為學(xué)生學(xué)習(xí)技藝、培養(yǎng)興趣特長(zhǎng)、自由快樂成長(zhǎng)的樂園。3、高三重點(diǎn)開展“學(xué)生個(gè)性化指導(dǎo)培養(yǎng)”課題研究高考是國(guó)家和高校選拔各類優(yōu)秀人才的重要考試，更是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身成長(zhǎng)成才的重要途徑，所以更是高三年級(jí)面對(duì)的重點(diǎn)任務(wù)。學(xué)校將圍繞著“在升學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)新突破，進(jìn)一步提升學(xué)校知名度與美譽(yù)度，打造XX教育教學(xué)亮麗名片”的工作目標(biāo)，遵循早選苗子，選好苗子，早下手，早行動(dòng)的工作原則，組建適合不同層次學(xué)生的教學(xué)班級(jí)和指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，按照“培優(yōu)、糾偏、補(bǔ)弱”的策略，采取私人定制式的個(gè)性化指導(dǎo)，立足一輪復(fù)習(xí)、學(xué)科素養(yǎng)，結(jié)合學(xué)生學(xué)情，科學(xué)整合，形成專題，既系統(tǒng)全面又能重點(diǎn)突破，挖掘?qū)W生潛能，出實(shí)招，辦實(shí)事，下實(shí)功，見實(shí)效。（五）進(jìn)一步健全和完善學(xué)校德育工作的有效機(jī)制在實(shí)踐中探索研究，使德育工作系列化，以正面教育、養(yǎng)成教育、活動(dòng)推動(dòng)、環(huán)境熏陶、學(xué)科滲透、獎(jiǎng)懲結(jié)合、社會(huì)聯(lián)動(dòng)等手段實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我反思、自我教育、自我管理。構(gòu)建符合學(xué)情的育人體系，高一側(cè)重于規(guī)范教育，高二側(cè)重于養(yǎng)成教育，高三側(cè)重于成才教育，三個(gè)年級(jí)始終貫穿愛國(guó)主義教育。通過開展學(xué)規(guī)范、找差距、定措施、感恩教育等系列活動(dòng)，使學(xué)生明確責(zé)任與義務(wù)，正確處理個(gè)人與他人、集體、社會(huì)的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，團(tuán)結(jié)互助，在校做個(gè)好學(xué)生；勤勞節(jié)儉，孝敬父母，在家做個(gè)好兒女；誠(chéng)實(shí)守信，遵守公德，在社會(huì)做個(gè)好公民，塑造言行一致、舉止文明、情趣健康的高中生形象。1、思政課助推德育教育2019年3月習(xí)近平總書記在“學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)”上的重要講話指出：辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。德育教育是思政課的靈魂，德育教育要滲透在每一節(jié)思政課堂中。在思政課上，開辟時(shí)政論壇、熱點(diǎn)聚焦等專門德育板塊，采用情境創(chuàng)設(shè)的綜合性教學(xué)形式突出德育功能。同時(shí)，在知識(shí)學(xué)習(xí)過程中，圍繞議題，設(shè)計(jì)活動(dòng)型思政課程，強(qiáng)化辨析，選擇積極價(jià)值引領(lǐng)的學(xué)習(xí)路徑，在潛移默化中形成政治認(rèn)同，形成正確價(jià)值取向和道德定力，厚植愛國(guó)主義情懷，培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。2、廉育副校長(zhǎng)進(jìn)校園，加強(qiáng)廉育教育聘請(qǐng)區(qū)紀(jì)委黃立貴同志擔(dān)任我校廉育副校長(zhǎng)，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大、十九屆四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，按中共XX市紀(jì)律檢查委員會(huì)、中共XX市委教育工作委員會(huì)《關(guān)于深化廉育副校長(zhǎng)試點(diǎn)工作的實(shí)施方案》要求，有重點(diǎn)、全方位、多層次的開展廉潔教育活動(dòng)。通過開展形式多樣的反腐倡廉宣傳教育活動(dòng)，開展廉政校園文化教育，打造廉育文化，提高廣大教師愛崗敬業(yè)、廉潔從教的意識(shí)，增強(qiáng)青年學(xué)生以廉為榮、以貪為恥的觀念，在學(xué)校樹立崇廉尚潔、遠(yuǎn)離腐敗的良好道德環(huán)境。3、加強(qiáng)學(xué)生自主教育充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)的作用，讓學(xué)生管理學(xué)生，規(guī)范午晚休秩序以及自由自習(xí)期間教室和樓道內(nèi)的秩序。以年級(jí)、班級(jí)的周考核評(píng)比為平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)生的自主教育、自我管理。在班集體建設(shè)方面,高一年級(jí)從班級(jí)發(fā)展目標(biāo)和班級(jí)常規(guī)的制定入手，初步形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；高二年級(jí)從班級(jí)活動(dòng)入手，開展班級(jí)文化建設(shè)；高三年級(jí)與學(xué)科特色相結(jié)合，充分展示班級(jí)文化特色。積極開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和藝體活動(dòng)，著力提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主管理和自主發(fā)展能力，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。4、學(xué)科教育滲透德育工作全體教師都要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合德育工作實(shí)際，開展德育在課堂教學(xué)中“無痕”滲透工作的研究，創(chuàng)新德育工作模式，充分發(fā)揮思想政治課德育主渠道的作用，加強(qiáng)其社會(huì)實(shí)踐功能。通過開展優(yōu)秀德育案例評(píng)選等活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣典型，切實(shí)提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，引導(dǎo)學(xué)科教師主動(dòng)在課堂教學(xué)中滲透德育內(nèi)涵。5、深入做好學(xué)生心理健康教育工作根據(jù)教育部《關(guān)于中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的要求，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康教育的研究，加強(qiáng)心理健康指導(dǎo)教師的培養(yǎng)，設(shè)立心理健康咨詢室，開設(shè)校本課程，形成符合五中學(xué)情的心理健康教育必修校本課程，立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，積極開展專題講座、面對(duì)面咨詢、電話咨詢、網(wǎng)上咨詢等多種形式的心理指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。6、營(yíng)造校園文化氛圍，以文化育人在我校初步形成的“和實(shí)”文化基礎(chǔ)上，建設(shè)高品位的校園文化，優(yōu)化學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境，形成獨(dú)具五中特色的“學(xué)校文化場(chǎng)”，以環(huán)境育人。完善學(xué)校的文化基礎(chǔ)設(shè)施，優(yōu)化育人環(huán)境，為師生員工開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)提供陣地和場(chǎng)所。學(xué)校在教學(xué)樓、宿舍樓、實(shí)驗(yàn)樓、餐廳等學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所懸掛名言警句，發(fā)揮校舍內(nèi)部陳設(shè)、室內(nèi)外墻壁、走廊與櫥窗布置的教育性，做到讓“每一面墻壁說話”，春風(fēng)化語，潤(rùn)物無聲。7、家校合作促進(jìn)德育工作認(rèn)真落實(shí)《XX省普通中小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)設(shè)置與管理辦法》的要求，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)校教育中的作用，健全學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)，形成德育工作的整體合力，利用家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)，聽取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的看法和意見，促進(jìn)家校緊密合作，凝聚強(qiáng)大育人合力，努力構(gòu)建和完善學(xué)校、家庭、社會(huì)有機(jī)結(jié)合的教育體系。8、加強(qiáng)安全教育和法制教育，提高學(xué)生安全意識(shí)與法制意識(shí)采取多種形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)法律法規(guī)，每學(xué)年開展兩次以上法制專題講座，堅(jiān)決杜絕校園暴力，努力做到以健全的人格和文明的舉止帶動(dòng)學(xué)生整體精神風(fēng)貌的提升和完善。嚴(yán)格落實(shí)安全教育課程計(jì)劃，利用各種集會(huì)活動(dòng)經(jīng)常進(jìn)行安全防范教育，針對(duì)學(xué)生日常生活中容易出現(xiàn)的問題，組織師生安全演練，切實(shí)提高教師學(xué)生的防范自救能力。（六）重點(diǎn)突破，多點(diǎn)開花1、重點(diǎn)突破：從最后一名抓起，全面提升本科升學(xué)率教體局提出全面提高本科升學(xué)率的目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們要樹立從最后一名抓起的思想。全員導(dǎo)師制是推動(dòng)這項(xiàng)工作的有力抓手，所有教師參與到這項(xiàng)活動(dòng)中，全方位關(guān)注全體學(xué)生，對(duì)自己負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)、生活、心理健康教育全面關(guān)注，挖掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)點(diǎn)，每月至少兩次和學(xué)生深入的交流，定期進(jìn)行無償輔導(dǎo)，鼓起每個(gè)學(xué)生的斗志，全面提升本科升學(xué)率，努力讓每個(gè)孩子都享有公平而高質(zhì)量的教育。2、多點(diǎn)開花：著力打造化學(xué)競(jìng)賽、橄欖球、創(chuàng)客等多方面特色在過去的三年中，我們通過努力，成為XX市首批特色學(xué)校，今后的三年，我們將在前面已有特色項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做大做強(qiáng)。學(xué)校聘請(qǐng)了化學(xué)奧賽專家青島大學(xué)段春生教授指導(dǎo)我?；瘜W(xué)競(jìng)賽課程，近幾年，學(xué)校將構(gòu)建成熟的化學(xué)競(jìng)賽課程體系，促進(jìn)特優(yōu)學(xué)生成長(zhǎng)。同時(shí)，不斷深化完善藝體課程、通用技術(shù)等校本課程體系，繼續(xù)聘請(qǐng)專家、專業(yè)技術(shù)人員等來我校進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，通過學(xué)科競(jìng)賽、社團(tuán)活動(dòng)等途徑，開發(fā)多元成才途徑，打造多種特色亮點(diǎn)，幫助更多學(xué)子實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)、名校夢(mèng)。（七）五育并舉，培養(yǎng)全面發(fā)展人才為深入落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》和《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》要求，全面貫徹黨的教育方針，辦好人民滿意教育體育，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，XX區(qū)教體局制定了《XX區(qū)“五育并舉”綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)施方案》。這就要求我們學(xué)校必須圍繞“促進(jìn)人的全面發(fā)展”，實(shí)施德智體美勞全面發(fā)展的教育，形成“五育并舉”的教育新格局。1、

立德樹人，德育為先“德”在“五育”中位列第一，通過德育，使學(xué)生具有堅(jiān)定正確的政治方向和深厚的愛國(guó)情懷。我們要主動(dòng)作為：在日常生活及學(xué)習(xí)過程中，深化德育教育內(nèi)涵，培養(yǎng)懂老少、會(huì)感恩、講團(tuán)結(jié)、懂規(guī)矩的孩子，培養(yǎng)能自律、懂尊重、責(zé)任感強(qiáng)的孩子，培養(yǎng)有文化自信、家國(guó)情懷的孩子，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，踏踏實(shí)實(shí)修好品德，成為有大愛大德大情懷的人，這一塊級(jí)部、政教處、班主任、任課教師都要努力，形成教育的合力，把我們的德育一體化落到實(shí)處。2、

啟智立身，智育為本習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，要在增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)上下功夫，這是總書記對(duì)學(xué)生群體所提出的成長(zhǎng)要求。這就要求學(xué)校通過智育，教育、引導(dǎo)學(xué)生將初心回歸到刻苦讀書學(xué)習(xí)上來。一方面，學(xué)校要與時(shí)俱進(jìn)開發(fā)與時(shí)代同頻共振的課程體系，為學(xué)生提供適合的、個(gè)性化的、可選擇的多樣課程，提升課堂教學(xué)效能，讓學(xué)生通過學(xué)校教育學(xué)習(xí)到扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)；另一方面，學(xué)校要關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，真正做到目中有人，轉(zhuǎn)變教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視啟迪智慧、培養(yǎng)綜合素質(zhì)和關(guān)鍵能力，推動(dòng)以深度學(xué)習(xí)為代表的理念創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)教育的理念重塑、價(jià)值重建、結(jié)構(gòu)重組、流程再造和文化重構(gòu)。3、

健康先行，體育為盾生命第一，健康第一，我們必須始終堅(jiān)持學(xué)生身心健康發(fā)展第一的理念，開齊開足體育課，保證學(xué)生每天至少一小時(shí)的體育鍛煉，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的課外體育活動(dòng)及競(jìng)賽，要求學(xué)生在體育全面達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上發(fā)展發(fā)展一兩項(xiàng)特長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生控制視力下降，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。體育活動(dòng)時(shí)間絕對(duì)不能被占用，體育課程要規(guī)范開設(shè)。4、

潤(rùn)物無聲，美育化人美育是生動(dòng)而感染力強(qiáng)的教育，只有美的教育，才能深刻地改變、提升一個(gè)人的生命境界。我們要完善美育課程體系，創(chuàng)新美育活動(dòng)形式，全面加