教育實(shí)習(xí)的個(gè)人鑒定（30篇）

教育實(shí)習(xí)的個(gè)人鑒定（30篇）

教育實(shí)習(xí)的個(gè)人鑒定（精選30篇）

教育實(shí)習(xí)的個(gè)人鑒定篇1

時(shí)間飛逝，匆匆忙忙一個(gè)半月的廣西柳州商貿(mào)技工學(xué)校教師

實(shí)習(xí)就草草結(jié)束了。感慨頗深。雖然分配的不是專業(yè)對(duì)口的班級(jí)，

但是我還是充滿激情，大展身手。還記得第一次在四十多名同學(xué)

面前介紹自己，我是多么的興奮激動(dòng)，學(xué)生們是竟然是這么的熱

情。經(jīng)過這次教師實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到作為老師所肩負(fù)的責(zé)任，

并且我以一個(gè)滿懷激情的心態(tài)面對(duì)著學(xué)生，老師和學(xué)校?；咀?/p>

到了學(xué)生的知心朋友，老師的得力助手。

擔(dān)任16藥劑二班副班主任工作，我深深地體會(huì)到我們藥劑二

班的學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富、能力比較全面的、能

傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽，最終

協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；他們

的籃球比賽，元旦晚會(huì)，主題班會(huì)，黑板報(bào)競賽等等太需要老師

的幫助，所以我非常細(xì)心，耐心的給他們我力所能及的輔導(dǎo)和竭

盡全力的查找資料，并且給予他們更多的關(guān)心和幫助。我非常開

心并且樂于幫助我們班的同學(xué)，這讓我感到非常的有成就感。每

當(dāng)周五開班會(huì)的時(shí)候我特別沉浸于一個(gè)人主導(dǎo)整個(gè)班級(jí)，仿佛自

己就已經(jīng)是他們的班主任。

在教學(xué)方面，首先是在聽課期間，做到認(rèn)真聽取學(xué)習(xí)授課老

師的教學(xué)方式方法，積極與教學(xué)指導(dǎo)老師溝通交流，認(rèn)真寫好修

改教案，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，理解課本的教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)，難點(diǎn)等環(huán)

節(jié)。在上課的時(shí)候雖然有不少的學(xué)生插嘴，打斷，但是我很少很

喜歡這樣的感覺，因?yàn)槲医虝?huì)了他們知識(shí)，在講授photoshop這

門課程我總結(jié)了個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，在授課前做好備課，并做出課程相關(guān)

的最終效果，然后來吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心，有意

識(shí)的想要學(xué)習(xí)懂得了解制作的方式，然后我在慢慢講解制作的步

驟。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得出。

在管理學(xué)生紀(jì)律方面，我個(gè)人認(rèn)為不能強(qiáng)加，強(qiáng)迫學(xué)生。應(yīng)

該細(xì)心耐心的跟學(xué)生交流，因?yàn)橹袑Ｉ幸惶匦猿攒洸怀杂?。?/p>

釋，教育學(xué)生做事，處事的觀念。做到所謂內(nèi)外，行為和心理方

面的知道和教育，這樣才能管理好學(xué)生。

教育實(shí)習(xí)的個(gè)人鑒定篇2

200_年_月.日，我懷著一個(gè)熱誠之心開始了我的實(shí)習(xí)。經(jīng)過

支教培訓(xùn)，我來到—中學(xué)支教實(shí)習(xí)。此時(shí)心中有喜有憂，喜的是

能做一名教師，憂的是缺乏經(jīng)驗(yàn)。但我抱著勤奮學(xué)習(xí)、實(shí)事求是

的態(tài)度去迎接一切挑戰(zhàn)。我堅(jiān)信我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己、

為人師表、以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成所應(yīng)該做工作。從而使自己在

實(shí)踐中不斷成長。

在實(shí)習(xí)的兩個(gè)半月中，我做了兩部分的工作。一是教學(xué)的工

作，一是班主任的工作。從中我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，使我對(duì)

教師這一職業(yè)有了進(jìn)一步的了解。

在教學(xué)工作方面：我以積極、認(rèn)真的態(tài)度聽指導(dǎo)教師以及其

它老師的課，認(rèn)真做好聽課記錄，課后進(jìn)行反忠，去挖掘各教師

在教學(xué)中體現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)，并與指導(dǎo)教師進(jìn)行交流，聽取他們的

意見，這對(duì)增長我的教學(xué)技能有很大的幫助。更關(guān)鍵的是，在指

導(dǎo)教師的幫助下，我獲得了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。我?guī)蓚€(gè)班級(jí)，上

了三十多節(jié)課，我認(rèn)真對(duì)待每一堂課，在教學(xué)過程中，我深刻體

會(huì)到理論與實(shí)際的不同，實(shí)際是多變的，只備教材是不能上好一

堂課的，重要的是備教材與備學(xué)生相結(jié)合。此外，更重要的一點(diǎn)

就是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，一是課堂的反饋，課上要注重學(xué)生學(xué)

的情況，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況；另一是

課后的反饋，可以從學(xué)生的作業(yè)中看出學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況以

及知識(shí)易誤點(diǎn)。此外還應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣的

培養(yǎng)。如開展數(shù)學(xué)競賽;開展學(xué)法指導(dǎo)課;嚴(yán)格要求學(xué)生按要求完

成作業(yè)、改正錯(cuò)題等。在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，我有機(jī)會(huì)參加了幾

次數(shù)學(xué)教研會(huì)，不僅可以觀摩其它優(yōu)秀教師的講課，還可以了解

最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)，這使我受益匪淺。

在原班主任的指導(dǎo)下，我開始了班主任的工作。通過一段時(shí)

間的工作，我逐步了解到：班主任工作是一項(xiàng)由瑣碎的事構(gòu)成的

浩大工程。在班主任工作中，首先是培養(yǎng)班干力量，班干力量應(yīng)

精心挑選、培養(yǎng)，應(yīng)調(diào)動(dòng)其積極性，使其配合班主任工作，從而

更好的對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理。其次，通過班級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)、班風(fēng)、

學(xué)風(fēng)的建設(shè)，從而加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，并為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)

環(huán)境。再者，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生、家長、教師之間的聯(lián)系，給予學(xué)生更多

的關(guān)愛，加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系。此外，還應(yīng)協(xié)調(diào)好各

科任老師的工作，充分發(fā)揮各科任教師的作用，從而提高學(xué)生的

整體成績。還有更重要的是：德育與智育并重。應(yīng)注重學(xué)生的全

面發(fā)展，積極引導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的長處。

從這些工作中，我意識(shí)到要做一個(gè)優(yōu)秀的班主任是一件不容易的

事，需要付出更多的心血才能做得更好。

通過實(shí)習(xí)，我對(duì)教師這一職業(yè)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，覺得自己

更像一名教師了，無論是教學(xué)技能，還是班級(jí)管理能力都有一定

的提高。為人師表，關(guān)愛學(xué)生。相信自己在未來的工作中能付出

更多的精力，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。

教育實(shí)習(xí)的個(gè)人鑒定篇3

在擔(dān)任高三(6)班的助理班主任時(shí)，我能做到“三跟”，組織

了“讓青春在拼搏中閃光”的主題班會(huì)，協(xié)助班主任處理班里的

日常工作。以多溝通，多談心的形式，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)

系，為助理班主任的工作打下了鞏固的基礎(chǔ)通過助理班主任的工

作，自己明白到班主任的工作的重要性和艱巨。

總結(jié)自己在實(shí)習(xí)過程中在存在不少缺點(diǎn)，如：教學(xué)技能、技

巧仍較薄弱，專業(yè)基本功不扎實(shí)，語言表達(dá)不清等。我應(yīng)該既要

看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要正視自己的缺點(diǎn)，加強(qiáng)自己的專業(yè)技能的

學(xué)習(xí)，為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準(zhǔn)備。

經(jīng)過不到三個(gè)禮拜的體育教育實(shí)習(xí)工作，使我對(duì)小學(xué)體育教

學(xué)有了一定的了解，對(duì)學(xué)生也有所了解，知道自己已有的知識(shí)是

滿足不了學(xué)生的需求。學(xué)生喜歡新穎性，但不具備難度很高的體

育課。

首先，我實(shí)習(xí)的是六年級(jí)，面對(duì)水平三的學(xué)生就自身而言，

就需要有一點(diǎn)點(diǎn)的膽量，學(xué)生已經(jīng)不是那么容易象哄低年級(jí)的學(xué)

生一樣去哄他們了。他們有自己的思想，會(huì)對(duì)你上課的不好的地

方或他們自認(rèn)為不好的地方，就會(huì)反復(fù)的指責(zé)你。因此自己在上

課前就要有一定的心理準(zhǔn)備。再說，因?yàn)楸緛韺W(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)老師就

有一定的好奇心，所以上課的紀(jì)律就不是那么好管了，對(duì)待不遵

守紀(jì)律的學(xué)生如果不用點(diǎn)小懲罰的話，是無法讓他們平息的。在

上課的過程中就感覺自己的聲音還算洪亮，但是缺乏穿透力。

其次，在學(xué)生方面，學(xué)生的差異性在水平三的學(xué)生面前表現(xiàn)

的非常的突出，身體素質(zhì)差異非常的明顯。有時(shí)一種練習(xí)真的要

分層教學(xué)，否則無法進(jìn)行有利的教學(xué)。學(xué)生對(duì)太簡單或超出學(xué)生

力所能及的練習(xí)，也會(huì)使他們反感，從而導(dǎo)致課堂氣氛冷淡。水

平三學(xué)生已經(jīng)不是那么好動(dòng)了，尤其是女生，所以要上好一堂體

育課就得抓住學(xué)生的心。

總的來說：實(shí)習(xí)還算圓滿的成功了，自我感覺是上課的應(yīng)變

能力和語言能力有所進(jìn)步，但理論與實(shí)際的結(jié)合還不夠完善。

在實(shí)習(xí)這段時(shí)間里，我知道了“不簡單，要上好課很難”。

教育實(shí)習(xí)的個(gè)人鑒定篇4

這一年的實(shí)習(xí)中，我主要擔(dān)任一年級(jí)美術(shù)課及兒童水彩畫的

教學(xué)工作，通過一年的學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐，我得到了很多，收獲了

很多，進(jìn)步了很多。

在教學(xué)工作方面，剛剛當(dāng)上一名教師的我對(duì)學(xué)生的管理，課

堂組織，教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)都還非常缺乏，對(duì)于這些問題，我

虛心向其它教師交流學(xué)習(xí)，可與時(shí)間找對(duì)教學(xué)有利的書籍來豐富

自己的理論知識(shí)，并在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，課前研究教材、

教參，盡量吃透教材，設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂注意環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生是

否合適，注意學(xué)生對(duì)課程的興趣等，課后總結(jié)課堂上的問題，找

到解決問題的方法。通過一年的鍛煉，我在教學(xué)方面的能力已有

了很大的提高，也積累了一些對(duì)以后教學(xué)非常有用的經(jīng)驗(yàn)。

在教學(xué)科研方面，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，和眾多的老師們

一起參加了課題“開發(fā)社區(qū)資源拓展小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容的研究”

及《兒童水彩畫》校本教材的編撰，這一項(xiàng)課題是一個(gè)難得的機(jī)

遇，是一個(gè)鍛煉自我，提升自我、豐富自我的機(jī)會(huì)，通過這個(gè)課

題研究我學(xué)到了許多教學(xué)、教研方面的知識(shí)和方法，在看到第一

本校本教材出版時(shí)，我也決心以后要更加努力的學(xué)習(xí)、思考、工

作。一年在一個(gè)人的工作生涯中是一段不算太長，也不算太短的

時(shí)間，這段時(shí)間是對(duì)我的鍛煉和考驗(yàn)，而以后迎接我的是更長久，

更嚴(yán)峻的考驗(yàn)，我將盡自己的力量去迎接未來，創(chuàng)造未來。

轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束了。一年前，我?guī)е鴮?duì)教師職

業(yè)的神秘感，躊躇滿志地來到臨湘實(shí)驗(yàn)學(xué)校，經(jīng)過一年的實(shí)習(xí)后，

我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不少東西。我覺得這

次頂崗實(shí)習(xí)之行我沒有白來，我在這一個(gè)學(xué)期學(xué)到的東西比我大

學(xué)三年學(xué)到的東西還要多。

我們?cè)诖髮W(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識(shí)、美術(shù)教學(xué)法和班

主任工作等方面的知識(shí)，但那畢竟都是紙上談兵，我們學(xué)習(xí)的最

終目的就是要學(xué)以致用，做一名合格的教師，而在這次的實(shí)習(xí)過

程中，我們所學(xué)的知識(shí)終于得到了實(shí)踐?；仡欉@段時(shí)間的頂崗實(shí)

習(xí)工作，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一

名小學(xué)美術(shù)教師，雖然平時(shí)覺得我們沒有主課老師那么忙碌，但

自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任,

更是人生百味在其中。下面我就談?wù)劙肽陙砻佬g(shù)教學(xué)和班主任工

作中的一些心得。

美術(shù)教學(xué)心得：美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵(lì)人興奮的學(xué)科，沒

有語文學(xué)科的詩詞海洋;沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋；也沒有英語

學(xué)科的語法海洋；更沒有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性

的學(xué)科，它要通過實(shí)踐來掌握知識(shí)，它通過想象力和造型力完美

地相結(jié)合。而對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)

似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)

生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事，并且還能讓他

們親自接觸實(shí)物，他們會(huì)對(duì)美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)教師要處

理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具。

羅曼?羅蘭曾說過：“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯

示人的真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界?！北睅煼洞髮W(xué)

的楊景芝教授曾說過：“兒童時(shí)期的繪畫活動(dòng)是他們進(jìn)行的游戲,

也是用來進(jìn)行交流、表達(dá)認(rèn)知、抒發(fā)情感的工具?！泵鎸?duì)低年級(jí)

孩子，這時(shí)候的美術(shù)課對(duì)于他們是新鮮的，而在我的美術(shù)課堂教

學(xué)過程該如何引導(dǎo)他們，讓孩子們的情感得到充分的發(fā)揮而不是

像以往的美術(shù)教學(xué)中在條條框框的規(guī)則中抑制了他們的細(xì)想感情

成了我思索和考慮的問題。于是我在美術(shù)課堂中美化教學(xué)環(huán)境，

感受課堂樂趣。

千篇一律的課堂環(huán)境令學(xué)生有些環(huán)境疲勞，學(xué)生對(duì)于只要是

能走出教室的課堂都十分興奮，比如音樂課，體育課，計(jì)算機(jī)課

等，因此我想，如果給美術(shù)課堂也換個(gè)氣氛，是否課堂效果會(huì)更

理想呢？于是在《大嘴巴》這一課中，我請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)拿著課前

做好的教具情境表演，很快的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性;接著，我把學(xué)

生分成小組，探索“大嘴巴”的制作方法，小朋友把制作好的教

具一點(diǎn)一點(diǎn)拆開尋找答案，這就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的求知欲望，這樣不

僅讓課堂生動(dòng)有趣，也趁機(jī)讓他們?cè)诳鞓分型瓿勺鳂I(yè)。這一課，

我收到了甚好的教學(xué)效果，孩子們開始期待下一堂的美術(shù)課了。

教育實(shí)習(xí)的個(gè)人鑒定篇5

今年根據(jù)我所在的師范學(xué)校安排，我來到—中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)，

主要是進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的相關(guān)工作。

在實(shí)習(xí)初期，我上了一節(jié)新課。一向以為第一次上新課應(yīng)當(dāng)

是在準(zhǔn)備十分充分的前提下去授課的，結(jié)果很意外的是，師傅臨

時(shí)通知我上新課，還僅有一個(gè)上午的時(shí)間準(zhǔn)備，讓我很窘迫。一

個(gè)上午我都坐在辦公室，腦袋里模擬著上課的情節(jié)，包括如何與

學(xué)生互動(dòng)，如何提問等等。原本以為上課時(shí)我會(huì)很緊張，可是真

的到了上課，發(fā)現(xiàn)自我很鎮(zhèn)定。一節(jié)課上下來，我給自我總結(jié)了

一些缺點(diǎn)：

1、板書有點(diǎn)亂。

2、講解例題與習(xí)題很唐突，沒有給學(xué)生足夠的提示是如何思

考的，沒有從學(xué)生的角度研究問題。

3、問了很多無效的問題。

4、沒有做課后小結(jié)。

事后師傅根據(jù)我整個(gè)上課的環(huán)節(jié)給我分析缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，還教

我怎樣設(shè)置會(huì)好點(diǎn)，讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)。下次

上新課我必須揚(yáng)長避短。課后我利用課間休息的時(shí)間到教室做信

息反饋調(diào)查。問他們上完我的課后有什么感受，很多同學(xué)說出了

他們心中的感受，學(xué)生說我上課比較緊張，有時(shí)候語言都沒有表

達(dá)清楚?？墒菍W(xué)生也給了我莫大的鼓勵(lì)：你比上次實(shí)習(xí)生上的好，

我們都喜歡上你的課。在上第二節(jié)課之前我吸取了上次的教訓(xùn)，

在下課之間對(duì)整節(jié)課做了一下知識(shí)點(diǎn)的中總結(jié)。隨后，隨著后面

幾節(jié)課的完成，我改善了許多不足之處，也開始變得放得開了，

時(shí)不時(shí)也會(huì)開個(gè)小玩笑，調(diào)節(jié)一下課堂氣氛。

和教學(xué)工作一樣重要的是班主任工作，主持班級(jí)里的管理工

作。我此刻覺得，在班主任工作中始終如一要堅(jiān)持一視同仁的標(biāo)

準(zhǔn)，在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，異常是獎(jiǎng)懲方面要做到公平，公正。如

果處理偏頗，則會(huì)助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的情緒；壓抑后進(jìn)生

的上進(jìn)心，甚至使他們產(chǎn)生逆反心理給班級(jí)制造麻煩和混亂。班

主任工作瑣碎且繁重！每一天早晨要準(zhǔn)時(shí)到操場看學(xué)生早操，檢查

他們的胸卡和紅領(lǐng)巾佩戴情景，中午到教室監(jiān)督他們吃中低。除

了正常工作外還需應(yīng)對(duì)突發(fā)事件：打架，逃課，頂撞任課教師，

一波不平一波又起。

因?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)生，所以學(xué)生不是很懼怕我，我講的話他們也

不聽，可是這種情景在一次午自修改變的，物理教師臨時(shí)有事讓

我替她看一午時(shí)自修，剛開始我進(jìn)去的時(shí)候班級(jí)學(xué)生很吵，我叫

他們安靜也不管用，所以我決定是要出狠招了，我對(duì)班級(jí)同學(xué)說：

你們?cè)俨话察o，我就拉你們?nèi)マk公室做作業(yè)。沒想到這句話還是

很管用，班級(jí)立刻安靜了下來，也許是他們真的覺得我生氣了吧，

讓我覺得很有成就感，直到午自修結(jié)束班級(jí)都很安靜。雖然班中

有些學(xué)生很調(diào)皮，可是幾天與他們相處下來，發(fā)現(xiàn)他們很可愛。

在實(shí)習(xí)第七周時(shí)，學(xué)校舉行了“班班有歌聲活動(dòng)”，學(xué)生在

排練的時(shí)候唱的不是很好，這讓我替他們捏了一把冷汗，但一到

比賽是學(xué)生一個(gè)個(gè)都精神抖擻，歌聲十分嚓亮。出乎意料的是我

們班得到了“班班有歌聲”比賽的第一名。為了獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，我給

每位學(xué)生發(fā)了一包好麗友，以此鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枺瑸榘嗉?jí)再創(chuàng)

榮譽(yù)。在班中我推行賞罰分明，別不偏袒任何一個(gè)學(xué)生。

平凡，瑣碎，緊張卻又完美，難忘的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬間結(jié)束了。

在這短短的二個(gè)月里，我和同學(xué)們及指導(dǎo)教師建立了深厚的友誼。

在實(shí)習(xí)期間，我以教師身份嚴(yán)格要求自我，為人師表注意自我的

言行，關(guān)愛我所教的學(xué)生。我也初步掌握了從事教育教學(xué)工作的

基本技能，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體

會(huì)了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱

辛和不易，深感肩上的職責(zé)重大，對(duì)教師這一神圣的職業(yè)有了更

深刻的理解和認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教

師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教育實(shí)習(xí)的個(gè)人鑒定篇6

20—年—月—日至一月—日，我在—市—中學(xué)一班進(jìn)行了為

期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班

主任工作。在原任指導(dǎo)老師—老師和班主任—老師的耐心指導(dǎo)、幫

助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。

實(shí)習(xí)期間，在—老師的指導(dǎo)和支持下，我總計(jì)聽了8節(jié)課，上

了32節(jié)課。教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教

案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、

鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，課

外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請(qǐng)一老師指出缺點(diǎn)和

不足，以不斷地提升自己。

在實(shí)習(xí)過程中，我深刻的感受到，上一堂課容易，但要想上

一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽

了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！同時(shí)我都

準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修改。

實(shí)習(xí)期間，作為實(shí)習(xí)班主任，每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督

到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。教師節(jié)期間，我在班主任—老師

的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下，籌辦了以尊師重教為主題的

班刊展覽活動(dòng)，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。

但是，在教學(xué)過程中，時(shí)間把握不當(dāng)，不能在有限的45分鐘

內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)常常出現(xiàn)疏漏的地方,

給學(xué)生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要

真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個(gè)月的實(shí)習(xí)不斷地努力

實(shí)踐，追求進(jìn)步。

實(shí)習(xí)盡管辛苦忙碌，但卻是對(duì)我人生的一大有益的嘗試和磨

練。最后，我要特別感謝辛勤指導(dǎo)我的—老師，是他讓我學(xué)到了很

多的教學(xué)知識(shí)，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí)，我

也要向指導(dǎo)和勉勵(lì)我的—老師以及—中的老師們表示衷心的感謝和

崇高的敬意！

教育實(shí)習(xí)的個(gè)人鑒定篇7

實(shí)習(xí)自我鑒定日月如梭，光陰似箭，為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活

轉(zhuǎn)眼即逝。這是我學(xué)生生涯中唯一的一次實(shí)習(xí)生活，也是對(duì)我三

年來所學(xué)專業(yè)知識(shí)的大檢驗(yàn)。

在汕頭市錦泰中學(xué)實(shí)習(xí)的每一天，我努力地做好從學(xué)生到教

師的角色轉(zhuǎn)換。在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力

給學(xué)生一種道德修養(yǎng)好，文化水平高的印象。

在教學(xué)工作方面，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保教案、教

學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同的特點(diǎn)

進(jìn)行教學(xué)，課堂上積極面對(duì)，教學(xué)語言表達(dá)清晰流暢，虛心聽取

指導(dǎo)老師的意見，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。

在班主任工作方面，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠

面對(duì)每位學(xué)生，尊重他們，深入細(xì)致了解他們。在班級(jí)管理上，

積極負(fù)責(zé)。從早自習(xí)的監(jiān)督，每位學(xué)生是否按時(shí)到校，是否有認(rèn)

真讀課文；到課間操、眼保健操的監(jiān)督；課堂紀(jì)律，課間紀(jì)律，通

知班級(jí)規(guī)定的日常事務(wù)等，都予以高度的責(zé)任，認(rèn)真對(duì)待，細(xì)致

入微，保證各項(xiàng)工作到位。同時(shí)，與劉春添、張靜金兩位同學(xué)共

同組織攜起爾手，放飛吾心的主題班會(huì)，并且取得預(yù)期的效果。

在實(shí)習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)工作上的不足。講課

時(shí)聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學(xué)生中建立起足夠

的威信等，教學(xué)的基本功不扎實(shí)。

實(shí)習(xí)對(duì)每位準(zhǔn)老師來說，是至關(guān)重要的過程。通過本次實(shí)習(xí)，

使我明白，在未來，我還得加倍努力，不斷改進(jìn)，完善自己。

個(gè)人簡歷

基本資料

姓名：郭苗

性別：女

民族：漢

出生地：湖北哪西

出生日期：1993年1月17

政治面貌：團(tuán)員

學(xué)歷：中專

健康情況：健康

專業(yè)：護(hù)理

郵編

聯(lián)系電話

通訊地址：湖北省十堰市哪西縣董家坪村一組

求職意向

教育背景

20__年8月25日-20_年七月

獲獎(jiǎng)情況

社會(huì)實(shí)踐

主修課程：護(hù)理

個(gè)人技能

興趣愛好

特別喜歡看工程類的書籍，身體素質(zhì)較好，打羽毛球

自我評(píng)價(jià)

本人待人熱情大方，性格沉穩(wěn)，有良好的人際關(guān)系，具有較

強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，做事認(rèn)真，可以妥善的分析和解決生活中所

遇到的問題，有很強(qiáng)的責(zé)任心，缺點(diǎn)是在英語方面的知識(shí)相對(duì)欠

缺，口語能力不足。

教育實(shí)習(xí)的個(gè)人鑒定篇8

我們的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)一行10人，于11月23日來到浙江省杭州市

重點(diǎn)中學(xué)青春中學(xué)實(shí)習(xí)。由于之前我們的班主任肖遠(yuǎn)軍教授和學(xué)

院領(lǐng)導(dǎo)溝通工作比較到位，因此一到學(xué)校，杭州市青春中學(xué)的領(lǐng)

雁工程的負(fù)責(zé)人陳主任和教務(wù)處張主任熱情的接待了我們，讓我

們倍感親切。兩位主任向我們?cè)敱M地介紹了學(xué)校的情況。杭州市

青春中學(xué)前進(jìn)校區(qū)現(xiàn)有39個(gè)班的規(guī)模，有學(xué)生一千多人，擁有一

支由教學(xué)明星、教學(xué)名師、教學(xué)能手、教壇新秀、學(xué)科帶頭人等

組成的師風(fēng)正、素質(zhì)好、能力強(qiáng)、水平高的師資隊(duì)伍。站在新世

紀(jì)的起跑線上，學(xué)校以海納百川的胸襟和氣度，積極吸收先進(jìn)的

辦學(xué)思想，初步顯現(xiàn)了思路新、機(jī)制活、發(fā)展快、質(zhì)量高、效益好

的社會(huì)形象。在辦學(xué)思想上，學(xué)校堅(jiān)持輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的素質(zhì)教育

價(jià)值觀，積極探求教育改革的最大化。辛勤的耕耘使他們學(xué)校取

得了豐碩的成果。聽了主任的介紹，我思考著我這一次定不會(huì)白

來。上午第三節(jié)課組織召開了指導(dǎo)老師和我們實(shí)習(xí)老師的見面會(huì),

就在很短時(shí)間內(nèi)將我們分配到了各個(gè)指導(dǎo)老師及其所在班級(jí)，我

們很快就進(jìn)入了實(shí)習(xí)教師的角色。

當(dāng)時(shí)青春中學(xué)的老師把我們這些來自農(nóng)村的老師介紹給班級(jí)

里一張張充滿稚氣的初中學(xué)生的時(shí)候，我們就立刻感覺到一種教

師的責(zé)任感又一次在心中油然升起。由于不同班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度不

同，因此有的學(xué)員比較快的進(jìn)入了教學(xué)狀態(tài)，一部分學(xué)員則是先

在班級(jí)聽課，然后再進(jìn)入具體的教學(xué)工作。剛開始，最早進(jìn)入教

學(xué)工作的學(xué)員埋怨，自己準(zhǔn)備時(shí)間比較倉促，當(dāng)自己站在講臺(tái)上

的時(shí)候，會(huì)有局促不安的感覺，雖然在農(nóng)村初中教學(xué)方面已經(jīng)得

心應(yīng)手了，但是等到講臺(tái)底下面臨的是城市初中學(xué)生的時(shí)候，還

是會(huì)有不知所措的眩暈感覺。但是，青春中學(xué)的指導(dǎo)老師盡管年

紀(jì)沒有很大，但是都非常的耐心的指導(dǎo)實(shí)習(xí)老師的工作。從講課

方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨。有的同學(xué)

在教態(tài)方面的小毛病，也被指導(dǎo)老師指出，這讓我們這些學(xué)員感

到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作，從教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師成

為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的來源。其他一些晚一些進(jìn)入教

學(xué)工作的學(xué)員擁有更多的教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間，并且在聽課過程，學(xué)員

也和指導(dǎo)老師互相交流，一些我們?cè)谵r(nóng)村中學(xué)沒有遇到的課堂情

境給我們教學(xué)工作提出了許多新問題和新挑戰(zhàn)。每一次當(dāng)我們遇

到教學(xué)方面的問題的時(shí)候，指

導(dǎo)老師總能第一時(shí)間為我們解答。

聽課：學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的，第一周以

聽課為主，我們分別聽取了初一孫秀蘭老師的常態(tài)課《問題解決

的步驟》，孫老師上課的認(rèn)真細(xì)致，循循善誘；初三魏卓瑩老師、

馬珍老師的同課異構(gòu)《直線和圓的位置關(guān)系》，魏老師教學(xué)思維的

縝密馬老師教學(xué)設(shè)計(jì)的巧妙與親和力，都深深的吸引著我，還有

初三李馨老師的直線和圓的章節(jié)導(dǎo)入課，獨(dú)特的設(shè)計(jì)、教學(xué)的睿

智更是展示了異位優(yōu)秀教師的風(fēng)采，聽課的老師感嘆，聽他的課

真是一種享受。。。。。。在他們身上我們學(xué)到了很多。

上課：聽課是一個(gè)鋪墊，是一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。

關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。實(shí)踐

的第二周安排每一位學(xué)員開一堂診斷課和一堂提高課。先是自己

構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)，制作多媒體課件。一位老師上課，同伴進(jìn)行聽課，

課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂

課的不足之處。特別是請(qǐng)指導(dǎo)老師，切中要害地點(diǎn)評(píng)。我們老師

往往擔(dān)心學(xué)生會(huì)不懂，所以在課堂上不斷地說。

可是，我們說的學(xué)生又會(huì)記住多少呢?所以我們還是應(yīng)該放手

讓學(xué)生自己多說，多做。老師的這些話既委婉地指出了我這堂課

的不足，又是那樣地精辟而又實(shí)用，使我們深受啟發(fā)。接下來我

認(rèn)真進(jìn)行課后反思，完成自我診斷分析報(bào)告，并根據(jù)這些意見修

改診斷課的教學(xué)設(shè)計(jì)，為第二節(jié)提高課做好準(zhǔn)備。通過診斷提高

這樣的過程，我們的教學(xué)水平得到了一定的提高。

匯報(bào)課：對(duì)于匯報(bào)課的準(zhǔn)備，我們的重點(diǎn)是放在磨課上，磨

自己選的課，磨小組成員的課。在磨課的過程中導(dǎo)師和組員對(duì)我

提出了很多寶貴的意見，使我獲益不少。磨課最重要的一環(huán)是議

課。我們討論的焦點(diǎn)是課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂生成問題的解決策

略。具體的做法是這樣的：首先由上課的老師說設(shè)計(jì)意圖、課后

反思，接著同伴談聽課感受及想法，然后導(dǎo)師作評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，討

論如何改進(jìn)。

最后針對(duì)大家的意見建議，修改教學(xué)設(shè)計(jì)，理好新的教學(xué)思

路，準(zhǔn)備上最后的匯報(bào)課。這樣的活動(dòng)，不僅對(duì)上課老師，而且

對(duì)其他成員來說，都是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，作

為年輕教師的我也學(xué)到了很多東西。通過備課，上課，評(píng)課，議

課，再上課，我又學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的

教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，才能

嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。

有了對(duì)課題的興趣和對(duì)學(xué)生的愛心，才能根據(jù)自己的特長尋求最

為合適的教學(xué)切入點(diǎn)，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛

呈。

教學(xué)之后，我又仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分,

總結(jié)出了以下教學(xué)方法：

1、品讀析句，感悟?qū)懛?。在教學(xué)中非常注重提煉抓關(guān)鍵詞句

進(jìn)行教學(xué)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。

2、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料,

讓大家直觀形象地感受。

3、突出懸念，加強(qiáng)互動(dòng)。懸念感對(duì)于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)具有非

常重要的作用，引起了學(xué)生很高的興趣。

4、對(duì)比之中見真知。對(duì)比的教學(xué)方法往往會(huì)使比較雙方的特

征更為突出，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。

5、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂，聲畫交融，為教學(xué)提供大量

多媒體實(shí)景資料，直觀生動(dòng)。

實(shí)習(xí)小組成員經(jīng)常在一起交流研討：下面是一些學(xué)員的實(shí)習(xí)

感言：學(xué)員1：我的第1站，很忙，忙到我兩個(gè)星期瘦了8斤。每

天回到家動(dòng)都不想動(dòng)。這種感覺好充實(shí)，真是棒極了

學(xué)員2：我好喜歡哦！我的指導(dǎo)老師還請(qǐng)吃酸菜魚！以后都沒

享受過那種待遇（無比懷戀中）。而且，哦，老師很可愛，會(huì)拿她

女兒的照片給我看，講她的可愛事跡。很輕松，忽忽~

學(xué)員3：我跟老師混的到不是很熟，但是我覺得上課的時(shí)候很

有感覺。我經(jīng)常跟指導(dǎo)老師及她的同事們吹牛，時(shí)間一會(huì)兒就過

去了。他們都講我蠻有唔性的！

學(xué)員4：忙!還好吧！

學(xué)員5：像度假，既辛苦又舒服。

學(xué)員6：忙!忙翻的老?指導(dǎo)老師人很好，是有名的，對(duì)我們要

求很高，學(xué)習(xí)目的很明確。上公開課沒出什么毛病，效果不錯(cuò)也。

真是多虧指導(dǎo)老師的指點(diǎn)?。?/p>

學(xué)員7：我的指導(dǎo)老師是總帶教，那水平就是不一樣！而且很

熱鬧，大家都很外向，我相當(dāng)喜歡，我都他們打成一片啊?哈哈值

得提出的是，剛開始實(shí)習(xí)的前幾天，我們所有的實(shí)習(xí)教師共同的

感受是，以前在農(nóng)村中學(xué)教學(xué)，我們最缺乏的就是教學(xué)生成，而

在課堂上最重要的就是教學(xué)生成這一部分，以前的教師技能大賽

表演的成分大于教學(xué)的成分。

在這里我們面臨初中生的時(shí)候，我們往往會(huì)遇到，對(duì)于一個(gè)

同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，全班級(jí)二三十的學(xué)生會(huì)呈現(xiàn)出不同的接受狀況，

一些學(xué)習(xí)成績突出的學(xué)生總能在第一時(shí)間回答出問題答案，而一

些基礎(chǔ)比較差的同學(xué)卻往往體現(xiàn)出比較冷淡的參與態(tài)度。面對(duì)一

節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的不同反應(yīng)之間的矛盾所產(chǎn)生的問題，就

連指導(dǎo)教師也表現(xiàn)出無奈。

但是，因?yàn)槲覀兪菍?shí)習(xí)老師，學(xué)生較有新鮮感，所以大多數(shù)

學(xué)生們的課堂反應(yīng)都比較活躍，但是我們知道，這種新鮮程度只

能維持一周，在之后的實(shí)習(xí)工作中我們還要靠芻己的認(rèn)真負(fù)責(zé)來

吸引學(xué)生的注意力，我們要拿出尊重的教育來完成接下來的教學(xué)

工作。

掐指一算我們實(shí)習(xí)結(jié)束已經(jīng)三個(gè)星期了，實(shí)習(xí)時(shí)并不覺得怎

么樣，但是看到大家的實(shí)習(xí)感受我就覺得自己真的是完全在享受

整個(gè)過程。

通過實(shí)習(xí)，現(xiàn)在我們對(duì)待工作的態(tài)度也有了進(jìn)步的正確認(rèn)識(shí),

樂觀和積極是我們首選，不管有多么的艱苦，我們都會(huì)去面對(duì)，

去挑戰(zhàn)，目的是能磨練自己的意志，使之能迅速成長。工作也需

要靠大家的自覺性，雖然工作已有目標(biāo)，但需要經(jīng)過自己穿身去

體驗(yàn)嘗試，有時(shí)確實(shí)感到工作壓力還是很大的，但由于我能踏踏

實(shí)實(shí)地去干，去做，最后總結(jié)讓我看到成績我也會(huì)感到很欣慰的。

通過實(shí)習(xí)期間的思考，我們覺得教學(xué)工作的很多方面需要我

去摸索和探討，要不怕吃苦，勇于激流勇進(jìn)，教學(xué)工作雖然單調(diào)

又重復(fù)，但這是磨練意志最有效的方法，我告誡自己要認(rèn)真完成，

工作過程中遇到困難，一定要爭取不拋棄，不放棄，堅(jiān)持戰(zhàn)斗，

只要希望還在，勝利一定屬于我們。

實(shí)習(xí)很快要結(jié)束了，我們又邁來一新的起點(diǎn)。新的旅程艱難

又寬廣，我們又要迎接新的挑戰(zhàn)，實(shí)習(xí)其實(shí)就是不斷磨練自己，

增加一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從中找出自己不足之處，虛心學(xué)習(xí)一些實(shí)用

知識(shí)，在實(shí)習(xí)工作中不斷學(xué)習(xí)，反復(fù)推敲，事事總結(jié)，從中積累

自己的一些實(shí)用經(jīng)驗(yàn)。

在實(shí)習(xí)中也取得了一些成績，得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，但我

深知千萬不能滿足現(xiàn)狀，這才是萬里長征剛邁出第一步，我還要

不斷努力，發(fā)揚(yáng)成績，用于拼搏，爭取更大的進(jìn)步！我們感覺這次

實(shí)習(xí)時(shí)我們踏上教育征途的另一個(gè)起點(diǎn)，甚至對(duì)我們的人生規(guī)劃

都有著重要的意義。

經(jīng)過理論學(xué)習(xí)后的實(shí)習(xí)，再一次踏上神圣的三尺講臺(tái)，更體

會(huì)到了一名教師肩上的重任，我們深深地感覺到我們擔(dān)負(fù)著家長

的期望、學(xué)生的信任，一言一行都影響著學(xué)生。一個(gè)半月的時(shí)間

其實(shí)不長，當(dāng)我們才漸漸進(jìn)入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生、

開始覺得教書也是件挺有趣的事時(shí)，實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲。這段時(shí)

間是我的寶貴經(jīng)歷，讓我受益良多。

剛開始的實(shí)習(xí)生活是很辛苦的，現(xiàn)在要早起看晨讀。每天都

感覺自己沒干多少事情，可是卻很疲憊。老師就是一件操心的活，

這話一點(diǎn)都不假。一點(diǎn)一滴的小事，匯聚在一起就足夠老師承受

To我想實(shí)習(xí)生活鍛煉了我的意志，我每天不想早起的時(shí)候，學(xué)

生讀書的情景就跑到我的腦海里，我應(yīng)該早起督促他們。同時(shí)，

實(shí)習(xí)小組的良好紀(jì)律和學(xué)習(xí)安排，以及學(xué)校的指導(dǎo)老師、老師的

督促關(guān)愛，讓我們的實(shí)習(xí)生活更加成功。

在實(shí)習(xí)過程中，雖然總的說來上課有些進(jìn)步，但我覺得沒有

哪堂課令我十分滿意，教學(xué)過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，

讓我事后慚愧。我想，真的要重新走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀

的人民教師，還需自己以后不斷的努力實(shí)踐。

實(shí)習(xí)班主任方面，我深刻體會(huì)到做學(xué)生的思想工作實(shí)在不容

易。首先要了解學(xué)生的家庭生活學(xué)習(xí)情況，還要在講話方式上多

多注意。學(xué)生比以往更加重視自我意識(shí)和個(gè)性發(fā)展，作為班主任

就要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心。有些時(shí)候我說話太直接了，戴老師

提醒我應(yīng)該注意學(xué)生的情緒。班主任工作是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)積累的過程,

對(duì)于我來說，還有很長的路要走。

總得來說，實(shí)習(xí)期間雖然很辛苦忙碌，但對(duì)于我們來說是一

次非常有益的磨練和嘗試。最后我們想衷心感謝杭州市青春中學(xué)

讓我們有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，同時(shí)也衷心感謝我們的學(xué)科和班

主任指導(dǎo)老師，他們給了我們很多的指導(dǎo)和幫助。雖然有成功也

有失敗，但都將是我的美好回憶，成為我珍視的財(cái)富。在后階段

的兩個(gè)星期的時(shí)間里，我們將著段時(shí)間的學(xué)習(xí)所得加以自己的理

解和感悟整理好實(shí)踐手冊(cè)，完成實(shí)習(xí)體會(huì)，認(rèn)真準(zhǔn)備上好匯報(bào)課，

圓滿的結(jié)束這次領(lǐng)雁工程的培訓(xùn)。

在次全組實(shí)習(xí)教師，除了感謝杭師大繼續(xù)教育學(xué)院，感謝杭

州市教育局，感謝青春中學(xué)，感謝指導(dǎo)老師給與這樣的機(jī)會(huì)，指

導(dǎo)老師給我們上示范課，百忙當(dāng)中聽我們上課，還認(rèn)真評(píng)課，一

個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)的指引我們，幫我們修改，然后繼續(xù)找班級(jí)上課。

上展示課時(shí)，我們遇到了麻煩，導(dǎo)師也替我們急，替我們憂，在

一旁不斷地鼓勵(lì)我們，用她燦爛的笑容、溫暖的話語和博大的胸

襟，指引著我們，激勵(lì)著我們，才讓我們有了推出公開課的信心

與勇氣。感謝導(dǎo)師悉心指導(dǎo)與傳授！

教育實(shí)習(xí)的個(gè)人鑒定篇9

20_年_月_日&&20_年_月_日，為期整整兩個(gè)月的時(shí)間，卻

讓我覺得如此短暫，意猶未盡。從一個(gè)懵懵懂懂、謹(jǐn)慎執(zhí)行著指

導(dǎo)老師給出了任務(wù)的師范生到一個(gè)可以獨(dú)當(dāng)一面、主動(dòng)給予建議

的實(shí)習(xí)教師，這兩個(gè)月對(duì)我來說是一種化繭成蝶般的蛻變。我的

實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩大部分：課堂教學(xué)和班主任工作。在原任任課指

導(dǎo)老師趙老師和班主任楊老師的悉心指導(dǎo)和幫助下，我很好的完

成了教育實(shí)習(xí)的任務(wù)。

在教學(xué)工作方面，我積極聽課，吸取各種不同風(fēng)格的教學(xué)方

式與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心修改教案，與指導(dǎo)老師趙老師仔

細(xì)核對(duì)教案，保證教案、教學(xué)課件規(guī)范、內(nèi)容準(zhǔn)確、課堂可以順

利進(jìn)行。在進(jìn)行了課堂教學(xué)后，虛心聽取指導(dǎo)老師對(duì)我的課堂教

學(xué)的建議，并配合給予改正，爭取在下堂課中進(jìn)行改善。在課后

能夠主動(dòng)積極的幫助原任課老師批改作業(yè)，并且高質(zhì)量、高效率

完成。主動(dòng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同的學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)

行不同程度的把關(guān)測試，幫助他們及時(shí)消化所學(xué)的知識(shí)，高效率

完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

在班主任工作方面，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系。熱心真誠、

平等的對(duì)待每一位學(xué)生。在班級(jí)管理方面，我積極主動(dòng)投身到班

級(jí)各個(gè)方面中，小到自修課、眼保健操的監(jiān)督工作，大到運(yùn)動(dòng)會(huì)、

合唱、陽光體育，以及班隊(duì)課的重要班級(jí)事務(wù)中去。對(duì)每項(xiàng)工作，

事無巨細(xì)，都能認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干，保證班級(jí)能夠穩(wěn)步前進(jìn)。

并且，在面對(duì)學(xué)生英語過關(guān)拖沓的問題時(shí)，能不辭辛勞的早起為

他們把關(guān)，不厭其煩的耐心講解與開導(dǎo)。在兩個(gè)星期的督促、勸

解拖沓的學(xué)生過關(guān)之后，取得了良好的成效，懶散的學(xué)生能夠主

動(dòng)積極地來過關(guān)，并在期中考試中取得明顯的進(jìn)步。

在實(shí)習(xí)過程中，由于兩位指導(dǎo)老師的悉心教導(dǎo)，學(xué)校老師們

的熱情幫助和學(xué)生們的熱切配合，我非常圓滿的結(jié)束了這兩個(gè)月

的實(shí)習(xí)工作。但是，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足，比如上課

時(shí)的小緊張，課堂上對(duì)一些小細(xì)節(jié)的疏忽，語音語調(diào)不夠生動(dòng)、

有些平淡，板書書寫過慢等問題，都是我在今后需要加緊解決的

問題。

實(shí)習(xí)對(duì)于每位走向教育事業(yè)的人來說都是至關(guān)重要的。通過

本次實(shí)習(xí)，我不但收獲了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)習(xí)到很多為

人師長所需要明白的道理以及許許多多與學(xué)生相處、與老師們相

處應(yīng)該有的態(tài)度和行為。感謝這兩個(gè)月里所有老師與學(xué)生對(duì)我的

無限包容和幫助，我想今后我會(huì)更加努力，力求做一個(gè)受人愛戴

的好老師。

教育實(shí)習(xí)的個(gè)人鑒定篇10

_年一月—日，我系開始了級(jí)學(xué)生為期三周的模擬實(shí)習(xí)工作。

雖說只有這短短的三個(gè)星期，但是我還是很期待，而且是非常的

期待。因?yàn)檫@是我體驗(yàn)未來生活的一個(gè)開始。經(jīng)過這三周的實(shí)習(xí)，

我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了很多書本上所學(xué)

不到的知識(shí)與技能，讓我的人生更加精彩。

首先，在這次實(shí)習(xí)過程中，我完成了實(shí)習(xí)隊(duì)要求的最基本的

任務(wù)。有兒童故事編講，以生命、健康、體育為主題的黑板報(bào)設(shè)

計(jì)，粉筆字的考核以及這次最關(guān)鍵的一個(gè)任務(wù)一一試教。

其次，在與同學(xué)們的交流中我學(xué)到了很多東西。我感受到學(xué)

生是多么的渴望得到老師的重視，得到他人的尊重；他們是如此的

渴望有一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的老師，“老師能夠影響學(xué)生”這句話說

的一點(diǎn)也沒有錯(cuò)；他們都希望得到他人的肯定，給自己一句贊美的

話。學(xué)生是需要鼓勵(lì)的，學(xué)習(xí)也是需要鼓勵(lì)的，只有這樣，才能

夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，讓他們能夠自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的

方法。

再次，班主任老師給予了我最寶貴的意見，她以一個(gè)老師的

樣子給我講述如何去成為一個(gè)老師，成為一個(gè)優(yōu)秀的老師，如何

管理班級(jí)，如何讓學(xué)生能夠信服自己。我總結(jié)出一句話就是付出

2收獲。她是我所要學(xué)習(xí)的榜樣，可謂是“真善美”。數(shù)學(xué)老師

給予了我最寶貴的知識(shí)，她教會(huì)了我如何去上一節(jié)數(shù)學(xué)課，一節(jié)

具有全面知識(shí)的數(shù)學(xué)課，在我上完數(shù)學(xué)課后，又給我指出有哪些

需要注意的問題，讓我在實(shí)踐中不斷的改變自己，不斷的充實(shí)自

己。

最后，在試教的過程中，讓我學(xué)到了怎么去上好一堂課，不

僅要注意怎么教，更要注重學(xué)生的學(xué)。讓我感受到了自己站在講

臺(tái)上要自然，不可把生活中隨意的一面帶上講臺(tái)。

總之，在這三周模擬實(shí)習(xí)過程中我學(xué)到了很多的東西，我現(xiàn)

在是一言難盡，一切盡在不言中。在這里，我要向老師同學(xué)們說

聲謝謝!謝謝你們?cè)谖疑袑懴铝诉@一段故事，給我的人生增添

了色彩。

教育實(shí)習(xí)的個(gè)人鑒定篇11

在湛師附中實(shí)習(xí)的六周期間，我獲益良多，體育教育實(shí)習(xí)自

我鑒定。除了拓寬了自己的知識(shí)面還提高了自己的執(zhí)教能力。

我確立好自己的角色，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)換,

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行組織教學(xué)，“以身立教”，從心理上做好當(dāng)老

師的準(zhǔn)備。以真心實(shí)意、積極主動(dòng)地向指導(dǎo)老師學(xué)知識(shí)、增才干，

用自己的行動(dòng)換取他們的信任，營造和-諧的實(shí)習(xí)環(huán)境，為我成功

的實(shí)習(xí)打下了良好的基矗由于實(shí)習(xí)目的明確、動(dòng)機(jī)端正，在實(shí)習(xí)教

學(xué)過程中，明確施教對(duì)象結(jié)合施教對(duì)象的生理和心理特點(diǎn)，備好

一份教案后，向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師、本組同學(xué)一一征求意見，改了又

改，才實(shí)施教授，把知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。實(shí)

習(xí)期間除了上好自己的實(shí)習(xí)課外，我還有目的地聽課、評(píng)課，弄

清好的好在哪里，差的差在何處，以便自己教學(xué)時(shí)作為借鑒，并

做好把聽、評(píng)課記錄。

在擔(dān)任高三(6)班的助理班主任時(shí)，我能做到“三跟”，組織

了“讓青春在拼搏中閃光”的主題班會(huì)，協(xié)助班主任處理班里的

日常工作。以多溝通，多談心的形式，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)

系，為助理班主任的工作打下了鞏固的基矗通過助理班主任的工

作，自己明白到班主任的工作的重要性和艱巨。

總結(jié)自己在實(shí)習(xí)過程中在存在不少缺點(diǎn)，如：教學(xué)技能、技

巧仍較薄弱，專業(yè)基本功不扎實(shí)，語言表達(dá)不清等。我應(yīng)該既要

看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要正視自己的缺點(diǎn)，加強(qiáng)自己的專業(yè)技能的

學(xué)習(xí)，為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準(zhǔn)備。

20年9月13日，我按照學(xué)校的要求，抵達(dá)武漢市華師一附

中初中部進(jìn)行為期兩個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)工作，實(shí)習(xí)自我鑒定《體

育教育實(shí)習(xí)自我鑒定》。在該校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，我

較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。

下面，就實(shí)習(xí)期間自己在體育課教學(xué)和代理班主任等方面的

工作做一個(gè)自我鑒定：

首先，在體育課教學(xué)工作計(jì)劃方面，我積極、主動(dòng)地與指導(dǎo)

老師交流，了解中學(xué)教學(xué)模式和常規(guī)，詢問班級(jí)學(xué)生狀況，并詳

細(xì)勘察校園體育場地，檢查教學(xué)器材。用自己的積極行動(dòng)，對(duì)待

實(shí)習(xí)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度換取他們的信任，營造和-諧的實(shí)習(xí)環(huán)

境，為我成功的實(shí)習(xí)打下了良好的基矗。

見習(xí)課期間，我認(rèn)真觀看指導(dǎo)老師以及其他老師的每一節(jié)教

學(xué)課，做好看課記錄，并對(duì)體育課練習(xí)密度和學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷進(jìn)

行測量，為之后自己上課做好準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)教學(xué)過程中，我結(jié)合

施教對(duì)象的生理和心理特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳环萁贪?，并向指?dǎo)老

師、本組同學(xué)征求意見，經(jīng)過改良并試教后才進(jìn)行教學(xué)。在班級(jí)

中努力培養(yǎng)體育骨干，協(xié)助教學(xué)，以此把知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來上

好每一節(jié)體育課。

我們的工作任務(wù)很重，常規(guī)的教學(xué)、課間操、體育活動(dòng)課，

還有運(yùn)動(dòng)會(huì)的編排、策劃與組織。為了讓運(yùn)動(dòng)會(huì)別開生面，有所

創(chuàng)新，我們還利用業(yè)余時(shí)間，中午不休息，下午晚下班，自己創(chuàng)

編并組織學(xué)生排練（初一年級(jí)的鮮花隊(duì)、武術(shù)操，初二年級(jí)的健美

操啦啦隊(duì)，初三年級(jí)的國旗班、彩旗方陣）。我們還義務(wù)擔(dān)任各年

級(jí)各班的隊(duì)列方陣指導(dǎo)與訓(xùn)練教練。就這樣，我們?cè)趯?shí)踐中找到

自信找到前進(jìn)的力量。校運(yùn)會(huì)順利進(jìn)行，場面路外壯觀，我們的

努力得到了校領(lǐng)導(dǎo)和所有老師、學(xué)生的贊揚(yáng)和認(rèn)可。

在實(shí)習(xí)的后半段，對(duì)于正常的教學(xué)任務(wù)，我們也從未懈擔(dān)如

何發(fā)揮自己的專長，把專業(yè)所學(xué)與中學(xué)體育所需相結(jié)合呢？怎么樣

更大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性呢？我們一直在思考，并不斷的探

索新方法、新的教學(xué)模式、新的教學(xué)內(nèi)容。為了更好的培養(yǎng)學(xué)生

的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生熱愛體育并積極參與體育鍛煉的意識(shí)。我

大膽的將定向越野引入課堂，一次大膽的嘗試激發(fā)了學(xué)生們的興

趣，課堂積極性大為提高。這讓我意識(shí)到了很多問題，傳統(tǒng)的中

學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容并沒有得到很好的改造，體育課堂教學(xué)形式還比

較單一，缺少活力，不夠新穎。而定向越野讓學(xué)生們對(duì)待體育課

的態(tài)度卻有很大的改變，參與率提高了，鍛煉效果增強(qiáng)了，學(xué)生

身心的愉悅程度大大提升。

教育實(shí)習(xí)的個(gè)人鑒定篇12

一、實(shí)習(xí)的目的與要求安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過

理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想

覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)

生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)

合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：

1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到

的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高

度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢

驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，

并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，

改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。

了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的?？粕鷣碚f，實(shí)際

能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)

遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。

預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社

會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為

求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走

向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

二、基本情況我們十月十一日來到岷縣第四中學(xué)，到十一月

十八日實(shí)習(xí)結(jié)束。我被分到初二⑻班進(jìn)行實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本

情況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)

數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。

2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì);

組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次;找學(xué)生單獨(dú)談心、了

解情況H人次。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，

使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一

名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、

心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我

最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊！

試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)教師的課

——寫教案一一試教一一修改一一試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。

直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第

一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也

沒有料到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的

心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)

的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要

有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)

學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)

這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理

解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次

我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候，有一個(gè)題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液

里通入二氧化碳?xì)怏w時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？”此題只要知道了碳

酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析

出”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深入地思考。

出乎我意料的是，無論我怎么講，同學(xué)們也無法理解為什么碳酸

氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì)有晶體析出。后來只好向他們的

原任課老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)鑒定通過這

次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)

為很簡單的問題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來說很可能就會(huì)

是一一個(gè)無法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)

向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，

我就不

在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如

何將知識(shí)的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了

良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到

很欣慰。

在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很

多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)

生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都

是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份

畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌?。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不

象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢(shì)

所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形

成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而

且還收到了較好的效果。比如說我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)

候，她告訴我她讀初中時(shí)成績很好，幾乎每次考試都是班上的第

一名，數(shù)學(xué)成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)

簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成

績直線下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我

問及其中的原因時(shí)，她告訴我，由于中考的失誤，進(jìn)入高中以后

她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她

的成績更加后退了，以至于現(xiàn)在對(duì)讀書失去了信心，想一心從事

自己的愛好去學(xué)聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原

因是班主任“太兇了”，我聽了之后并沒有直接反對(duì)她的觀點(diǎn)，

而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她

的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自

覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上！

教育實(shí)習(xí)的個(gè)人鑒定篇13

為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,

感慨頗多.而讓我感受最深的是：教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來說,

都是一步非常重要的棋，是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實(shí)踐的

必需環(huán)節(jié).我們可以通過實(shí)習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合

運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，基本技能和專業(yè)知識(shí)，把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,

用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力，而不僅

僅是局限于書本的知識(shí)，理論的思維.這一個(gè)半月的實(shí)習(xí)，我收獲

了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會(huì)了

作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所

要付出的艱辛和勞累.

3月8日，我按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，抵達(dá)北京???藝校進(jìn)行了

為期一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)工作，在八一藝校所有教職員工和全體

學(xué)生的支持和配合下，我成功的完成了實(shí)習(xí)工作。下面就是我在

實(shí)習(xí)過程中得出的一些鑒定：

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我最大的感覺就是當(dāng)老師不容易，但好老

師更不容易。老師的職責(zé)就是把自己會(huì)的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)

生會(huì)，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對(duì)所講的知識(shí)

理解透徹，更重要的是學(xué)會(huì)怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，

怎樣把自己的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來。

一位老師站在講臺(tái)上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，他不僅要頂住

各種壓力，去把知識(shí)傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積

極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己則是個(gè)引導(dǎo)者。做好這些實(shí)

在需要好好下一番功夫。下面說說我自己，我生性比較內(nèi)向，平

時(shí)孤言寡語，不善于表達(dá)，在公共場合很少說話，只是一個(gè)傾聽

者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點(diǎn)。所以第一次試講時(shí)，我根本不

敢上講臺(tái)，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實(shí)

習(xí)老師和指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)與幫助下，我慢慢放開了一些，從心理

上不再害怕成為焦點(diǎn)，不怕出錯(cuò)，終于可以去講了。

由此，我覺得人必須首先敢于去表達(dá)自己，不要擔(dān)心出丑、

丟面子，上了講臺(tái)以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你

的表演，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講，自

信地去說去獎(jiǎng)。即使自己并不確定某些知識(shí)點(diǎn)王確與否，帶了講

臺(tái)之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我

是權(quán)威，我是老大，我說的是對(duì)的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。

講話要做到一點(diǎn)一一敢于表達(dá)自己。我可能說的有一點(diǎn)片劑，但

這對(duì)我來說，對(duì)于那些不敢表達(dá)自己的人來說，是必須要認(rèn)識(shí)的

一點(diǎn)，首先要做到的一點(diǎn)。當(dāng)然上面所說的只是我感受最深的一

點(diǎn)，其他方面也很重要。比如說要有老師的形象、氣質(zhì)，舉止大

方，語言親切，將可要有吸引力；備課關(guān)鍵在于備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生

的實(shí)際情況選擇授課方式，講課富于變化性，與學(xué)生互動(dòng)交流……

從年前的準(zhǔn)備階段，到三月份的正式講課，這一過程的收獲體會(huì)

是很多的。讓我體會(huì)很深的首先是對(duì)教育這份事業(yè)的熱愛。在學(xué)

習(xí)中常說：興趣是最好的.老師，那么對(duì)教學(xué)的熱愛是使你全身心

投入教學(xué)的動(dòng)力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動(dòng)力，

才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮學(xué)生的反應(yīng)。正如實(shí)習(xí)開始，

杏壇副校長所說的“備學(xué)生”，怎樣體會(huì)到學(xué)生的反應(yīng)。

有了這份動(dòng)力，才會(huì)想出設(shè)計(jì)出更好更科學(xué)的方法，應(yīng)用于

教學(xué)過程，啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應(yīng)用并取得較好的效果。

其次是要設(shè)定較高的目標(biāo)，同時(shí)又要考慮到效果不佳時(shí)，自己的

反應(yīng)。就是預(yù)先想到效果不好時(shí)，自己應(yīng)承受這份壓力，較好期

望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的變化，引起

教學(xué)效果不佳，自己應(yīng)接受這一現(xiàn)實(shí)。不能因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)，而

破壞了整個(gè)活動(dòng)。當(dāng)我第二次課效果不好時(shí)，當(dāng)時(shí)實(shí)在難以接受，

爾后的兩天為下次的備課則沒了興趣，沒有了熱情，自己前兩次

作了充足的準(zhǔn)備為什么會(huì)這樣？

我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調(diào)

動(dòng)學(xué)生，既沒有預(yù)計(jì)學(xué)生的反應(yīng)，又沒有考慮可能發(fā)生的情況，

比如第二次課的板書問題，這都是沒有預(yù)計(jì)到的。而當(dāng)我在第三

次課時(shí)，心情平淡而又有熱情，坦然面對(duì)一切。這樣就好了許多，

語速較前兩次慢了一些，課堂中出現(xiàn)的錯(cuò)誤少了許多?？偟恼f來，

實(shí)習(xí)讓我收獲許多。不僅僅是對(duì)教學(xué)，做任何事情都滿懷熱情。

我抵制住了第三次課前的不良反應(yīng)，作了充分的準(zhǔn)備。對(duì)事情結(jié)

果期望高，嚴(yán)要求，又要以最壞的結(jié)果來考慮，坦然面對(duì)。

教育實(shí)習(xí)的個(gè)人鑒定篇14

我來自于—幼師學(xué)院，面臨畢業(yè)到來的時(shí)候，我在本市的一

所幼兒園實(shí)習(xí)了一個(gè)月的時(shí)間。時(shí)間雖然很簡短，可是收獲卻甚

多，心中萌生了許多感觸。

在這一個(gè)月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的

耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以

為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這

個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼

師真的不是件容易的事：

組織了幼兒園藝術(shù)節(jié)，我?guī)е嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目，雖

然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌，但感覺到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，

要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)以外，還必須要有其他課

外知識(shí)，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。

這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對(duì)

待。就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里，一個(gè)月也就這樣過去了。

這個(gè)月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因

為這是見證我這樣一個(gè)全新的成長。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，

價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無情，頭也不回的流逝淖，是的，誰都不

愿意被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長。而

曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟。也許這正是成長的代

價(jià)。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進(jìn)一步。

教育實(shí)習(xí)的個(gè)人鑒定篇15

從十月八日到十一月十五日的一個(gè)多月，是我三年多大學(xué)學(xué)

習(xí)生活的大檢驗(yàn)期和師范生技能、綜合素質(zhì)的大提升期，是收獲

甚豐的一個(gè)多月，教育實(shí)習(xí)小組鑒定。期間，在各領(lǐng)導(dǎo)和老師的

指導(dǎo)下，我接受了以教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)為主的較全面的、

系統(tǒng)的鍛煉，大大增長了見識(shí)，加強(qiáng)了各方面的能力，順利完成

了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面我就本次教育實(shí)習(xí)中各階段、各方面的工

作作一個(gè)簡單的自我鑒定。

一、教學(xué)實(shí)習(xí)

在見習(xí)階段，我一邊認(rèn)真揣摩教材，熟悉教材體例與大綱，

做好備課的前期準(zhǔn)備工作；一邊深入到高一級(jí)語文科組各老師的

課堂中，認(rèn)真聽課并做好聽課筆記，為即將登臺(tái)講課的自己積累

寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在備課的過程中，我精心設(shè)計(jì)教案與課件，虛心向

原任課老師請(qǐng)教，聽取意見，并與同級(jí)室的隊(duì)友交流、討論，做

到數(shù)改教案而上講臺(tái)，力求課堂設(shè)計(jì)的合理性。課堂上，我遵循

以學(xué)生為主體的原則，并嘗試運(yùn)用演講-法、小組研討法、復(fù)述背

誦法等多種教法進(jìn)行試教，課堂教學(xué)效果良好，受到指導(dǎo)教師與

聽課教師、學(xué)生們的一致肯定，實(shí)習(xí)鑒定《教育實(shí)習(xí)小組鑒定》。

從最初講授的《孔雀東南飛》（并序），到后來的話題作文講評(píng)課，

我的教師技能得到了很大的進(jìn)步。在這一過程中，我充分體會(huì)到

了一名語文老師的不容易，一節(jié)語文課堂隱含的無限樂趣，以及

逐次進(jìn)步的喜悅。

二、班主任工作實(shí)習(xí)

從站在講臺(tái)上把自己介紹給高一（1）班全體同學(xué)的那一刻起,

我就把自己當(dāng)作這個(gè)班上的一分子看待，嚴(yán)格要求自己，也嚴(yán)格

要求學(xué)生，同時(shí)用一顆充滿愛的心去關(guān)懷每一位學(xué)生。我積極地

向原班主任請(qǐng)教班級(jí)管理、個(gè)別教育等方面的經(jīng)驗(yàn)，并把這些討

來的經(jīng)驗(yàn)與在學(xué)校學(xué)習(xí)的《班主任工作技能》知識(shí)結(jié)合起來，運(yùn)

用到班主任工作中去。通常，我會(huì)利用課間以及晚修前的空閑時(shí)

間，深入到班里，與學(xué)生們聊天，盡可能多地了解他們生活、學(xué)

習(xí)、心理等各方面的情況，引導(dǎo)他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)高中三年的學(xué)習(xí)。

這樣，加上從班主任那里了解到的信息，我做到了快速地熟悉、

掌握班中學(xué)生們的情況，這大大地方便了我班主任工作的開展。

此外，通過與搭檔一起指導(dǎo)學(xué)生的話劇表演《孔雀東南飛》，“我

的高中生活設(shè)計(jì)”主題班會(huì)的舉行，極大地拉近了與學(xué)生之間的

關(guān)系。在學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，我嚴(yán)格要求學(xué)生，大膽管理他們，一旦發(fā)

現(xiàn)有學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)等現(xiàn)象，及時(shí)處理，不讓他們影響到整個(gè)班的

作風(fēng)。有重大問題，不好擅自處理的，我先行請(qǐng)示班主任或是值

班的老師，得到指示后再進(jìn)行處理，充分尊重原班主任及老師的.

意見?？梢哉f，通過管理班級(jí)，通過班主任工作的開展，我學(xué)到

了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)，增強(qiáng)了應(yīng)變事情的能力。

總之，參加教育實(shí)習(xí)的這一個(gè)多月里，我因有了明確的目標(biāo)，

虛心求教的端正態(tài)度，以及積極的行動(dòng)，使得m己收獲良多。金

秋十月，我無愧于自己的耕耘，也無愧于自己的所得。

教育實(shí)習(xí)的個(gè)人鑒定篇16

通過教育實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)

到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。現(xiàn)進(jìn)行以下自我鑒定。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，

使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一

名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、

心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我

最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易??！

我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡

單的問題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)

無法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表

達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不

在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將

知識(shí)的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉揩果然收到了良好

的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。

在實(shí)驗(yàn)中學(xué)，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師，都秉承以

學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理，進(jìn)行教學(xué)工作的開展。作為

一個(gè)課程改革的示范學(xué)校，一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)基地。這所學(xué)校鼓勵(lì)著

老師做各種研究，各種改革。每個(gè)班主任都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn)

與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與

嘗試，從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步。

在實(shí)習(xí)期間，借著錄課的機(jī)會(huì)，我聽了很多公開棵，還有理

科實(shí)驗(yàn)班的課。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行，

有意識(shí)的老師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生

的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次，這里的老師也都

在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動(dòng)，資源更

加豐富，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管，這種教學(xué)理

念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠(yuǎn)，相信，

這股改革的浪潮會(huì)給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊。

在班主任工作上，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)老師的表率作用是很大的,

學(xué)生時(shí)刻看老師，作為一個(gè)老師，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求，并影響

感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶

有希望的。一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助，而是

從一種“管理”的角度上去讓班級(jí)受益，讓班級(jí)體的每個(gè)成員成

長。

總之，這次實(shí)習(xí)，讓我獲取了經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)了不足，體驗(yàn)了教

師這個(gè)神圣職業(yè)，也感受，思考了許多教育改革的問題。在以后

的路上，我會(huì)珍惜這些經(jīng)驗(yàn)，讓自己做得更好。

教育實(shí)習(xí)的個(gè)人鑒定篇17

幾個(gè)月前，我們小組順利地完成了去—中學(xué)的實(shí)習(xí)。通過這

次實(shí)習(xí)，我認(rèn)為，不僅使我掌握了基本的教學(xué)技能，更重要的是

提高了與他人交際的能力，以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任，為以后步

入社會(huì)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是我的實(shí)習(xí)自我鑒定。

通過本次實(shí)習(xí)，我感覺到不僅僅是在教育教學(xué)中，在社會(huì)生

活中的各個(gè)方面，大事小事只有做好充分的準(zhǔn)備。這種準(zhǔn)備應(yīng)當(dāng)

是多方面的：既要備自己，又要備他人；既要備事件提前，又要備

事件滯后；既要備突發(fā)事件，又要備平平淡淡。只有做好充分的準(zhǔn)

備，才有可能走向成功。機(jī)遇總是垂青于那些有準(zhǔn)備的人。

我自認(rèn)為上升了一個(gè)臺(tái)階。第一堂課前，我的心啜啜直跳。

但一旦走上了講臺(tái)，恐懼心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，

然后順利地講課。還有，就是當(dāng)偶爾講錯(cuò)時(shí)，我會(huì)拿太緊張當(dāng)借

口，這樣會(huì)緩和尷尬的氣氛。另外，我發(fā)現(xiàn)與—中學(xué)教師交流的

也很順利，這除了認(rèn)真、坦誠的態(tài)度外，也與實(shí)習(xí)一個(gè)月練出的

膽量密不可分。

我組織了一班與本班同學(xué)的足球聯(lián)賽。這無疑在拉近師生關(guān)

系上起到了關(guān)鍵的作用。球賽結(jié)束后，我們負(fù)責(zé)球員的后勤工作

（打開水、賣水），雖然花錢不多，卻讓我們感到很快樂。最后，學(xué)

生離開時(shí)，一句注意安全出自我的口中，我確實(shí)感到肩上的擔(dān)子

不只是這一句話，而是語言無法表達(dá)得發(fā)自內(nèi)心地對(duì)自己學(xué)生的

呵護(hù)和關(guān)愛。

通過師生交流會(huì)，師生感到毫無距離和代溝可言。我們幾位

實(shí)習(xí)教師毫無保留的傳授了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，積極鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)

的態(tài)度，使學(xué)生感到考上大學(xué)并不難，只要通過努力，一定會(huì)順

利過關(guān)。當(dāng)然，我們還為學(xué)生上演了一人一首歌，這更是師生親

密無間。最后，唯一感到遺憾的事，我們的實(shí)習(xí)時(shí)間太短，自己

的教學(xué)風(fēng)格還沒能進(jìn)一步完善，教學(xué)能力沒能進(jìn)一步提高。教態(tài)

仍有需要改進(jìn)的地方。

我想，通過本次實(shí)習(xí)，我們?nèi)〉玫纳僭S經(jīng)驗(yàn)，要保留下來記

錄下來。所犯的錯(cuò)誤，總結(jié)的教訓(xùn)，更要記住，作為避免以后再

犯的警鐘，為以后步入社會(huì)打下基礎(chǔ)！

教育實(shí)習(xí)的個(gè)人鑒定篇18

一年的特教班主任工作實(shí)習(xí)期很快的結(jié)束了，在這一年中我

作為一個(gè)學(xué)障班的班主任及兼任一個(gè)聽障班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，有收

獲也有不足，現(xiàn)在我做一下自我總結(jié)。

一年的工作經(jīng)歷，讓我深深體會(huì)到了轉(zhuǎn)換工作思維和重新定

位的重要性，從學(xué)生到老師，從理論到實(shí)踐就是一個(gè)既短暫又漫

長的過程，身份可以從瞬間轉(zhuǎn)換，但是思想要經(jīng)過漫漫的洗禮，

因此其過程也是不容易的，但是值得欣喜的是在領(lǐng)導(dǎo)、同事和朋

友的指導(dǎo)、幫助和關(guān)心下工作已經(jīng)入手，生活已經(jīng)進(jìn)入軌道。時(shí)

時(shí)刻刻有一種溫暖的感覺。

在這一年的實(shí)習(xí)里，我最大的感覺就是當(dāng)老師不容易，而當(dāng)

好一位特教老師就更不容易了。引用我們學(xué)校友長經(jīng)常對(duì)我們說

的一句話作為普通學(xué)校的老師最幸福的時(shí)刻，莫過于桃李滿天下,

但對(duì)于一名特教老師這卻成了一種奢求，一開始還不能真正理解

她這句話的真正內(nèi)涵，可隨著自己融入特教設(shè)身處地的感受后，

才明白了各種滋味。作為一名特教老師雖然不能擁有桃李滿天下

的成就，但是我們也擁有屬于我們自己的幸福，根據(jù)我們學(xué)校學(xué)

生的特點(diǎn)我們學(xué)校老師最大的幸福來自于學(xué)生們每一點(diǎn)在普通學(xué)

校老師看來微不足道的成長，這一點(diǎn)一滴普普通通的改變包涵了

老師的多少心血和付出，同時(shí)也包含了父母的多少希望與期待！正

是因?yàn)檫@樣，我們才會(huì)更加深刻的感受到幸福的來之不易，幸福

的珍貴。所以我覺得從事這項(xiàng)職業(yè)，雖然也會(huì)失去很多，但是能

從中體會(huì)到更大的幸福感和滿足感，正像各位老師說得那樣，一

個(gè)殘疾兒童改變了整個(gè)家庭的生活，也有許多家庭因此陷入悲痛

之中，我們所做的不僅是面對(duì)一個(gè)孩子，同時(shí)也可以改變一個(gè)家

庭的命運(yùn)！所以我覺得自己更應(yīng)該珍惜自己所從事的事業(yè)！更應(yīng)該

加倍的用心努力工作。

教育實(shí)習(xí)的個(gè)人鑒定篇19

通過一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，

也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。

在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和高一年級(jí)班主任的實(shí)習(xí)中，我深深地體

會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富、能力比較全面

的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我唯有仔細(xì)傾聽、

耐心詢問、認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知王確看待和科學(xué)處

理他們所面臨的困難;作為語文老師，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,

我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的

話講解好每一個(gè)問題，用深切的情感表達(dá)每一個(gè)核心思想。

這一個(gè)月來，我受到了老師和同學(xué)們的熱貞關(guān)注。他們以真

誠而友善的眼神看著這么一個(gè)身材矮小然而能力突出的老師充滿

自信的走過，走過令我難忘的實(shí)習(xí)。

同學(xué)們?cè)谖业闹v座上積極提問、仔細(xì)聽講，而后以熱烈的掌

聲鼓勵(lì)，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進(jìn)步！

我，以一顆真誠的