福建師范大學(xué)《口語(yǔ)傳播公眾演講》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁(yè)，共3頁(yè)福建師范大學(xué)

《口語(yǔ)傳播公眾演講》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、英國(guó)作家王爾德的作品以唯美主義風(fēng)格見(jiàn)長(zhǎng)，以下哪部作品批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)的道德虛偽？（）A.《快樂(lè)王子》B.《道林·格雷的畫像》C.《溫德米爾夫人的扇子》D.《認(rèn)真的重要性》2、對(duì)于希臘文學(xué)，在歐里庇得斯的《美狄亞》中，以下關(guān)于女主人公形象的分析，哪一項(xiàng)是恰當(dāng)?shù)模浚ǎ〢.美狄亞是一個(gè)惡毒殘忍、毫無(wú)同情心的女性形象B.她是一個(gè)為了愛(ài)情不顧一切，最終被愛(ài)情背叛的悲劇人物C.美狄亞的行為完全出于自私自利的動(dòng)機(jī)，不值得同情D.她的形象簡(jiǎn)單扁平，沒(méi)有展現(xiàn)出復(fù)雜的內(nèi)心世界3、對(duì)于古代希伯來(lái)文學(xué)，以下哪部作品是猶太教的經(jīng)典和基督教《圣經(jīng)》的重要組成部分？（）A.《雅歌》B.《約伯記》C.《傳道書》D.《舊約全書》4、在古希臘羅馬文學(xué)中，以下哪位詩(shī)人的作品對(duì)后世歐洲詩(shī)歌的形式和格律產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響？（）A.維吉爾B.賀拉斯C.奧維德D.荷馬5、美國(guó)文學(xué)中的“垮掉的一代”代表作品風(fēng)格獨(dú)特。以下關(guān)于“垮掉的一代”文學(xué)的特點(diǎn)，哪一項(xiàng)最能反映其反傳統(tǒng)精神？（）A.流浪生活的描寫B(tài).即興創(chuàng)作的方式C.對(duì)主流價(jià)值觀的否定D.放縱不羈的行為6、在歐美浪漫主義文學(xué)中，自然常常被賦予象征意義。以下關(guān)于自然在浪漫主義作品中的象征意義，不準(zhǔn)確的是？（）A.象征著自由和美好B.象征著神秘和未知C.象征著人類的理性和秩序D.象征著心靈的寄托和慰藉7、在19世紀(jì)德國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)中，以下哪位作家的作品反映了德國(guó)社會(huì)的黑暗和人民的苦難？（）A.海涅B.托馬斯·曼C.亨利?！ぢ麯.雷馬克8、歌德的《浮士德》是一部具有深刻哲理的作品，浮士德不斷追求的歷程展現(xiàn)了人類怎樣的精神特質(zhì)？（）A.永不滿足的探索精神B.對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著追求C.對(duì)權(quán)力和財(cái)富的渴望D.對(duì)宗教信仰的堅(jiān)守9、印度文學(xué)中的《摩訶婆羅多》是一部史詩(shī)巨著，它涵蓋了豐富的內(nèi)容，其中包括？（）A.戰(zhàn)爭(zhēng)與和平B.宗教與哲學(xué)C.倫理與道德D.以上皆是10、在古代印度文學(xué)中，以下哪種文學(xué)體裁主要用于闡釋宗教教義和哲學(xué)思想？（）A.吠陀B.往世書C.奧義書D.佛經(jīng)11、《堂吉訶德》作為西班牙文學(xué)的經(jīng)典之作，其藝術(shù)特色豐富多樣。以下哪一個(gè)方面在塑造堂吉訶德這一形象時(shí)起到了關(guān)鍵作用？（）A.夸張的行為描寫B(tài).奇幻與現(xiàn)實(shí)的交織C.深刻的諷刺手法D.幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格12、古希臘喜劇作家阿里斯托芬的作品以幽默諷刺見(jiàn)長(zhǎng)，《鳥(niǎo)》這部喜劇諷刺的對(duì)象主要是？（）A.雅典的民主制度B.戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷C.社會(huì)的道德淪喪D.人們的貪婪13、在印度文學(xué)中，迦梨陀娑的作品充滿藝術(shù)魅力。以下關(guān)于迦梨陀娑作品的特點(diǎn)，哪一項(xiàng)最能展現(xiàn)其文學(xué)才華？（）A.優(yōu)美的詩(shī)歌語(yǔ)言B.動(dòng)人的愛(ài)情故事C.深刻的人物刻畫D.對(duì)自然的贊美14、對(duì)于20世紀(jì)存在主義文學(xué)，以下關(guān)于薩特作品的主題，理解錯(cuò)誤的是（）A.強(qiáng)調(diào)人的自由選擇和責(zé)任B.揭示世界的荒誕和無(wú)意義C.宣揚(yáng)消極悲觀的人生態(tài)度D.探討人的存在本質(zhì)15、在古希臘文學(xué)中，荷馬史詩(shī)對(duì)后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，以下哪部作品在結(jié)構(gòu)和主題上受到了荷馬史詩(shī)的啟發(fā)？（）A.維吉爾的《埃涅阿斯紀(jì)》B.奧維德的《變形記》C.賀拉斯的《詩(shī)藝》D.盧克萊修的《物性論》二、簡(jiǎn)答題（本大題共3個(gè)小題，共15分)1、（本題5分）分析《包法利夫人》中福樓拜的語(yǔ)言藝術(shù)和細(xì)節(jié)描寫。2、（本題5分）解釋現(xiàn)實(shí)主義時(shí)期英國(guó)工業(yè)小說(shuō)中對(duì)社會(huì)問(wèn)題的揭示和批判。3、（本題5分）隨著文學(xué)作品對(duì)社會(huì)變革的反映，分析《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》中俄國(guó)社會(huì)在戰(zhàn)爭(zhēng)背景下的動(dòng)蕩與變遷。三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）深入研究德語(yǔ)文學(xué)中流亡文學(xué)的身份認(rèn)同與文化鄉(xiāng)愁，探討二戰(zhàn)期間及戰(zhàn)后德國(guó)流亡作家的作品。分析他們?cè)诋悋?guó)他鄉(xiāng)如何通過(guò)文學(xué)創(chuàng)作表達(dá)對(duì)祖國(guó)的思念、對(duì)身份的困惑和對(duì)文化傳統(tǒng)的堅(jiān)守，以及流亡經(jīng)歷對(duì)其創(chuàng)作風(fēng)格和主題的影響。2、（本題5分）文學(xué)體裁的多樣性在外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)習(xí)中提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。請(qǐng)具體探討在學(xué)習(xí)立陶宛語(yǔ)的過(guò)程中，如何通過(guò)研究立陶宛的小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇等不同文學(xué)體裁，掌握各種文體的語(yǔ)言特點(diǎn)和寫作風(fēng)格，同時(shí)分析不同體裁在反映立陶宛社會(huì)文化方面的獨(dú)特價(jià)值。3、（本題5分）在學(xué)習(xí)外國(guó)語(yǔ)言的過(guò)程中，文化適應(yīng)和語(yǔ)言融入是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。請(qǐng)深入論述學(xué)習(xí)者在目標(biāo)語(yǔ)言國(guó)家的文化適應(yīng)階段和面臨的挑戰(zhàn)，如文化沖擊、社會(huì)融入困難等，并探討如何通過(guò)語(yǔ)言學(xué)習(xí)和文化交流活動(dòng)促進(jìn)文化適應(yīng)和語(yǔ)言融入。4、（本題5分）分析比較不同文化中的民間故事在外語(yǔ)中的版本和特色，研究民間故事所承載的民俗文化和價(jià)值觀念。探討民間故事在跨文化傳播和語(yǔ)言教育中的意義。5、（本題5分）兒童語(yǔ)言習(xí)得與成人語(yǔ)言學(xué)習(xí)有著顯著的不同。以學(xué)習(xí)法語(yǔ)為例，比較兒童和成人在語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程中的特點(diǎn)，包括語(yǔ)音感知、語(yǔ)法掌握、詞匯積累和語(yǔ)言輸出等方面。分析造成這些差異的生理、心理和社會(huì)因素，以及對(duì)法語(yǔ)教學(xué)的啟示，探討如何根據(jù)不同年齡段的特點(diǎn)設(shè)計(jì)有效的教學(xué)方法和課程內(nèi)容。四、案例分析題（本大題共3個(gè)小題，共30分)1、（本題10分）《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾·柯察