一年級上冊數(shù)學(xué)教案－第6單元《11-20各數(shù)的認識》 ｜人教新課標(biāo)

一年級上冊數(shù)學(xué)教案－第6單元《1120各數(shù)的認識》｜人教新課標(biāo)教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案－第6單元《1120各數(shù)的認識》｜人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)1120各數(shù)的認識。我們將從實際情境出發(fā)，通過觀察和操作，讓學(xué)生理解和掌握1120各數(shù)的讀寫方法，以及它們之間的關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠正確讀寫1120各數(shù)；2.學(xué)生能夠理解1120各數(shù)之間的關(guān)系；3.學(xué)生能夠運用1120各數(shù)解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點：1.教學(xué)難點：學(xué)生能夠正確讀寫1120各數(shù)；2.教學(xué)重點：學(xué)生能夠理解1120各數(shù)之間的關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：黑板、粉筆、卡片；2.學(xué)具：學(xué)生卡片、練習(xí)本。五、教學(xué)過程：1.情境引入：我拿出一個裝有10個蘋果的籃子，告訴學(xué)生這是10，然后我又拿出一個裝有11個蘋果的籃子，告訴學(xué)生這是11。讓學(xué)生觀察和思考，引出1120各數(shù)的認識。2.教學(xué)1120各數(shù)的讀寫方法：我逐一展示1120的卡片，引導(dǎo)學(xué)生讀寫這些數(shù)。同時，我在黑板上寫出這些數(shù)，讓學(xué)生跟讀和模仿。3.理解1120各數(shù)之間的關(guān)系：我通過具體的例子，如11+10=21，1210=2，讓學(xué)生理解和掌握1120各數(shù)之間的關(guān)系。4.隨堂練習(xí)：我給出一些1120的數(shù)，讓學(xué)生快速讀寫這些數(shù)，并找出它們之間的關(guān)系。5.作業(yè)設(shè)計：1)請用數(shù)字寫出1120的數(shù)；2)請找出1120的數(shù)之間的關(guān)系，并寫出來。六、板書設(shè)計：11121314151617181920七、課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過實際情境的引入，讓學(xué)生理解和掌握了1120各數(shù)的認識。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的參與和操作，讓他們通過觀察和思考，找出了1120各數(shù)之間的關(guān)系。在作業(yè)設(shè)計中，我給出了兩個題目，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識。在課后拓展延伸中，可以讓學(xué)生進一步探索1120各數(shù)的其他性質(zhì)和規(guī)律，例如它們與10的關(guān)系，以及它們之間的加減法運算。通過這樣的拓展延伸，學(xué)生可以更深入地理解和掌握1120各數(shù)的認識。重點和難點解析：一、情境引入：在教案中，我選擇了用蘋果籃子作為情境引入的方式。這個情境與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心。通過展示10個蘋果和11個蘋果的籃子，我能夠直觀地展示出1120各數(shù)的概念，并引導(dǎo)學(xué)生思考和探索這些數(shù)之間的關(guān)系。二、教學(xué)1120各數(shù)的讀寫方法：在教學(xué)過程中，我逐一展示1120的卡片，并讓學(xué)生跟讀和模仿。這一步驟的目的是讓學(xué)生熟悉和掌握這些數(shù)的讀寫方法。我注重了每個數(shù)的發(fā)音和書寫，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地讀出每個數(shù)，并且能夠正確地書寫在紙上。三、理解1120各數(shù)之間的關(guān)系：通過具體的例子，如11+10=21，1210=2，我引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握1120各數(shù)之間的關(guān)系。這個步驟是教學(xué)的重點，因為學(xué)生需要明白這些數(shù)是如何從10開始遞增的。通過這些例子，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)1120各數(shù)與10的關(guān)系，以及它們之間的加減法運算規(guī)律。四、隨堂練習(xí)：在教學(xué)過程中，我給出了幾個1120的數(shù)，讓學(xué)生快速讀寫這些數(shù)，并找出它們之間的關(guān)系。這個環(huán)節(jié)是為了鞏固學(xué)生對1120各數(shù)的認識，并培養(yǎng)他們的觀察和分析能力。通過這個練習(xí)，學(xué)生能夠加深對1120各數(shù)之間關(guān)系的理解。五、作業(yè)設(shè)計：在作業(yè)設(shè)計中，我給出了兩個題目，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識。第一個題目是請用數(shù)字寫出1120的數(shù)，這個題目能夠讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固對這些數(shù)的讀寫能力。第二個題目是請找出1120的數(shù)之間的關(guān)系，并寫出來。這個題目能夠讓學(xué)生進一步思考和分析1120各數(shù)之間的規(guī)律。在教學(xué)過程中，我注重了與學(xué)生的互動和參與。我鼓勵他們積極參與課堂活動，提出問題和解答問題。通過這樣的互動，學(xué)生能夠更好地理解和掌握1120各數(shù)的認識。在教學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)第6單元《1120各數(shù)的認識》時，我注重了情境引入、教學(xué)讀寫方法、理解數(shù)之間的關(guān)系、隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)。這些細節(jié)對于學(xué)生理解和掌握1120各數(shù)的認識至關(guān)重要。通過細致的教學(xué)和引導(dǎo)，我希望能夠幫助學(xué)生建立起對1120各數(shù)的正確認識，并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在進行本節(jié)課的教學(xué)時，我采用了一些特定的技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解1120各數(shù)的讀寫方法時，我使用了生動的語言和變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并增強他們對數(shù)的記憶。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，以便學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。對于重點環(huán)節(jié)，如理解1120各數(shù)之間的關(guān)系，我給予了更多的時間，以便學(xué)生能夠深入思考和分析。我積極鼓勵學(xué)生提問和參與課堂討論。在講解過程中，我鼓勵學(xué)生提出問題和解答問題。通過這樣的提問和討論，學(xué)生能夠更好地理解和鞏固所學(xué)知識。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了實際的蘋果籃子作為情境引入。這個情景與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心。通過展示10個蘋果和11個蘋果的籃子，我能夠直觀地展示出1120各數(shù)的概念，并引導(dǎo)學(xué)生思考和探索這些數(shù)之間的關(guān)系。在教案反思中，我意識到需要進一步加強對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)。在教學(xué)過程中，我應(yīng)該更多地提問學(xué)生，讓他們思考和解答問題。同時，我也應(yīng)該鼓勵學(xué)生進行實際操作，例如通過觸摸蘋果籃子來感受1120各數(shù)的大小?？偟膩碚f，我認為本節(jié)課的教學(xué)技巧和竅門對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到了積極的促進作用。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運用這些技巧和竅門，并根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整和改進。通過不斷反思和優(yōu)化教學(xué)方法，我相信能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握1120各數(shù)的認識。課后提升：題目1：請用數(shù)字寫出1120的數(shù)。答案：11,12,13,14,15,16,17,18,19,20題目2：請找出1120的數(shù)之間的關(guān)系，并寫出來。答案：11+10=21,1210=2,12+10=22,1310=3,13+10=23,12+1715+1814+16答案：29,33,30191520171814答案：4,3,4題目5：請用1120的數(shù)填空，使等式成立。13+__=2717__=1219+__=30答案：14,5,11通過這些課后練習(xí)題，學(xué)生能夠進一步鞏固對1120各數(shù)的認識，并運用它們進行簡單的加減法運算。在完成這些題目的過程中，學(xué)生能夠加深對1