一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.6 減法（二）∣人教新課標(biāo)

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.6減法（二）∣人教新課標(biāo)作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教學(xué)的重要性在于引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識(shí)，培養(yǎng)他們的思維能力和實(shí)踐能力。今天，我要分享的是關(guān)于一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.6減法（二）的教學(xué)設(shè)計(jì)。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第36頁(yè)的例題和第37頁(yè)的練習(xí)題。例題是關(guān)鍵，它以直觀的方式展示了減法運(yùn)算的原理和方法。練習(xí)題則有助于鞏固學(xué)生對(duì)減法的理解和應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解減法運(yùn)算的含義，掌握減法的基本計(jì)算方法。2.能夠正確地列出和計(jì)算10以內(nèi)的減法算式。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握減法的基本計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)是讓學(xué)生理解減法運(yùn)算的含義，以及如何從實(shí)際問(wèn)題中抽象出減法算式。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握減法運(yùn)算，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括教材、PPT、實(shí)物模型、計(jì)數(shù)棒等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我拿出一個(gè)蘋果，告訴學(xué)生我吃了兩個(gè)蘋果，然后又吃了一個(gè)蘋果，問(wèn)學(xué)生我還剩下幾個(gè)蘋果？2.例題講解：我引導(dǎo)學(xué)生觀察教材第36頁(yè)的例題，解釋減法運(yùn)算的含義和方法。我通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生看到從總數(shù)中減去一部分，得到的結(jié)果就是剩下的部分。3.隨堂練習(xí)：我給學(xué)生發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。4.小組討論：我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的解題方法和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和交流。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我在黑板上設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)潔的板書(shū)，突出減法運(yùn)算的步驟和關(guān)鍵點(diǎn)。板書(shū)包括減法運(yùn)算的定義、計(jì)算方法以及示例。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.105=2.83=3.62=答案：1.105=52.83=53.62=4八、課后反思及拓展延伸課后，我反思了本節(jié)課的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解和掌握減法運(yùn)算的基本方法。但仍有部分學(xué)生對(duì)減法運(yùn)算的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和輔導(dǎo)。拓展延伸：我鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行更多的減法練習(xí)，可以通過(guò)游戲、手工等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固和提高減法運(yùn)算的能力。同時(shí)，我也可以組織一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相幫助和交流，共同提高。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)的初始階段，我通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)踐情景引入減法運(yùn)算的概念。這個(gè)實(shí)踐情景涉及一個(gè)蘋果的計(jì)數(shù)，我吃了兩個(gè)蘋果，然后又吃了一個(gè)蘋果，問(wèn)學(xué)生我還剩下幾個(gè)蘋果。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于讓學(xué)生從實(shí)際情境中感受到減法運(yùn)算的存在和必要性。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更加直觀地理解減法運(yùn)算的含義，從而為后續(xù)的理論學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、例題講解在教材第36頁(yè)的例題中，我引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解減法運(yùn)算的基本方法。我通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生看到從總數(shù)中減去一部分，得到的結(jié)果就是剩下的部分。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握減法運(yùn)算的計(jì)算方法。我強(qiáng)調(diào)了解題步驟的重要性，并指導(dǎo)學(xué)生如何正確地列出和計(jì)算減法算式。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以加深對(duì)減法運(yùn)算的理解，并培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給學(xué)生發(fā)放練習(xí)題，讓他們獨(dú)立完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于鞏固學(xué)生對(duì)減法運(yùn)算的理解和應(yīng)用能力。我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。同時(shí)，我也提醒學(xué)生注意減法運(yùn)算的細(xì)節(jié)，例如運(yùn)算符號(hào)的使用、數(shù)字的排列等。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以在實(shí)踐中不斷提高減法運(yùn)算的準(zhǔn)確性和速度。四、小組討論在小組討論環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行小組交流和分享，讓他們分享自己的解題方法和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和交流。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。我鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并進(jìn)行討論和交流。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以相互借鑒和學(xué)習(xí)，從而提高整體的學(xué)習(xí)效果?？偟膩?lái)說(shuō)，這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)在教學(xué)設(shè)計(jì)中起到了關(guān)鍵的作用。它們幫助學(xué)生從實(shí)際情境中感受到減法運(yùn)算的存在，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握減法運(yùn)算的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和解決問(wèn)題的能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握減法運(yùn)算。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我注重運(yùn)用一些教學(xué)技巧和竅門，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握減法運(yùn)算。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解減法運(yùn)算時(shí)，我使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。我避免使用過(guò)于復(fù)雜的術(shù)語(yǔ)和概念，而是通過(guò)生動(dòng)的例子和形象的語(yǔ)言，讓學(xué)生更容易理解和接受。我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與課堂討論。我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并給予耐心的解答和解釋。同時(shí)，我也引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和自主探索，通過(guò)提問(wèn)和回答來(lái)檢驗(yàn)他們的理解程度。我還運(yùn)用情景導(dǎo)入的方法，通過(guò)實(shí)際情境的引入，讓學(xué)生更加直觀地感受到減法運(yùn)算的應(yīng)用和意義。在教案的反思中，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。例如，如果學(xué)生對(duì)減法運(yùn)算的理解不夠深入，我可以增加一些額外的例子和練習(xí)，以加強(qiáng)引導(dǎo)和輔導(dǎo)。另外，我也可以通過(guò)小組活動(dòng)、游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性?？偟膩?lái)說(shuō)，通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握減法運(yùn)算。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用和調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升為了讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固和提高減法運(yùn)算的能力，我設(shè)計(jì)了一些豐富多樣的練習(xí)題。這些練習(xí)題涵蓋了不同的難度和情景，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。題目1：小貓有9條尾巴，小狗有6條尾巴，小貓比小狗多幾條尾巴？答案：小貓比小狗多3條尾巴。題目2：小明有12個(gè)糖果，他吃掉了5個(gè)糖果，還剩下多少個(gè)糖果？答案：小明還剩下7個(gè)糖果。題目3：一輛公交車上有18個(gè)乘客，下車了5個(gè)乘客，還剩下多少個(gè)乘客？答案：公交車上還剩下13個(gè)乘客。1.208=2.157=3.105=答案：1.208=122.157=83.105=5題目5：小明有18個(gè)橘子，他給了小