兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）（教案）-一年級下冊數(shù)學(xué)人教版

兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）（教案）一年級下冊數(shù)學(xué)人教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我要向大家介紹的是人教版一年級下冊數(shù)學(xué)的兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法。我們將通過例題和練習(xí)來掌握這個(gè)計(jì)算法則。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能夠獨(dú)立完成兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算，并理解其計(jì)算法則。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算法則。難點(diǎn)：如何快速正確地進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。學(xué)具：每位同學(xué)準(zhǔn)備一份練習(xí)本，一支筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)我們要計(jì)算23+4，這就是一個(gè)兩位數(shù)加一位數(shù)的例子。我們可以將23寫在上方，4寫在下方，然后按位相加。2.例題講解：（1）23+4=27。從個(gè)位數(shù)開始相加，3+4=7，然后是十位數(shù)2+0（因?yàn)?是一位數(shù)，沒有進(jìn)位）=2，所以23+4=27。（2）32+10=42。這是一個(gè)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的例子。我們同樣按位相加，個(gè)位數(shù)2+0=2，十位數(shù)3+1=4，所以32+10=42。3.隨堂練習(xí)：同學(xué)們可以在練習(xí)本上嘗試24+5、45+6等類似的題目。4.板書設(shè)計(jì)：黑板上可以寫出23+4=27和32+10=42的計(jì)算過程，以及每個(gè)步驟的說明。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：（1）25+8=？（2）36+9=？（3）44+10=？答案：（1）25+8=33（2）36+9=45（3）44+10=54六、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算法則，但在實(shí)際應(yīng)用中，還需要注意細(xì)心和準(zhǔn)確性。拓展延伸：同學(xué)們可以嘗試三位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算，運(yùn)用同樣的法則，按位相加。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在今天的課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)需要重點(diǎn)關(guān)注和解釋的細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)對于同學(xué)們理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算法則至關(guān)重要。一、實(shí)踐情景引入的選取在引入實(shí)踐情景時(shí)，我選擇了23+4這個(gè)例子。這個(gè)例子簡單明了，能夠直觀地展示兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算過程。通過這個(gè)例子，同學(xué)們能夠了解到兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算是從個(gè)位數(shù)開始的，如果有進(jìn)位要記得加到下一位上。二、例題講解的步驟在講解例題時(shí)，我詳細(xì)分解了每一步的計(jì)算過程。對于23+4，我從個(gè)位數(shù)3和4相加，得到7，然后是十位數(shù)2和0相加（因?yàn)?是一位數(shù)，沒有進(jìn)位），得到2，最終得到結(jié)果27。這個(gè)講解步驟旨在讓同學(xué)們明白兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法，以及如何處理進(jìn)位問題。三、隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了24+5、45+6等類似的題目。這些題目既包含了兩位數(shù)加一位數(shù)的情況，也包含了兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的情況。通過這些練習(xí)，同學(xué)們能夠進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算法則，并能夠靈活運(yùn)用。四、板書設(shè)計(jì)的意圖在板書設(shè)計(jì)上，我選擇了將23+4=27和32+10=42的計(jì)算過程寫在黑板上。這樣做的目的是為了讓同學(xué)們能夠直觀地看到計(jì)算過程，更好地理解和記憶計(jì)算法則。同時(shí)，板書上的每個(gè)步驟都有詳細(xì)的說明，幫助同學(xué)們清晰地理解每一步的計(jì)算方法。五、作業(yè)設(shè)計(jì)的意圖在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我選擇了25+8、36+9、44+10等題目。這些題目覆蓋了兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的情況，能夠幫助同學(xué)們進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。同時(shí)，這些題目的難度適中，能夠讓同學(xué)們在練習(xí)中逐步提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在今天的課堂上，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，幫助同學(xué)們更好地理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算法則。我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解例題時(shí)，我盡量使用簡潔明了的語言，同時(shí)語調(diào)起伏，吸引同學(xué)們的注意力。我會(huì)在重要的步驟上加重語氣，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)，讓同學(xué)們能夠更加關(guān)注和理解。我合理分配了時(shí)間。在講解例題和進(jìn)行隨堂練習(xí)時(shí)，我控制好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保同學(xué)們有足夠的時(shí)間理解和消化所學(xué)內(nèi)容。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予同學(xué)們足夠的時(shí)間完成題目，并及時(shí)給予解答和反饋。我積極鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行課堂提問。在講解過程中，我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們提出問題，并耐心解答。同時(shí)，我也會(huì)提問同學(xué)們，以確保他們能夠積極參與課堂討論，加深對計(jì)算法則的理解。情景導(dǎo)入是本節(jié)課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我通過選取實(shí)際生活中的例子，如購物時(shí)需要計(jì)算總價(jià)，來引起同學(xué)們對兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)計(jì)算的興趣。這樣的情景導(dǎo)入能夠讓同學(xué)們更好地理解計(jì)算法則的實(shí)際應(yīng)用，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在教案反思方面，我意識到需要更加注重同學(xué)們的個(gè)體差異。在課堂提問和練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)根據(jù)同學(xué)們的不同程度和反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和難度，確保每個(gè)同學(xué)都能夠跟上課堂進(jìn)度，并能夠充分理解和掌握所學(xué)知識?？偟膩碚f，今天的課堂教學(xué)中，我通過運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、時(shí)間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等教學(xué)技巧和竅門，幫助同學(xué)們更好地理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算法則。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)和完善這些技巧和竅門，以提高教學(xué)效果，讓更多的同學(xué)能夠熟練掌握這個(gè)計(jì)算法則。課后提升為了讓同學(xué)們進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算法則，我為大家準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些題目覆蓋了不同的情況，幫助同學(xué)們加深對計(jì)算法則的理解和應(yīng)用。（1）25+6=?（2）33+7=?（3）42+8=?答案：（1）25+6=31。計(jì)算過程：從個(gè)位數(shù)5+6=11（寫下1，進(jìn)位1），十位數(shù)2+0+1（進(jìn)位的1）=3，所以25+6=31。（2）33+7=40。計(jì)算過程：從個(gè)位數(shù)3+7=10（寫下0，進(jìn)位1），十位數(shù)3+0+1（進(jìn)位的1）=4，所以33+7=40。（3）42+8=50。計(jì)算過程：從個(gè)位數(shù)2+8=10（寫下0，進(jìn)位1），十位數(shù)4+0+1（進(jìn)位的1）=5，所以42+8=50。（1）26+4=?（2）34+5=?（3）41+9=?答案：（1）26+4=30。計(jì)算過程：從個(gè)位數(shù)6+4=10（寫下0，進(jìn)位1），十位數(shù)2+0+1（進(jìn)位的1）=3，所以26+4=30。（2）34+5=39。計(jì)算過程：從個(gè)位數(shù)4+5=9，十位數(shù)3+0=3，所以34+5=39。（3）41+9=50。計(jì)算過程：從個(gè)位數(shù)1+9=10（