Unit 3 Animals Period 1 Animals we want to see.（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit3AnimalsPeriod1Animalswewanttosee.（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥癠nit3AnimalsPeriod1Animalswewanttosee.（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)”本節(jié)課選自人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第三單元，主題為動(dòng)物。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物類的單詞和句型，讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己喜歡的動(dòng)物及其理由。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情，提高他們的觀察能力和表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，符合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠正確拼讀和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物類單詞，運(yùn)用所學(xué)句型描述自己喜歡的動(dòng)物。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解不同文化背景下對(duì)動(dòng)物的喜愛和態(tài)度，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，提高他們?cè)趯?shí)際情景中解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)單句型。

-學(xué)生對(duì)動(dòng)物的名稱和特征有一定的了解。

-學(xué)生在日常生活中對(duì)動(dòng)物有一定的觀察和認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)動(dòng)物話題通常表現(xiàn)出較高的興趣，能夠激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

-學(xué)生具備一定的英語(yǔ)聽說讀寫能力，能夠參與課堂互動(dòng)。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生可能對(duì)某些動(dòng)物單詞的發(fā)音和拼寫感到困難。

-學(xué)生可能在構(gòu)造復(fù)雜句型時(shí)遇到語(yǔ)法困難。

-部分學(xué)生可能在表達(dá)自己喜歡動(dòng)物的理由時(shí)缺乏詞匯和句型的支持。

-部分學(xué)生可能對(duì)動(dòng)物的行為和習(xí)性了解不足，影響他們對(duì)課文內(nèi)容的理解。四、教學(xué)資源-人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-動(dòng)物圖片或卡片

-錄音機(jī)或音頻播放設(shè)備

-互動(dòng)式白板或黑板

-簡(jiǎn)單英語(yǔ)句型掛圖

-學(xué)生作業(yè)本和文具

-課堂活動(dòng)所需的小獎(jiǎng)品或激勵(lì)物品五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文或已學(xué)的英語(yǔ)單詞描述它們。

-提問學(xué)生：“你們喜歡哪些動(dòng)物？為什么？”激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-自然過渡到本課主題：“Animalswewanttosee”，引入新課。

2.講授新知（20分鐘）

-呈現(xiàn)課文中的動(dòng)物圖片和單詞，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

-通過互動(dòng)式白板展示動(dòng)物單詞的拼寫，讓學(xué)生嘗試拼寫并糾正錯(cuò)誤。

-利用錄音機(jī)播放課文對(duì)話，讓學(xué)生聽后模仿并理解對(duì)話內(nèi)容。

-分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)用所學(xué)句型討論自己喜歡的動(dòng)物，并邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的填空或選擇題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢測(cè)對(duì)單詞和句型的掌握。

-進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，學(xué)生兩兩一組，用英語(yǔ)對(duì)話描述對(duì)方喜歡的動(dòng)物。

-教師選取幾名學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行對(duì)話表演，給予鼓勵(lì)和反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，教師提問學(xué)生：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？你最喜歡哪種動(dòng)物？”

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：用英語(yǔ)寫一篇短文，描述自己喜歡的動(dòng)物及其理由。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，并準(zhǔn)備下節(jié)課的討論內(nèi)容。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果-學(xué)生能夠正確拼讀并書寫本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物類單詞，如“tiger”、“elephant”、“giraffe”等。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用所學(xué)句型“Whichanimaldoyouwanttosee?Iwanttosee...”，進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。

-學(xué)生能夠在小組討論中積極參與，用英語(yǔ)表達(dá)自己喜歡動(dòng)物的理由，提升口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生通過課堂活動(dòng)和練習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和興趣，培養(yǎng)了觀察動(dòng)物特征的習(xí)慣。

-學(xué)生能夠在課后作業(yè)中，運(yùn)用所學(xué)單詞和句型撰寫簡(jiǎn)短的英語(yǔ)文章，描述自己喜歡的動(dòng)物。

-學(xué)生通過角色扮演和互動(dòng)式學(xué)習(xí)，提高了合作能力和社交技能，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生在課堂小結(jié)中能夠回顧和復(fù)述所學(xué)內(nèi)容，表明對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和記憶。

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提升了英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如主動(dòng)參與、積極互動(dòng)、認(rèn)真完成作業(yè)等。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)物類單詞和句型的過程中，增強(qiáng)了對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)和文化理解。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物類單詞（如：tiger,elephant,giraffe,panda等）

-關(guān)鍵句型（如：“Whichanimaldoyouwanttosee?”,“Iwanttosee...”）

②重點(diǎn)詞匯：

-動(dòng)物名稱（tiger,elephant,giraffe,panda,zebra等）

-形容詞（cute,friendly,big,small等）

③重點(diǎn)句型：

-詢問句型（Whichanimaldoyouwanttosee?）

-回答句型（Iwanttosee...because...）

-描述句型（Itis...and...）八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體互動(dòng)教學(xué)，通過動(dòng)物圖片和視頻激發(fā)學(xué)生的興趣，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用英語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造性思維。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蚰懬硬辉敢鈪⑴c課堂活動(dòng)，導(dǎo)致課堂互動(dòng)性不足。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴口頭反饋，可能忽視了學(xué)生個(gè)體差異，未能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.在課堂管理方面，對(duì)于學(xué)生的注意力分散和紀(jì)律問題，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和控制。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的害羞和膽怯問題，可以設(shè)計(jì)更多的團(tuán)隊(duì)合作任務(wù)，讓學(xué)生在小組內(nèi)先練習(xí)，再在全班面前展示，逐步增