Module 8 Unit 1 They sang beautifully.（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Module8Unit1Theysangbeautifully.（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課圍繞外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Module8Unit1"Theysangbeautifully."展開(kāi)。在設(shè)計(jì)思路方面，我將遵循以下步驟：

1.通過(guò)歌曲、圖片和情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的核心詞匯和句型，如"theysangbeautifully"、"theydancedwonderfully"等。

3.通過(guò)游戲、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.結(jié)合課本練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行拓展延伸，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。

5.以小組合作形式，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)的能力，通過(guò)模仿、表演等活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法和詞匯運(yùn)用水平。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)描述人們?cè)诓煌瑘?chǎng)合的表演，引導(dǎo)學(xué)生了解中西方文化差異，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在情境中思考和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等策略，提高學(xué)習(xí)效率，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)、日常用語(yǔ)和一些簡(jiǎn)單的動(dòng)詞短語(yǔ)。他們能夠理解和描述簡(jiǎn)單的人物動(dòng)作和狀態(tài)，對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)學(xué)習(xí)。他們?cè)谝曈X(jué)和聽(tīng)覺(jué)上學(xué)習(xí)效果較好，喜歡模仿和表演，具有一定的合作學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，而另一部分學(xué)生可能因?yàn)榛A(chǔ)薄弱而感到學(xué)習(xí)困難。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本模塊時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用可能不夠熟練。

-描述人們表演時(shí)，動(dòng)詞過(guò)去式的變化可能會(huì)混淆。

-在實(shí)際交流中，可能難以準(zhǔn)確使用目標(biāo)句型。

-對(duì)文化背景的理解可能不足，影響對(duì)課文內(nèi)容的深入理解。四、教學(xué)資源

-外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-英語(yǔ)歌曲和音頻材料

-課文插圖和相關(guān)圖片

-簡(jiǎn)易道具（如頭飾、卡片）

-互動(dòng)式白板或智能教學(xué)軟件

-小組討論和角色扮演活動(dòng)所需材料五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道過(guò)去時(shí)態(tài)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于過(guò)去活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受過(guò)去時(shí)態(tài)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹過(guò)去時(shí)態(tài)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.過(guò)去時(shí)態(tài)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解過(guò)去時(shí)態(tài)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解過(guò)去時(shí)態(tài)的定義，包括其構(gòu)成和用法。

詳細(xì)介紹過(guò)去時(shí)態(tài)的組成部分或功能，使用例句幫助學(xué)生理解。

3.過(guò)去時(shí)態(tài)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解過(guò)去時(shí)態(tài)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的過(guò)去時(shí)態(tài)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、用法和意義，讓學(xué)生全面了解過(guò)去時(shí)態(tài)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的動(dòng)作或狀態(tài)。

小組討論：讓學(xué)生分組討論過(guò)去時(shí)態(tài)在日常交流中的運(yùn)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與過(guò)去時(shí)態(tài)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的用法、注意事項(xiàng)以及可能的錯(cuò)誤。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的用法、注意事項(xiàng)及錯(cuò)誤分析。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)過(guò)去時(shí)態(tài)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括過(guò)去時(shí)態(tài)的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)過(guò)去時(shí)態(tài)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用過(guò)去時(shí)態(tài)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用過(guò)去時(shí)態(tài)描述一次難忘的經(jīng)歷，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語(yǔ)過(guò)去時(shí)態(tài)的故事》：通過(guò)有趣的小故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。

-《英語(yǔ)時(shí)態(tài)練習(xí)冊(cè)》：提供大量的練習(xí)題，幫助學(xué)生熟練掌握過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用。

-《英語(yǔ)過(guò)去時(shí)態(tài)的日常對(duì)話》：收集了一些日常生活中使用過(guò)去時(shí)態(tài)的對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感受過(guò)去時(shí)態(tài)的應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生嘗試用過(guò)去時(shí)態(tài)編寫(xiě)一篇小故事，描述自己的假期經(jīng)歷，提高寫(xiě)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的過(guò)去時(shí)態(tài)，記錄下家人、朋友或自己在過(guò)去某個(gè)時(shí)間段的動(dòng)作或狀態(tài)，加深對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的理解。

-讓學(xué)生收集英文歌曲中含有過(guò)去時(shí)態(tài)的歌詞，分析歌曲中過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，提高欣賞能力。

-建議學(xué)生閱讀英文繪本或短篇文章，關(guān)注其中過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，提高閱讀理解能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬過(guò)去某個(gè)時(shí)間段的場(chǎng)景，運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-讓學(xué)生嘗試用過(guò)去時(shí)態(tài)描述一幅圖片，鍛煉觀察力和表達(dá)能力。

-建議學(xué)生觀看英文電影或動(dòng)畫(huà)片，關(guān)注其中過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，提高聽(tīng)力理解能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部，與他人交流過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

-讓學(xué)生定期復(fù)習(xí)過(guò)去時(shí)態(tài)的知識(shí)點(diǎn)，鞏固記憶，形成長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)效果。

-建議學(xué)生向老師請(qǐng)教過(guò)去時(shí)態(tài)的相關(guān)問(wèn)題，積極參與課堂討論，提高學(xué)習(xí)積極性。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體資源，如英文歌曲和視頻片段，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課堂的趣味性，這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我引入了角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用過(guò)去時(shí)態(tài)，這不僅鍛煉了他們的口語(yǔ)能力，也讓他們?cè)趯?shí)踐中深化了對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的理解。

3.我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的合作能力，也使他們?cè)诨?dòng)中共同進(jìn)步。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)不夠明確，或者是對(duì)合作學(xué)習(xí)的任務(wù)不感興趣。

2.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)過(guò)于緊湊，學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間消化和練習(xí)新知識(shí)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)于注重結(jié)果，而忽視了他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的努力和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的參與度，我將在下次課前明確小組合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能明確自己的角色和責(zé)任。同時(shí)，我會(huì)選擇更有趣、更貼近學(xué)生生活的主題，以激發(fā)他們的興趣。

2.我將重新調(diào)整課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓學(xué)生參與和練習(xí)。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，我會(huì)安排更多的練習(xí)時(shí)間，以便學(xué)生能夠充分理解和掌握。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用更全面的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的最終成果，也關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)。我會(huì)更多地使用鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生的自信心和繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。此外，我還會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)感受和建議，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-過(guò)去時(shí)態(tài)的定義和用法

-常用動(dòng)詞的過(guò)去式變化規(guī)則

-過(guò)去時(shí)態(tài)在描述過(guò)去事件中的應(yīng)用

②重點(diǎn)詞匯：

-sang,danced,played,visited,had等常用動(dòng)詞的過(guò)去式

-beautifully