Module 10 the weather unit 2 the weather is fine all year around 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Module10theweatherunit2theweatherisfineallyeararound說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析“Module10theweatherunit2theweatherisfineallyeararound說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)”章節(jié)，主要圍繞天氣這一主題展開(kāi)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握描述天氣狀況的詞匯和句型，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。教材內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，通過(guò)介紹不同季節(jié)的天氣特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)為掌握描述天氣的詞匯和句型，難點(diǎn)為運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行實(shí)際情景的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述天氣狀況的能力，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)交流水平。2.思維品質(zhì)：通過(guò)對(duì)比分析不同季節(jié)的天氣特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和概括的能力。3.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)。4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升自身的英語(yǔ)素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是八年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面已具備一定的基礎(chǔ)。具體分析如下：

1.知識(shí)方面：學(xué)生已掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，但描述天氣的詞匯和句型可能較為陌生，需要在本節(jié)課進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

2.能力方面：學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力逐漸提高，但部分學(xué)生在發(fā)音、語(yǔ)音方面可能存在困難，需要教師在課堂上有針對(duì)性地指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生的觀察、分析和概括能力有待加強(qiáng)，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)得到提升。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的合作和探究學(xué)習(xí)能力，但在自主學(xué)習(xí)方面可能缺乏積極性，需要教師在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)較為活躍，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律有待提高等問(wèn)題，這可能會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對(duì)天氣這一主題較為熟悉，有利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。但同時(shí)，由于涉及到的詞匯和句型較為專業(yè)，學(xué)生可能需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

綜合以上情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們能夠在課堂上有效地學(xué)習(xí)并掌握描述天氣的英語(yǔ)表達(dá)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備

2.軟件資源：PPT演示文稿、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

3.課程平臺(tái)：學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

4.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、天氣預(yù)報(bào)服務(wù)

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)問(wèn)答教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的天氣相關(guān)詞匯和句型的PPT介紹，以及一段關(guān)于不同地區(qū)天氣的短視頻。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“描述你最喜歡的天氣”和“你認(rèn)為哪些因素會(huì)影響天氣”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的作業(yè)提交功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和成果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中自主觀看PPT和視頻，學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考問(wèn)題并記錄答案，為課堂討論做準(zhǔn)備。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索天氣話題，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同季節(jié)的圖片，引出本節(jié)課的主題“theweatherisfineallyeararound”。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解描述天氣的詞匯和句型，如“Howistheweathertoday?”和“It'ssunny/windy/rainy...”。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，學(xué)生模擬在不同場(chǎng)景下描述天氣。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何用英語(yǔ)描述天氣。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出問(wèn)題，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握描述天氣的詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)使用語(yǔ)言。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置作業(yè)讓學(xué)生描述自己所在城市的天氣，并預(yù)測(cè)未來(lái)一天的天氣。

提供拓展資源：提供天氣相關(guān)的網(wǎng)站鏈接和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)并提供反饋，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成描述天氣的作業(yè)，并預(yù)測(cè)未來(lái)一天的天氣。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確并流暢地使用英語(yǔ)描述天氣狀況，以及通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣相關(guān)的英文書籍：如《EnglishThroughWeather》等，書中包含豐富的天氣話題和真實(shí)案例，適合學(xué)生進(jìn)行深入閱讀。

-英語(yǔ)天氣預(yù)報(bào)視頻：選取英文天氣預(yù)報(bào)視頻，讓學(xué)生了解專業(yè)天氣預(yù)報(bào)的表達(dá)方式。

-天氣類英語(yǔ)歌曲：如《WeatherReport》等，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)天氣詞匯，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

-天氣相關(guān)的英文文章：從英語(yǔ)報(bào)紙、雜志上選取關(guān)于天氣的短篇文章，讓學(xué)生閱讀并分析文章中的語(yǔ)言特點(diǎn)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀天氣相關(guān)的英文書籍和文章，了解不同地區(qū)的天氣特點(diǎn)，積累描述天氣的詞匯和句型。

-觀看天氣預(yù)報(bào)視頻：要求學(xué)生觀看英文天氣預(yù)報(bào)視頻，學(xué)習(xí)專業(yè)天氣預(yù)報(bào)的表達(dá)方式，并嘗試模仿。

-學(xué)唱天氣類英語(yǔ)歌曲：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱天氣類英語(yǔ)歌曲，通過(guò)歌曲中的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

-舉辦天氣主題英語(yǔ)角：定期舉辦天氣主題英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)使用天氣相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

-創(chuàng)作天氣故事：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于天氣的英語(yǔ)短故事，鍛煉學(xué)生的寫作能力和想象力。

-天氣知識(shí)競(jìng)賽：組織天氣知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-天氣觀察日記：要求學(xué)生記錄每天所在城市的天氣情況，并用英語(yǔ)描述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-天氣主題演講：組織天氣主題英語(yǔ)演講比賽，讓學(xué)生結(jié)合自己的觀察和了解，發(fā)表關(guān)于天氣的演講。

-天氣詞匯卡片制作：鼓勵(lì)學(xué)生制作天氣詞匯卡片，方便隨時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)詞匯。

-天氣手抄報(bào)：要求學(xué)生制作天氣手抄報(bào)，展示天氣相關(guān)的知識(shí)，提高學(xué)生的審美和動(dòng)手能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-天氣相關(guān)詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,foggy等

-天氣描述句型：Howistheweathertoday?/What'stheweatherlike?

-季節(jié)詞匯：spring,summer,autumn,winter

②重點(diǎn)詞：

-描述天氣的形容詞：hot,cold,warm,cool,dry,humid等

-天氣現(xiàn)象名詞：rain,snow,wind,cloud,sun,fog等

③重點(diǎn)句：

-天氣狀況表達(dá)：It'ssunnytoday.