Module 7 A famous story Unit 1 說課稿 2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語上冊(cè)

Module7AfamousstoryUnit1說課稿2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Module7AfamousstoryUnit1

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語上冊(cè)，八年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)Module7AfamousstoryUnit1，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握與故事相關(guān)的詞匯和句型，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)對(duì)英語閱讀的興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀和理解課文，學(xué)生能夠掌握與故事相關(guān)的詞匯和句型，提高英語閱讀理解能力，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的敘述和表達(dá)。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠通過本課的學(xué)習(xí)，了解和欣賞中西方文化差異，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過分析故事情節(jié)，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)策略，形成有效的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和短語，如：onceuponatime,inthemiddleoftheforest,happenedto等。

②學(xué)會(huì)運(yùn)用本課所學(xué)的句型，如：He/Shehappenedto...，Therewas/were...等，進(jìn)行故事敘述。

③提高學(xué)生的閱讀理解能力，能夠理解并總結(jié)故事的主要情節(jié)和角色特征。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確理解和使用過去時(shí)態(tài)，學(xué)生在描述故事時(shí)能夠準(zhǔn)確運(yùn)用過去時(shí)態(tài)表達(dá)。

②對(duì)故事中復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的理解，如定語從句、賓語從句等，并能正確運(yùn)用到自己的表達(dá)中。

③培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，能夠?qū)适轮械慕巧袨楹凸适虑楣?jié)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解故事背景和重點(diǎn)詞匯，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)故事的理解和感受，提高口語表達(dá)能力。

3.情境教學(xué)法：通過模擬故事情節(jié)，讓學(xué)生在情境中練習(xí)使用目標(biāo)語言。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示故事圖片和關(guān)鍵句型，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生記憶和理解。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，進(jìn)行聽力和口語練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展閱讀，增加文化背景知識(shí)，拓寬視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-開場通過播放一段與故事主題相關(guān)的短片，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：你們看到了什么？這個(gè)故事看起來發(fā)生在什么時(shí)代？

-學(xué)生自由討論，教師引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)故事背景的猜測(cè)和期待。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師通過PPT展示故事的主要圖片和關(guān)鍵詞匯，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)故事內(nèi)容。

-教師朗讀故事，學(xué)生跟讀，注意糾正發(fā)音和語調(diào)。

-教師解釋故事中的難點(diǎn)詞匯和句型，確保學(xué)生理解。

-教師通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和分析故事情節(jié)。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生分小組，根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行角色扮演，練習(xí)使用本課的句型和詞匯。

-每個(gè)小組表演后，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師給予反饋。

-教師提供一些練習(xí)題，如填空、選擇題等，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-教師提出問題，如：故事中的角色為什么這么做？如果你是故事中的角色，你會(huì)怎么做？

-學(xué)生思考后，輪流回答問題，教師引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充或提問。

-教師根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深層次的討論，如：這個(gè)故事給你什么啟示？

5.課堂總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故事中的道德教育和語言知識(shí)點(diǎn)。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己喜歡的故事的短文，使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯。

注意：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的思考和創(chuàng)新能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠流利地朗讀并理解課文內(nèi)容，掌握故事的主要情節(jié)和角色特征。

2.學(xué)生能夠正確使用本課所學(xué)的關(guān)鍵詞匯和短語，如：onceuponatime,inthemiddleoftheforest,happenedto等，進(jìn)行故事敘述。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述故事，正確使用定語從句、賓語從句等復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)。

4.學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，能夠積極參與，用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高口語交流能力。

5.學(xué)生通過練習(xí)題的完成，能夠鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶，提高閱讀理解能力。

6.學(xué)生能夠通過課堂提問和討論，培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度分析故事情節(jié)和角色行為。

7.學(xué)生在寫作作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和句型，創(chuàng)作出結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的短文，展現(xiàn)自己的語言運(yùn)用能力。

8.學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣得到增強(qiáng)，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)更多的英語知識(shí)，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

9.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)西方文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了文化意識(shí)。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力，提高了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)策略，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思今天的課堂進(jìn)行得總體順利，學(xué)生對(duì)Module7AfamousstoryUnit1的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放短片，我觀察到學(xué)生們對(duì)故事情節(jié)的好奇心和探究欲被有效激發(fā)。他們?cè)谟懻撝蟹e極發(fā)言，提出了很多有創(chuàng)意的猜測(cè)，這為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于故事中的生詞和句型掌握得比較快，但有些學(xué)生在使用過去時(shí)態(tài)時(shí)仍然存在困難。我在課堂上及時(shí)調(diào)整了教學(xué)策略，增加了針對(duì)過去時(shí)態(tài)的練習(xí)，希望能幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們?cè)谛〗M活動(dòng)中表現(xiàn)出色。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的詞匯和句型運(yùn)用到角色扮演中，彼此之間的互動(dòng)也非常積極。不過，我也注意到有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)還是有些緊張，可能需要更多的鼓勵(lì)和練習(xí)來提高他們的自信。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)是我認(rèn)為最成功的部分。學(xué)生們?cè)诨卮饐栴}和參與討論時(shí)，展現(xiàn)出了他們的思考能力和批判性思維。我很高興看到他們能夠從故事中吸取教訓(xùn)，并將其與自己的生活聯(lián)系起來。但同時(shí)，我也意識(shí)到需要給那些較為內(nèi)向的學(xué)生更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂討論中來。

在課堂總結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我感覺到學(xué)生們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握程度較高。他們?cè)诳偨Y(jié)中能夠復(fù)述故事的主要情節(jié)，并且能夠用英語表達(dá)自己的感受。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在寫作方面還需要更多的指導(dǎo)，我計(jì)劃在下一節(jié)課上提供更多的寫作練習(xí)。

總體來說，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但我也認(rèn)識(shí)到，作為教師，我需要不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，努力幫助他們克服困難，提高英語水平。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)探索更多的教學(xué)手段，讓課堂更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.故事情節(jié)理解

①學(xué)生能夠理解故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局的順序，把握故事的基本框架。

②學(xué)生能夠識(shí)別并記憶故事中的關(guān)鍵事件，如：主角的冒險(xiǎn)、遇到的困難及其解決方法。

③學(xué)生能夠分析故事中的角色性格和動(dòng)機(jī)，理解角色之間的互動(dòng)關(guān)系。

2.詞匯和短語學(xué)習(xí)

①學(xué)生能夠掌握與故事相關(guān)的關(guān)鍵詞匯，如：adventure,challenge,courage等。

②學(xué)生能夠?qū)W會(huì)使用描述故事情節(jié)的短語，如：onceuponatime,inthemiddleoftheforest,happened