2024年社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校制度范文（2篇）

2024年社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校制度范文為了進(jìn)一步推動(dòng)社區(qū)家庭教育事業(yè)的進(jìn)步，強(qiáng)化家長(zhǎng)對(duì)子女教育的參與度和支持度，并提升整體家庭教育水平，本社區(qū)特決定于____年正式啟動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)校制度。以下為該制度的正式文本，旨在構(gòu)建一個(gè)供社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，共同研討家庭教育議題，促進(jìn)兒童全面發(fā)展。第一章總則第一條為強(qiáng)化社區(qū)家庭教育工作力度，提升教育質(zhì)量，深化家校合作機(jī)制，以更好地服務(wù)于社區(qū)家庭，特此制定本制度。第二條家長(zhǎng)學(xué)校是由社區(qū)發(fā)起并管理的家庭教育學(xué)習(xí)與交流平臺(tái)，其目的在于促進(jìn)家庭教育知識(shí)的傳播與共享。第三條家長(zhǎng)學(xué)校的核心宗旨為：促進(jìn)家長(zhǎng)間的溝通協(xié)作，提升家庭教育能力，強(qiáng)化家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，助力兒童健康、全面發(fā)展。第四條家長(zhǎng)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)包括：增強(qiáng)家長(zhǎng)的教育素養(yǎng)與滿意度，提升家長(zhǎng)對(duì)社區(qū)教育工作的參與熱情，推動(dòng)家庭教育與社區(qū)教育的深度融合。第二章組織架構(gòu)第五條家長(zhǎng)學(xué)校設(shè)立學(xué)校委員會(huì)，成員涵蓋社區(qū)居民代表、家長(zhǎng)代表及社區(qū)工作人員，負(fù)責(zé)學(xué)校的日常運(yùn)營(yíng)與活動(dòng)籌劃。第六條學(xué)校委員會(huì)主任由社區(qū)工作人員擔(dān)任，副主任由家長(zhǎng)代表出任，委員會(huì)成員總數(shù)不少于五人。第七條為輔助委員會(huì)工作，家長(zhǎng)學(xué)校設(shè)立學(xué)校秘書處，由社區(qū)工作人員擔(dān)任秘書職務(wù)，負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)。第八條根據(jù)實(shí)際需要，家長(zhǎng)學(xué)?？稍O(shè)立學(xué)科小組或?qū)ｍ?xiàng)工作組，由家長(zhǎng)代表自愿組織并協(xié)助委員會(huì)開展工作。第三章學(xué)校課程第九條家長(zhǎng)學(xué)校將依據(jù)家長(zhǎng)需求及學(xué)科小組建議，開設(shè)涵蓋家庭教育理論、技巧及案例分享等內(nèi)容的課程。第十條鼓勵(lì)家長(zhǎng)代表參與授課，并邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行專題講座與培訓(xùn)。第十一條家長(zhǎng)學(xué)校將定期舉辦研討會(huì)、座談會(huì)等活動(dòng)，為家長(zhǎng)提供交流分享的平臺(tái)，促進(jìn)家庭教育理論與實(shí)踐的結(jié)合。第四章家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)第十二條每學(xué)期至少舉辦一次主題宣傳活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容由學(xué)校委員會(huì)根據(jù)家長(zhǎng)需求確定。第十三條結(jié)合社區(qū)實(shí)際，開展親子游戲、親子閱讀等家庭教育實(shí)踐活動(dòng)，具體時(shí)間與地點(diǎn)由委員會(huì)提前通知。第十四條家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)可與學(xué)校、社區(qū)文化活動(dòng)相結(jié)合，強(qiáng)化家校社區(qū)聯(lián)動(dòng)，共同促進(jìn)兒童成長(zhǎng)。第十五條與學(xué)校合作開展家庭教育培訓(xùn)，學(xué)校提供必要資源支持，助力家長(zhǎng)學(xué)校工作順利開展。第五章資金保障第十六條家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于社區(qū)預(yù)算及居民自愿捐助。第十七條經(jīng)費(fèi)使用應(yīng)遵循預(yù)算計(jì)劃，公開透明，接受居民監(jiān)督。第十八條經(jīng)費(fèi)使用需符合社區(qū)財(cái)務(wù)管理規(guī)定，接受財(cái)務(wù)審計(jì)。第六章學(xué)校管理第十九條家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)行民主管理，委員會(huì)成員由社區(qū)居民選舉產(chǎn)生，秘書由社區(qū)工作人員擔(dān)任。第二十條委員會(huì)應(yīng)制定工作規(guī)范，加強(qiáng)宣傳與統(tǒng)籌，協(xié)調(diào)各項(xiàng)事務(wù)。第二十一條定期召開會(huì)議，聽取家長(zhǎng)代表意見，解決學(xué)校面臨的問題與挑戰(zhàn)。第二十二條及時(shí)向社區(qū)相關(guān)部門匯報(bào)工作進(jìn)展，接受社區(qū)指導(dǎo)與監(jiān)督。第七章附則第二十三條本制度解釋權(quán)歸社區(qū)所有，學(xué)校委員會(huì)負(fù)責(zé)解釋與修訂。第二十四條家長(zhǎng)學(xué)校具體實(shí)施細(xì)則由委員會(huì)依據(jù)本制度制定并公布。我們堅(jiān)信，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的建立與實(shí)施，將有效推動(dòng)社區(qū)家庭教育工作邁向新臺(tái)階，提升家庭教育質(zhì)量，促進(jìn)家校合作，共同為兒童的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。我們誠(chéng)邀家長(zhǎng)的積極參與和支持，攜手共創(chuàng)和諧、溫馨、充滿愛的社區(qū)教育環(huán)境。2024年社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校制度范文（二）____年社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校制度是一項(xiàng)旨在深度融合家庭教育與社區(qū)教育的創(chuàng)新性制度設(shè)計(jì)。此制度旨在通過(guò)構(gòu)建學(xué)校與社區(qū)間的緊密合作機(jī)制，為廣大家長(zhǎng)群體提供多元化、高質(zhì)量的教育資源與學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)而提升家長(zhǎng)的教育素養(yǎng)與育兒能力。本文將從該制度的背景、核心目標(biāo)、組織架構(gòu)、內(nèi)容體系、運(yùn)作機(jī)制、評(píng)估監(jiān)督及預(yù)期成效等維度進(jìn)行深入闡述。一、背景隨著社會(huì)結(jié)構(gòu)的深刻變遷與經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，家庭教育在個(gè)體成長(zhǎng)與社會(huì)和諧中的基礎(chǔ)性作用愈發(fā)凸顯。然而，當(dāng)前家庭教育領(lǐng)域仍面臨諸多挑戰(zhàn)，諸如家長(zhǎng)教育知識(shí)的匱乏、教育技能的不足以及教育資源分配的不均衡等問題。鑒于此，社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校制度應(yīng)運(yùn)而生，旨在通過(guò)制度創(chuàng)新，為破解家庭教育難題提供有效路徑。二、目標(biāo)社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校制度的核心目標(biāo)在于為家長(zhǎng)提供一套全面、系統(tǒng)且實(shí)用的家庭教育知識(shí)與技能體系，助力家長(zhǎng)更好地理解子女成長(zhǎng)規(guī)律，科學(xué)應(yīng)對(duì)教育挑戰(zhàn)，并積極參與社區(qū)教育建設(shè)，形成家校社共育的良好生態(tài)。三、組織結(jié)構(gòu)該制度由學(xué)校與社區(qū)共同主導(dǎo)，設(shè)立專門的社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校辦公室作為日常管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)規(guī)劃制定、組織協(xié)調(diào)、實(shí)施推進(jìn)及效果評(píng)估等工作。同時(shí)，廣泛吸納學(xué)校、社區(qū)教育部門、專家學(xué)者及志愿者等多方力量參與，共同構(gòu)建多元化、開放性的組織體系。四、內(nèi)容體系社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校制度的內(nèi)容涵蓋廣泛，主要包括專題講座、知識(shí)普及教育、課程培訓(xùn)、交流互動(dòng)、家庭訪問及實(shí)踐體驗(yàn)等多個(gè)方面。通過(guò)這些豐富多彩的教育活動(dòng)，旨在全方位提升家長(zhǎng)的教育素養(yǎng)與育兒能力。五、運(yùn)作機(jī)制為確保制度的有效運(yùn)行，社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校采取定期開設(shè)課程、整合社區(qū)資源、線上線下結(jié)合及多方合作共建等多元化運(yùn)作方式。通過(guò)靈活多樣的教學(xué)模式與資源整合策略，滿足不同家長(zhǎng)群體的學(xué)習(xí)需求與期望。六、評(píng)估監(jiān)督為確保制度實(shí)施效果，社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校建立了一套完善的評(píng)估監(jiān)督體系。通過(guò)問卷調(diào)查、座談會(huì)等多種方式收集家長(zhǎng)反饋意見，及時(shí)調(diào)整優(yōu)化教學(xué)策略與內(nèi)容安排。同時(shí)，建立評(píng)估指標(biāo)與考核機(jī)制，對(duì)制度運(yùn)行效果進(jìn)行定期評(píng)估與監(jiān)督。七、預(yù)期成效展望未來(lái)，隨著社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校制度的深入實(shí)施與推廣普及，預(yù)期