Starter Section 1 Meeting English說課稿2024-2025學(xué)年 北師大版（2024）初中英語七年級上冊

StarterSection1MeetingEnglish說課稿2024-2025學(xué)年北師大版（2024）初中英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版初中英語七年級上冊的StarterSection1MeetingEnglish，主要圍繞自我介紹、問候以及基本的日常交流用語進(jìn)行教學(xué)。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)英語姓名、問候語、介紹自己的國家和興趣愛好等基本表達(dá)方式。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過簡單的英語問候語和自我介紹，本節(jié)課的內(nèi)容是對學(xué)生已有知識的鞏固和拓展。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的英語交流，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生能夠運用所學(xué)的英語知識進(jìn)行有效的自我介紹和日常交流，增強(qiáng)語言實踐能力。在文化意識方面，學(xué)生能夠了解和尊重中西方文化差異，提升跨文化交際意識。在思維品質(zhì)方面，通過學(xué)習(xí)英語，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高解決問題的能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，不斷提高學(xué)習(xí)效率，形成有效的學(xué)習(xí)策略。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的核心素養(yǎng)將得到全面提升。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握基本的英語問候語和自我介紹的表達(dá)方式，如"Hello,mynameis..."和"Nicetomeetyou"。

②學(xué)習(xí)并運用英語詢問對方的姓名、國家和興趣愛好，如"Whereareyoufrom?"和"What'syourhobby?"。

2.教學(xué)難點

①正確拼讀和書寫英語單詞和句子，尤其是對于一些發(fā)音相近或拼寫復(fù)雜的單詞，如"name"、"country"、"hobby"。

②靈活運用所學(xué)句型進(jìn)行真實的情景對話，能夠根據(jù)實際情況調(diào)整語言表達(dá)，如在不同場合使用恰當(dāng)?shù)膯柡蛘Z和介紹方式。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《北師大版初中英語七年級上冊》教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的英語國家文化背景圖片，以及用于展示英語問候和自我介紹場景的視頻片段。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：將教室座位安排成小組討論的形式，以便于學(xué)生進(jìn)行小組活動和角色扮演練習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過播放一段英語國家的問候場景視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語在實際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

回顧舊知：邀請學(xué)生回顧小學(xué)階段學(xué)過的英語問候語和自我介紹，為接下來的新課內(nèi)容做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的重點句型和詞匯，如"Hello,mynameis..."、"Whereareyoufrom?"等，并解釋其用法。

舉例說明：通過演示和實際情景模擬，展示如何在不同場合使用這些句型和詞匯。

互動探究：將學(xué)生分成小組，模擬英語交流場景，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行自我介紹和詢問對方信息。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在機(jī)場、學(xué)校等場合進(jìn)行英語交流的情景。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，及時給予指導(dǎo)和反饋，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯編寫一段英語對話，并在下節(jié)課上進(jìn)行分享。同時，鼓勵學(xué)生在家中與家人或朋友用英語進(jìn)行自我介紹和問候練習(xí)，增強(qiáng)語言實踐能力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語日常用語100句》，讓學(xué)生在課后閱讀，了解更多的日常交流用語。

-《英語國家文化背景介紹》，幫助學(xué)生了解英語國家的生活習(xí)慣、文化特點，為更好地理解和運用英語打下基礎(chǔ)。

-《英語學(xué)習(xí)策略與方法》，指導(dǎo)學(xué)生如何有效學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)習(xí)效率。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生嘗試用英語編寫一段自我介紹，并在班級群或朋友圈分享，互相學(xué)習(xí)和鼓勵。

-鼓勵學(xué)生觀看英語學(xué)習(xí)視頻，如英語動畫片、英語演講等，提高英語聽力水平。

-組織學(xué)生進(jìn)行英語角活動，讓學(xué)生在實際場景中運用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。

-建議學(xué)生閱讀英語繪本或簡易英語小說，培養(yǎng)英語閱讀興趣，擴(kuò)大詞匯量。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語新聞、雜志等，了解國際時事，提高英語綜合素質(zhì)。

-鼓勵學(xué)生參加英語競賽、演講比賽等活動，提升英語應(yīng)用能力。

-建議學(xué)生制定個人英語學(xué)習(xí)計劃，定期檢查自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)StarterSection1MeetingEnglish這一節(jié)課的過程中，我深刻體會到了教學(xué)設(shè)計的重要性。我嘗試采用多種教學(xué)方法，如情境模擬、小組討論等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我盡量讓課堂活動多樣化，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。通過角色扮演和小組討論，學(xué)生們能夠在實際語境中運用新學(xué)的句型和詞匯，這有助于他們更好地理解和記憶。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組活動中參與度不高，這可能是因為他們對自己的英語水平缺乏信心。未來，我會更加關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵他們積極參與。

在策略上，我注重了新舊知識的聯(lián)系，通過回顧小學(xué)階段學(xué)過的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立起新知識的框架。然而，我也注意到，有些學(xué)生在面對新知識時仍然感到困惑。這可能是因為我沒有充分考慮到學(xué)生的個體差異，沒有為每個學(xué)生提供足夠的支持。接下來，我會根據(jù)學(xué)生的具體情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

在課堂管理方面，我盡量營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有時課堂紀(jì)律難以控制，尤其是在小組活動時。我意識到，我需要更加嚴(yán)格地制定課堂規(guī)則，并在必要時進(jìn)行適當(dāng)?shù)母深A(yù)。

關(guān)于教學(xué)效果，學(xué)生們在知識掌握和技能運用方面都有了一定的進(jìn)步。他們能夠用英語進(jìn)行基本的自我介紹和問候，這讓我感到欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實際應(yīng)用中還存在一些問題，比如發(fā)音不準(zhǔn)確，語法錯誤等。這些問題需要我在今后的教學(xué)中繼續(xù)關(guān)注并加以改進(jìn)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我認(rèn)為以下幾