Module10 Unit2 What are you going to study（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

Module10Unit2Whatareyougoingtostudy（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析《Module10Unit2Whatareyougoingtostudy》是2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞即將學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生掌握詢(xún)問(wèn)對(duì)方學(xué)習(xí)計(jì)劃及回答的交際用語(yǔ)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和跨文化交際意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元的核心句型"Whatareyougoingtostudy?"及其回答，提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，能夠熟練運(yùn)用本單元的詞匯和句型進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和回答。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中外文化差異的認(rèn)識(shí)，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究精神，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效學(xué)習(xí)和溝通的策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)類(lèi)似的詢(xún)問(wèn)和回答句型，掌握了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的了解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意參與課堂互動(dòng)。他們?cè)诼?tīng)力和口語(yǔ)方面有一定的能力，能夠理解和模仿簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)閱讀和寫(xiě)作來(lái)提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會(huì)在發(fā)音、語(yǔ)法和詞匯的使用上遇到困難，特別是在構(gòu)建完整的句子時(shí)。此外，對(duì)于一些抽象的詞匯和概念，學(xué)生可能會(huì)感到難以理解和記憶。在跨文化交際中，學(xué)生可能也會(huì)遇到理解上的障礙，需要教師在課堂上給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)討論法：通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)使用目標(biāo)語(yǔ)言。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在模擬的日常對(duì)話中自然學(xué)習(xí)和運(yùn)用新知識(shí)。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT和教學(xué)視頻，直觀展示課程內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的視聽(tīng)體驗(yàn)。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)機(jī)會(huì)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)"Whatareyougoingtostudy?"這一話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們即將升入新的年級(jí)，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)有什么計(jì)劃嗎？你們想知道同學(xué)們的學(xué)習(xí)計(jì)劃嗎？”

-展示一些關(guān)于不同學(xué)科學(xué)習(xí)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)習(xí)的多樣性和趣味性。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題，即如何詢(xún)問(wèn)和回答學(xué)習(xí)計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解詢(xún)問(wèn)和回答學(xué)習(xí)計(jì)劃的句型和詞匯。

過(guò)程：

-講解"Whatareyougoingtostudy?"這一句型的用法和結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹回答這一問(wèn)題的常用句型和詞匯，如"I'mgoingtostudyscience."等。

-使用PPT或黑板上的圖表或示意圖，幫助學(xué)生理解句型和詞匯的使用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體對(duì)話案例，讓學(xué)生深入了解如何在實(shí)際場(chǎng)景中使用目標(biāo)語(yǔ)言。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的對(duì)話案例進(jìn)行分析，如同學(xué)之間的交流、老師與學(xué)生之間的對(duì)話等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、對(duì)話內(nèi)容和語(yǔ)言點(diǎn)，讓學(xué)生全面了解句型的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些對(duì)話在實(shí)際生活或?qū)W習(xí)中的應(yīng)用，并討論如何在不同情境下靈活運(yùn)用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)習(xí)計(jì)劃相關(guān)的主題進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論該主題下如何使用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和回答。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的背景、對(duì)話內(nèi)容等。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)目標(biāo)語(yǔ)言的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括目標(biāo)句型的結(jié)構(gòu)、詞匯的使用等。

-強(qiáng)調(diào)詢(xún)問(wèn)和回答學(xué)習(xí)計(jì)劃在人際交往中的實(shí)用性和重要性。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生編寫(xiě)一段關(guān)于自己學(xué)習(xí)計(jì)劃的對(duì)話，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)詞匯拓展：在詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)計(jì)劃的話題中，可以引入更多與學(xué)科相關(guān)的詞匯，如mathematics（數(shù)學(xué)）、history（歷史）、geography（地理）、physics（物理）等，以及與學(xué)習(xí)活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如read（閱讀）、write（寫(xiě)作）、practice（練習(xí)）、research（研究）等。

-文化背景拓展：介紹不同國(guó)家的教育體系和學(xué)習(xí)文化，比如英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞等國(guó)的學(xué)校課程設(shè)置和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生了解不同文化背景下學(xué)習(xí)的差異。

-語(yǔ)言應(yīng)用拓展：提供一些真實(shí)的對(duì)話案例，比如在圖書(shū)館、教室、家庭等不同場(chǎng)合中詢(xún)問(wèn)和討論學(xué)習(xí)計(jì)劃的對(duì)話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用語(yǔ)言。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀一些英文原版的學(xué)科書(shū)籍或文章，如科普書(shū)籍、歷史故事、旅行日志等，這不僅能夠增加學(xué)生的詞匯量，還能提高他們的閱讀理解能力。

-視聽(tīng)拓展：建議學(xué)生觀看一些與學(xué)習(xí)計(jì)劃相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如TED教育類(lèi)演講、學(xué)習(xí)技巧分享視頻等，以提升他們的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

-實(shí)踐拓展：鼓勵(lì)學(xué)生將課堂上學(xué)到的句型和詞匯應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如與家人、朋友用英語(yǔ)討論學(xué)習(xí)計(jì)劃，或者在社交媒體上用英語(yǔ)分享學(xué)習(xí)心得。

-項(xiàng)目拓展：可以布置一個(gè)長(zhǎng)期項(xiàng)目，讓學(xué)生分組完成一個(gè)關(guān)于某個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)，并在課堂上進(jìn)行展示，這樣可以鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和公共演講能力。

-互動(dòng)拓展：利用學(xué)校的英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部等平臺(tái)，組織學(xué)生進(jìn)行與學(xué)習(xí)計(jì)劃相關(guān)的角色扮演或討論活動(dòng)，增加學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。

-反思拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)后進(jìn)行自我反思，記錄下自己使用目標(biāo)語(yǔ)言的成功經(jīng)驗(yàn)和遇到的困難，以及如何克服這些困難的過(guò)程，這有助于學(xué)生形成自我學(xué)習(xí)和自我提升的習(xí)慣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了情境教學(xué)法，通過(guò)模擬真實(shí)的學(xué)校生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)如何詢(xún)問(wèn)和回答學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更自然地融入學(xué)習(xí)過(guò)程，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.我還采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，設(shè)計(jì)了一系列與學(xué)習(xí)計(jì)劃相關(guān)的任務(wù)，如編寫(xiě)對(duì)話、進(jìn)行角色扮演等。這些任務(wù)不僅鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言能力，還培養(yǎng)了他們的合作精神和創(chuàng)造力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠吸引他們，或者是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平缺乏信心。

2.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致一些重要的討論環(huán)節(jié)被壓縮，學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間深入思考和交流。

3.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到過(guò)于依賴(lài)多媒體教學(xué)可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，特別是在展示圖片和視頻時(shí)，學(xué)生可能會(huì)更關(guān)注視覺(jué)效果而忽視了語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的參與度問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中，更加細(xì)致地設(shè)計(jì)討論主題，確保它們既有趣又貼近學(xué)生的生活。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到討論中來(lái)，比如通過(guò)小組獎(jiǎng)勵(lì)制度，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

2.為了解決課堂時(shí)間分配的問(wèn)題，我會(huì)提前規(guī)劃好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的實(shí)施。如果有必要，我還會(huì)考慮適當(dāng)延長(zhǎng)課堂時(shí)間或者增加課外活動(dòng)，以便學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和交流。

3.在教學(xué)方法上，我會(huì)減少對(duì)多媒體的依賴(lài)，更多地采用互動(dòng)式教學(xué)，比如通過(guò)提問(wèn)、討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生在課堂上有更多的實(shí)際操作機(jī)會(huì)。我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生使用自己的設(shè)備，如手機(jī)或平板電腦，來(lái)查找和學(xué)習(xí)與課程相關(guān)的材料，以提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-"Whatareyougoingtostudy?"的正確結(jié)構(gòu)和用法。

-常用學(xué)科詞匯：mathematics,science,history,geography,physics等。

-常用學(xué)習(xí)活動(dòng)詞匯：read,write,practice,research等。

②重點(diǎn)詞匯：

-study,goingto,science,math,history,geography,physics,chemistry,read,write