Module 9 great inventions Unit 3 說課稿 2024-2025學年外研版九年級英語上冊

Module9greatinventionsUnit3說課稿2024-2025學年外研版九年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課圍繞外研版九年級英語上冊Module9GreatInventionsUnit3進行設計。以學生興趣為出發(fā)點，結合單元主題，通過創(chuàng)設情景、任務驅動、互動交流等教學方法，引導學生了解和探討偉大的發(fā)明及其對人類生活的影響。課程內容緊密聯系課本，以實際教學需求為依據，注重培養(yǎng)學生的閱讀理解、口語表達和思維拓展能力。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠掌握相關詞匯和句型，提高英語實際運用能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生通過閱讀理解文章內容，準確獲取信息，并能運用所學語言知識描述發(fā)明創(chuàng)造及其對人類社會的影響。

2.文化意識：使學生了解不同發(fā)明背后的文化背景，增強跨文化交際意識，形成對科技發(fā)展的正確認識。

3.思維品質：鼓勵學生主動思考，提出問題，分析發(fā)明創(chuàng)造對人類生活的具體影響，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學習策略：引導學生運用策略學習，如詞匯聯想、情景模擬等，提高自主學習能力和英語學習效率。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已經具備了一定的英語詞匯量和基本的語法知識。

-學生在之前的模塊中學習了關于科技和發(fā)明的基本表達。

-學生對一些著名的發(fā)明有一定的了解，如輪子、電燈等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對科技發(fā)明充滿好奇，對了解新事物有濃厚興趣。

-學生具備一定的閱讀理解能力，能夠理解簡單文章的主旨。

-學生喜歡互動式學習，喜歡通過小組討論和角色扮演來實踐英語。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能在描述復雜發(fā)明過程時遇到語言表達的障礙。

-學生在理解發(fā)明對人類生活具體影響時可能缺乏深度思考。

-學生在閱讀較長的文章時可能會感到枯燥，難以保持注意力集中。教學資源-外研版九年級英語上冊課本

-多媒體投影儀

-電腦及教學軟件

-英語聽力材料

-網絡資源（英語學習網站）

-學生作業(yè)本

-黑板和粉筆

-小組討論卡片

-角色扮演道具教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示歷史上的一些偉大發(fā)明圖片，如輪子、印刷術等。

-邀請學生分享他們對這些發(fā)明的了解和看法。

-引導學生思考這些發(fā)明如何改變了人類生活。

2.講授新知（20分鐘）

-分發(fā)課文Module9GreatInventionsUnit3的閱讀材料。

-指導學生快速閱讀，找出文章的主旨和關鍵信息。

-通過PPT展示課文中的重點詞匯和短語，解釋其意義和用法。

-分析課文中的長難句，幫助學生理解句子結構和語法。

-討論課文中的發(fā)明案例，引導學生思考每個發(fā)明的重要性。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組進行角色扮演，模擬采訪發(fā)明家，練習使用課文中的句型和詞匯。

-設置一些填空和選擇題，讓學生獨立完成，以鞏固對課文內容的理解。

-邀請幾名學生上臺展示他們的練習成果，并進行簡單點評。

4.課堂小結（5分鐘）

-總結本節(jié)課學習的重點內容和詞匯。

-強調發(fā)明對人類社會的積極影響，鼓勵學生在日常生活中關注科技創(chuàng)新。

-回答學生提出的問題，確保學生對課文內容有清晰的理解。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一篇關于“我最喜歡的發(fā)明”的寫作作業(yè)，要求學生用至少50個單詞描述該發(fā)明的特點和影響。

-安排下節(jié)課的預習內容，提醒學生復習本節(jié)課的重點知識。學生學習效果學生學習效果顯著，具體體現在以下幾個方面：

1.語言能力提升：學生能夠準確理解課文內容，運用所學詞匯和句型描述發(fā)明創(chuàng)造及其對人類社會的影響。在角色扮演和討論環(huán)節(jié)，學生能夠流利地表達自己的觀點，提高了口語交際能力。

2.知識掌握：學生對課文中的重點詞匯和短語有了深刻的理解，能夠在實際語境中正確使用。此外，學生對課文中的發(fā)明案例有了全面的認識，能夠分析發(fā)明創(chuàng)造的歷史背景和其對人類社會的貢獻。

3.文化意識增強：學生通過學習課文，了解到了不同發(fā)明背后的文化背景，增強了對科技發(fā)展的認識，培養(yǎng)了跨文化交際意識。

4.思維品質發(fā)展：學生在討論和角色扮演過程中，學會了主動思考問題，提出自己的見解，鍛煉了批判性思維和創(chuàng)新思維。

5.學習策略運用：學生在本節(jié)課中學會了運用多種學習策略，如詞匯聯想、情景模擬等，提高了自主學習能力和英語學習效率。

6.情感態(tài)度轉變：學生對科技發(fā)明產生了濃厚的興趣，認識到科技創(chuàng)新對人類生活的重要性，激發(fā)了學生探索未知、追求創(chuàng)新的精神。

7.實踐能力提升：學生在完成課后作業(yè)時，能夠運用所學知識描述自己最喜歡的發(fā)明，提高了寫作能力。同時，通過預習和復習，學生能夠更好地掌握本節(jié)課的重點知識。板書設計①重點知識點：

-發(fā)明創(chuàng)造的英文表達（invention,innovation）

-發(fā)明對人類生活的影響（impactonhumanlife）

-科技發(fā)展的歷史背景（historicalbackgroundoftechnologicaldevelopment）

②重點詞匯：

-發(fā)明（invention）

-創(chuàng)新者（inventor）

-改變（change）

-影響力（influence）

-革新（revolutionize）

③重點句子：

-"Thisinventionhasgreatlychangedthewaywelive."

-"Theimpactofthisinnovationisfar-reaching."

-"Theinventor'screativityhasledtosi