2024秋五年級英語上冊 Unit 6 In a nature park課時5 Let's learn-Write and say說課稿 人教PEP

2024秋五年級英語上冊Unit6Inanaturepark課時5Let'slearn-Writeandsay說課稿人教PEP一、課程基本信息

1.課程名稱：人教PEP2024秋五年級英語上冊Unit6Inanaturepark課時5Let'slearn-Writeandsay

2.教學年級和班級：五年級

3.授課時間：2024年10月

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將圍繞Unit6Inanaturepark的Let'slearn-Writeandsay部分展開學習，讓學生能夠在實際情境中運用所學單詞和句型，描述自然公園中的景物和活動。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地運用英語表達自然公園的相關內容。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識和思維品質。通過學習Unit6Inanaturepark的Let'slearn-Writeandsay部分，學生將能夠運用所學詞匯和句型描述自然公園中的景物，提高其語言表達和交際能力。同時，通過了解自然公園的相關知識，增強對環(huán)境保護的意識，提升文化素養(yǎng)。在思維品質方面，鼓勵學生觀察、思考和描述自然景物，培養(yǎng)其觀察力和創(chuàng)新能力。三、學習者分析

1.學生已經掌握了與自然公園相關的詞匯和基本句型，能夠簡單描述熟悉的自然景物。在Unit6的學習中，學生已經接觸了自然公園的常見活動，如"hiking"、"camping"等。

2.五年級的學生對自然環(huán)境充滿好奇心，他們樂于探索和學習新事物。學生的學習能力在不斷提升，他們善于通過觀察和實踐來學習。在風格上，學生偏好互動式和情境式的學習方式，對游戲和小組活動有較高的興趣和參與度。

3.學生在描述自然公園景物時可能會遇到詞匯量不足和句子結構不熟練的困難。此外，對于一些抽象的自然概念，如"ecosystem"、"biodiversity"等，學生可能難以理解。在寫作方面，學生可能會在句子表達和組織結構上遇到挑戰(zhàn)。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都配備了人教PEP五年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準備與自然公園相關的圖片、視頻，以及單詞卡片和句型模板，以增強學生的視覺體驗和記憶。

3.教室布置：將教室分為多個小組討論區(qū)，每組配備白板和記號筆，以便學生進行寫作練習和交流。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示自然公園的美麗圖片，引導學生談論他們去過的自然公園，激發(fā)學生對本課內容的興趣。

-回顧舊知：復習Unit6中已學的單詞和句型，如"tree"、"river"、"Ilikewalkinginthepark."等，為學習新的內容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課將要學習的新單詞和句型，如"naturepark"、"birdwatching"、"Let'sgohiking!"等。

-舉例說明：通過展示自然公園的視頻片段，讓學生在實際情境中感受新單詞和句型的使用。

-互動探究：將學生分成小組，讓他們根據視頻內容討論并嘗試使用新學的單詞和句型進行描述。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生根據教材中的"Writeandsay"部分，編寫自己的自然公園描述，并在小組內分享。

-教師指導：在學生編寫和分享的過程中，教師巡回指導，糾正發(fā)音錯誤，提供詞匯和語法上的幫助。

4.課堂總結（約5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內容，強調新學的單詞和句型的正確使用方法。

-學生相互評價，分享學習心得，教師給予積極反饋。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學生回家后，用本節(jié)課學到的單詞和句型，寫一篇關于自然公園的短文，并在下節(jié)課上進行分享。

-鼓勵學生與家人一起討論自然公園的保護方法，提高環(huán)保意識。

整個教學過程注重學生的參與和互動，通過情境教學和實踐活動，幫助學生掌握新知識，并能夠在實際情境中運用所學內容。教師在整個過程中扮演引導者和幫助者的角色，確保每位學生都能夠參與到學習中來。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-與自然公園相關的英語閱讀材料，包括自然公園的介紹、環(huán)保故事、動植物科普文章等。

-自然公園相關的英語歌曲和詩歌，通過音樂的形式增強學生對自然環(huán)境的感知和興趣。

-自然保護相關的英語短片或紀錄片，讓學生了解自然保護的重要性以及如何參與環(huán)?；顒?。

-自然公園地圖和指南，學習如何使用英語描述方向和位置。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀相關的英語閱讀材料，提高他們的閱讀理解能力和詞匯量。

-讓學生嘗試創(chuàng)作英語歌曲或詩歌，表達對自然環(huán)境的熱愛和保護意識。

-觀看自然保護短片或紀錄片后，組織學生進行討論，用英語分享他們的觀感和學到的知識。

-利用自然公園地圖和指南，設計模擬導游活動，讓學生用英語介紹自然公園的景點和特色。

-建議學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的自然保護活動，將所學英語知識應用到實際行動中。

-鼓勵學生與家長一起訪問自然公園，用英語記錄他們的體驗和觀察，增強家庭學習和親子互動。

-提供英語學習網站或APP的推薦列表，讓學生在家長的監(jiān)督下，安全地在線學習更多相關內容。

-定期組織英語角活動，讓學生有機會在輕松的環(huán)境中練習使用英語討論自然公園和環(huán)保話題。七、內容邏輯關系

①重點知識點：本節(jié)課的重點知識點包括自然公園中常見的景物和活動詞匯，如"tree"、"river"、"hiking"、"camping"等，以及相關的描述句型，如"Howbeautifulthenatureparkis!"、"Wecangohikingthere."等。

-重點詞匯：naturepark,tree,river,bird,hiking,camping,beautiful,quiet,peaceful

-重點句型：Howbeautifulthenatureparkis!Wecangohiking/campingthere.Let'sprotectournaturepark.

②自然公園的景物描述：學生需要學會如何用英語描述自然公園中的景物，包括顏色、形狀、聲音等感官描述詞匯。

-重點詞匯：green,blue,tall,short,loud,quiet

-重點句型：Thetreesaresotallandgreen.Theriverisveryquietandblue.

③自然公園的活動介紹：學生需要掌握如何用英語介紹在自然公園中可以進行的活動，以及如何邀請他人一起參與。

-重點詞匯：hiking,camping,fi