人美版 一年級美術(shù)上冊知識樹

人美版一年級美術(shù)上冊知識樹人美版一年級美術(shù)上冊知識梳理本冊教材特點(diǎn)1、促進(jìn)學(xué)生的人格發(fā)展。2、以知識與技能為基礎(chǔ)。3、貼近生活富有情趣和啟發(fā)性。4、重視參與實(shí)踐，鼓勵(lì)探究創(chuàng)造。5、對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感。6、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。

知識性注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探索的能力

以各種活動為主線，知識和基本技能為副線，穿插并行

綜合·探索

編寫意圖設(shè)計(jì)·應(yīng)用造型·表現(xiàn)欣賞·評述提高審美能力總目標(biāo)了解美術(shù)語言及其表達(dá)方式和方法。

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與美術(shù)活動

學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法

了解美術(shù)對文化生活和社會發(fā)展的獨(dú)特作用。運(yùn)用各種工具、媒材進(jìn)行創(chuàng)作

激發(fā)創(chuàng)意

表達(dá)情感與思想，改善環(huán)境與生活單元結(jié)構(gòu)造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用欣賞評述綜合探索綜合探索一年級上冊嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動的樂趣。

嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動的樂趣。

造型·表現(xiàn)設(shè)計(jì)·應(yīng)用觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。

采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想像、創(chuàng)作、表演和展示。

綜合·探索欣賞·評述各單元階段目標(biāo)欣賞體驗(yàn)設(shè)計(jì)構(gòu)思創(chuàng)作觀察構(gòu)思創(chuàng)作寫生設(shè)計(jì)欣賞欣賞操作創(chuàng)作創(chuàng)作實(shí)踐觀察設(shè)計(jì)觀察看誰涂得更好看滾動樂園剪剪貼貼撕撕畫畫花點(diǎn)心畫汽車/造型·表現(xiàn)讓大家認(rèn)識我五彩路泥巴真聽話誰畫的魚最大大家一起畫體驗(yàn)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)創(chuàng)作交流構(gòu)思欣賞創(chuàng)作欣賞操作實(shí)踐設(shè)計(jì)·應(yīng)用讓我的飛機(jī)上藍(lán)天美麗的天空巧用紙餐具多彩的拉花漂亮的建筑創(chuàng)作演示設(shè)計(jì)構(gòu)思觀察欣賞教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)神氣的小廚師

欣賞交流綜合·探索演示講解創(chuàng)作教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)卡通明星總動員

欣賞欣賞·評述觀察演示講解回顧交流媽媽和孩子教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)每課基本結(jié)構(gòu)課題學(xué)生活動圖教學(xué)輔助圖知識窗學(xué)習(xí)要求文字技法點(diǎn)擊課后拓展教材的橫向聯(lián)系熱身、引導(dǎo)階段

5—--12課

1—----4課

12—21課

簡單的繪畫與制作階段

較復(fù)雜的繪畫與制作及探究式學(xué)習(xí)

階段平面立體簡單復(fù)雜教材的縱向聯(lián)系從活動內(nèi)容上從學(xué)習(xí)方式上低學(xué)段主要是美術(shù)學(xué)科知識內(nèi)部的綜合低學(xué)段是以造型游戲的方式開展活動

教學(xué)建議每課2課時(shí)

合作學(xué)習(xí)

影戲情境教學(xué)

精煉學(xué)習(xí)

課時(shí)安排

問題情景教學(xué)教學(xué)方式

學(xué)習(xí)方式

拓展性練習(xí)

課堂拓展練習(xí)課后拓展練習(xí)

評價(jià)建議

等級

美術(shù)作業(yè)

分?jǐn)?shù)

重視學(xué)生的自我評價(jià)

學(xué)習(xí)過程

注重對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價(jià)采用多種評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)建立促進(jìn)自己不斷提高的評價(jià)體系分析、反思需要改進(jìn)之處問卷形式檔案的方式

評語評語與等級相結(jié)合

自然環(huán)境

對當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)美術(shù)資源的開發(fā)與利用

廢紙盒，易拉罐等可回收物品

發(fā)掘地方自然資源優(yōu)勢，進(jìn)行創(chuàng)造性地開發(fā)與利用

開發(fā)利用社會人文資源，促使教學(xué)和學(xué)習(xí)方式多樣化

利用校園環(huán)境資源，提升美術(shù)學(xué)習(xí)效