Unit 5 Shopping Part A（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年閩教版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Unit5ShoppingPartA（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年閩教版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以閩教版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit5ShoppingPartA為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握購(gòu)物場(chǎng)景中的基礎(chǔ)詞匯和句型。設(shè)計(jì)思路如下：

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的購(gòu)物情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)合教材中的圖片和文字，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

3.通過(guò)小組互動(dòng)、角色扮演等教學(xué)方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)，鞏固學(xué)生的記憶，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5.結(jié)束時(shí)進(jìn)行課堂小結(jié)，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將能夠理解和運(yùn)用購(gòu)物場(chǎng)景中的基礎(chǔ)詞匯和句型，提升聽(tīng)說(shuō)交流能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將通過(guò)購(gòu)物話題了解中西方購(gòu)物習(xí)慣的差異，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)觀察、分析并解決問(wèn)題，通過(guò)角色扮演等活動(dòng)發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)新思維。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是四年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠識(shí)別和理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞和句型。在能力方面，學(xué)生具備初步的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，但尚需提高語(yǔ)言運(yùn)用和實(shí)際交際能力。素質(zhì)方面，學(xué)生的好奇心強(qiáng)，愿意參與課堂活動(dòng)，但注意力集中時(shí)間較短。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生已逐漸適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)規(guī)則，但個(gè)別學(xué)生可能仍存在注意力不集中、課堂參與度不高等問(wèn)題。這些習(xí)慣可能影響他們對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。

在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一些與購(gòu)物相關(guān)的詞匯和句型，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。然而，由于購(gòu)物場(chǎng)景在生活中的實(shí)際應(yīng)用較為頻繁，學(xué)生可能對(duì)部分詞匯和句型已有一定的了解，因此教學(xué)中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們深入學(xué)習(xí)和運(yùn)用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放閩教版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備購(gòu)物場(chǎng)景的圖片、視頻以及與購(gòu)物相關(guān)的英語(yǔ)卡片，用于輔助教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，以便展示教學(xué)資源。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置模擬購(gòu)物區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一張有趣的購(gòu)物場(chǎng)景圖片，詢問(wèn)學(xué)生：“你們喜歡購(gòu)物嗎？你們一般在購(gòu)物時(shí)都會(huì)說(shuō)些什么？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)過(guò)的與購(gòu)物相關(guān)的詞匯和句型，如“howmuch”、“Ilike”等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括Unit5ShoppingPartA中的新詞匯和句型。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示教材中的圖片和實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景的例子，幫助學(xué)生理解新詞匯和句型的用法。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們模擬購(gòu)物場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，討論購(gòu)物過(guò)程中的對(duì)話。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生在小組內(nèi)繼續(xù)進(jìn)行購(gòu)物角色扮演，嘗試使用更多的本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提供語(yǔ)言支持。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生分享他們的購(gòu)物對(duì)話，給予肯定和反饋。

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起模擬購(gòu)物場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，記錄下來(lái)并在下節(jié)課分享。

6.擴(kuò)展活動(dòng)（約10分鐘）

-教師準(zhǔn)備一些購(gòu)物相關(guān)的詞匯卡片，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行快速問(wèn)答游戲，提高反應(yīng)速度和詞匯記憶。

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)小型購(gòu)物市場(chǎng)，讓學(xué)生在市場(chǎng)中用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物交流，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。

7.結(jié)束語(yǔ)（約5分鐘）

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，提醒他們繼續(xù)復(fù)習(xí)和練習(xí)。

-教師預(yù)告下節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和期待。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-故事書(shū)：提供一些與購(gòu)物主題相關(guān)的英語(yǔ)故事書(shū)，如《TheGreedyCat》等，讓學(xué)生在課后閱讀，增加語(yǔ)言輸入。

-英語(yǔ)歌曲：推薦一些與購(gòu)物相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《ShoppingSong》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)：介紹一些與購(gòu)物場(chǎng)景有關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片段，如《PeppaPig》中的購(gòu)物情節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解購(gòu)物場(chǎng)景中的英語(yǔ)對(duì)話。

-英語(yǔ)游戲：推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲，如“購(gòu)物大冒險(xiǎn)”等，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)詞匯和句型。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家長(zhǎng)一起逛超市或商場(chǎng)，嘗試用英語(yǔ)與售貨員進(jìn)行交流，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-建議學(xué)生在家中設(shè)立一個(gè)“小小購(gòu)物角”，用英語(yǔ)標(biāo)簽標(biāo)明家中的物品，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演。

-提醒學(xué)生在進(jìn)行拓展活動(dòng)時(shí)，注意觀察和記錄購(gòu)物過(guò)程中的英語(yǔ)對(duì)話，學(xué)會(huì)總結(jié)和歸納常用的購(gòu)物用語(yǔ)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他學(xué)生一起分享購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，交流購(gòu)物用語(yǔ)。

-建議學(xué)生制定一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天安排一定的時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)閱讀、聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，提高自己的英語(yǔ)水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)類的公眾號(hào)或訂閱號(hào)，獲取更多與購(gòu)物主題相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如購(gòu)物用語(yǔ)、購(gòu)物禮儀等。

-提醒學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到問(wèn)題時(shí)要主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教，積極參與課堂討論，提高自己的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深入的反思，思考了教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。首先，學(xué)生在模擬購(gòu)物場(chǎng)景中的參與度很高，他們能夠積極地使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流，這表明學(xué)生們對(duì)這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式很感興趣。然而，我也注意到一些學(xué)生在使用新詞匯時(shí)仍然有些猶豫，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新知識(shí)的掌握還不夠熟練。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)方面，我計(jì)劃在下節(jié)課開(kāi)始時(shí)，讓學(xué)生們分享他們?cè)谡n后使用英語(yǔ)購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。這樣不僅能夠讓學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，還能讓我了解他們?cè)谡鎸?shí)環(huán)境中的語(yǔ)言運(yùn)用情況。

針對(duì)需要改進(jìn)的地方，我制定了以下措施：

1.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于在課堂上表現(xiàn)猶豫的學(xué)生，我計(jì)劃在課后提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，幫助他們鞏固新學(xué)的詞匯和句型。

2.豐富教學(xué)資源：我計(jì)劃引入更多的教學(xué)資源，如購(gòu)物視頻、音頻和互動(dòng)游戲，以增加學(xué)生的語(yǔ)言輸入和輸出機(jī)會(huì)。

3.創(chuàng)設(shè)更多實(shí)踐機(jī)會(huì)：除了角色扮演，我還打算設(shè)計(jì)一些模擬購(gòu)物的寫(xiě)作活動(dòng)，比如編寫(xiě)購(gòu)物清單或購(gòu)物日記，讓學(xué)生在寫(xiě)作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.反饋和鼓勵(lì)：我將更加注重在課堂上給予學(xué)生即時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，特別是在他們嘗試使用新詞匯和句型時(shí)，以增強(qiáng)他們的自信心。