2024七年級(jí)英語下冊(cè) Unit 1 A Trip to the Silk Road Lesson 3 A Visit to Xi'an說課稿（新版）冀教版

2024七年級(jí)英語下冊(cè)Unit1ATriptotheSilkRoadLesson3AVisittoXi'an說課稿（新版）冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：冀教版七年級(jí)英語下冊(cè)Unit1ATriptotheSilkRoadLesson3AVisittoXi'an

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年XX月XX日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞冀教版七年級(jí)英語下冊(cè)Unit1ATriptotheSilkRoadLesson3AVisittoXi'an展開，旨在讓學(xué)生了解西安的歷史文化，掌握相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的閱讀理解能力及表達(dá)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠描述西安的旅游景點(diǎn)，并用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生以下英語學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過閱讀和討論，提高學(xué)生運(yùn)用英語獲取、處理和傳遞信息的能力。

2.文化意識(shí)：了解并尊重中國(guó)歷史文化，特別是西安的歷史文化，增強(qiáng)文化自信。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合和批判性思維，能夠?qū)ξ谋拘畔⑦M(jìn)行有效解讀和評(píng)價(jià)。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

-詞匯學(xué)習(xí)：掌握與西安旅游景點(diǎn)相關(guān)的詞匯，如“TerracottaArmy”（兵馬俑）、“AncientCityWall”（古城墻）、“BigWildGoosePagoda”（大雁塔）等。

-句型應(yīng)用：學(xué)會(huì)使用“Haveyoueverbeento...?”、“Whatdidyoudothere?”等詢問過去經(jīng)歷的句型。

-閱讀理解：培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀文章獲取信息的能力，理解文章中的細(xì)節(jié)和主旨。

例如，在講解詞匯時(shí)，教師可以通過圖片展示和情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用新詞匯。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要集中在以下兩個(gè)方面：

-語法難點(diǎn)：正確使用過去時(shí)態(tài)描述過去的經(jīng)歷，如“Lastsummer,IvisitedtheTerracottaArmywithmyfamily.”，學(xué)生可能會(huì)混淆時(shí)態(tài)的使用。

-文化理解：理解西安作為中國(guó)歷史文化名城的獨(dú)特地位，以及相關(guān)歷史背景知識(shí)，如秦始皇和兵馬俑的故事。

例如，在處理語法難點(diǎn)時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在填空和改寫句子的過程中練習(xí)過去時(shí)態(tài)的使用。在文化理解方面，教師可以通過故事講述或視頻資料，幫助學(xué)生建立對(duì)西安歷史文化的興趣和認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了冀教版七年級(jí)英語下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與西安旅游景點(diǎn)相關(guān)的圖片、視頻資料，以及本節(jié)課重點(diǎn)句型的示例卡片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好投影儀、電腦等教學(xué)輔助設(shè)備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：將教室環(huán)境布置成便于分組討論的格局，確保每組學(xué)生都有足夠的空間進(jìn)行交流合作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)西安的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道西安是中國(guó)的哪個(gè)城市嗎？它有什么著名的旅游景點(diǎn)？”

-展示一些關(guān)于西安的圖片，如兵馬俑、古城墻、大雁塔等，讓學(xué)生初步感受西安的歷史文化魅力。

-簡(jiǎn)短介紹西安作為絲綢之路起點(diǎn)的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.西安基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解西安的基本概況和著名景點(diǎn)。

過程：

-講解西安的地理位置、歷史背景和文化價(jià)值。

-詳細(xì)介紹西安的幾個(gè)主要旅游景點(diǎn)，如兵馬俑的歷史意義、古城墻的建筑特色、大雁塔的文化故事。

-使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解西安的地理位置和旅游景點(diǎn)的分布。

3.西安旅游景點(diǎn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解西安的旅游景點(diǎn)。

過程：

-選擇兵馬俑、古城墻、大雁塔等幾個(gè)典型的旅游景點(diǎn)案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)景點(diǎn)的歷史背景、建筑特色和文化價(jià)值，讓學(xué)生全面了解西安的旅游資源。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些景點(diǎn)對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何用英語介紹這些景點(diǎn)。

小組討論：讓學(xué)生分組討論西安的其他潛在旅游景點(diǎn)，并提出推廣西安旅游的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)西安的旅游景點(diǎn)進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該景點(diǎn)的歷史、文化、旅游價(jià)值以及如何用英語進(jìn)行介紹。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)西安旅游資源的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括景點(diǎn)的介紹、歷史背景和旅游價(jià)值。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)西安旅游的重要性。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括西安的基本概況、著名景點(diǎn)和案例分析。

-強(qiáng)調(diào)西安作為中國(guó)歷史文化名城的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索西安的歷史文化。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于西安的旅游介紹短文，用英語描述其經(jīng)歷和感受。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升學(xué)生的寫作和表達(dá)能力。

過程：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇一個(gè)西安的旅游景點(diǎn)，用英語寫一篇介紹短文。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，包括文章結(jié)構(gòu)、用詞準(zhǔn)確性和語法正確性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在寫作中使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，提升寫作質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-歷史文化資料：提供關(guān)于西安歷史文化的背景資料，包括西安作為古都的歷史、秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的故事、絲綢之路的起點(diǎn)等。

-西安旅游景點(diǎn)詳細(xì)介紹：詳細(xì)介紹西安的著名旅游景點(diǎn)，如兵馬俑的挖掘歷史、古城墻的構(gòu)造特點(diǎn)、大雁塔的建筑風(fēng)格等。

-西安方言學(xué)習(xí)材料：提供西安方言的學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生了解西安的語言文化特色。

-英語旅游對(duì)話示例：提供一些英語旅游對(duì)話的示例，包括在景點(diǎn)購(gòu)票、詢問路線、餐廳點(diǎn)餐等情景下的實(shí)用對(duì)話。

2.拓展建議

-觀看紀(jì)錄片：建議學(xué)生在課后觀看關(guān)于西安歷史文化的紀(jì)錄片，如《西安歷史文化探秘》、《兵馬俑的奧秘》等，以增強(qiáng)對(duì)西安歷史文化的直觀認(rèn)識(shí)。

-參觀西安博物館：鼓勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日或周末時(shí)間參觀西安博物館，親身體驗(yàn)西安的歷史文化氛圍。

-英語角活動(dòng)：組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在西安旅游的場(chǎng)景，用英語進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高英語口語表達(dá)能力。

-編寫旅游手冊(cè)：讓學(xué)生嘗試編寫一份英文旅游手冊(cè)，介紹西安的旅游景點(diǎn)、美食、文化等，鍛煉寫作能力和信息整理能力。

-西安方言體驗(yàn)：組織學(xué)生參加西安方言的學(xué)習(xí)體驗(yàn)活動(dòng)，了解方言的發(fā)音、詞匯和語法特點(diǎn)，增進(jìn)對(duì)地方語言文化的理解。

-英語演講比賽：舉辦英語演講比賽，讓學(xué)生圍繞西安的歷史文化、旅游景點(diǎn)等主題進(jìn)行演講，提升學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

-互動(dòng)問答游戲：設(shè)計(jì)一些關(guān)于西安歷史文化的互動(dòng)問答游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性和效率。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，共同參觀西安的旅游景點(diǎn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語，同時(shí)也增進(jìn)家庭成員之間的交流。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用了多媒體資源，如視頻和圖片，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對(duì)西安的歷史文化有更直觀的認(rèn)識(shí)。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的創(chuàng)新性想法，例如如何用英語推廣西安的旅游資源，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠吸引他們，或者是組織討論的方式需要改進(jìn)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到在課堂展示環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能過于單一，主要側(cè)重于學(xué)生的表達(dá)能力和內(nèi)容的準(zhǔn)確性，而忽略了學(xué)生的創(chuàng)造性和思維的深度。

3.教學(xué)組織方面，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)時(shí)間安排不夠充足，導(dǎo)致學(xué)生未能充分回顧和鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在小組討論前，更加仔細(xì)地設(shè)計(jì)討論主題，確保每個(gè)主題都能激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，我會(huì)采用更靈活的組織方式，比如分組輪換討論主題，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到不同的討論中。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不僅評(píng)價(jià)學(xué)