2024秋二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文4 12坐井觀天說(shuō)課稿 新人教版

2024秋二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文412坐井觀天說(shuō)課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以新人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文《坐井觀天》為核心，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)討論、朗讀感悟等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容，體會(huì)青蛙和小鳥的不同視角，培養(yǎng)觀察和思考的能力。課程設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)滲透道德教育，教育學(xué)生要開(kāi)闊視野，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與參與等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《坐井觀天》，學(xué)生將能夠理解故事寓意，培養(yǎng)觀察事物、分析問(wèn)題的能力；提高閱讀理解力，學(xué)會(huì)運(yùn)用關(guān)鍵詞句進(jìn)行表達(dá)；同時(shí)，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)對(duì)自然和生活的熱愛(ài)與尊重，以及與他人和諧相處的社會(huì)價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的漢字識(shí)別和朗讀能力，能夠理解簡(jiǎn)單的課文內(nèi)容。他們對(duì)《坐井觀天》中的部分生字詞已有初步了解，如“井”、“天”、“青蛙”等，同時(shí)已通過(guò)之前的課程學(xué)習(xí)，對(duì)寓言故事有了基本的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)寓言故事充滿興趣，喜歡通過(guò)故事來(lái)學(xué)習(xí)道理。他們具備一定的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，喜歡通過(guò)互動(dòng)和討論的方式學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生在朗讀、表達(dá)和合作方面有較好的基礎(chǔ)，喜歡參與課堂活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解課文寓意、分析故事角色心理和運(yùn)用關(guān)鍵詞句進(jìn)行表達(dá)方面可能會(huì)遇到困難。此外，部分學(xué)生在生字詞的識(shí)別和書寫上可能存在障礙，需要教師在課堂上給予個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)，課堂紀(jì)律管理和學(xué)生注意力集中也是需要關(guān)注的問(wèn)題。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)和寓意。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論，探討青蛙和小鳥的觀點(diǎn)及各自的優(yōu)勢(shì)。

（3）情境教學(xué)法：模擬故事場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演青蛙和小鳥，身臨其境地體驗(yàn)故事。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：使用PPT展示課文插圖，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)。

（2）教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行生字詞的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高學(xué)生識(shí)字能力。

（3）實(shí)物道具：準(zhǔn)備青蛙和小鳥的頭飾，讓學(xué)生在情境教學(xué)中更加投入角色。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以問(wèn)題導(dǎo)入，提問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)青蛙和井的故事嗎？這個(gè)故事有什么特別的地方呢？”

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的寓言故事，如《狐貍和葡萄》等，讓學(xué)生思考寓言故事的特點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹《坐井觀天》的故事內(nèi)容，解釋生字詞，如“坐井觀天”的意思和寓意。

舉例說(shuō)明：通過(guò)生活中的實(shí)例，讓學(xué)生理解井底之蛙的局限性，以及小鳥視野開(kāi)闊的意義。

互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考青蛙和小鳥的觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待問(wèn)題。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生朗讀課文，圈出生字詞，并嘗試用這些生字詞造句。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生朗讀和造句過(guò)程中，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正，確保學(xué)生正確理解和運(yùn)用。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故事中的道理，教育學(xué)生要開(kāi)闊視野，不要局限在狹小的空間里。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置學(xué)生回家后，用自己的話復(fù)述《坐井觀天》的故事，并寫一篇短文，談?wù)勛约簩?duì)故事的理解和感悟。同時(shí)，要求學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)寓言故事：《狼與七只小羊》、《狐貍和葡萄》、《烏鴉和狐貍》等，這些故事同樣具有深刻的寓意，可以幫助學(xué)生更全面地理解寓言文學(xué)的特點(diǎn)和魅力。

-相關(guān)成語(yǔ)：如“井底之蛙”、“鼠目寸光”、“視野開(kāi)闊”等，這些成語(yǔ)與課文內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠豐富學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)。

-相關(guān)科學(xué)知識(shí)：關(guān)于青蛙的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境，以及鳥類的生活習(xí)性和種類介紹，讓學(xué)生了解更多自然科學(xué)知識(shí)。

-相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》等寓言故事集，以拓展學(xué)生的文學(xué)視野。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生課后收集其他寓言故事，進(jìn)行分享和討論，提高學(xué)生的信息搜集和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的寓言故事，通過(guò)創(chuàng)作實(shí)踐，加深對(duì)寓言文學(xué)的理解和感悟。

-安排學(xué)生在課堂上進(jìn)行成語(yǔ)接龍游戲，通過(guò)游戲的形式讓學(xué)生更加熟練地掌握和運(yùn)用成語(yǔ)。

-組織學(xué)生參觀自然博物館或動(dòng)物園，觀察青蛙和鳥類的實(shí)際生活，增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的直觀認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多的文學(xué)作品，特別是寓言故事集，以豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)和審美情趣。

-提供相關(guān)的科普書籍或文章，讓學(xué)生了解青蛙和鳥類的生態(tài)習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。

-教師可以布置相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于《坐井觀天》的讀后感，或者以青蛙和鳥類的視角寫一篇日記，鍛煉學(xué)生的寫作能力。板書設(shè)計(jì)①故事標(biāo)題：《坐井觀天》

②重點(diǎn)詞