雨中的歌讀后感8篇

雨中的歌讀后感8篇雨中的歌讀后感篇1今天我讀了一篇文章，叫做地震中的父與子，內(nèi)容十分感人。美國(guó)洛杉磯發(fā)生了大地震，一所小學(xué)頓時(shí)成了一片廢墟。許多家長(zhǎng)聞?dòng)嵑蠹泵s來，在廢墟中尋找自己的孩子，大部分家長(zhǎng)都放棄尋找自己的孩子，只有一位家長(zhǎng)默默地尋找自己的孩子。開始大家也沒有注意他，直到警察來了，一位女士跟警察說明了事情的經(jīng)過，大家才開始慢慢的注意他。他為了就自己的孩子，不停地在廢墟里搬開瓦礫和磚塊，有許多人都以為他瘋了，警察，消防員，路人都來勸阻他，可他就是不聽，依然堅(jiān)持尋找自己的孩子，他挖了12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，他的衣服早已破爛不堪，眼睛里充滿了血絲，手挖出了鮮血。當(dāng)他挖到了38小時(shí)時(shí)，他聽到了孩子們的求救聲，在路人的幫助下，全班學(xué)生和老師都被救了出來。他是多麼偉大啊。雨中的歌讀后感篇2我們的宇宙其實(shí)是一張膜，一切物體在上面運(yùn)動(dòng)，而膜的表面只是穿過萬物的時(shí)間。在廣義相對(duì)論中，大質(zhì)量物體以不同的程度彎曲著時(shí)空，這說明物體的自重壓彎了膜的表面。我們都知道，任何物體的傳播路徑直線最近，時(shí)間在通過被壓彎的膜的時(shí)候，走的路徑被質(zhì)量壓彎，所以，大質(zhì)量物體會(huì)彎曲時(shí)空，而狹義相對(duì)論不允許這一切。起初，在無中，有很多(或無限)個(gè)膜(宇宙)，因?yàn)闊o不是空間，它無限大，我們的膜很幸運(yùn)，不知怎么開始擴(kuò)大，于是出現(xiàn)了萬物，但是，無限的空間就代表著無限的幾率，那么，一定有另一個(gè)膜在擴(kuò)大，早晚它們會(huì)碰在一起的!這是一個(gè)我們目前的定律無法解釋的'現(xiàn)象，看來，一定有一種更高級(jí)的物理定律在等待人類的發(fā)現(xiàn)，在目前的理論還無法解釋一些現(xiàn)象時(shí)，實(shí)在不能宣稱已經(jīng)找到了萬物理論，例如膜的本身——時(shí)間。時(shí)間是一個(gè)令人費(fèi)解的迷，很多科學(xué)家很討厭這個(gè)問題，但這恰好是他們的責(zé)任，但他們選擇了令人啼笑皆非的方法——逃避。目前，我們的膜還有一些未解之謎，等待人們?nèi)チ私馑@就是萬物基礎(chǔ)——膜的新奇世界。雨中的歌讀后感篇3懷著對(duì)這個(gè)有趣的題目的好奇心，我閱讀了著名的物理學(xué)家史蒂芬·霍金的《果殼中的宇宙》這本書，說實(shí)在的，很多地方總要一遍又一遍地看，最終卻還是一知半解，但對(duì)其大概還是知道了一些，在這里談?wù)勎业囊恍└邢搿Ｍㄟ^了解，本書的題目乃出自莎士比亞的《哈姆雷特》。哈姆雷特認(rèn)為，即使把他關(guān)在果殼中，仍然自認(rèn)為是無限空間之王。作者把我們廣闊的宇宙隱喻成一顆果殼，認(rèn)為在廣義上，粒子、生命和星體的處境都和果殼相似。作為一位最富有創(chuàng)見的科學(xué)巨人，提出整個(gè)宇宙是由一個(gè)果殼狀的瞬子演化而來，果殼上的量子皺紋包含著宇宙中的所有密碼?；艚鹪跁?，告訴我們宇宙，告訴我們未來。相對(duì)論和量子論是20世紀(jì)最偉大的科學(xué)成就。尤其是前者，他完全是人類智慧的偉大構(gòu)筑。所以在《果殼中的宇宙》的第一章相對(duì)論簡(jiǎn)史中主要是關(guān)于愛因斯坦的生平。這位在輪椅上度過后半生的科學(xué)巨人，1879年誕生于德國(guó)的烏爾姆，次年他全家即遷往慕尼黑。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)后他在蘇黎完成學(xué)業(yè)，與1900年從eth的聯(lián)邦高等工業(yè)學(xué)校畢業(yè)。1905年在專利局上任，寫了三篇論文，著三篇論文不僅奠定了他作為世界最主要科學(xué)家之一的地位，而且開啟了兩項(xiàng)觀念革命，著革命改變了我們對(duì)時(shí)間、空間以及實(shí)在本身的理解。在第一章里，主要介紹了廣義相對(duì)論和狹義相對(duì)論，以及愛因斯坦是如何以它為基礎(chǔ)進(jìn)行下一步的思考和研究的，同時(shí)還說明了霍金本人的看法。講愛因斯坦是如何為20世紀(jì)兩個(gè)基本理論，即相對(duì)論和量子論。在第二章中，講了一種假設(shè)。時(shí)間的形態(tài)：愛因斯坦的廣義相對(duì)論使時(shí)間具有形態(tài)。這如何與量子論相互和諧。作者假設(shè)時(shí)間是有形狀的，并通過量子公式驗(yàn)證了這種假設(shè)與相對(duì)論的理論是相符的。第三章中，講了果殼中的宇宙：宇宙具有多重歷史，每一個(gè)歷史都是由微小的硬果確定的。作者是在解說宇宙。他認(rèn)為宇宙有許多重的歷史，每一個(gè)歷史都可以是由微小的粒子構(gòu)成。奠基的量子論則是實(shí)驗(yàn)觀測(cè)的被動(dòng)產(chǎn)物，它的含義迄今還解釋不清。在廣義相對(duì)論中，時(shí)空不再是一個(gè)被動(dòng)的背景，而是宇宙演化的主動(dòng)參與者。物質(zhì)分布使時(shí)空彎曲?，F(xiàn)在再去侈談?dòng)钪嬷獾目臻g和時(shí)間，對(duì)這些概念進(jìn)行所謂的思辨，只能是倒退到圣奧古斯丁之前。牛頓的時(shí)空觀是一個(gè)虛幻，而虛幻的唯一功能是對(duì)軟弱者的安慰。愛因斯坦的引力論是將萬有引力歸結(jié)為時(shí)空的曲率。那么時(shí)空能否被彎曲得這么厲害，以至于人們可以返回到過去改變歷史呢？嚴(yán)格的科學(xué)計(jì)算指出，這是不可能的。第四章中，講的是預(yù)言未來：黑洞中的信息喪失如何降低我們預(yù)言未來的能力?；艚鹣壬A(yù)言在超引力的狀態(tài)下（如黑洞）時(shí)間彎曲，我們?nèi)绾谓档臀覀冏陨韥磉m應(yīng)未來。那么關(guān)于預(yù)言將來的能力呢？現(xiàn)在看來它至少在三個(gè)層次上受到限制。第一，是動(dòng)力學(xué)系統(tǒng)的混沌行為，使得拉普拉斯意義上的決定性在實(shí)際上是不可能實(shí)現(xiàn)的。第二，在量子力學(xué)中狀態(tài)是由波函數(shù)描述的，海森堡的不確定性原理使得經(jīng)典意義上的決定性被減半。第三，不平凡的時(shí)空拓?fù)?，使波函?shù)被密度矩陣所取代，就在這里引進(jìn)了熱力學(xué)意義上的隨機(jī)性。第五章中，講了護(hù)衛(wèi)過去：時(shí)間旅行可能嗎？一種先進(jìn)的文明能回返以前并改變過去嗎？宇宙的未來是怎樣的呢？如果我們承認(rèn)科學(xué)定律的普適性和無窮威力，則不管人類的雄心有多大，畢竟要受環(huán)境和人口問題的限制，我們不能和這些限制作無望和愚昧的搏斗。人類只能采用一種明智和節(jié)制欲望的生活方式。最后兩章用宇宙中的各種條件來擬出我們作為生物在時(shí)空中旅行的種種可能性以及我們與宇宙的關(guān)系，還提出了我們所生活的地方是否虛無等假設(shè)。從《時(shí)間簡(jiǎn)史》首版以來的十年間，相對(duì)論家、宇宙學(xué)家和粒子物理學(xué)家通力合作，在尋找宇宙最核心的萬物理論上取得長(zhǎng)足進(jìn)展。但和人們以往期望不同的是，我們可能不再具有統(tǒng)一理論的唯一表述，這正如不能用一張地圖描繪整個(gè)地球表面一樣。這種所謂的m－理論把超引力和五種弦理論在一個(gè)單獨(dú)的理論框架中統(tǒng)一起來。超弦理論是在不同情形下對(duì)自然的方便的近似。但是m－理論的整體概況還是不很清楚。我們的宇宙很可能是高維空間中的一個(gè)四維膜，我們的宇宙果殼也就更加神奇了。困擾天體物理學(xué)家多年的暗物質(zhì)很可能是影子星系的貫穿高維空間到達(dá)我們星系的引力效應(yīng)，引力的近距效應(yīng)和牛頓定律有偏差等等。四維膜之外的高維空間的行為如何是個(gè)饒有興趣的問題。但是只要它們對(duì)膜世界具有相同的效應(yīng)，對(duì)于它們的區(qū)別就沒有意義。量子宇宙學(xué)家就相信無中生有的場(chǎng)景而言是徹底的無神論者，就科學(xué)的方法論而言是不可救藥的實(shí)證主義者，而就沉迷。以上大多數(shù)是我通過書里的內(nèi)容看后整理出來的，要說真的看懂那還是需要花更多的時(shí)間去研究的，畢竟對(duì)這類深?yuàn)W的自然科學(xué)類的書，并不是一時(shí)半會(huì)能領(lǐng)悟的。但在這本書里，我看到了宇宙的神秘與其帶給我們的無窮無盡的遐想。雨中的歌讀后感篇4每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。對(duì)于我們來說童年是我最寶貴的收藏，高爾基寫的《童年》這本書來說，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！在假期中我看了不少書，對(duì)《童年》這本書最感興趣。它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀(jì)七十到八十年代的俄國(guó)社會(huì)風(fēng)貌。我讀完《童年》這本書，感受到了高爾基的悲慘遭遇，覺得我們是幸運(yùn)的一代，因?yàn)楦郀柣?歲的時(shí)候，父親病故，母親就帶他回了娘家?？上夤莻€(gè)自私而又專橫的小業(yè)主，但是資本主義俄國(guó)的發(fā)展打斷了外公發(fā)財(cái)?shù)暮脡?mèng)，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒。可憐的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門，到社會(huì)上自謀生路……高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年，我為自己慶幸——沒有出生在那個(gè)時(shí)代，沒有受到這種苦，自己沒有失去父母……我很幸福，因?yàn)槲矣幸欢蚊篮玫耐?。記得有一次，我媽媽向別人買了二十幾張游泳票，中午，媽媽騎自行車送我回去奶奶家吃飯，過了一會(huì)兒，媽媽叫我把這十張游泳票給姑媽，我到了姑媽家的時(shí)候，我就順手把游泳票給了姑媽，轉(zhuǎn)眼就跑回奶奶家，忽然，姑媽打電話給媽媽，姑媽說：“怎么這些游泳票少了這么多的？”媽媽問了問我，說：“不知道，我女兒說她沒有拿?！惫脣屍婀值貑枺骸斑@么現(xiàn)在才只有五張啊。”媽媽重復(fù)地問了我好多遍，媽媽說：“不知道?！眿寢層冒参康膶?duì)我說：“你有沒有拿到?。吭趺垂脣屨f會(huì)不見了的？”我哭著說：“我反正沒有拿，你不相信我就算咯。”后來，姑媽打電話對(duì)媽媽說是姨丈拿，媽媽后來向我說了對(duì)不起，我也說了不用了。我的童年就是這樣充滿了歡樂、充滿了幸福，所以我要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切看了《童年》這本書，我有很大的啟發(fā)，書中告訴我們要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活！雨中的歌讀后感篇5課文中，作者留給我們一句話：彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展?；蛟S，用文字如何如何去解釋這句話太不容易或是沒有必要，用生活去理解或許容易得多。春秋時(shí)期，越國(guó)被吳國(guó)打敗，越王勾踐甘愿做吳王的奴仆，為吳王當(dāng)牛做馬，好像很順從很馴服，暗地里卻在打探吳國(guó)虛實(shí)，獲得了重要的情報(bào)。勾踐回到越國(guó)后，臥薪嘗膽，最后不僅使自己的國(guó)家繁榮昌盛起來，還大敗吳國(guó)。越王勾踐為什么能夠成功?也許他比雪松更艱難。越王勾踐自己明白，當(dāng)時(shí)自己的力量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)差于吳國(guó)，要想反敗為勝以血大恥則必須先忍耐與彎曲，再求反擊。由彎曲、忍耐又會(huì)聯(lián)想到，這樣做不僅是為了自己，更多的時(shí)候是為了集體利益。2006年的世界杯足球賽已經(jīng)結(jié)束，但是決賽中的一幕卻讓人不能忘記。當(dāng)比賽進(jìn)行到110分鐘左右時(shí)，不可思議的'事情發(fā)生了：法國(guó)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)齊達(dá)內(nèi)將意大利隊(duì)的馬特拉齊用頭頂翻在地。這究竟是為什么?據(jù)事后調(diào)查，馬特拉齊是在防守時(shí)，對(duì)齊達(dá)內(nèi)說了一句“你是意大利養(yǎng)出來的一條忘恩負(fù)義的狗!”由于是齊達(dá)內(nèi)的告別演出，他無法忍受，便沖動(dòng)一“頂”。但是，這一“頂”帶來了什么?首先，他為齊達(dá)內(nèi)的足球生涯抹了黑，他竟以“被紅牌罰下”這樣尷尬的方式來結(jié)束自己的足球生涯。再者，他這一“頂”把法國(guó)隊(duì)在這之前微弱的優(yōu)勢(shì)攪和得煙消云散——隊(duì)長(zhǎng)被罰下，隊(duì)員的心里會(huì)怎么想?“小不忍則亂大謀”，我想，這也是我由雪松聯(lián)想到的給我的啟示。悟出了這么多的道理，我想也應(yīng)該聯(lián)系自身來談一談這個(gè)問題。在現(xiàn)實(shí)生活中，困難與挫折太多太多。但是我們是不是可以真正正確處理呢?一位計(jì)算機(jī)博士為找工作奔波多日，四處碰壁，一無所獲。無奈，他以最低的身份作了登記，結(jié)果被一家公司錄用了，職位是程序輸入員。他很珍惜這份工作，干得很投入、很認(rèn)真。不久，老板發(fā)現(xiàn)他的能力非同一般，此時(shí)他亮出了學(xué)士證書。最后，老板發(fā)現(xiàn)他能解決實(shí)際工作中遇到的技術(shù)難題，于是決意邀請(qǐng)他晚上去他家中喝酒。在老板再三盤問下，他才說自己是計(jì)算機(jī)博士，因?yàn)楣ぷ麟y找，就把博士學(xué)位瞞了下來。第二天上班，他還沒來得及出示博士證書，老板已宣布他就任公司副總裁。這位博士正是達(dá)到了一種彎曲的境界?；蛟S，如果我們是他，會(huì)忙不迭地出示自己的所有證書?？捎芯湓捳f得好，“半瓶水響叮當(dāng)，整瓶水不響”，只要有真才實(shí)學(xué)，以自己優(yōu)秀的品質(zhì)去面對(duì)社會(huì)，一定會(huì)獲得令自己滿意的答案。由雪松、《山谷中的謎底》想到的太多太多，實(shí)在不是能用一篇文章所能概括。本文只是我對(duì)雪松的一點(diǎn)理解、感想與心得。還是文中的那句話說得好：彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。雨中的歌讀后感篇6?童年》大家知道嗎？它可是前蘇聯(lián)著名作家高爾基的作品。這本書是高爾基自傳體三部曲中的第一部，內(nèi)容包括了高爾基幼年三歲至十歲這一段時(shí)間的生活斷面。它詳細(xì)地描繪了高爾基的童年。我讀完這本書時(shí)，感覺高爾基的童年過得好不快樂，而我們的童年卻跟他的童年恰恰相反，我們的童年過得像神仙的生活一樣,。我們是衣來伸手，飯來張口，而高爾基呢，他差不多經(jīng)常被外祖父的毒打，和我們的童年是天壤之別的。本書的人物有許多，我最喜歡高爾基的外祖母了。高爾基的外祖母仁慈、聰明，對(duì)生活的美好品質(zhì)有信心，對(duì)周圍的人散發(fā)著明亮的光輝。我來說說我的童年吧。我的童年過得可愉快了，爸爸媽媽、爺爺奶奶都把我當(dāng)做掌上明珠，有好吃的都給我，危險(xiǎn)的東西都放得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。又一次，爸爸媽媽帶我去兒童樂園玩。我一蹦三尺高，牽著爸爸媽媽的大手手，甩來甩去的，別提有多高興了！來到兒童公園，我就拉著爸爸媽媽去撈魚。池里有許多金魚，魚的顏色豐富多彩：有黃的，有黑的，有紅白相間的，漂亮極了！我拿著一個(gè)小網(wǎng)，往池里一撈，一條紅色的魚就被我撈上來了，媽媽在一旁說道：“寶貝女兒真棒！”“讓我來試試?！卑职终f道。他往水里一撈，嘿嘿，半毛都沒撈到，我在一旁笑著，說：“爸爸撈不到，讓媽媽來！”媽媽聽了，撈了起來。媽媽的運(yùn)氣比爸爸的運(yùn)氣好多了，媽媽一撈就撈到了，一會(huì)兒，媽媽又撈到了一條，我開心極了，在一旁玩著剛才撈到的魚兒。那天，我還玩了許多的游戲。高爾基還有許多的作品，大家要看嗎？雨中的歌讀后感篇7作為炎黃子孫的我們是榮幸的，這是一個(gè)有著優(yōu)秀傳統(tǒng)的神秘國(guó)度，這是一個(gè)物華天寶的泱泱大國(guó)，這是一個(gè)人杰地靈的禮貌古國(guó)。先賢給我們留下了浩如煙海的古文典籍，作為后世子孫的我們?cè)诿ＣＶ袑ひ捁刨t人的蹤跡，感慨以往的驚心動(dòng)魄，思量以往的紛紛擾擾，而作為華夏兒女的我在品讀《史記》之后，也真切地感受到3500多年歷史中充塞的豪邁、悲壯與辛酸。可是在少年不識(shí)愁滋味的同時(shí)更體會(huì)到了中華文化的博大精深。我敬孔子，畏霸王，頌毛遂，服姜尚，笑幽王，憎紂王，悲韓信，憐李廣。讀書，讀史，讀人，亦是解讀一種精神，蘇武牧羊的愛國(guó)與執(zhí)著，張騫出使的堅(jiān)毅與無畏，陳勝舉兵的大義與凜厲。品味全書，我心中僅有一個(gè)人可謂為英雄項(xiàng)羽。是的，就是那個(gè)四面楚歌，垓下自刎的落魄之人。魯迅先生曾寫道：中國(guó)一向就少有失敗的英雄，少有韌性的反抗，少有敢單身鏖戰(zhàn)的武人。但我想項(xiàng)羽是個(gè)例外，遭漢軍重圍，一人殺敵數(shù)百，死戰(zhàn)到底。烏江亭長(zhǎng)敬他為豪杰請(qǐng)他渡江再待卷土重來。然燕鵲安知鴻鵠之志哉，寧為玉碎，不為瓦全，大丈夫豈能茍且偷生！于是，他便成就了一代霸王的悲情，遺恨千古。然而，劉邦違背鴻溝和約終究成為其一生難以拭去的污點(diǎn)，他終究是個(gè)不顧手足之情的劊子手。于他，項(xiàng)羽可是就是冗長(zhǎng)而虛渺的過渡之夢(mèng)。夢(mèng)醒之時(shí)，天下盡在咫尺。于我，他終只是個(gè)鳥盡弓藏、為權(quán)勢(shì)而活的梟雄。成王敗寇，戰(zhàn)爭(zhēng)儼然成為解救之法，英雄與梟雄無數(shù)次站在風(fēng)口浪尖上角逐，其中一人的失敗便意味著另一個(gè)人的成功。然而英雄無所謂清貧抑或富貴，不為名利所趨，所欲追尋的可是正義二字，為的只是黎民百姓與江山社稷安危。姬昌父子起兵反商，為的是因炮烙之刑無辜慘死的冤魂，為的是不讓比干一顆赤膽忠心付諸東流，為的是維持天下秩序，國(guó)家需要周武王這樣一位領(lǐng)袖。恰恰相反，淮南王劉長(zhǎng)醉心權(quán)勢(shì)，不滿已有的封地，引發(fā)戰(zhàn)亂，最終也可是是不成氣候的過江龍。歷史風(fēng)云，世間百態(tài)，一次次迷離了我的雙眼；百轉(zhuǎn)千回，人情冷暖，一點(diǎn)點(diǎn)冰封我的思緒?？晌覐牟辉鴳岩蛇@個(gè)繽紛的世界，重耳在外流亡十九載，卻終登帝位，名垂青史；勾踐臥薪嘗膽，最終報(bào)了滅國(guó)之仇；孫臏臏足，撰述了《孫臏兵法》；呂不韋流放蜀地，留下了《呂氏春秋》有生亦有死，有正亦有邪，有戰(zhàn)爭(zhēng)亦有和平，事物總有兩面，我深信上天的公正。古今多少事，皆付笑談中。雨中的歌讀后感篇8對(duì)于一個(gè)走上班主任崗位已有幾年光陰的人，像我，雖然積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是，面對(duì)著班里40多個(gè)不同個(gè)性的學(xué)生，如何才能達(dá)到良好的教育與管理效果，這是我時(shí)刻都在思考的問題。在探索期間，我有幸拜讀了北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授博士生導(dǎo)師劉德儒等著的《教育中的心理效應(yīng)》一書，書中結(jié)合了大量的事例來把那些高深的心理學(xué)理論生活化，讓讀者一下子就消解了閱讀這本書可能產(chǎn)生的嚴(yán)肅感，使讀者從心理上一下子親近了這本書。同時(shí)，對(duì)每一條效應(yīng)的闡述，作