小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

XXXX小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度一、指導(dǎo)思想：（一）教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范教學(xué)常規(guī)對(duì)教學(xué)的全過(guò)程提出規(guī)范性的要求，使教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理規(guī)范化、制度化。（二）體現(xiàn)素質(zhì)教育的基本要求素質(zhì)教育在教學(xué)工作中的要求就是發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。（三）體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程管理的基本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)過(guò)程、教師素質(zhì)、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)能力等因素的綜合反映。因此，教學(xué)常規(guī)管理的基本要求和措施，為提高教學(xué)質(zhì)量提供了保證，使各科教學(xué)常規(guī)管理有了評(píng)價(jià)尺度。二、備課的基本要求和管理措施（一）備課的基本要求備好課是上好課的前提，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證，全體任課教師備課要做到：1、教師在備課時(shí)要立足新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，研究教法，寫(xiě)出有個(gè)性特色的教案。要求每位教師要做到四級(jí)備課，即：年段備課、全冊(cè)備課、單元備課、課時(shí)備課。2、課時(shí)備課包括：課題名稱(chēng)、教材分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、課后反思。其中，教材分析要做到正確無(wú)誤、有深度；學(xué)習(xí)目標(biāo)要從三個(gè)維度去考慮：知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀；教學(xué)重難點(diǎn)要把握準(zhǔn)確；教學(xué)過(guò)程清晰，找準(zhǔn)訓(xùn)練點(diǎn)，重難點(diǎn)的突破要有方法，有成效；板書(shū)要進(jìn)行精心設(shè)計(jì)；要特別注重教學(xué)后的反思，對(duì)于教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及好的做法和經(jīng)驗(yàn)要及時(shí)記錄。（說(shuō)明：備課大體包括這幾個(gè)方面的內(nèi)容，有些內(nèi)容可以根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，但同一學(xué)科的備課格式必須經(jīng)統(tǒng)一。）3、每位教師必須做到先周備課，提倡寫(xiě)詳案，40歲以上的教師可以寫(xiě)簡(jiǎn)案。4、教案的書(shū)寫(xiě)字跡要工整，無(wú)錯(cuò)別字。5、加強(qiáng)集體備課研究，廣泛聽(tīng)取同教研組老師的意見(jiàn)，不斷提高備課質(zhì)量。（二）備課的管理措施1.建立健全每周一次集體備課制度，集體備課納入學(xué)校教研計(jì)劃。集體備課做到三定，定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。分管領(lǐng)導(dǎo)深入到各備課組，檢查參與集體備課研究。2、每個(gè)月末由教導(dǎo)處和教研組長(zhǎng)或級(jí)部組長(zhǎng)或教師組成檢查小組，進(jìn)行備課的檢查，檢查中要打出等級(jí)、進(jìn)行量化，而且量化過(guò)程中優(yōu)秀是有比例的，檢查小組檢查完后，教導(dǎo)處要對(duì)檢查的結(jié)果進(jìn)行匯總和統(tǒng)計(jì)。3、備課本上交情況及檢查的成績(jī)，在當(dāng)月月末進(jìn)行全校公示，并作為學(xué)期末評(píng)選優(yōu)秀的教研組的依據(jù)，如果不按時(shí)上交或不交視情節(jié)酌情扣除相應(yīng)的績(jī)效工資，并影響該教研組的評(píng)優(yōu)評(píng)先。三、上課的基本要求及管理措施（一）上課的基本要求課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是實(shí)施營(yíng)東小學(xué)素質(zhì)教育規(guī)劃的最佳時(shí)機(jī)。因此，授課教師要做到：1、教學(xué)思想端正。正確貫徹教育方針和教學(xué)原則，正確處理好教書(shū)與育人，傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力，教與學(xué)的關(guān)系，要面向全體學(xué)生，因材施教，全面實(shí)施素質(zhì)教育。2、教學(xué)目標(biāo)明確。確立的教學(xué)目標(biāo)符合課標(biāo)和教材要求，達(dá)到全面、具體、恰當(dāng)。3、教學(xué)內(nèi)容清楚。正確理解和把握教材內(nèi)容。設(shè)計(jì)合理、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)明確。重視聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象能力，促進(jìn)智力發(fā)展。能挖掘教材中的思想教育因素，在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中滲透思想教育，教書(shū)育人。4、教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。圍繞教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)各環(huán)節(jié)，思路清晰，過(guò)渡自然，過(guò)程完整，步步到位。把握起點(diǎn)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。密度適當(dāng)，符合年齡特點(diǎn)，教學(xué)程序設(shè)計(jì)和時(shí)間分配合理，嚴(yán)謹(jǐn)有序。5、教學(xué)方法得當(dāng)。從教材和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，選擇的教學(xué)方法科學(xué)靈活，體現(xiàn)教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線，捕捉反饋信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。重視學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)自學(xué)能力。6、演示熟練。授課要運(yùn)用有效的手段，提倡使用各種有助于教學(xué)的教具和學(xué)具。發(fā)揮電化教學(xué)和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的作用，注意教具的規(guī)范操作和學(xué)具使用的指導(dǎo)。要積極改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。7、教師素質(zhì)好。語(yǔ)言規(guī)范、簡(jiǎn)練，有激情，感染力強(qiáng)，普通話標(biāo)準(zhǔn)。靈活駕馭課堂，熟練地使用教具。儀表端莊，教態(tài)自然、親切。板書(shū)設(shè)計(jì)合理，顯示教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)思路，實(shí)用美觀、字跡規(guī)范。8、教學(xué)效果明顯。課堂氣氛自然和諧，教學(xué)效果號(hào)，完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生思維活躍，訓(xùn)練落實(shí)，不同程度的學(xué)生都有所提高。精選作業(yè)，數(shù)量和難易程度適當(dāng)。9、常規(guī)嚴(yán)格。教師衣著服飾要樸素大方，站立上課，不擅自離開(kāi)教室，也不擅自讓學(xué)生離開(kāi)教室，教態(tài)親切和藹，不訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。學(xué)生作業(yè)時(shí)教師巡視指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)上、下課，不拖堂。10、授課后有重點(diǎn)地寫(xiě)了有價(jià)值的課后小節(jié)和教學(xué)隨記。（二）上課的管理措施1.每周一為“行政聽(tīng)課日”時(shí)間，中層以上領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)、了解考察教師上課情況。聽(tīng)課后要對(duì)教師上課進(jìn)行評(píng)價(jià)，并及時(shí)向教師反饋。2.加強(qiáng)上課常規(guī)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)向教師反饋。四、作業(yè)的基本要求和管理措施（一）作業(yè)的基本要求1.作業(yè)的布置（1）精心設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)的內(nèi)容，難度和數(shù)量要嚴(yán)格服從教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，嚴(yán)格按市教委有關(guān)文件精神的標(biāo)準(zhǔn)控制作業(yè)量。一二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)；三年級(jí)每天不超過(guò)30分鐘；四年級(jí)作業(yè)量不超過(guò)45分鐘；五、六年級(jí)不超過(guò)一小時(shí)。老師們要精心地去設(shè)計(jì)作業(yè)，不布置機(jī)械、重復(fù)的作業(yè)，杜絕把作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段，搞題海戰(zhàn)術(shù)，如果在調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)或是有家長(zhǎng)舉報(bào)，一經(jīng)查實(shí)，學(xué)校要予以追究。（2）對(duì)作業(yè)要有明確規(guī)范的要求。培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，作業(yè)及時(shí)訂正，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)及時(shí)訂正作業(yè)的習(xí)慣。2.作業(yè)的批改（1）批改要及時(shí)、認(rèn)真。每次作業(yè)必須及時(shí)批改、及時(shí)講評(píng)，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤要做二次批改。（2）統(tǒng)一批改符號(hào)。按照區(qū)教育局規(guī)定的等級(jí)制批改，等級(jí)分為：優(yōu)、良、一般，另外在批閱中要注明批改日期。在批改中提倡創(chuàng)新性的評(píng)價(jià)形式，如：小紅旗、小五星，一句激勵(lì)的話語(yǔ)等，但各級(jí)部必須要統(tǒng)一。（3）批改要做到正確、規(guī)范，文字符號(hào)書(shū)寫(xiě)要端正。3.作業(yè)本的要求作業(yè)本要求平整，避免破損，作業(yè)的字跡要端正、認(rèn)真。（二）作業(yè)的管理措施1.學(xué)校統(tǒng)一作業(yè)批改符號(hào)，年級(jí)組要統(tǒng)一學(xué)科作業(yè)類(lèi)別、數(shù)量和書(shū)寫(xiě)格式。2.教導(dǎo)處每月進(jìn)行一次作業(yè)檢查，評(píng)出等級(jí)，進(jìn)行全校反饋與公示。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)不能及時(shí)批閱，而且把錯(cuò)誤的看成正確的，一經(jīng)查出，視情節(jié)酌情扣除相應(yīng)績(jī)效工資。3.行政聽(tīng)課、隨堂聽(tīng)課等不定期抽查作業(yè)，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，視情節(jié)酌情扣除相應(yīng)績(jī)效工資。4.每學(xué)期進(jìn)行一次營(yíng)東小學(xué)學(xué)生作業(yè)本展評(píng)，評(píng)出等級(jí)，表?yè)P(yáng)好的，指出存在的問(wèn)題。五、輔導(dǎo)學(xué)生的基本要求和管理措施（一）輔導(dǎo)的基本要求1.對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生要幫助他們繼續(xù)提高，鼓勵(lì)冒尖。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要有計(jì)劃、有針對(duì)性地認(rèn)真輔導(dǎo)，幫助他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2.課堂練習(xí)要加強(qiáng)巡視，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要注意重點(diǎn)關(guān)心和指導(dǎo)。3.從實(shí)際出發(fā)，積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生視野，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，努力提高學(xué)生各方面素質(zhì)。4.講究輔導(dǎo)方法，提高輔導(dǎo)效果，不搞全班性補(bǔ)課。5.輔導(dǎo)內(nèi)容不僅局限于文化知識(shí)、能力培養(yǎng)，還要有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等幾個(gè)方面。（二）輔導(dǎo)的管理措施1.學(xué)校要重視對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)工作，任課教師每學(xué)期要結(jié)合本班學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，制定出切實(shí)可行的優(yōu)生、后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃。2.落實(shí)每周的輔導(dǎo)時(shí)間、輔導(dǎo)內(nèi)容、參加輔導(dǎo)的學(xué)生，保證輔導(dǎo)效果。3.發(fā)現(xiàn)全班性補(bǔ)課，領(lǐng)導(dǎo)要及時(shí)制止。六、質(zhì)量檢測(cè)的基本要求和管理措施（一）質(zhì)量檢測(cè)及質(zhì)量分析的基本要求1.結(jié)合本校每學(xué)期的單元把關(guān)練習(xí)，對(duì)學(xué)生的每單元知識(shí)掌握情況做比較全面、清楚的了解，并及時(shí)地做好質(zhì)量分析和講評(píng)。2.每學(xué)期主要學(xué)科結(jié)束功課后，要結(jié)合課標(biāo)、教材及本班學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格期末測(cè)查，真實(shí)地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)及教師的教學(xué)情況，任課教師認(rèn)真完成書(shū)面期末質(zhì)量分析。（二）考質(zhì)量檢測(cè)及質(zhì)量分析的管理措施1.教導(dǎo)處分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每班單元把關(guān)練習(xí)情況和教師批改作業(yè)情況，及時(shí)做好記錄，并以級(jí)部為單位做好質(zhì)量分析，對(duì)反映出的比較集中的問(wèn)題，與級(jí)部教師研究、探討，及時(shí)矯正、彌補(bǔ)。2.每學(xué)期教學(xué)工作結(jié)束后，分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)把全校各科教學(xué)情況，向全體教師做比較全面的質(zhì)量分析，使每位教師對(duì)學(xué)校的教學(xué)有個(gè)清楚的了解，使下學(xué)期的教學(xué)工作再上新水平。七、教研活動(dòng)的基本要求和管理措施（一）教研活動(dòng)的基本要求1.各教研組教師要利用教研活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想，明確培養(yǎng)目標(biāo)。2.教研組長(zhǎng)要組織帶領(lǐng)本教研組教師鉆研教材、研究探討教學(xué)方法。在理解分析教材和教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，與教研組教師共同研究、達(dá)成共識(shí)。3.每學(xué)期開(kāi)展一次專(zhuān)題研究，確定研究專(zhuān)題，進(jìn)行研究實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教研水平。4.開(kāi)學(xué)初，教研組教師與教研組長(zhǎng)共同制定好每組的教研計(jì)劃，按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)做到三定，定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，教研組長(zhǎng)認(rèn)真做好活動(dòng)記錄，經(jīng)常向校長(zhǎng)反饋教研情況，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教研組工作的關(guān)心和指導(dǎo)。（二）學(xué)校教研組工作管理措施1.教研組長(zhǎng)由校務(wù)會(huì)研究任命，明確教研組長(zhǎng)崗位責(zé)任，組織教研組長(zhǎng)工作例會(huì)，