專題03 語言表達、綜合性學習、微寫作（多題型）30題（原卷版）-2023-2024學年七年級語文下學期期中專題復習（長沙專用）

專題03語言表達、綜合性學習、微寫作（多種題型）30題（解析版）溫馨提示：語言表達10題，綜合性學習10題，微寫作10題語言表達語言表達1．（2023下·湖南長沙·七年級統(tǒng)考期中）你班“青少年法制教育”主題班會將于6月9日（星期五）下午三點在階梯教室舉行，請作為七年級（1）班班長的你擬寫一則邀請函，邀請你校法治校長張校長作為法制宣講人為本班同學宣傳法制教育?！敬鸢浮渴纠貉埡鹁吹膹埿ｉL：您好！我班將于6月9日（星期五）下午三點在階梯教室舉行“青少年法制教育”主題班會，誠摯地邀請您擔任此次班會的法制宣講人，向大家宣傳法制知識。期待您的到來！七年級（1）班2023年6月5日【詳解】本題考查邀請函。根據(jù)題干，標題“邀請函”要寫在第一行正中；稱謂（尊敬的張校長）在下一行，要頂格寫，后面用冒號；問候語（您好）在下一行空兩格寫，加嘆號；正文內(nèi)容寫清楚要求的內(nèi)容（作為法制宣講人為本班同學宣傳法制教育）和具體的時間（2023年6月9日下午3點）、地點（學校階梯教室）；敬語：正文寫完后，另起一行空兩格寫“此致”，再另起一行頂格寫“敬禮”（也可不寫）；最后是署名和日期，署名在敬語右下方寫邀請人姓名，日期在“署名”下方。說話一定要客氣委婉，使用敬語，用詞要恰當。2．在“愛國人物故事會”上，同學們正在聲情并茂地講述自己準備的愛國故事，粗心的小麗沒有將準備好的資料全部裝入書包里，只帶來了下面這張人物簡介，請你根據(jù)以下圖文：合理想象，增加細節(jié)描寫，力求表現(xiàn)人物的精神。100字左右。1947年1月，敵人突然包圍云周西村，強令全村群眾到觀音廟集中，并以群眾性命逼迫共產(chǎn)黨員站出來。劉胡蘭挺身而出，從容走向鍘刀，英勇就義，年僅15周歲。毛主席為她親筆題詞：“生的偉大，死的光榮！”【答案】就在這個時候，人群里傳來清亮的呵斥聲：“我是共產(chǎn)黨，不要傷害百姓?！敝灰娨粋€身著粗布衣裳，剪著齊耳短發(fā)的花季少女從人群中走出來，眉宇間透著剛烈，眼睛怒睜，嘴角微翹，面對兇狠的敵人，鄙夷地唾棄了一聲，然后甩了甩披在臉上的短發(fā)，高呼：“中國共產(chǎn)黨萬歲！毛主席萬歲！”?！驹斀狻看祟}考查學生的語言表達能力以及進行細節(jié)描寫的能力，作答時必須通過人物描寫來表現(xiàn)人物精神品質(zhì)。如：劉胡蘭邁著堅定的步伐，從容地從人群中走了出來。在敵人的威脅面前，她咬緊牙關(guān)，怒目圓睜，眼神剛毅而犀利，大義凜然地說：“怕死不當共產(chǎn)黨！”敵人沒有辦法，將同時被捕的六位革命群眾當場鍘死。但她毫不畏懼，眼神里沒有一絲驚恐，她輕蔑地笑著，從容地躺在鍘刀下。劉胡蘭以短暫的青春年華，譜寫出永生的詩篇。3．班級準備組建自己的文學社團一晨光文學社，小明發(fā)現(xiàn)新同桌小華和自己一樣喜愛文學，想邀請他加入，應(yīng)該怎么說呢？【答案】小華：你好！我是小明，我發(fā)現(xiàn)你和我一樣非常喜愛文學，班級正準備組建自己的文學社團——晨光文學社，我們一起參加，好嗎？【詳解】本題考查語言的表達與運用。示例：小華，你好！我是你的新同桌小明，通過這幾天的相處，我發(fā)現(xiàn)我們有共同的愛好——文學，現(xiàn)在我們班級準備組建自己的文學社團——晨光文學社，我們一起報名參加，你覺得怎樣？4．“清澈的愛，只為中國?！边@是犧牲時不滿19歲的烈士陳祥榕（2020年6月在中國西部邊陲喀喇昆侖高原\t"/item/%E9%99%88%E7%A5%A5%E6%A6%95/_blank"加勒萬河谷邊境沖突中突入重圍，營救戰(zhàn)友，英勇戰(zhàn)斗，奮力反擊，毫不畏懼，直至壯烈犧牲）寫下的戰(zhàn)斗口號。烈士犧牲快要3年了，但英雄們從不會被忘記，愛國也從不是一句口號。又是一年清明時，有人這樣做了：【材料鏈接】2021年4月2日凌晨四點，固原市第二中學和固原弘文中學2000余名師生從固原市區(qū)出發(fā)，冒著風雨，踏著泥濘的道路，上陡坡、跨水坑，徒步前往彭陽縣任山河烈士陵園，為烈士敬獻花圈、擦拭墓碑。隨后，再徒步回校，往返54公里，返回學校時已是深夜22點。2023年4月1日凌晨五點，固原市第二中學和固原弘文中學2000余名師徒步108里再次走上征程。這項行動從1995年開始，已經(jīng)堅持了28年，風雨無阻……這事一經(jīng)媒體報道，便引起了網(wǎng)友們的熱議。有的網(wǎng)友看到孩子們滿身泥水，腳丫被磨出水泡，就認為這種方式太辛苦，也影響學習，質(zhì)疑這項活動是否值得推崇。有的網(wǎng)友則對這項活動大加贊賞，認為心中有信仰，腳下就有了力量。請談?wù)勀銓@項活動的看法。（要求：100字以內(nèi)）【答案】我認為此項活動值得推崇。①從歷史的角度，有利于使學生們牢記歷史，不忘烈士們的功績。②從教育的角度，有利于教育學生們努力學習，為國效力。③從情感的角度，有利于學生們感同身受。很多英雄單純的只是因為對民族的熱愛、對國家的忠誠，所以挺身而出。他們的勇敢和熱血值得我們?nèi)ジ桧?。（言之有理即可）【詳解】考查材料?nèi)容的理解探究和綜合表達能力。解答時，根據(jù)所學和平時積累，進行合適的解答?？梢陨钊肜斫忸}意，結(jié)合在平時生活中的積累，圍繞致敬先烈的主題，從多方面進行分析，表達自己的真情實感。注意語言簡潔明了，邏輯清晰。結(jié)合“前往彭陽縣任山河烈士陵園，為烈士敬獻花圈、擦拭墓碑”的內(nèi)容可知，體現(xiàn)出向革命烈士致敬，緬懷先烈的活動意義；結(jié)合“從固原市區(qū)出發(fā)，冒著風雨，踏著泥濘的道路，上陡坡、跨水坑，徒步前往……”可知，這種徒步方式，能讓我們體會到革命先輩在困境中堅忍不拔的意志，感悟和踐行長征精神；結(jié)合“4月2日凌晨六點，固原市第二中學和固原弘文中學2000余名師生從固原市區(qū)出發(fā)，冒著風雨，踏著泥濘的道路，上陡坡、跨水坑，徒步前往彭陽縣任山河烈士陵園，……再徒步回校，往返54公里，返回學校時已是深夜22點”的內(nèi)容可知，此次活動不僅是“勞其筋骨”，更是讓我們感知今天幸福生活來之不易，珍惜美好生活；示例：我認為此項活動很好，值的學習。從歷史的角度來看，活動有利于使學生們牢記歷史，不忘烈士們的功績；從教育的角度來看，活動有利于教育、激勵學生們努力學習，為國家效力；從情感的角度來看，活動有利于學生們感同身受，將心比心。在我們國家還弱小的時候，我們沒有條件去紀念人民英雄。就拿抗戰(zhàn)時期來說，很多民族英雄一直都沒有得到額外的東西，單純就只是因為對民族的熱愛、對國家的熱愛，所以挺身而出，和敵人搏斗，我們是有責任也是有義務(wù)去紀念英烈的，他們的勇敢和熱血值得我們?nèi)ジ桧?、去贊揚。5．參考示例，從下列事物中任選一個，抓住示例中的寫作技巧，描寫所選事物的特點，句式不限。示例：我不僅喜歡菊花的美麗，更喜歡它傲霜的精神。在寒冷刺骨的秋風里，唯獨菊花開的轟轟烈烈，昂首挺胸向秋風挑戰(zhàn)。備選詞語：稻穗

梅花

海浪【答案】示例：我不僅喜歡稻穗的飽滿，更喜歡它不屈的精神。在蕭瑟清冷的秋風里，唯獨稻穗長的豐碩金黃，彎下腰肢向大地俯首。我不僅喜歡海浪的澎湃，更喜歡它堅持的精神。在堅硬蔓延的海岸前，唯獨海浪跑得義無反顧，前赴后繼向海岸挑戰(zhàn)?！驹斀狻靠疾榫渥臃聦?。仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。例句的句式是“不僅……更”，然后描寫出事物的特點。示例：我不僅喜歡稻穗的飽滿，更喜歡它堅韌的的精神。在蕭瑟冷寂的風雨中，唯獨稻穗立貧瘠茁壯成長，低下頭顱向大地俯首。我不僅喜歡梅花的芬芳，更喜歡它斗雪的精神。在寒冷無比的冬天，唯獨梅花迎寒傲然開放，勇往直前向風雪挑戰(zhàn)。我不僅喜歡海浪的安靜，更喜歡它洶涌澎湃。在阻礙他前進的萬物下，唯獨海浪浩蕩地撞擊礁石，白浪翻滾向巖石奔去。6．關(guān)心國家命運，很多英雄為之奮斗為之犧牲，我們應(yīng)該銘記他們?yōu)樽鎳冻龅囊磺?。下面是某學校中學生對英雄人物了解情況的調(diào)查結(jié)果，請你概括主要信息。

【答案】①中學生了解英雄人物的途徑主要是學校。②大部分學生對了解英雄人物態(tài)度積極，熱情很高?！驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)圖一中的數(shù)據(jù)可知，接受調(diào)查的中學生中有53%的人通過學校來了解英雄人物。在所有的途徑中占比最高。可得結(jié)論：中學生了解英雄人物的途徑主要是學校。根據(jù)材料二中的數(shù)據(jù)可知，接受調(diào)查的中學生中有68%的人對英雄人物熱情很高，占比最高。可得結(jié)論：大部分學生對了解英雄人物態(tài)度積極，熱情很高。7．“最美女航天員”王亞平從神舟十三號發(fā)射后就備受關(guān)注，28歲開著飛機救汶川，33歲首次飛天，41歲二次飛天，王亞平成為無數(shù)人心中的偶像。2022年4月16日9時56分，“摘星星”的媽媽安全順利出艙，消息一出，寫寫自己的感慨。要求：符合情境，至少運用一種修辭，30字以上?！敬鸢浮渴纠簭木茹氪?、考博士到問九天，你的優(yōu)秀，你的勇敢！你是人間的“嫦娥”，向英雄的航天員致敬！【詳解】本題考查頒獎詞。根據(jù)題干要求，至少運用一種修辭來表達對“最美女航天員”王亞平安全順利返航的感慨。結(jié)合人物具體事例，運用修辭表達即可。示例：正是花樣年華，你卻飛上太空。古往今來我們就是想有朝一日能親自飛上太空。您是人間的“嫦娥”，您為我們實現(xiàn)了登上太空的夢想！您用最花樣的青春實現(xiàn)了我們的夢想！8．小明是一位初一的學生，最近他發(fā)現(xiàn)換了新單位后的父親工作很辛苦，每晚很晚下班。離他家不遠有一個公交站臺，可以直達學校附近。小明想自己乘公交車上學，可是父親一會兒說不安全，一會兒又擔心兒子路上貪玩，就是不同意。請以小明的口吻對父親進行勸說，要求表達合理得體，80字以內(nèi)?！敬鸢浮繀⒖迹喊职?，明天開始我想自己上學，家門口的公交車可以直達學校，很方便；我已是初中生，路上的安全我會注意；再說，您換了新的工作單位又很辛苦，下班這么晚，早上您別早起，多睡一會兒吧?！驹斀狻勘绢}考查勸說詞。結(jié)合所給具體情境，小明可以從公交車站就在家門口，可直達學校這個角度進行勸說，對爸爸擔心的“不安全”“路上貪玩”兩個原因加以保證，再從爸爸上班辛苦方面加以勸說，語氣委婉，言之有理即可。注意字數(shù)不要超過80字的要求。示例：爸爸，以后我自己乘公交車上學吧。您工作很辛苦，下班那么晚還要去接我，太勞累了。我會注意安全的，路上也不貪玩。公交車站就在咱家門口，直達學校，很方便，您就放心吧。9．在2023年寒假期間，學校組織同學們走進山西博物院，領(lǐng)略三晉文明，探索中華文化。其中，山西博物院的徽標引起了大家的關(guān)注。請你仔細觀察下圖，并向同學們介紹說明此徽標。

寫作提示：①說明徽標的構(gòu)圖要素及寓意；②80字左右?！敬鸢浮渴纠夯諛瞬捎猛膱A的設(shè)計，內(nèi)外圓之間分別是行書“山西博物院”及其大寫英文，內(nèi)圓中間則是山西博物院的“鎮(zhèn)院之寶”——“鳥尊”的圖畫?；諛嗽⒁庵轿饔凭玫臍v史文明和山西博物院的館藏特點?！驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換。觀察徽標可知，徽標由同心圓組成，內(nèi)圓的中間是山西博物院的鎮(zhèn)院之寶“晉侯鳥尊”的圖畫，外圓的空間由行書“山西博物院”及其大寫英文填充。鎮(zhèn)館之寶——鳥尊，它曾高居晉國廟堂，又地下沉睡過三千年，代表了三晉大地歷史的源頭，也象征著兩周時期黃河流域的燦爛文明。以鎮(zhèn)館之寶“鳥尊”為徽標的主體部分，寓意著山西悠久的歷史文明和山西博物院的館藏特點。10．幸福社區(qū)打算開展“文明伴我行”公益活動，準備在社區(qū)廣場張貼公益宣傳畫，請你為社區(qū)的張阿姨講解一下這幅宣傳畫。寫作提示：①說明宣傳畫的構(gòu)圖要素及寓意；②80字左右。【答案】示例：張阿姨，宣傳畫的中心是一雙手，正拿著一把尺子在衡量人們的行為。尺子的上方是幫助殘疾人過馬路，走斑馬線，乘車給老人讓座，不隨便扔垃圾的圖案。尺子的下方是“請用文明尺子丈量自己”的字樣。寓意：從我做起，從小事做起，培養(yǎng)良好的文明習慣?！驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換。這幅公益廣告畫，采用的是剪紙的形式，主題是“平安出行”。要求講解這幅畫的內(nèi)容與寓意。答題時，要把構(gòu)圖要素，即圖中的人物、事物形象和文字，解說清楚，然后說明寓意。內(nèi)容完整，語言通順即可。如：這幅公益宣傳畫，是關(guān)于“文明伴我行”的。畫面主題部分是一雙手，手里拿著一截軟尺。畫面上方正中是幫助殘疾人過馬路，走斑馬線，乘車給老人讓座，不隨便扔垃圾的圖案。尺子下方是“請用文明尺子丈量自己”的字樣。畫面用文明的尺子丈量文明的行為，可知，這幅公益畫的寓意是：提醒人們一定要用文明約束自己的行為，培養(yǎng)良好的文明習慣，把“文明伴我行”的警示落到實處。綜合性學習綜合性學習11．（2023下·湖南長沙·七年級統(tǒng)考期中）有國才有家，為滋養(yǎng)學生心理，培養(yǎng)學生的愛國情懷。初一年級1班開展了以“天下國家”為主題的班會活動。(1)【激發(fā)心智】請你根據(jù)本次班會課的主題，擬寫一則合適的宣傳標語。（至少運用一種修辭）(2)【陶冶心靈】本次班會活動中，有愛國詩詞朗誦，以下詩句最適合在本次活動中出現(xiàn)的是（

）A．勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。 B．人生自古誰無死，留取丹心照汗青。C．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 D．不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。(3)【點燃激情】為培養(yǎng)學生的愛國情操，弘揚愛國主義精神，我校準備打造一個“愛國學習榜樣”宣傳欄，以下是小雅寫的一個示例，請你仿照示例，從備選人物中任選其一，完成人物介紹。備選人物：花木蘭

聞一多

鐘南山示例：鄧稼先隱姓埋名，以身許國，堪稱“兩彈元勛”?！敬鸢浮?1)銘記歷史，立志報國。/團結(jié)奮進，振興中華。/國家如燈塔，堅定我們前行的道路。(2)B(3)示例：花木蘭替父從軍，英勇善戰(zhàn)，堪稱“巾幗英雄”?！驹斀狻浚?）本題考查擬寫宣傳標語。擬寫宣傳標語的目的是為了讓觀眾了解某些內(nèi)容，所以宣傳標語要圍繞活動主題，中心明確，語言簡潔有力，易懂易記，可用對偶、比喻等修辭。示例：傳承家國情懷，復興偉大中華。（2）本題考查對詩句的理解。A.“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”意思是：請你再飲一杯離別的酒吧；因為你向西出了陽關(guān)之后，就難以遇到老朋友了。詩人借分手時的勸酒，表達對友人深厚的情意。與“天下國家”的主題無關(guān)；B.“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊?？犊愒~，直抒胸中正氣，表現(xiàn)出舍生取義、視死如歸的堅定信念和昂揚斗志，因此成為千古流傳的名句。符合“天下國家”的主題；C.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”意思是：春蠶結(jié)繭到死時絲才吐完，蠟燭要燒成灰燼時像淚一樣的蠟油才能滴干?！按盒Q到死絲方盡”中的“絲”字與“思”諧音，全句是說，自己對于對方的思念，如同春蠶吐絲，到死方休?！跋灳娉苫覝I始干”是比喻自己為不能相聚而痛苦，無盡無休，仿佛蠟淚直到蠟燭燒成了灰方始流盡一樣。思念不止，表現(xiàn)著眷戀之深。現(xiàn)在人們多用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一句贊美老師。把老師比作“春蠶”，是對老師的無私奉獻精神和高尚品質(zhì)給予的高度評價；又比作蠟燭，是因為老師傳授知識，無私奉獻，像蠟燭一樣默默地燃燒著自己，用自己的光去照亮別人，直至將自己燃盡。與“天下國家”的主題無關(guān)；D.“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”意思是：不知何處吹起凄涼的蘆管，惹得出征的將士一夜都在思念家鄉(xiāng)。表達了詩人深切的思鄉(xiāng)之情。與“天下國家”的主題無關(guān)；故選B。（3）本題考查語言表達。明確選擇的人物，點明人物事跡，表現(xiàn)其精神。示例：聞一多拍案而起，慷慨激昂，堪稱“民主戰(zhàn)士”。12．（2023下·湖南長沙·七年級統(tǒng)考期中）在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強大動力。近日，臺灣地區(qū)前領(lǐng)導人馬英九率眾青年學子回大陸訪問。馬英九湘潭祭祖表達了對“家”的眷戀，南京和重慶謁陵表達了對“國”的情結(jié)。為此，班上同學以“愛國”為主題，開展了一次學習活動。請你完成下面的任務(wù)。(1)【了解愛國內(nèi)涵】愛國既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是立家之本。請你根據(jù)以下兩則材料，概括出愛國的內(nèi)涵?！静牧弦弧拷鹞牡摹皭邸弊郑戏健扒贰北硎疽粋€人張著嘴巴，意為呵氣或喃喃自訴，下方“心”表示疼惜、呵護。造字本義為用心疼惜呵護，并喃喃傾訴柔情。【材料二】甲骨文的“國”字，從戈、從口?！案辍睘槲淦?，引申為武力、部隊；“口”本為包圍，在此指土地。二者相合表示以武力保護土地。(2)【書寫愛國對聯(lián)】為表達對祖國的感恩及闡述愛國精神的實質(zhì)，請用所學知識選擇下面的詞語（填選項），將對聯(lián)補充完整，送給那些愛國的仁人志士（

）上聯(lián)：英雄護國顯無畏

下聯(lián)：人民保家露_____________A．道義 B．真情 C．方向 D．是非(3)【設(shè)計愛國活動】請圍繞本次活動主題，仿照“活動一”再設(shè)計兩個活動?；顒右唬簮蹏适挛襾碇v；活動二：活動三：【答案】(1)愛國就是要用心維護祖國，加強軍事和國防能力，必要時候用武力來保衛(wèi)自己的祖國。(2)B(3)活動二：愛國歌曲我來唱活動三：愛國板報我來出【詳解】（1）考查提煉概括。結(jié)合【材料一】“造字本義為用心疼惜呵護，并喃喃傾訴柔情”、【材料二】“引申為武力、部隊”“二者相合表示以武力保護土地”概括可得：愛國就是要用心維護祖國，加強軍事和國防能力，必要時候用武力來保衛(wèi)自己的祖國。（2）考查對聯(lián)。對聯(lián)講究“仄起平收”，上下聯(lián)格式一致，意義相關(guān)。由“仄起平收”可排除AC，“無畏”屬于精神狀態(tài)，與“真情”相對；故選B。（3）考查活動設(shè)計。圍繞活動主題“愛國”，仿照活動一格式“愛國XX（名詞）我來X（動詞）”進行擬寫設(shè)計。示例1：愛國人物我來頌；示例2：愛國精神我來傳。13．（2023下·湖南長沙·七年級統(tǒng)考期中）小南根據(jù)“天下國家”綜合性學習主題策劃了以下活動形式，請你幫忙完成任務(wù)。(1)【活動一】愛國對聯(lián)展示會書寫愛國對聯(lián)，歌頌巾幗英雄。請結(jié)合《木蘭詩》補全下聯(lián)：上聯(lián)：穆桂英掛帥出征立偉業(yè)下聯(lián)：(2)【活動二】愛國詩詞朗誦會古往今來，人們以詩詞的形式，歌詠祖國的大好河山，贊頌愛國歷史人物，表達對國家命運的牽掛，抒發(fā)個人報國之志。請寫出上下兩句愛國主題的詩詞，并從重音、節(jié)奏、語調(diào)等角度給予朗讀指導。(3)【活動三】愛國行動進行時材料一：“修身、齊家、治國、平天下?！薄抖Y記·大學》材料二：“天下興亡，匹夫有責?！薄度罩洝凡牧先骸跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂。”——《岳陽樓記》請結(jié)合材料，談?wù)勛鳛橹袑W生的我們應(yīng)該如何愛國？【答案】(1)示例：花木蘭代父從軍（替父從軍）建奇功（功勛）。(2)示例：“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，兩句都是“二三”停頓，語調(diào)低沉，語速逐漸變緩，從而讀出作者憂國憂民的沉郁悲涼來。(3)示例：從小立大志，努力學習；從小把愛國當成一種責任；以國家的繁榮富強為己任，吃苦在前，享樂在后。（意對即可）【解析】【小題1】本題考查擬寫對聯(lián)。仿照上聯(lián)的字數(shù)和結(jié)構(gòu)以及《木蘭詩》的內(nèi)容擬寫對聯(lián)，上聯(lián)的結(jié)構(gòu)為“人名+所做的事情+影響”，據(jù)此可知，“穆桂英”應(yīng)對“花木蘭”，“掛帥出征”可以對“替父參軍”，“立偉業(yè)”可以對“建豐功”，所以下聯(lián)可為：花木蘭替父參軍建豐功。【小題2】本題考查詩歌朗讀技巧。先任意寫出一句能夠“歌詠祖國的大好河山，贊頌愛國歷史人物，表達對國家命運的牽掛，抒發(fā)個人報國之志”的詩句，例如：人生自古誰無死，留取丹心照汗青；王師北定中原日，家祭無忘告乃翁等等。再分析朗讀方法，為開放性試題，意思對即可。如從重音的角度分析，一般詩句中的動詞需要強調(diào)重音，用以表達作者強烈的愛國情感。如從節(jié)奏的角度分析，一般五言詩句讀斷句為“二三”停頓，而七言是句讀斷句為“二二三”停頓，但也要視情況而定。如從語調(diào)的角度分析，一般愛國詩歌需要情緒激昂，所以相關(guān)的詩句可以以積極奮進的語調(diào)進行朗讀?！拘☆}3】本題考查對材料內(nèi)容的分析和理解。材料一的意思是：品性修養(yǎng)后，才能管理好家庭；家庭管理好了，才能治理好國家；治理好國家后天下才能太平。強調(diào)的是對關(guān)注自身修養(yǎng)，努力學習；材料二的意思是：國家的盛衰是全國人民的責任。強調(diào)的是肩負起愛國責任。材料三的意思是：為官者（作者當時的身份）應(yīng)把國家，民族的利益擺在首位，為祖國的前途、命運分愁擔憂，為天底下的人民幸福出力。強調(diào)的是以天下為己任的政治抱負。據(jù)此可以概括當代中學生應(yīng)該先確立愛國志向，把愛國作為一種責任，積極了增強自己的修養(yǎng)和能力，為國家昌盛付出自己的努力。14.（2023下·湖南長沙·七年級湖南師大附中博才實驗中學校聯(lián)考期中）班級開展以“天下國家”為主題的綜合性學習，請你參與并完成以下題目。(1)班里舉行愛國主題古詩詞誦讀，請你挑選出不能體現(xiàn)對國家、民族的熱愛的古詩詞名句（

）A．茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。 B．僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。C．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。 D．人生自古誰無死，留取丹心照汗青。(2)班里舉行愛國故事分享會，請你挑選一個愛國故事，仿照示例為你的故事擬一個小標題。故事二：袁隆平育水稻故事一：鄧稼先研氫彈故事三：【答案】(1)C(2)林則徐銷大煙/鐘南山抗疫情/文天祥拒投降【解析】(1)本題考查詩句理解。C.不恰當。“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”意思是：今夜，明月當空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家？表達的是思鄉(xiāng)之情，不能體現(xiàn)對國家、民族的熱愛。故選C。(2)本題考查仿寫。形式上使用“人名+行為”，內(nèi)容上人物愛國故事。示例：黃旭華造潛艇。15．（2023下·湖南長沙·七年級統(tǒng)考期中）個人命運與國家命運息息相關(guān)。關(guān)心國家命運，為之奮斗為之犧牲；贊美祖國山河，為之描畫為之謳歌；熱愛祖國文化，為之沉醉為之感動……這些都是愛國情懷的表現(xiàn)。七年級（1）班準備開展“愛我中華”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成以下任務(wù)。(1)為使這次活動豐富多彩，請你仿照已設(shè)計的活動再設(shè)計兩種活動形式。①講一講祖國發(fā)展②繪一繪祖國前景③④(2)圍繞以上活動形式，活動小組決定搜集材料，請你為該組成員如何搜集素材出出點子。（至少提供兩種不同的素材搜集方式）(3)平時你一定積累過不少愛國詩詞，請寫出連續(xù)兩句愛國詩詞?！敬鸢浮?1)說一說愛國故事唱一唱愛國歌曲(2)①網(wǎng)上搜集愛國故事②圖書館搜集中國的發(fā)展歷程③采訪為國家做出貢獻的專家和名人(3)但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山（或：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁）【詳解】（1）本題考查活動設(shè)計。學生需根據(jù)活動主題“愛我中華”和活動設(shè)計示例“講一講祖國發(fā)展”“繪一繪祖國前景”。示例：寫一寫愛國情懷、誦一誦愛國詩歌。（2）本題考查意見與建議。學生需根據(jù)設(shè)計的活動，結(jié)合平時的做法，從網(wǎng)上搜索相關(guān)知識、閱讀相關(guān)書籍、實地采訪相關(guān)人員等角度作答。示例：走訪老一輩的革命戰(zhàn)士，聽他們講一講革命故事；上網(wǎng)查閱資料，搜集匯總；到圖書館查閱，整合信息。（3）本題考查詩文名句積累。學生需根據(jù)活動主題“愛我中華”，結(jié)合自己的積累，分析作答。如：夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來；會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼等。16．（2023下·湖南長沙·七年級校聯(lián)考期中）家國情懷一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強大動力。七年級開展“家國駐我心”主題活動。根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。(1)任務(wù)一：小晴為“愛國”書法作品大賽準備了一副對聯(lián)，上聯(lián)是“愛國丹心照日月”，她不確定下聯(lián)是哪一句，請你幫助她選擇（

）A．正氣浩然貫古今 B．爭光愛國健兒志C．廣招志士共興華 D．興邦壯志賽風雷(2)任務(wù)二：下面是一位同學找到的書法作品。另兩位同學就哪一幅作品更能表現(xiàn)“家國駐我心”展開了討論，請你補全對話。

小語：我覺得甲作品好，甲是楷書，方正平直，能夠表現(xiàn)我們青少年心懷家國的浩然正氣。小文：我覺得乙作品好，乙是行書，流暢自如，_____________。(3)任務(wù)三：活動在同學們積極的討論中接近尾聲，但大家都意猶未盡，希望能夠圍繞本次主題組織更多的后續(xù)活動。因此，請你再設(shè)計一項活動。活動一：詩歌朗誦——吟誦家國情懷，歌頌時代榜樣活動二：——【答案】(1)D(2)示例一：能夠表現(xiàn)我們青少年保衛(wèi)家國的昂揚志氣。示例二：能表現(xiàn)出我們青少年為祖國效力，面對各種艱難險阻都能應(yīng)變自如的能力。(3)示例一：演講比賽——分享家國體會，感悟時代精神。示例二：征文比賽——書寫家國情懷，感悟愛國情感。【詳解】（1）考查對聯(lián)。B項末字“志”，四聲。下聯(lián)末字應(yīng)是一聲或二聲，可排除。A項中“正氣浩然”是主謂短語；C項中“廣招志士”是動賓短語；D項中的“興邦壯志”是偏正短語。上聯(lián)中的“愛國丹心”是偏正短語。故選D。（2）考查書法字體鑒賞。乙為行書。行書書寫自由奔放，筆意豪邁昂揚，瀟灑自如。據(jù)此可擬寫為：能夠表現(xiàn)我們青少年自由奔放的家國情懷。（3）考查設(shè)計活動。開放類試題，圍繞著“家國駐我心”的主題，適合學生開展，名稱格式與活動一相同即可。如：故事播報——講述家國故事，常懷感恩之心。17．（2023下·湖南長沙·七年級校聯(lián)考期中）在我們心中，“祖國”不是一個普通的名詞，她意味著大地、江河、文化、民族、同胞等。愛祖國，就是愛這些與我們息息相關(guān)的事物。七年級（1）班開展了以“天下家國”為主題的綜合性學習活動，請你參與以下活動。(1)【名言交流】如果以“肩負民族、胸懷天下”為主題，組織一次愛國名言展示會，下列哪句不屬于此類名言（

）A．茍利社稷，死生以之。B．君子欲訥于言而敏于行。C．位卑未敢忘憂國。D．保天下者，匹夫之賤與有責焉耳矣。(2)【詩詞積累】下面哪首詩詞不屬于愛國詩詞（

）A．杜甫《聞官軍收河南河北》B．陸游《示兒》C．文天祥《正氣歌》D．岑參《逢入京使》(3)【詩文朗誦】在詩文朗誦環(huán)節(jié)，小語同學朗誦了光未然的《黃河頌》后，小文同學接著朗誦端木蕻良的《土地的誓言》部分文段，即“我必定為她而戰(zhàn)斗到底……而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱?！奔偃缒闶侵鞒秩?，請你為連接這兩個節(jié)目撰寫一段串聯(lián)詞?！敬鸢浮?1)B(2)D(3)示例：同學們，我們跟隨著小語同學感受了黃河的洶涌澎湃，勢不可擋，接下來，我們將一起聆聽小文同學帶來的端木蕻良的《土地的誓言》，感受抗戰(zhàn)時期北方人民的視死如歸，錚錚誓言?！驹斀狻浚?）本題考查對名言的理解。A.意思是：做臣子的只要對國家和百姓有利益，生死不論。體現(xiàn)愛國精神；B.意思是：君子說話應(yīng)該謹慎，而行動要敏捷。談的是君子的言行，沒有體現(xiàn)愛國精神；C.意思是：雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國事。體現(xiàn)愛國精神；D.意思是：保天下，就算是匹夫這樣的賤民也是有責任的。體現(xiàn)愛國精神；故選B。（2）本題考查對詩詞內(nèi)容的理解。A.《聞官軍收河南河北》作于唐代宗廣德元年（763）春天。寶應(yīng)元年（762）冬季，唐軍在洛陽附近的衡水打了一個大勝仗，收復了洛陽和鄭（今河南鄭州）、汴（今河南開封）等州，叛軍頭領(lǐng)薛嵩、張忠志等紛紛投降。第二年，史思明的兒子史朝義兵敗自縊，其部將田承嗣、李懷仙等相繼投降，至此，持續(xù)八年之久的“安史之亂”宣告結(jié)束。杜甫是一個熱愛祖國而又飽經(jīng)喪亂的詩人，當時正流落在四川，聽聞這個大快人心的消息后，欣喜若狂，遂走筆寫下這首詩。屬于愛國詩詞；B.《示兒》是陸游愛國詩中的又一首名篇。陸游一生致力于抗金斗爭，一直希望能收復中原。雖然頻遇挫折，卻仍然未改變初衷。從詩中可以領(lǐng)會到詩人的愛國激情是何等的執(zhí)著、深沉、熱烈、真摯！也凝聚著詩人畢生的心事，詩人始終如一地抱著當時漢民族必然要光復舊物的信念，對抗戰(zhàn)事業(yè)具有必勝的信心。題目是《示兒》，相當于遺囑。在短短的篇幅中，詩人披肝瀝膽地囑咐著兒子，無比光明磊落，激動人心！濃濃的愛國之情躍然紙上。屬于愛國詩詞；C.《正氣歌》是南宋詩人文天祥的詩作。此詩作于詩人被囚元大都的獄中。這是一首光華燦爛的詩篇。詩中充滿了浩然正氣，表現(xiàn)出作者堅的民族氣節(jié)威武不能屈、富貴不能淫的戰(zhàn)斗精神以及死生不渝的崇高信念。屬于愛國詩詞；D.此詩作于公元749年（天寶八載）詩人赴安西（今新疆維吾爾自治區(qū)庫車縣）上任途中。這是岑參第一次遠赴西域，充安西節(jié)度使高仙芝幕府書記。此時詩人34歲，前半生功名不如意，無奈之下，出塞任職。他告別了在長安的妻子，躍馬踏上漫漫征途，西出陽關(guān)，奔赴安西。岑參也不知走了多少天，就在通西域的大路上，他忽地迎面碰見一個老相識。立馬而談，互敘寒溫，知道對方要返京述職，不免有些感傷，同時想到請他捎封家信回長安去安慰家人，報個平安。此詩就描寫了這一情景。這首詩語言樸素自然，充滿了濃郁邊塞生活氣息，既有生活情趣，又有人情味，清新明快，余味深長，不加雕琢，信口而成，而又感情真摯。詩人善于把許多人心頭所想、口里要說的話，用藝術(shù)手法加以提煉和概括，使之具有典型的意義。在平易之中而又顯出豐富的韻味，自能深入人心，歷久不忘。不屬于愛國詩詞；故選D。（3）本題考查擬寫串聯(lián)詞。擬寫串聯(lián)詞時，一定要分析前后兩個節(jié)目間共通的部分，然后用適當?shù)你暯釉~進行表述即可。示例：小語同學的朗誦，讓我們感受到黃河的怒吼咆哮，勢不可擋，接下來，請小文同學朗誦《土地的誓言》，我們將隨著端木蔭良去感受他對故士的深深眷戀之情。讓我們重新回到那個戰(zhàn)火紛飛的年代，一起傾聽錚錚男兒對淪陷的故鄉(xiāng)、對苦難的祖國的愛的誓言。18.【家國情懷】綜合性學習個人命運與國家命運息息相關(guān)。關(guān)心國家命運，為之奮斗為之犧牲；贊美祖國山河，為之描畫為之謳歌；熱愛祖國文化，為之沉醉為之感動……這些都是愛國情懷的表現(xiàn)。明德中學舉行“愛國主義活動周”，請你幫助小麓完成以下任務(wù)。(1)根據(jù)活動示例再寫兩個有關(guān)愛國的活動版塊。示例：激發(fā)心志，講愛國人物故事活動一：活動二：(2)平時你一定積累過不少愛國詩詞，請寫出連續(xù)兩句愛國詩詞。(3)小麓負責宣傳標語，找到了下面一則材料，并從中提煉了宣傳標語的下句，請你仿照下句，從畫線部分提煉上句。材料：天下國家，情系中華。我們是華夏兒女，我們是龍的傳人，作為中國人，我們應(yīng)當牢固樹立報效祖國、復興民族之志，爭當走在時代前列的奮進者、開拓者，用我們的滿腔熱情實踐熱愛祖國、奉獻民族之行。，踐愛國之行?！敬鸢浮?1)活動一：探究歷史，抒愛國主義情懷活動二：廣泛涉獵，讀愛國經(jīng)典作品(2)但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山/王師北定中原日，家祭無忘告乃翁等(3)立報國之志【解析】(1)本題考查活動設(shè)計。作答此類題目，首先明確活動的主題，所設(shè)計的活動一定要有可行性，不能是空洞的口號。結(jié)合本題的題干“愛國主義活動周”，可知，本次設(shè)計的活動主題應(yīng)是“愛國”。示例給出的欄目有“講”，后面可以擬寫“誦”“寫”“看”“讀”等，格式可以參考示例，即“表活動目的的四字詞語+一個字的動詞+愛國+四字短語”圍繞“愛國”這一主題構(gòu)思即可。例如：陶冶心靈，誦愛國主題詩篇又如：啟發(fā)心智，寫愛國名言警句(2)本題考查詩詞的積累。要注意所寫詩詞能體現(xiàn)愛國情感。例如：捐軀赴國難，視死忽如歸。又如：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。(3)本題考查提煉信息的能力。根據(jù)宣傳標語的下句“踐愛國之行”可知，上句的句式應(yīng)為：一個字的動詞+兩個字的動賓結(jié)構(gòu)的詞語+之+一個字的名詞，再結(jié)合劃線句“我們應(yīng)當牢固樹立報效祖國、復興民族之志”可知，上句應(yīng)在“我們應(yīng)當牢固樹立報效祖國”中提煉，因此一個字的動詞可以是“樹”“立”或，兩個字的動賓結(jié)構(gòu)的詞語可以將“報效祖國”壓縮為“報國”，一個字的名詞即“志”，和“志”搭配的動詞用“立”更為合適，因此上句應(yīng)是：立報國之志。19．【綜合學習】個人與國家的命運息息相關(guān)。關(guān)心祖國的命運，贊美祖國的山河，熱愛祖國的文字、歷史文化……這些都是愛國情懷的體現(xiàn)。下面讓我們一起加入“愛國”為主題的活動中來。(1)【策劃主題活動】老師讓小聰同學策劃一下這次活動的形式，他已經(jīng)想出了兩個，請你幫他補充兩個活動形式形式一：舉行愛國詩詞朗誦會形式二：舉行愛國人物故事會形式三：形式四：(2)【誦讀愛國詩詞】你一定積累了許多愛國詩詞，把你最喜愛的兩句默寫在下面與大家共勉吧！(3)【分享人物故事】學習期間，我們認識了許多人物，如鄧稼先、花木蘭、聞一多……請選擇本學期已學課文中的一個人物，結(jié)合他（她）的經(jīng)歷，簡單談?wù)勊ㄋ┥砩象w現(xiàn)的愛國情懷?！敬鸢浮?1)參考示例：舉行愛國名言分享會舉行愛國詩詞書法展

舉行愛國歌曲演唱會(2)參考示例：夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。/人生自古誰無死？留取丹心照汗青。(3)參考示例：花木蘭在國家需要之際，父親年老之時，毅然女扮男裝，代父從軍，馳騁沙場，立下汗馬功勞/鄧稼先在戈壁灘隱姓埋名28年，帶領(lǐng)團隊研制出中國“兩彈”/聞一多慷慨激昂地發(fā)表演講，痛斥國民黨特務(wù)槍殺李公樸的行徑，突遭國民黨特務(wù)暗殺?！驹斀狻浚?）本題考查活動的擬定?；顒臃桨傅闹黝}“愛國”已經(jīng)給定，我們只要圍繞給定的主題設(shè)計活動的形式即可。切忌偏離主題。內(nèi)容要有可操作性，不是空喊的口號。從形式上看，要做到簡潔明快，具有啟發(fā)性、鼓動性和號召力?；顒有问娇梢远喾N多樣，可以借助廣播電視、網(wǎng)絡(luò)或直接到公共場所進行“愛國”宣傳，可以向青少年學生發(fā)出“愛國”倡議書等。示例：舉行愛國主題演講會、舉行愛國手抄報比賽。（2）本題考查詩詞的積累。本題側(cè)重于閱讀的寬度、知識的廣度。多讀書，多接觸社會，多體驗生活，多了解名人文化，多積累名言警句，多記憶箴言俗語，特別是多背誦關(guān)于愛國名言或詩句，這是解答這類題的關(guān)鍵。示例1：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。示例2：寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。（3）本題考查人物形象的分析。從本學期課文中選擇一個具有愛國情懷的人物，概述其相關(guān)事跡即可。鄧稼先：鄧稼先放棄了優(yōu)越的工作條件和生活環(huán)境，和二百多位專家學者一起回到國內(nèi)。一到北京，鄧稼先就同他的老師王淦昌教授以及彭桓武教授投入中國近代物理研究所的建設(shè)，開設(shè)了中國原子核物理理論研究工作的嶄新局面，為中國的國防建設(shè)立下汗馬功勞?；咎m：花木蘭本是個纖弱的女孩，可她為了年老的父親，為了保護家人，敢于替父從軍；她本是個待字閨閣中的織布女子，但為了國家的安危，敢于面對兇惡的匈奴。她向世人證明了一一巾幗不讓須眉。木蘭在遇到困難時毫不退縮勇敢面對的精神，值得我們學習。聞一多：聞一多在云南大學舉行的李公樸追悼大會上，拍案而起，慷慨激昂地發(fā)表演講，痛斥國民黨特務(wù)，當天下午，他主持《民主周刊》記者招待會，進一步揭露暗殺事件的真相。散會后，聞一多在返家途中，突遭國民黨特務(wù)伏擊，身中十余彈，為建立新中國灑盡了最后一滴血。20．綜合性學習孟子說：“人有恒言，皆‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身。”看來，個人與國家的命運是息息相關(guān)的。為了更好地弘揚愛國精神，七年級（1）班舉行以“天下國家”為主題的綜合性學習，請你參與并完成下列任務(wù)?！净顒右唬簮蹏晕襾韺憽?1)為營造活動氛圍，請你寫一則愛國名言或連續(xù)兩句愛國詩詞，并標明作者或出處?！净顒佣簮蹏鴺祟}我來擬】(2)為了讓同學們更迅速地了解你要講的愛國故事，請你仿照下面的小標題為你要講的故事擬一個小標題。故事一：鄧稼先荒漠研氫彈

故事二：袁隆平田間育水稻故事三：【活動三：愛國觀點我來辯】(3)談到如何愛國時，同學們各抒己見。一名同學說：“愛國就不要買抵制中國新疆棉的外國品牌，如耐克、阿迪達斯等，”小明忽然覺得自己腳上穿的新耐克鞋有些“燙腳”，小明很矛盾：以后繼續(xù)穿這雙鞋顯得自己不愛國，扔了又舍不得你覺得小明應(yīng)該怎么做？請說明理由?！敬鸢浮?1)示例：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥）茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。（林則徐）(2)示例：林則徐虎門銷大煙(3)示例：繼續(xù)穿但不提倡再去買。鞋子是自己花錢所買，應(yīng)充分利用其價值，但面對外國品牌對中國的污蔑和抵制，應(yīng)該高舉愛國大旗，我們的態(tài)度就是國家的態(tài)度，可多支持國貨?！驹斀狻浚?）本題考查實際積累能力。示例：壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。（岳飛）（2）本題考查仿寫能力。圍繞“愛國”的主題，用“人物+地點+事件”的形式仿寫即可。示例：文天祥獄中拒降元。（3）本題考查勸說能力。解答此類題，第一步要分析情景，明確題意。本題根據(jù)題意，可知是勸說小明如何對待對中國的污蔑和抵制的外國品牌。第二步要正確、得體地表達。首先要禮貌地稱呼對方；然后結(jié)合愛國的主題去勸說。首先，針對小明“以后繼續(xù)穿這雙鞋顯得自己不愛國”可勸說其應(yīng)該繼續(xù)穿但不提倡再去買。針對“扔了又舍不得”可勸說其不應(yīng)該扔掉，鞋子是自己花錢所買，應(yīng)充分利用其價值。最后鼓勵其應(yīng)支持國貨，多買“中國制造”。注意語氣要委婉，表達要得體。微寫作微寫作21．（2023下·湖南長沙·七年級校聯(lián)考期中）為全面推進勞動教育，讓學生們在校內(nèi)有動手勞作的機會，促使勞動教育落地生根，學校在校園一角開拓了一塊農(nóng)場區(qū)域，將農(nóng)場充分劃分并利用，把土地分配到每一個班級，讓每個同學都能到農(nóng)場體驗勞作，體驗收獲。春天來了，同學們在菜地里忙的不亦樂乎，有的在討論班級菜園種植的蔬菜品種，有的在翻土準備播種。你忙碌了一番后，看到一棵棵青菜苗整齊地種在了菜地里，請你寫下此刻你的模樣和心情。要求：①運用外貌描寫和心理描寫；②至少用一處修辭；③字數(shù)130~150字?！敬鸢浮渴纠呵嗖嗣缟线€掛著像寶石一般晶瑩的水珠，我看到秧苗們在咕嘟咕嘟地喝水，覺得它們好像在向我道謝。我望著沾滿泥巴的雙手，背上已經(jīng)被汗水浸透，但是我臉上的笑容卻如向日葵一般綻放。望著屬于自己辛苦勞動后取得的成果，心里不禁想道：“春天??！你是一年之始，我今天種下的種子，期待能夠茁壯成長！”【詳解】本題考查語言表達能力。要求描寫你參加勞動后的模樣和心情。結(jié)合題意可知：要用第一人稱“我”來寫，情景是“我”和同學們在學校菜地里勞動后，要求描寫的是“我”的模樣和心情。描寫手法必須含有外貌描寫和心理描寫，還可以輔以動作、神態(tài)等描寫手法。要求是結(jié)合場景，因此要緊承“忙碌了一番后，看到一棵棵青菜苗整齊地種在了菜地里”來寫場景和人物“我”，注意要運用比喻、擬人、夸張、排比等至少一種修辭手法，字數(shù)在130~150字。示例：看到一棵棵青菜苗整齊地種在了菜地里，好像士兵在列隊向我行注目禮。我似乎聽到它們在向我說“你辛苦了，謝謝”。我低頭看了看鞋子，上面沾滿了泥巴；又看了看背心，滲出了白花花的汗?jié)n。雖然衣服弄臟了，但我心里非常自豪。我想：“這些沾染我們汗水的菜苗，有的能長成碩大的蔬菜，有的能開花結(jié)果，最后走上我們的餐桌?！?2．（2023下·湖南長沙·七年級統(tǒng)考期中）《喝酒》第⑥段省略處，寫出了父親不能喝酒卻硬要喝酒的情態(tài)，請你發(fā)揮合理想象，補充父親此刻的神態(tài)與動作描寫。要求：①符合文章的情境；②至少有一處比喻的修辭；⑧字數(shù)在150字左右。附：喝酒賈平凹①我在城里工作后，父親便沒有來過。他從學校退休在家，一直照管著我的小女兒。從來我的作品沒有給他寄過，姨前年來，問我是不是寫過一個中篇，說父親聽別人說過。曾去縣上幾個書店、郵局跑了半天去買，但沒有買到。我聽了很傷感，以后寫了東西，就寄他一份，他每每又寄還給我。上邊用筆批了密密麻麻的字。給我的信上說，他很想來一趟，因為小女兒已經(jīng)滿地跑了，害怕離我們太久，將來會生疏的。但是一年過去了，他卻未來。只是每一月寄一張小女兒的照片。叮嚀好好寫作，說：“你正是干事的時候，就努力干吧，農(nóng)民揚場趁風也要多揚幾锨呢！但聽說你喝酒厲害，這毛病要不得，我知道這全是我沒給你樹個好樣子。我現(xiàn)在也不喝酒了?！苯拥叫牛沂中呃?，便發(fā)誓再也不去喝酒，回信讓他和小女兒一定來城里住。好好孝順他老人家一些日子。②但是，沒過多久，我惹出一些事來，我的作品在報刊上引起了爭論。爭論本是正常的事，復雜的社會上卻有了不正常的看法，隨即發(fā)展到作品之外的一些鬧哄哄的什么風聲雨聲都有。我很苦惱，也更膽怯，像鄉(xiāng)下人擔雞蛋進城，人窩里前防后擋。惟恐被撞翻了擔子。茫然中，便覺得不該讓父親來，但是，還未等我再回信，在一個雨天他卻抱著孩子搭車來了。③老人顯得很瘦，那雙曾患過白內(nèi)障的眼睛，越發(fā)比先前滯呆。一見面，我有點慌恐，他看了看我，就放下小女兒，指著我讓叫爸爸。小女兒斜頭看我，怯怯地剛走到我面前。突然轉(zhuǎn)身又撲到父親的懷里。父親就笑了，說：“你瞧瞧，她真生疏了，我能不來嗎？”④父親住下了。我們睡在西邊房子，他睡在東邊房子。小女兒慢慢和我們親熱起來。但夜里卻還是要父親接著去睡。我叮嚀愛人，什么也不要告訴父親，一下班回來，就笑著和他說話。他也很高興。總是說著小女兒的可愛，逗著小女兒做好多本事給我們看。一到晚上，家里來人很多，都來談社會上的風言風語，談報刊上連續(xù)發(fā)表批評我的文章。我就關(guān)了西邊門，讓他們小聲點父親一進來，我們就住了口。可我心里畢竟是亂的，雖然總笑著臉和父親說話，小女兒有些吵鬧了，就忍不住斥責，又常常動手去打屁股。這時候父親就過來抱了孩子，說孩子太嫩，怎么能打，越打越會生分，哄著到東邊房子去了。我獨自坐一會兒，覺得自己不對，又不想給父親解釋，便過去看他們。一推門，父親在那里悄悄流淚，趕忙裝著眼花了，揉了揉，和我說話，我心里愈發(fā)難受了。⑤從此，我下班回來，父親就讓我和小女兒多玩一玩，說再過一些日子，他和孩子就該回去了。但是，夜里來的人很多。人一來，他就又抱了孩子到東邊房子去了。這個星期天，一早起來。父親就寫了一個條子貼在門上：“今日人不在家”。要二家人到郊外的田野里去逛逛。到了田野，他拉著小女兒跑，讓叫我們爸爸，媽媽。后來，他說去給孩子買些糖果，就到遠遠的商店去了。好長的時候，他回來了，腰里鼓囊囊的，先掏出一包糖來給了小女兒一把，剩下的交給我愛人，讓她們到一邊去玩。又讓我坐下，在懷里掏著，是一瓶酒，還有一包醬羊肉。我很納悶：父親早已不喝酒了，又反對找喝酒，現(xiàn)在卻怎么買了酒來？他使勁用牙啟開了瓶蓋，說：“平兒，我們喝些酒吧，我有話要給你說呢。你一直在瞞著我，但我什么都知道了，我原本是不這么快來的，可我聽人說你犯了錯誤了，不知道到底是什么情況。怕你沒有經(jīng)過事，才來看看你。報紙上的文章，我前天在街上的報欄里看到了，我覺得那沒有多大的事。你太順利了，不來幾次控訴，你不會有大出息呢！當然，沒事咱不尋事，出了事但不要怕事。別人怎么說，你心里要有個主見。人生是三節(jié)四節(jié)過的，哪能一直走平路？搞你們這行事，你才踏上步，你要安心當一生的事兒干了，就不要被一時的得所迷惑，也不要被一時的失所迷惘。這就是我給你說的，今日喝喝酒，把那些煩悶都解去吧。來，你喝喝，我也要喝的?！雹匏群攘艘豢?，立即臉色通紅……那不能喝酒卻硬要喝的樣子，使我手顫著接不住他遞過來的酒瓶，眼淚唰唰地流下來了。⑦喝了半瓶酒，然后一家人在田野里盡情地玩著，一直到天黑才回去。父親又住了幾天，他帶著小女兒便回鄉(xiāng)下去了。但那半瓶酒，我再沒有喝，放在書桌上，常?？粗瑥拇嗽贈]有了什么煩悶，也沒有從此沉淪下去?！敬鸢浮渴纠貉劬Φ傻美洗?，眼球似乎馬上就要激動得跳出眼眶了，臉上的皮肉也突然痙攣性地開始抽搐，仿佛每一塊都有了自己的想法，胡亂地跳動著。他的雙手也緊緊地握住杯子，手上青筋直冒，整個人都緊繃著，如一張被拉滿的弓，仿佛整個人正在承受著巨大的痛苦。終于，喉嚨上下快速滾動幾下，咽下了，立馬張開嘴，往外不停地哈氣，眼球一片通紅?！驹斀狻勘绢}考查語言表達能力。解答此題要先回到原文找情境。結(jié)合題目“《喝酒》第⑥段省略處，寫出了父親不能喝酒卻硬要喝酒的情態(tài)，請你發(fā)揮合理想象，補充父親此刻的神態(tài)與動作描寫”可知，此處是補寫父親不能喝酒卻硬要喝酒的動作和神態(tài)。結(jié)合第⑤段“人生是三節(jié)四節(jié)過的，哪能一直走平路？搞你們這行事，你才踏上步，你要安心當一生的事兒干了，就不要被一時的得所迷惑，也不要被一時的失所迷惘。這就是我給你說的，今日喝喝酒，把那些煩悶都解去吧。來，你喝喝，我也要喝的”，第⑥段“那不能喝酒卻硬要喝的樣子，使我手顫著接不住他遞過來的酒瓶，眼淚唰唰地流下來了”可知，父親是看到了我的難處，特意來勸解開導我的，而我也被父親的舉動所感動，感到內(nèi)疚。因此在描寫時要極力體現(xiàn)父親不能喝酒卻為了勸解兒子硬要喝的情態(tài)，要符合文章情境，至少運用一種修辭手法，并且要注意字數(shù)限制。23．（2022下·湖南長沙·七年級校聯(lián)考期中）《賣餛飩的夫妻》一文中，夫婦倆最后關(guān)店回家時，會有怎樣的情態(tài)呢？請結(jié)合上下文，在文章第?段省略號處對夫婦的神態(tài)和動作進行描寫。要求：①符合文章的情境；②符合人物心理和形象；③運用不少于一處修辭手法；④字數(shù)不超過150字。附：賣餛飩的夫妻張子影①30多年前，我在南方某個小城生活。那時上小學，我家附近一條小街道上，緊挨著路口的道邊兒有一個餛飩攤子。每天早晨母親送我上學，都要帶我去那里吃一碗餛飩。②賣餛飩的是一對年輕夫妻，男人煮湯、下餛飩、配料，女人包餛飩。女人的手極快，包好的餛飩在一個小圓盤里一個個站得整齊又精神。滾開的湯里永遠有兩只滾動的大棒骨和十幾只香菇。餛飩下進鍋里煮的時候，男人開始配料：先在碗底鋪上一層洗凈發(fā)好的紫菜、一小撮切得整齊的姜絲、拳頭大的一片西紅柿，灑上一小撮細鹽、味精，撮上十幾粒小蔥碎，最后淋上幾滴芝麻油。把這些做完，鍋里的餛飩也就漂起來了。男人左手用漏勺將餛飩撈進碗里，右手緊接著將一大勺滾燙的湯澆下，黃的綠的白的紫的紅的一碗，熱氣騰騰，香氣撲鼻。這時候男人就會對女人輕聲說：阿寶，來——③女人笑嘻嘻地說一聲：好哩。便將手在圍裙上擦擦，雙手將冒著熱氣的碗捧起，遞到客人面前，說：請。④一碗餛飩9只，大小一致，個頭均勻，一只只胖乎乎的，在碗里起伏。⑤男人的個子不高，背有點駝。女人的個子更矮，大約只到男人胸口，聽說是幼年時患病，之后就再也沒有長高。但這些都不影響他們的營生。他們的餛飩，永遠是那么鮮香，熱乎。買餛飩的人很多，這條街以及附近幾條街的大人和小孩子們，每天早上寧可多走十幾分鐘的路，也愿意拐到這里來。⑥大約上午10點半鐘的時候，他們收攤，男人挑著擔子，女人一手端著盆碗，另一手掛著男人的胳膊，跟著他往回走。⑦大一暑假回來，看到他們還在那里，只不過食攤從挑的擔子變成了小推車，用透明的玻璃做了小車廂，潔凈的玻璃窗內(nèi)，碗里鋪著仔細洪干凈的紫菜，新鮮的棒骨，切得整齊的漂亮姜絲、西紅柿和小蔥碎。餛飩還是那樣的餛飩。⑧婚后的第一個春節(jié)，我回來，父母到車站接我們。那天下著雪，在火車站我搓著冰冷的手說，真想那對夫妻的熱餛飩。母親說，他們家里出了事，夫妻倆已經(jīng)很久沒有出來了。出了什么事？⑨男人在早起去買萊的時候被一輛送萊的小貨車撞了。小貨車司機當時就把男人送進了醫(yī)院。司機是個老實的鄉(xiāng)下農(nóng)民，把男人送進醫(yī)院后，第三天就回鄉(xiāng)下，先賣了地里的菜，又賣自家圈里的豬和羊。男人住院住到第三個月聽說小貨車司機要讓讀高中的兒子輟學打工去掙醫(yī)藥費，男人沉默了半天后，對小貨車司機說，你走吧。⑩男人出了院，多年的積蓄都花光了，還傷了一條腿。?傷得厲害嗎？我問。母親遲疑了一下，說，反正以后過馬路也只能慢慢走了。聽了這話，我的心挺沉重。但是那天在路口，我又意外地看見那對夫妻的混沌攤子。?還是那輛車，小窗玻璃擦得潔凈光亮，那餛飩還是鮮香、熱乎。男人的聲音有點啞，女人的眼睛是腫的。但是她把碗遞到我手中的時候，還是淺淺地笑了，輕聲地說：請。?我發(fā)現(xiàn)他們的頭發(fā)都白了一些。白發(fā)在冷風中飄著。?胖乎乎的9只餛飩在黃的綠的白的紫的紅的湯碗里上下起伏。樣子、味道，一點都沒有變。?上個月，我?guī)е⒆踊厝タ赐赀~的父母，下高鐵后，我對孩子說，我?guī)闳ヒ粋€地方。還是那個路口，只是原先的小平房變成了高樓，路口添了大廣告牌，那個攤車變成了小食鋪。母親說，他們租了這間鋪子早上賣餛飩，今天咱們來晚了，他們已經(jīng)打烊了，明天早上來吧，我說。?為什么跑這么遠來這里，他們的餛飩有什么特別嗎？孩子問我。沒有特別，這么多年了，他們一直是那個樣子。?正在這時，我看到那個男人走出來，女人也走出來……一直走進暮色里。（文章有刪改）【答案】示例：女人回身吃力地把小食鋪的門關(guān)好，男人在旁邊靜靜地看著女人，像一尊雕塑，一動不動、一聲不響。然后女人慢慢地走到男人旁邊，用右手輕輕地挽起男人的左臂，然后又抬起頭看了看男人，沖著他微微一笑，輕輕地說：“走吧?！甭窡粝?，兩人慢慢地往家走去?！驹斀狻靠疾榍榫逞a寫。開放類試題，運用神態(tài)和運作描寫，表現(xiàn)出二人感情濃厚，相互扶持的特點即可。如：女人關(guān)了燈，男人把一把鎖桂在門上，然后挑起擔子。女人一手端著盆碗，另一只手挽住男人的胳膊，跟著一拐一拐的男人往回走。男人跛著腿，背更彎了。他們的頭發(fā)也更白了，我仿佛聽見男人說：“哎，阿寶，來——”女人笑嘻嘻地說：“好哩。”24．（2023下·湖南長沙·七年級校聯(lián)考期末）明德中學歷史悠久，體育傳統(tǒng)深厚，高度重視體育教育。提出了“無體育，不明德；無運動，不青春”的教育理念。明德中學體育節(jié)系列活動之“尋找體育達人”評選正在如火如荼地展開，你們小組的選手張開心同學在班級展示中脫穎而出，即將參加學校展示，學校為選手制作了電子宣傳海報，張開心同學已經(jīng)提供了自己的賽場實戰(zhàn)圖，請你為他配上一段推薦詞，要寫出他的特質(zhì)，讓路過的觀眾盡快記住他。要求：①語言明確、得體、生動；②至少運用一種修辭手法；③至少運用兩種描寫方法；④不超過150字。

【答案】示例：帶球過人妙傳，腳步迅速看他身輕如燕；停球起跳灌籃，一氣呵成瞬間成就；投籃罰球三分，百步穿楊都是得分利器；盯人協(xié)防聯(lián)防，防守穩(wěn)健才是勝利關(guān)鍵。他，精神抖擻，意氣風發(fā)，堅韌不拔，不屈不撓！一起來吧，帶你走進籃球天地。打快樂籃球，走幸福人生，無體育，不明德；無運動，不青春！【詳解】本題考查擬寫推薦詞。張開心同學已經(jīng)提供了自己的賽場實戰(zhàn)圖，要求為他配上一段推薦詞，要寫出他的特質(zhì)，讓路過的觀眾盡快記住他。注意至少運用一種修辭手法，如比喻、擬人、對偶等；至少運用兩種描寫方法，如動作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫等；不超過150字。示例：機智過人，揮動矯健臂膀，順勢奪球；聰明果敢，穩(wěn)踏霸氣步伐，靈動運球；謀略非凡，躲閃間猛轉(zhuǎn)身，漂亮灌籃。球場上生龍活虎，投籃像飛毛腿一樣，不可思議；比賽中奮不顧身，展現(xiàn)驚人毅力。揮灑汗水，快樂在運動中流淌；迸發(fā)激情，青春在跳躍中飛揚；活力無限，幸福在手掌中傳遞。青春沒有失敗，讓賽場充滿激情，人生更加精彩！25．請你選擇使用語言、動作、神態(tài)、外貌等人物描寫方法，也可以借助正面描寫、側(cè)面描寫等手法，描寫一個你熟悉的人物并突出其的性格和精神氣質(zhì)。自擬題目，150字左右。【答案】例文：短跑猛將百米短跑比賽馬上就要開始了。只見他臉繃得緊緊的，目光注視著前方，雙手叉腰，腳后跟抬起，腳尖著地，轉(zhuǎn)自己的腳腕。接下來他又原地高抬腿跑步。隨著一聲“各位運動員作準備”，他馬上來到自己的起跑地點，身子成蹲姿前曲，左腳尖頂住起跑線，右腿膝蓋著地，雙手四指并攏，與拇指叉開在腿的兩側(cè)，壓住起跑線。這時發(fā)令員高喊“各就各位”，他立刻抬起臀部，兩腿伸直，身子成弓形。隨著“砰”的一聲槍響，他像離弦的箭一般沖向前方?！驹斀狻勘绢}考查小作文。一、審題立意：此題要求“描寫一個你熟悉的人物并突出其的性格和精神氣質(zhì)”?！笆煜さ娜宋铩笨梢允羌胰恕⑧従?，可以是老師、同學、朋友，還可以是小區(qū)保安大叔、學校食堂阿姨、宿舍生活老師等。據(jù)此可擬題為：“我的爸爸”“我的媽媽”“我的爺爺”“我的奶奶”“我的同桌”“我的朋友”“我的老師”“我敬佩的一個人”“我熟悉的一個人”等。通過描寫，突出其的性格和精神氣質(zhì)。二、構(gòu)思選材：我們可以從生活中選材，選擇自己最熟悉的人來描寫。注意要求“選擇使用語言、動作、神態(tài)、外貌等人物描寫方法，也可以借助正面描寫、側(cè)面描寫等手法”。我們首先要明確所寫人物，再思考要表現(xiàn)的人物特點、形象，最后通過諸多描寫方法展現(xiàn)即可，如展現(xiàn)母親的辛勞，可以通過母親做飯的場景來體現(xiàn)，通過寫母親做飯的過程，臉上的汗珠等細節(jié)豐富內(nèi)容；再如展現(xiàn)校園門衛(wèi)大爺?shù)谋M職盡責，通過詢問外來人員身份的過程，目不轉(zhuǎn)睛的盯著監(jiān)控、大門口等細節(jié)豐富人物形象。要突出人物特點，語言通順流暢，條理清晰。字數(shù)要求150字左右。26．微寫作《一樹青春，一枝繁花》讀來讓我們受益匪淺，請同學們結(jié)合上下文語境，發(fā)揮想象，在第⑦段中間的省略處（母親憔悴至極……）加上母親的神態(tài)和語言描寫。要求：（1）與文章的情境相符；（2）運用一處比喻的修辭手法；（3）字數(shù)不超過150字。附：《一樹青春，一枝繁花》一樹青春，一枝繁花①十六歲，我讀高二，教材上的字數(shù)像天書一樣，男生女生聒噪喧囂，這些，讓我每一天都在痛苦中度過。盛夏的雨，下得沒完沒了，像逃脫云朵的珍珠義無反顧地撲向大地，碎裂在池塘里，碎裂在樹冠頂，也碎裂在我的心里，終于，那個雨后初霧的午后，幾近歇斯底里的我選擇了逃離。②三天后，我已坐車到達長沙，不久就成為一間咖啡廳的服務(wù)員。新人都需要老員工來帶，我的師傅是阿明，一個比我大不了幾歲，卻已經(jīng)在這里工作了近三年的少年。阿明出身農(nóng)村，完成義務(wù)教育后就開始像浮萍一樣飄游在外，輾轉(zhuǎn)于此，終是落了根。實際上，咖啡廳里的員工大都十七八歲，擁有野草一樣難言的過往。從穿上工作服那刻起，生命模式就從“成長”切換成為“生存”。③工作服很緊，衣領(lǐng)很高，扣上第一顆扣子，就喘不過氣來。第一天上崗，我散著領(lǐng)口，阿明看見，眉毛一挑，說那可不行，被主管看到，你今天就白干了。我一邊委屈地扣著。一邊想，以前班主任再嚴厲，也沒在我們的校服穿法上這樣挑刺。④是的，我低估了這份唾手得來的工作給我?guī)淼奶魬?zhàn)。服務(wù)行業(yè)，賣的就是形象，我們在打掃、上菜、交流時都有著嚴格標準來約束，就連走路，都得優(yōu)雅從容。我此前從未想到過，連刀叉的擺放都能有那么多講究。私人企業(yè)，利益至上，一切量化，唯考核論。最慘烈的一天，還是來了。為一桌客人換煙缸，一不留神揚起一撮煙灰，不幸得到客人的投訴。在實習期內(nèi)就被投訴。我開創(chuàng)了咖啡廳的先河。主管只允許難過不已的我去休息室