專(zhuān)題05 詩(shī)詞賞析（經(jīng)典好題）40題-2023-2024學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中專(zhuān)題復(fù)習(xí)（浙江專(zhuān)用）（解析版）

專(zhuān)題05詩(shī)詞賞析（經(jīng)典好題）40題（解析版）溫馨提示：分二個(gè)版塊，第一版塊經(jīng)典?？碱}20題，第二版塊模擬預(yù)測(cè)題20題。經(jīng)典?？碱}經(jīng)典?？碱}1．（2023下·浙江杭州·七年級(jí)校聯(lián)考期中）對(duì)比閱讀下面兩首古詩(shī)，完成小題。[甲]春夜洛城聞笛李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。[乙]春夜聞笛李益①寒山②吹笛喚春歸，遷客③相看淚滿(mǎn)衣。洞庭一夜無(wú)窮雁，不待天明盡北飛。注釋?zhuān)孩倮钜妫?48—829），唐代詩(shī)人，隴西姑臧（今甘肅武威）人，家居鄭州（今屬河南）。②寒山：地名，在今江蘇徐州市東南。③遷客：指遭貶斥放逐之人。詩(shī)人此時(shí)被貶謫，也屬“遷客”之列。(1)李益在《春夜聞笛》中借和等意象，抒發(fā)了與李白詩(shī)中相似的濃厚思鄉(xiāng)之情。(2)[甲][乙]兩詩(shī)表達(dá)思鄉(xiāng)之情的抒情手法有何不同？請(qǐng)結(jié)合兩詩(shī)的三、四兩句，作具體分析。【答案】(1)笛聲大雁(2)[甲]詩(shī)三、四兩句直接抒情（直抒胸臆），寫(xiě)聽(tīng)到《折楊柳》的樂(lè)曲，無(wú)人不勾起懷戀故鄉(xiāng)的深情，從他人反說(shuō)，表現(xiàn)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之切；[乙]詩(shī)三、四兩句間接抒情，借洞庭群雁在春回大地時(shí)，一夜間北飛，通過(guò)大雁歸家心切，襯托出詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情?！驹斀狻浚?）考查詩(shī)歌意象?！洞阂孤劦选吩?shī)歌大意：在寒山吹著笛子呼喚春天歸來(lái)，被貶謫的人彼此對(duì)望不禁淚濕衣。晚上洞庭湖畔停宿的無(wú)數(shù)大雁，還沒(méi)等到天亮就都急切地往北飛?！斑w客”指遭貶斥放逐之人，詩(shī)人此時(shí)被貶謫。由此可知，詩(shī)人借笛聲和大雁抒發(fā)了強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。（2）考查寫(xiě)作手法?！炯住吭?shī)“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”意為：客居之夜聽(tīng)到《折楊柳》的曲子，誰(shuí)又能不生出懷念故鄉(xiāng)的愁情？詩(shī)人直抒胸臆，以他人反說(shuō)，抒發(fā)了謫居他鄉(xiāng)對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情；【乙】詩(shī)“洞庭一夜無(wú)窮雁，不待天明盡北飛”意為：晚上洞庭湖畔停宿的無(wú)數(shù)大雁，還沒(méi)等到天亮就都急切地往北飛。詩(shī)人借洞庭湖上的大雁北歸這一景象，間接抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的深切思念。2．（2023下·浙江紹興·七年級(jí)統(tǒng)考期中）下列成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（

）A．這對(duì)眼睛不會(huì)放過(guò)微不足道的細(xì)節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤無(wú)垠的宇宙。B．我家的相冊(cè)里，有幾張罕見(jiàn)的照片，在它們的背后藏著一些婦孺皆知的故事。C．作者對(duì)人生的無(wú)常，世事的多變，年華的易逝，命運(yùn)的殘酷，總感到不可捉摸和無(wú)可奈何。D．語(yǔ)文課上，同學(xué)們朗讀《黃河頌》的聲音氣沖斗牛。【答案】B【詳解】考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.微不足道：微小得不值一提。正確；B.婦孺皆知：婦女和小孩都知道，形容人所共知。與前面的“罕見(jiàn)”和“背后藏著”語(yǔ)境不全；C.不可捉摸：指對(duì)人或事物無(wú)法猜測(cè)和估量。正確；D.氣沖斗牛：形容怒氣沖天或氣勢(shì)很盛。正確；故選B。（2023下·浙江寧波·七年級(jí)統(tǒng)考期中）【甲】新涼[南宋]徐璣①水滿(mǎn)田疇②稻葉齊，日光穿樹(shù)曉煙低。黃鶯也愛(ài)新涼好，飛過(guò)青山影里啼?！咀⑨尅竣傩飙^：字致中，又字文淵，號(hào)靈淵，南宋時(shí)溫州詩(shī)人，“水嘉四靈”之一。②田疇：田地，田野?！疽摇啃虑?/p>

[北宋]劉攽①青苔滿(mǎn)地初晴后，綠樹(shù)無(wú)人晝夢(mèng)余②。唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開(kāi)門(mén)戶(hù)又翻書(shū)?！咀⑨尅竣偬K軾稱(chēng)贊劉攽“能讀墳典丘索之書(shū)，習(xí)知漢魏晉唐之故”②夢(mèng)余：夢(mèng)后。3．根據(jù)詩(shī)歌的意象，判斷【甲】【乙】?jī)墒自?shī)分別對(duì)應(yīng)是、季節(jié)。4．聯(lián)系全詩(shī)，賞析【甲】【乙】?jī)墒自?shī)中“愛(ài)”和“偷”字的妙處?！敬鸢浮?．秋夏4．“愛(ài)”和“偷”字用了擬人的修辭手法，甲詩(shī)借寫(xiě)黃鶯飛過(guò)山陰去納涼，表露詩(shī)人心生涼意，化“物境”為“心境”。乙詩(shī)將“南風(fēng)”當(dāng)老友看待，在這“無(wú)人”來(lái)訪之時(shí)，作者對(duì)“南風(fēng)”心生親切之感?！窘馕觥?．本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力。甲詩(shī)從“水滿(mǎn)田疇”“稻葉齊”“黃鶯”“新涼”可知，這是天氣初涼，即將割稻的時(shí)候，故而是秋天；乙詩(shī)從“青苔滿(mǎn)地”“綠樹(shù)”“南風(fēng)”可知，這是南風(fēng)正猛，綠樹(shù)繁茂的時(shí)間，故而是夏天。4．本題考查關(guān)鍵字詞的賞析?！皭?ài)”和“偷”字用了擬人的修辭手法，甲詩(shī)“黃鶯也愛(ài)新涼好”，運(yùn)用了擬人的修辭手法，飛鶯，黃鶯兒越過(guò)田野，飛向晨霧迷蒙的山陰，納涼去了，詩(shī)人的心中仿佛也頓生涼意?！皼觥笔且环N“心境”，很不好表現(xiàn)，所以，必須采用以“物境”來(lái)表達(dá)“心境”的手法，通俗一點(diǎn)說(shuō)，就是化無(wú)形為有形，構(gòu)成詩(shī)中的“圖畫(huà)”，以渲染氣氛。乙詩(shī)“唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開(kāi)門(mén)戶(hù)又翻書(shū)”，也運(yùn)用了擬人的修辭手法，詩(shī)人把南風(fēng)寫(xiě)成是一個(gè)十分詼諧而又善于戲謔的老朋友，他偷偷地推開(kāi)了門(mén)，闖了進(jìn)來(lái)，還裝作愛(ài)讀書(shū)的樣子，正不停地翻著書(shū)。詩(shī)人為讀者種了一株詩(shī)苑“惹笑樹(shù)”，令人讀后忍俊不禁，發(fā)出爽朗的笑聲，心生親切之感。（20233·浙江·七年級(jí)期中）閱讀下面古詩(shī)，完成下面小題。【甲】西溪獨(dú)泛唐·皎然道情何所寄，素舸①漫流間。真性憐高鶴，無(wú)名羨野山。經(jīng)寒叢竹秀，人靜片云閑。泛泛誰(shuí)為侶，唯應(yīng)②共月還?！疽摇恐窭镳^唐·王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照?！咀⑨尅竣偎佤矗翰患友b飾的船。②唯應(yīng)：只有。5．甲詩(shī)作者通過(guò)寫(xiě)高鶴、野山、、等景物，營(yíng)造了清幽恬靜的氛圍。6．小海發(fā)現(xiàn)【甲】詩(shī)“泛泛誰(shuí)為侶，唯應(yīng)共月還”與【乙】詩(shī)“深林人不知，明月來(lái)相照”在情感表達(dá)上有相似之處，請(qǐng)你結(jié)合兩首詩(shī)歌的內(nèi)容加以賞析?！敬鸢浮?．秀竹閑云6．甲詩(shī)尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人西溪泛舟而歸，只有月亮陪伴，表達(dá)了詩(shī)人超然物外、安閑自得的情懷。乙詩(shī)描繪了詩(shī)人月下獨(dú)坐、彈琴長(zhǎng)嘯的悠閑生活，營(yíng)造了清幽寧?kù)o、高雅絕俗的境界，傳達(dá)出詩(shī)人寧?kù)o、淡泊的心情?！痉治觥?．本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。要讀懂詩(shī)歌，了解內(nèi)容，把握意象，體會(huì)意境，本詩(shī)通過(guò)通過(guò)寫(xiě)高鶴、野山、秀竹、閑云等景物，營(yíng)造了寧?kù)o淡薄的意境，烘托了一種清幽恬靜的氛圍。6．本題考查理解思想感情的能力。[甲]詩(shī)“泛泛誰(shuí)為侶，唯應(yīng)共月還”句意：小船在這溪水間隨波逐流，無(wú)人與我同行，只有伴著幽幽的月光而返，詩(shī)人西溪泛舟而歸，只有月亮陪伴，表達(dá)了詩(shī)人超然物外、安閑自得的情懷?！疽摇吭?shī)“深林人不知，明月來(lái)相照”句意：沒(méi)人知道我在竹林深處，只有明月相伴靜靜照耀。自己僻居深林之中，也并不為此感到孤獨(dú)，因?yàn)槟且惠嗮嵉脑铝吝€在時(shí)時(shí)照耀自己。這里使用了擬人化的手法，把傾灑著銀輝的一輪明月當(dāng)成心心相印的知己朋友，顯示出詩(shī)人新穎而獨(dú)到的想象力，以自然平淡的筆調(diào)，描繪出清新誘人的月夜幽林的意境，傳達(dá)出詩(shī)人寧?kù)o、淡泊的心情。（2023下·浙江·七年級(jí)期中）古詩(shī)閱讀。清明[唐]杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。清明夜[唐]白居易好風(fēng)朧月清明夜，碧砌紅軒刺史家。獨(dú)繞回廊行復(fù)歌，遙聽(tīng)弦管暗看花。7．同樣都是以“清明”為題材，杜牧以“”展現(xiàn)時(shí)節(jié)特點(diǎn)，白居易則抓住“風(fēng)”“”等表現(xiàn)清明時(shí)節(jié)的特征。8．杜牧的《清明》中，“牧童遙指杏花村”中的“遙”字歷來(lái)為人稱(chēng)道，真的是說(shuō)“杏花村”非常遙遠(yuǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合整首詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你的理解?！敬鸢浮?．雨紛紛月8．“杏花村”并不一定是真的遙遠(yuǎn)。若真的距離遙遠(yuǎn)，就難以發(fā)生藝術(shù)聯(lián)系，若真的就在眼前，那又失去了含蓄無(wú)盡的興味，妙就妙在不遠(yuǎn)不近之間?！澳镣b指”把讀者帶入了一個(gè)與前面哀愁悲慘迥異的煥然一新的境界，創(chuàng)造了一幅鮮明生動(dòng)的畫(huà)面，與前面的凄迷感傷形成前抑后揚(yáng)的效果，對(duì)比交錯(cuò)，更有意境?！驹斀狻?．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。杜牧的《清明》，詩(shī)的首句“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，點(diǎn)明詩(shī)人所置身的時(shí)間、氣象等自然條件。杜牧在池州所過(guò)的清明節(jié)不見(jiàn)陽(yáng)光，只是細(xì)雨紛紛，通過(guò)“雨”點(diǎn)出了時(shí)令特點(diǎn)。白居易的《清明夜》寫(xiě)的清明日外出踏青游玩的習(xí)俗，整首詩(shī)妙在未寫(xiě)清明之夜的清冷，卻有它的自成一格，“好風(fēng)朧月清明夜”描寫(xiě)出詩(shī)人所處的環(huán)境是宜人的，風(fēng)是輕柔的，月色是朦朧的，美好的月色使詩(shī)人迷醉于清明之夜。作者抓住“風(fēng)”“月”等表現(xiàn)清明時(shí)節(jié)的特征。8．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉字的能力。解答本題，要準(zhǔn)確理解詩(shī)句的含義，結(jié)合整首詩(shī)歌的內(nèi)容準(zhǔn)確把握詩(shī)句內(nèi)涵，從藝術(shù)技巧的角度解讀詩(shī)句意境的精妙之處?！斑b”，字面意義是遠(yuǎn)。遙指，這個(gè)是非常有妙處的一種藝術(shù)境界。若真的距離遙遠(yuǎn)，就難以發(fā)生藝術(shù)聯(lián)系，若真的就在眼前，那又失去了含蓄無(wú)盡的興味：妙就妙在不遠(yuǎn)不近之間?！靶踊ù濉辈灰欢ㄊ钦娲迕膊灰欢粗妇萍?。這只需要說(shuō)明指往這個(gè)美麗的杏花深處的村莊就夠了，不言而喻，那里是有一家小小的酒店在等候接待雨中行路的客人的?！澳镣b指”把讀者帶入了一個(gè)與前面哀愁悲慘迥異的煥然一新的境界，小牧童熱心甜潤(rùn)的聲音，遠(yuǎn)處杏花似錦，春意鬧枝，村頭酒旗飄飄，真有“柳暗花明又一村”的韻致。詩(shī)的前兩句創(chuàng)造了一幅凄迷感傷的藝術(shù)畫(huà)面，后兩句則創(chuàng)造了一幅鮮明生動(dòng)的畫(huà)面，前抑后揚(yáng)，對(duì)比交錯(cuò)，相映成趣。（2023下·浙江寧波·七年級(jí)校聯(lián)考期中）閱讀詩(shī)歌回答問(wèn)題。歲暮①【唐】杜甫歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺，鼓角動(dòng)江城。天地日流血，朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓②？濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死，寂寞壯心驚?！咀⑨尅竣俦驹?shī)作于唐代宗廣德元年（763）年末，年正好安史之亂發(fā)生，唐朝開(kāi)始走向沒(méi)落。當(dāng)時(shí)杜居閬洲（今四川閬中）。②請(qǐng)纓：用西漢終軍請(qǐng)纓的典故，借指將士自動(dòng)請(qǐng)求出兵擊敵。9.頷聯(lián)以“”和“”來(lái)借代戰(zhàn)爭(zhēng)，一個(gè)“犯”一個(gè)“動(dòng)”，寫(xiě)出詩(shī)人聽(tīng)到敵人入侵后內(nèi)心的強(qiáng)烈沖擊。10.結(jié)合全詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)題目“歲暮”的理解?！敬鸢浮?.煙塵鼓角10.一年的年末；唐朝走向衰落；作者杜甫年老。【詳解】9.考查理解詩(shī)歌內(nèi)容。詩(shī)歌大意：作客異鄉(xiāng)，年關(guān)已經(jīng)臨近；邊防前線，戰(zhàn)爭(zhēng)還在進(jìn)行。警報(bào)傳來(lái)，敵人進(jìn)犯雪嶺；軍鼓號(hào)角，響聲振動(dòng)江城。前方將士，日夜流血犧牲；朝廷大員，可有一人請(qǐng)纓？國(guó)難當(dāng)頭，豈敢吝惜性命；報(bào)效無(wú)路，空有一片豪情！頷聯(lián)“煙塵犯雪嶺，鼓角動(dòng)江城”二句承上“用兵”，具體寫(xiě)吐蕃侵蜀之事?！盁焿m”，吐蕃兵馬過(guò)處塵土蔽天，代指吐蕃軍隊(duì)?！肮慕莿?dòng)江城”寫(xiě)備戰(zhàn)情形?！皠?dòng)”字既顯出戰(zhàn)爭(zhēng)的緊迫，形勢(shì)的嚴(yán)重，又寫(xiě)出吐蕃入侵給社會(huì)帶來(lái)的動(dòng)蕩?！盁焿m”代表邊境戰(zhàn)爭(zhēng)，與后句的“鼓角”相應(yīng)，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張，渲染了時(shí)局的艱危。10.考查對(duì)詩(shī)歌題目的理解?！皻q暮”從時(shí)令上來(lái)說(shuō)是指年底；從作者的年齡上，作者已經(jīng)五十多歲，已經(jīng)到了人生的暮年。從朝代的境況上來(lái)分析，唐朝帝國(guó)經(jīng)歷了“安史之亂”之后，由盛轉(zhuǎn)衰，進(jìn)入風(fēng)雨飄搖的晚唐時(shí)期。（2023下·浙江·七年級(jí)期中）閱讀下面這首古詩(shī)，回答各題。竇園醉中前后五絕句[宋]陳與義東風(fēng)吹雨小寒生，楊柳飛花亂晚晴?？妥訌慕駸o(wú)可恨，竇家園里有鶯聲。11.這首詩(shī)所寫(xiě)的季節(jié)是；通過(guò)不同的意象，描寫(xiě)了的天氣特點(diǎn)。12.這首詩(shī)表達(dá)了在外游子怎樣的心情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句做簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?1.春季雨后初晴12.表達(dá)了在外游子歸家以后的無(wú)限喜悅與欣慰之情?！驹斀狻?1.本題考查內(nèi)容理解?！皷|風(fēng)吹雨小寒生，楊柳飛花亂晚晴”意為：初春的風(fēng)吹得讓人稍微感到寒冷，紛飛的柳絮擾亂了傍晚后的雨過(guò)天晴。據(jù)此可知這首詩(shī)所寫(xiě)的季節(jié)是春季。描寫(xiě)了雨后初晴的天氣特點(diǎn)。12.本題考查情感主旨。“客子從今無(wú)可恨，竇家園里有鶯聲”意為：在外流浪的游子?。默F(xiàn)在起，應(yīng)該是沒(méi)有什么可以牽腸掛肚的了。因?yàn)榇藭r(shí)，已回到了那日思夜想的故鄉(xiāng),在那熟悉的老家里，也傳出了清脆悅耳的鳥(niǎo)鳴聲。據(jù)此可知這首詩(shī)表達(dá)了在外游子歸家之后的無(wú)限欣慰和喜悅之情。（2023下·浙江寧波·七年級(jí)校聯(lián)考期中）閱讀下面這首古詩(shī)，回答各題。春興[唐}武元衡楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見(jiàn)流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城。（小文：“逐”字用得好妙！可從手法和情感兩方面去賞析。）13．小語(yǔ)分析：詩(shī)歌的前兩句，從“陰陰的楊柳”“”及“”等意象中可知詩(shī)人描寫(xiě)的是暮春之景。14．根據(jù)小文的提示，我對(duì)“逐”字的妙用，是這樣理解的?！敬鸢浮?3．“落盡的殘花”“流鶯”14．“逐”字妙在化虛為實(shí)（擬人的手法或化無(wú)形為有形均可），以夢(mèng)逐春風(fēng)到故鄉(xiāng)的想象，巧妙傳達(dá)詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)深深的思念之情.【解析】13．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。結(jié)合《春興》中“楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見(jiàn)流鶯”一句可知，在一個(gè)細(xì)雨初晴的春日，楊柳的顏色已經(jīng)由初春的鵝黃嫩綠變得蒼翠濃郁，經(jīng)過(guò)細(xì)雨的洗浴后，柳色變得更加深暗，枝頭的殘花也在雨中全都落盡，露出了在枝頭啼鳴的流鶯?！皸盍庩帯薄⒓?xì)雨的灑洗，使柳色變得深暗了；“殘花落盡”“流鶯”，寫(xiě)落盡殘花，方露出流鶯的身姿，從中透露出一種美好的春天景物即將消逝的意象，體現(xiàn)暮春時(shí)的景象。據(jù)此可知，《春興》一詩(shī)通過(guò)“楊柳陰陰”、“殘花落盡”(或“殘花”)、“流鶯”這些詞語(yǔ)可以看出描寫(xiě)的是暮春的景色。14．本題考查詩(shī)歌煉字?！按猴L(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城”意思是：昨天晚上一夜春風(fēng)吹起了我的思鄉(xiāng)之夢(mèng)，在夢(mèng)中我再一次追逐著春風(fēng)飛回了我的家鄉(xiāng)洛陽(yáng)?！爸稹笔亲分鸬囊馑?。“夢(mèng)”和“春風(fēng)”都是無(wú)形的東西，詩(shī)人運(yùn)用化虛為實(shí)的寫(xiě)法，將無(wú)形的鄉(xiāng)夢(mèng)、春風(fēng)化作有形可感的物象；又運(yùn)用擬人的修辭，賦予夢(mèng)以人的動(dòng)作情態(tài)，追逐著春風(fēng)飛回家鄉(xiāng)，生動(dòng)形象地表達(dá)了強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。（2023下·浙江金華·七年級(jí)統(tǒng)考期中）在家國(guó)古詩(shī)朗誦活動(dòng)中，小州選了一首古詩(shī)來(lái)探究詩(shī)人情懷，請(qǐng)你一起完成任務(wù)。發(fā)臨洮將赴北庭留別[唐]岑參聞?wù)f輪臺(tái)路，連年見(jiàn)雪飛。春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒，青山過(guò)武威。勤王①敢道遠(yuǎn)，私向夢(mèng)中歸。[注釋]①勤王：盡力于王事。15.詩(shī)的一、二兩聯(lián)從“聞?wù)f”落筆，于和兩個(gè)方面極寫(xiě)通往輪臺(tái)之路的環(huán)境惡劣。16.詩(shī)的尾聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?【答案】15.氣候寒冷路途遙遠(yuǎn)16.表達(dá)了作者強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情以及不辭路途遙遠(yuǎn)艱苦，保家衛(wèi)國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷?！驹斀狻?5.本題考查理解古詩(shī)內(nèi)容。一、二兩聯(lián)“聞?wù)f輪臺(tái)路，連年見(jiàn)雪飛。春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀”的意思是：聽(tīng)說(shuō)在去輪臺(tái)的路上，一年到頭都能見(jiàn)到雪花飄飛。春風(fēng)從來(lái)沒(méi)有吹到過(guò)這里，朝廷來(lái)往的使者也很少到來(lái)。一年到頭都能見(jiàn)到雪花飄飛并且春風(fēng)從來(lái)沒(méi)有吹到過(guò)這里，可見(jiàn)這里的氣候寒冷；在去輪臺(tái)的路上一年到頭都能見(jiàn)到雪花飄飛，意味著在去輪臺(tái)的路上要花上一年以上的時(shí)間，可見(jiàn)路途遙遠(yuǎn)。16.本題考查揣摩詩(shī)歌的情感。題目要求對(duì)詩(shī)歌后兩句所表達(dá)的情感及其在全詩(shī)中的作用進(jìn)行分析，具體思考時(shí)，可以圍繞作者的身份以及當(dāng)時(shí)的環(huán)境進(jìn)行?！扒谕醺业肋h(yuǎn)，私向夢(mèng)中歸”的意思是：勤于王事哪敢說(shuō)道路遙遠(yuǎn)呢？只希望能在夢(mèng)中返回故鄉(xiāng)。詩(shī)人向朋友表明心跡，即便道路艱險(xiǎn)，即便北庭環(huán)境惡劣，即便使者稀少，也不能放棄家國(guó)責(zé)任心，要勇挑使命責(zé)任，勇赴邊關(guān)，因?yàn)楸蓖ヒ廊粚儆诖筇仆醭枰腥巳ナ?。在壯懷激烈的同時(shí)，詩(shī)人也有柔軟的一面，在險(xiǎn)惡的邊關(guān)之地，他會(huì)思念起家鄉(xiāng)，但為了為國(guó)盡忠，他選擇暫時(shí)把鄉(xiāng)愁藏在夢(mèng)里。因此這里表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情以及不辭路途遙遠(yuǎn)艱苦，保家衛(wèi)國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷。（2023下·浙江金華·七年級(jí)?？计谥校╅喿x下面這首古詩(shī)，回答各題。題木蘭廟杜牧彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢(mèng)里曾經(jīng)與畫(huà)眉。幾度思?xì)w還把酒，拂云堆①上祝明妃①?！咀⑨尅竣俜髟贫眩诺孛?，堆上有明妃祠。②明妃，指舍身報(bào)國(guó)、出塞和親的王昭君。17．詩(shī)歌的一、二兩句對(duì)木蘭形象的刻畫(huà)入木三分，首句“彎弓征戰(zhàn)”四個(gè)字生動(dòng)地再現(xiàn)了木蘭（形象），第二句中夢(mèng)里“畫(huà)眉”巧借《木蘭詩(shī)》中“”“帖花黃”的意境，又形象地表現(xiàn)英雄內(nèi)在的少女本色。18．詩(shī)歌的三四兩句通過(guò)細(xì)節(jié)表達(dá)了木蘭豐富的情感，請(qǐng)作具體分析。【答案】17．馳騁沙場(chǎng)的英姿理云鬢18．詩(shī)歌的后兩句抓住“思?xì)w”“把酒”這些細(xì)節(jié)表達(dá)了木蘭在外征戰(zhàn)的思鄉(xiāng)之情，又借“祝明妃”表達(dá)對(duì)王昭君舍身報(bào)國(guó)的敬慕之情，也借此表明了自己的報(bào)國(guó)之志?！窘馕觥?7．考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的理解及名句名篇背誦。“彎弓征戰(zhàn)作男兒”的意思是花木蘭女扮男裝去參軍打仗，一去就是十二年。這個(gè)“作”字很傳神，它既突出地顯示了木蘭的特殊身份，又生動(dòng)地描繪出這位女英雄女扮男裝“彎弓征戰(zhàn)”的非凡本領(lǐng)和馳騁沙場(chǎng)的英姿。詩(shī)句“夢(mèng)里曾經(jīng)與畫(huà)眉”的意思是，夢(mèng)中曾經(jīng)和女伴們一起給眉毛描紋。是說(shuō)木蘭雖著戎裝，仍思恢復(fù)和平環(huán)境下的少女生活。作者正是借取《木蘭詩(shī)》中“當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃”的意境，形象地表達(dá)了英雄的女兒情懷和對(duì)美好生活追求的憧憬。18．考查詩(shī)歌抒發(fā)的情感。第三句詩(shī)人發(fā)揮想象，精心刻畫(huà)了木欄矛盾的內(nèi)心世界：木蘭在戰(zhàn)斗中固然很有英雄氣概，但在日常生活中卻不免“幾度思?xì)w還把酒”，“思?xì)w”是細(xì)膩的心理描寫(xiě)，因“思?xì)w”不得而“把酒”，這是動(dòng)作描寫(xiě)，“把酒”是為了緩解思鄉(xiāng)的苦悶，這些細(xì)節(jié)表達(dá)了木蘭在外征戰(zhàn)的思鄉(xiāng)之情。最后落在到“拂云堆”上把酒祝明妃，木蘭把酒思鄉(xiāng)的時(shí)候，居然想到了漢朝遠(yuǎn)嫁番邦和親的明妃王昭君，她們之間有著太多的相似，一則，她們二人都是女子；再者，二人都是離家別親來(lái)到邊塞；更為重要的是：雖然她們的身份、經(jīng)歷以及到邊關(guān)的原因各不一樣，但是她們這兩位弱女子的身上都承載著家國(guó)、民族的重大責(zé)任，她們是來(lái)為國(guó)紓難的。此刻的木蘭借“祝明妃”表達(dá)對(duì)王昭君舍身報(bào)國(guó)的敬慕之情。（2023下·浙江·七年級(jí)校聯(lián)考期中）閱讀下面這首古詩(shī)，回答各題。歲暮①到家（清）蔣士銓愛(ài)子心無(wú)盡，歸家喜及辰②。寒衣針線密，家信墨痕新。見(jiàn)面憐清瘦，呼兒?jiǎn)柨嘈?。低徊③愧人子，不敢嘆風(fēng)塵?！咀⑨尅竣贇q暮：年終。②及辰：及時(shí)，指在年底前趕到家。③低回：徘徊。19．頷聯(lián)中的“”和“”這兩個(gè)字，道出了母親對(duì)兒子的憐愛(ài)和無(wú)盡思念之情。20．這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的情景？最后兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？【答案】19．密新20．這是一首表現(xiàn)骨肉親情的詩(shī)作，描繪了一幅久別回家的游子與母親相見(jiàn)時(shí)的感人情景。最后兩句表達(dá)了詩(shī)人沒(méi)有對(duì)母親盡到孝敬之責(zé)的慚愧心情和不敢訴說(shuō)自己遠(yuǎn)行艱辛勞頓，讓母親更加擔(dān)憂(yōu)心疼的復(fù)雜心情?！窘馕觥?9．本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。頷聯(lián)“寒衣針線密，家信墨痕新”意思是：縫制寒衣的針腳密密麻麻地，家書(shū)里的字跡墨痕猶如新的一樣。這兩句說(shuō)御寒的冬衣縫得針腳細(xì)密，問(wèn)候的家信墨痕尚新。這兩句詩(shī)極力突出母親對(duì)兒子的關(guān)懷和思念：細(xì)細(xì)縫好御寒的冬衣，時(shí)時(shí)捎去噓寒問(wèn)暖的家信。那一針一線，一字一句中蘊(yùn)涵了多少慈母的愛(ài)心。一個(gè)“密”字，道出了母親對(duì)兒子的憐愛(ài)；一個(gè)“新”字，道出了母親心中的思念和關(guān)懷。20．本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解?！稓q暮到家》是清代詩(shī)人蔣士銓所寫(xiě)的一首詩(shī)。該詩(shī)是一首表現(xiàn)骨肉親情的詩(shī)作。詩(shī)中通過(guò)描述久別回家的游子與母親相見(jiàn)時(shí)的情景，頌揚(yáng)了母愛(ài)的深厚和偉大?！皭?ài)子心無(wú)盡，歸家喜及辰。”母親對(duì)兒子的愛(ài)心沒(méi)有止境，兒子及時(shí)歸來(lái)使母親驚喜萬(wàn)分，首聯(lián)上句直寫(xiě)母親的愛(ài)心，下句寫(xiě)久別的兒子歲暮之際回家團(tuán)聚時(shí)母親的喜悅心情。三四句說(shuō)御寒的冬衣縫得針腳細(xì)密，問(wèn)候的家信墨痕尚新。這兩句詩(shī)極力突出母親對(duì)兒子的關(guān)懷和思念：細(xì)細(xì)縫好御寒的冬衣，時(shí)時(shí)捎去噓寒問(wèn)暖的家信。那一針一線，一字一句中蘊(yùn)涵了多少慈母的愛(ài)心。五六句說(shuō)一見(jiàn)面便心疼兒子的面容清瘦，叫著孩子問(wèn)起一路上的艱辛。這里敘寫(xiě)母親與兒子相見(jiàn)時(shí)的情景，進(jìn)一步表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的憐愛(ài)：看到兒子面容清瘦，母親心中十分憐惜，連忙把兒子叫到自己跟前，仔細(xì)詢(xún)問(wèn)一路上的風(fēng)塵勞頓，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，反反復(fù)復(fù)，不厭其煩。最后兩句寫(xiě)兒子心中慚愧自己沒(méi)有盡到孝敬母親的責(zé)任，不敢向母親訴說(shuō)那一路的風(fēng)塵，這里通過(guò)直抒詩(shī)人的慚愧心情表達(dá)出母子之間的深情。最后兩句“低徊愧人子，不敢嘆風(fēng)塵”意思是：母親啊，兒子已經(jīng)愧對(duì)您了，不忍訴說(shuō)漂泊在外的勞累辛苦。這兩句寫(xiě)兒子心中慚愧自己沒(méi)有盡到孝敬母親的責(zé)任，不敢向母親訴說(shuō)那一路的風(fēng)塵，這里通過(guò)直抒詩(shī)人的慚愧心情表達(dá)出母子之間的深情。在慈愛(ài)的母親面前，詩(shī)人心中百感交集：一方面充滿(mǎn)了對(duì)母親的感激和敬愛(ài)，另一方面也感到十分內(nèi)疚，由于自己出門(mén)在外未能在母親膝下承歡盡孝，深感未盡到人子的責(zé)任，從而辜負(fù)了母親的拳拳之心。因此，不敢訴說(shuō)自己旅途的艱辛。除了慚愧之外，此處也含有擔(dān)心直言遠(yuǎn)行的勞頓，會(huì)使母親更加心疼的含義。模擬預(yù)測(cè)題模擬預(yù)測(cè)題閱讀下面這首古詩(shī)，完成小題。曉過(guò)鴛湖①查慎行曉風(fēng)催我掛帆行，綠漲春蕪②岸欲平。長(zhǎng)水塘③南三日雨，菜花香過(guò)秀州城④。注：①〔鴛湖〕即鴛鴦湖，一名南湖，在今浙江嘉興南。②〔蕪〕草地。③〔長(zhǎng)水塘〕位于浙江嘉興之南，由杭州、海寧一帶山區(qū)發(fā)源，注入鴛湖。④〔秀州城〕即今浙江嘉興市。21．作者通過(guò)、等景物，來(lái)表現(xiàn)春日風(fēng)光。22．“曉風(fēng)催我掛帆行”一句中“催”字用得妙趣橫生，請(qǐng)加以賞析?！敬鸢浮?1．春蕪菜花22．“催”賦予曉風(fēng)人格化，風(fēng)催著“我”掛帆郊游，其實(shí)是詩(shī)人自己賞春之心的急切與喜悅?！窘馕觥?1．本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解。詩(shī)的前兩句描繪了春天的早晨嘉興城外春風(fēng)和暢，春水蕩漾，春草繁茂的景象。后兩句寫(xiě)天晴過(guò)后，片片油菜田沖擊著詩(shī)人的鄉(xiāng)情。而“春蕪菜花”等景物，表現(xiàn)了春日的風(fēng)光。22．本題考查詩(shī)歌的煉字?！按摺弊?，是清晨湖上的曉風(fēng)的催，寫(xiě)出了清晨的風(fēng)催促“我”掛忱符的畫(huà)面?！按摺弊仲x予曉風(fēng)人格化，把景物和人物的關(guān)系傳達(dá)出來(lái)了，曉風(fēng)的催促，其實(shí)是作者自己在催自己，表達(dá)出詩(shī)人內(nèi)心急切和喜悅。閱讀下面的古詩(shī)，完成后面小題六月二十七日望湖樓醉書(shū)(其二）宋·蘇軾放生魚(yú)鱉逐人來(lái)，無(wú)主荷花到處開(kāi)。水枕①能令山俯仰，風(fēng)船解②與月徘徊?！咀⑨尅竣偎恚赫硐旁谒嫔?。②解：懂得。23．本詩(shī)通過(guò)、等景物來(lái)表現(xiàn)夏日西湖的生機(jī)與活力。24．古人寫(xiě)詩(shī)注重?zé)捵譄捑洌?qǐng)結(jié)合全詩(shī)，品味“俯仰”一詞的妙處。【答案】23．魚(yú)鱉荷24．示例：寫(xiě)法上，運(yùn)用擬人，把山人格化，化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，既點(diǎn)出了題目中的“醉”字，也與后句中的“徘徊”相對(duì)照，可謂人景合一，情理共生；情感上，詩(shī)人雙手枕頭，臉露微笑，醉意朦朧，悠悠自得?！窘馕觥?3．考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的把握。此題要求從詩(shī)句中找到能體現(xiàn)夏日西湖的生機(jī)與活力的景物。“放生魚(yú)鱉逐人來(lái)，無(wú)主荷花到處開(kāi)”一句寫(xiě)西湖的魚(yú)鱉，膽子真不小，竟跟著游人跑。西湖的荷花，沒(méi)有人照料，倒也開(kāi)得飄飄搖搖。“魚(yú)鱉”跟著游人跑，“荷花”開(kāi)得飄飄搖搖，體現(xiàn)了夏日西湖的生機(jī)與活力。24．考查煉字?！把龈币辉~在詩(shī)中是用來(lái)形容山，山本來(lái)是不能俯仰的，蘇軾卻偏要說(shuō)“山俯仰”，這就賦予了靜止的山以人的情態(tài)，故運(yùn)用了擬人的修辭手法，把靜止的山寫(xiě)活了。詩(shī)人認(rèn)為，山是能俯仰的，理由就在“水枕”。所謂“水枕”，就是枕席放在水面上。準(zhǔn)確地說(shuō)，是放在船上。船一顛擺，躺在船上的人就看到山的一俯一仰。這本來(lái)并不出奇，許多人都有過(guò)這種經(jīng)驗(yàn)。問(wèn)題在于詩(shī)人把“神通”交給了“水枕”，如同這個(gè)“水枕”能有絕大的神力，足以把整座山顛來(lái)倒去。二字寫(xiě)出一種在船上泛游的情趣。湖上刮起了風(fēng)，小船隨風(fēng)飄蕩。這也是常見(jiàn)的，不足為奇。人們坐在院子里抬頭看月亮，月亮在云朵里慢慢移動(dòng)，就像在天空里徘徊。蘇軾把船的游蕩和月的徘徊輕輕牽攏，拉到一塊來(lái)，那就生出了新意。船在徘徊，月也在徘徊，但詩(shī)人不知是月亮引起船的徘徊，還是船兒逗得月亮也欣然徘徊起來(lái)；他把“船”和“月”兩種“徘徊”聯(lián)系起來(lái)，詩(shī)句寫(xiě)得饒有情趣，寫(xiě)出了詩(shī)人雙手枕頭，臉露微笑，醉意朦朧，悠悠自得的情態(tài)。閱讀下面的古詩(shī)，完成小題。隴西行[唐]·陳陶誓掃匈奴①不顧身，五千貂錦②喪胡塵?？蓱z無(wú)定河③邊骨，猶是春閨④夢(mèng)里人！[注釋]：①匈奴：指西北邊境的敵人。②貂錦：指唐軍戰(zhàn)士。③無(wú)定河：黃河中游支流，位于陜西北部。④春閨：指戰(zhàn)死者的妻子。25．詩(shī)歌的一二兩句分別寫(xiě)出了唐軍戰(zhàn)士的和。26．詩(shī)歌的三四兩句為千古名句，震撼人心，請(qǐng)進(jìn)行鑒賞，說(shuō)說(shuō)表達(dá)了什么感情?！敬鸢浮?5．英勇無(wú)畏/英勇善戰(zhàn)/視死如歸，或類(lèi)似的意思皆可；戰(zhàn)死沙場(chǎng)/身死他鄉(xiāng)/客死他鄉(xiāng)/葬身異鄉(xiāng)，或類(lèi)似的意思皆可；26．這兩句虛實(shí)結(jié)合，“河邊骨”是實(shí)寫(xiě)，“夢(mèng)里人”是虛寫(xiě)，強(qiáng)烈的對(duì)比，讓人震撼，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人民的同情，對(duì)和平的渴望。【解析】25．本題考查人物形象?！笆膾咝倥活櫳?，五千貂錦喪胡塵”意思是：誓死要橫掃匈奴個(gè)個(gè)都奮不顧身，五千身穿錦袍的精兵戰(zhàn)死在胡塵。唐軍戰(zhàn)士為了抵御侵?jǐn)_西北邊境的敵人，守護(hù)國(guó)土，奮不顧身與他們斗爭(zhēng)，眾多戰(zhàn)士死在了戰(zhàn)場(chǎng)之上，表現(xiàn)了唐軍戰(zhàn)士英勇無(wú)畏、視死如歸的精神。26．本題考查詩(shī)文鑒賞?！翱蓱z無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人”意思是：真憐那無(wú)定河邊暴棄的粼粼白骨，還是少婦們春閨里思念的夢(mèng)中人?！昂舆吂恰笔侵刚鲬?zhàn)而死的戰(zhàn)士化為的白骨，為實(shí)寫(xiě)；“夢(mèng)里人”是寫(xiě)戰(zhàn)死者的妻子思念丈夫，在夢(mèng)境之中盼他早日歸來(lái)團(tuán)聚，為虛寫(xiě)；運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法?！皦?mèng)中人”已成“河邊骨”，形成對(duì)比，使人內(nèi)心震撼，體現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)人民的同情，對(duì)和平的渴望。閱讀下面的古詩(shī)，完成小題。入直①周必大綠槐夾道集昏鴉，敕使傳宣②坐賜茶。歸到玉堂③清不寐，月鉤初上紫薇花。【注釋】①入直：入宮值班。詩(shī)人時(shí)任右丞相。②敕使傳宣：皇帝派使者傳令，召詩(shī)人詢(xún)問(wèn)國(guó)事。③玉堂：指翰林院。27．本詩(shī)寫(xiě)得簡(jiǎn)約、真摯?！半肥箓餍薄啊薄皻w到玉堂”是直敘其事，“清不寐”是點(diǎn)睛之筆，直抒胸臆，表達(dá)出詩(shī)人的心情。28．請(qǐng)描述“月鉤初上紫薇花”一句展現(xiàn)的畫(huà)面?！敬鸢浮?7．坐賜茶心緒起伏，難以入眠28．示例：（詩(shī)人心潮起伏難以入眠）透過(guò)紗窗，看到彎彎的新月爬上半空，正照在庭院那叢紫薇花上，給紫薇花披上一層如夢(mèng)般的輕紗?！窘馕觥?7．本題考查內(nèi)容理解。解答本題，要從詩(shī)歌中所寫(xiě)的事物、景象或直抒胸臆的慨嘆出發(fā)，通過(guò)分析事物、景象的特征，或找出直抒胸臆的詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)人的情感。詩(shī)中第二、三句“敕使傳宣坐賜茶。歸到玉堂清不寐”意為：天子下令讓使臣傳旨宣召我入宮賜坐侍茶，回到翰林院我頭腦清醒久久地不能夠入睡。據(jù)此可知，“敕使傳宣”“坐賜茶”“歸到玉堂”都是直敘其事，“清不寐”則直抒胸臆，表達(dá)了詩(shī)人在受到皇帝召見(jiàn)后心緒起伏，難以入眠的激動(dòng)心情。28．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌畫(huà)面的理解能力。首先要對(duì)詩(shī)句內(nèi)容有清楚的了解，在翻譯詩(shī)句的基礎(chǔ)上，加上合理的想象，描繪詩(shī)句的內(nèi)容。注意描寫(xiě)不等于翻譯詩(shī)句。解答本題，應(yīng)具體描寫(xiě)詩(shī)句中所寫(xiě)的事物、景象，體會(huì)詩(shī)人所要表達(dá)的思想感情?！霸裸^初上紫薇花”意為：只見(jiàn)窗前彎彎如鉤的新月剛好照亮那叢紫薇花。可據(jù)此擬寫(xiě)畫(huà)面。示例：我心緒難以平靜，徑直來(lái)到窗前，透過(guò)紗窗，我看到彎彎的月亮懸掛在空中，皎潔的月光柔和的灑落，剛好照耀在庭院中的那從紫薇花上，為紫薇花平添了幾分朦朧之美。閱讀下面這首古詩(shī)，回答各題。閑居初夏午睡起（南宋）楊萬(wàn)里梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日常睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。29．說(shuō)說(shuō)“芭蕉分綠與窗紗”中“分”的妙處。30．品讀全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？【答案】29．“分”用擬人手法，將芭蕉人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了芭蕉初長(zhǎng)，而綠陰映襯到紗窗上的優(yōu)美畫(huà)面，營(yíng)造出一種優(yōu)美、幽靜的意境。30．寫(xiě)出了詩(shī)人的恬靜閑適，抒發(fā)詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)之情?！窘馕觥?9．本題考查詞句的賞析。“芭蕉分綠與窗紗”句意為：芭蕉初長(zhǎng)，而綠陰映襯到紗窗上。“分”意為分給，意蘊(yùn)深厚而不粘滯，采用了擬人的修辭，賦予芭蕉以人的動(dòng)作，將芭蕉人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了芭蕉生長(zhǎng)，綠蔭映襯到紗窗上的美妙畫(huà)面，營(yíng)造出了優(yōu)美、幽靜的意境，流露出詩(shī)人的喜悅和贊美之情。30．本題考查詩(shī)歌情感。這首詩(shī)前兩句寫(xiě)芭蕉分綠、柳花戲舞，詩(shī)人情懷也同景物一樣清新閑適，童趣橫生。兒童捉柳花，柳花似也有了無(wú)限童心，在風(fēng)中與孩童們捉迷藏。這首詩(shī)選用了梅子、芭蕉、柳花等物象來(lái)表現(xiàn)初夏這一時(shí)令特點(diǎn)，表現(xiàn)了詩(shī)人閑居鄉(xiāng)村，初夏午睡后，悠閑地看著兒童撲捉戲玩空中飄飛的柳絮，心情舒暢，淋漓盡致地把詩(shī)人心中那份恬靜閑適和對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)之情表現(xiàn)出來(lái)。據(jù)此總結(jié)作答即可。閱讀下面這首古詩(shī)，回答各題。春興【唐】武元衡楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見(jiàn)流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城①?！咀⑨尅竣俾宄牵郝尻?yáng)，詩(shī)人的家鄉(xiāng)在洛陽(yáng)附近。31．詩(shī)中“”—詞寫(xiě)出了楊柳的枝繁葉茂，“”一字寫(xiě)出了夢(mèng)境的一再出現(xiàn)。32．在“又逐春風(fēng)到洛城”一句中，“逐”字運(yùn)用的十分高妙，試著簡(jiǎn)要分析。【答案】31．枝繁葉茂又32．“又逐春風(fēng)到洛城”這句詩(shī)的意思是在夢(mèng)中我追逐著春風(fēng)飛回了我的家鄉(xiāng)。作者把無(wú)形的鄉(xiāng)夢(mèng)寫(xiě)成有形可感之物，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情?！窘馕觥?1．本題考查詞語(yǔ)的理解?！皸盍庩幖?xì)雨晴，殘花落盡見(jiàn)流鶯?！边@是一個(gè)細(xì)雨初晴的春日。楊柳的顏色已經(jīng)由初春的鵝黃嫩綠轉(zhuǎn)為一片翠綠，枝頭的殘花已經(jīng)在雨中落盡，露出了在樹(shù)上啼鳴的流鶯。這是一幅典型的暮春景物圖畫(huà)。兩句中雨晴與柳暗、花盡與鶯見(jiàn)之間又存在著因果聯(lián)系。從中透露出一種美好的春天景物即將消逝的意象。異鄉(xiāng)的春天已經(jīng)在柳暗花殘中悄然逝去，故鄉(xiāng)的春色此時(shí)想必也凋零闌珊了吧。那漂蕩流轉(zhuǎn)的流鶯，更容易觸動(dòng)羈泊異鄉(xiāng)的情懷。觸景生情，悠悠鄉(xiāng)思便不可抑止地產(chǎn)生了。春天將去，夏天必來(lái)，“陰陰”字，寫(xiě)出了楊柳的枝繁葉茂的景象；“又逐春風(fēng)到洛城”中，一個(gè)“又”說(shuō)明這種思鄉(xiāng)之情曾多次出現(xiàn)。32．本題考查詞語(yǔ)的賞析?！按猴L(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城?！边@是兩個(gè)出語(yǔ)平易自然，而想象卻非常新奇、意境也非常美妙的詩(shī)句。上句寫(xiě)春風(fēng)吹夢(mèng)，下句寫(xiě)夢(mèng)逐春風(fēng)，一“吹”一“逐”，都很富有表現(xiàn)力。它使人聯(lián)想到，那和煦的春風(fēng)，像是給入眠的思鄉(xiāng)者不斷吹送故鄉(xiāng)春天的信息，這才釀就了一夜的思鄉(xiāng)之夢(mèng)。而這一夜的思鄉(xiāng)之夢(mèng)，又隨著春風(fēng)的蹤跡，飄飄蕩蕩，越過(guò)千里關(guān)山，來(lái)到日思夜想的故鄉(xiāng)。在詩(shī)人筆下，春風(fēng)變得特別多情，它仿佛理解詩(shī)人的鄉(xiāng)思，特意來(lái)殷勤吹送鄉(xiāng)夢(mèng)，為鄉(xiāng)夢(mèng)作伴引路；而無(wú)形的鄉(xiāng)夢(mèng)，也似乎變成了有形的縷縷絲絮，抽象的主觀情思，完全被形象化了。擬人手法的運(yùn)用，將無(wú)形的思鄉(xiāng)之情變得有形可依，有物可感，生動(dòng)形象。閱讀下面這首古詩(shī)，回答各題。雨過(guò)山村[唐]王建雨里雞鳴一兩家，竹溪①村路板橋斜。婦姑②相喚浴蠶③去，閑著中庭梔子花。【注】①竹溪：小溪旁長(zhǎng)著翠竹。②婦姑：嫂嫂和小姑。③浴蠶：古時(shí)候?qū)⑿Q種浸在鹽水中，用來(lái)選出優(yōu)良的蠶種。33．詩(shī)歌前兩句從和兩個(gè)角度，寫(xiě)出雨后山村的特點(diǎn)。34．詩(shī)歌最后一句中“閑”字運(yùn)用精妙，請(qǐng)加以賞析?！敬鸢浮?3．聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)寧?kù)o幽美34．示例：運(yùn)用擬人手法，形象地寫(xiě)出了蠶婦們?nèi)ズ笸ブ形ψ踊ǖ拈e適自在，襯托人們的忙碌情景，富有情趣?！窘馕觥?3．考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。“雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜”意思是雨中傳來(lái)雞鳴，山村里依稀一兩戶(hù)人家。小溪夾岸綠竹蒼翠，窄窄板橋連接著一線山路。由此可知，是從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)角度進(jìn)行描寫(xiě)的。首句是入山村前的所聞。因?yàn)槭怯晏欤酱宓妮喞谶h(yuǎn)處未必看得分明，但雞鳴聲卻聽(tīng)得清晰，寫(xiě)詩(shī)人在村外的感受，顯示山村之“幽”；次句“竹溪村路板橋斜”通過(guò)對(duì)一條引人入勝的山村小徑的描繪，顯示山居之“深”。一條溪水從山村流過(guò)，竹林夾岸，小徑蜿蜒其間，小路盡處是一座用木板隨便搭成的小橋?！爸瘛薄跋薄奥贰薄皹颉彼膫€(gè)名詞連用，凸現(xiàn)了山行所見(jiàn)景致，寫(xiě)出雨后山村靜謐、寧?kù)o幽美的特點(diǎn)。34．考查詩(shī)歌的煉字?！皨D姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花”，意思是嫂嫂和小姑相互呼喚一起去浴蠶選種，那庭院中間的梔子花獨(dú)自開(kāi)放無(wú)人欣賞。婦姑浴蠶去了，雨中的山村，唯有梔子花悠然無(wú)事地獨(dú)自“閑”在庭院里。一個(gè)“閑”字，運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予梔子花人的情態(tài)，形象地寫(xiě)出了庭中桅子花的閑適自在，烘托出庭院中一片幽靜氣氛?；ㄩe著，說(shuō)明主人都忙農(nóng)活去了，村中沒(méi)有一個(gè)閑人。梔子花是一種花型碩大、色澤素雅、香氣濃郁的花，又因?yàn)橛小巴幕ā钡膭e名，故深受青年男女的喜愛(ài)。而現(xiàn)在，它被“閑”在中庭，無(wú)人欣賞采擷，這就從另一方面說(shuō)明，農(nóng)忙時(shí)節(jié)山村里的居民們一門(mén)心思忙于農(nóng)事，連談情說(shuō)愛(ài)的“閑”工夫也沒(méi)有。這種側(cè)面著筆的手法，把田家農(nóng)忙的氣氛表現(xiàn)得相當(dāng)充分，以虛代實(shí)，妙趣橫生。閱讀下面這首古詩(shī)，回答各題。墨梅【元】王冕我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤①?！咀⑨尅竣贊M(mǎn)乾坤：彌漫在天地間。35．這首詩(shī)表現(xiàn)了畫(huà)中梅花、