散文閱讀（上）（測(cè)試）-2023年部編版中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) （解析版）

專(zhuān)題15散文閱讀（上）

（時(shí)間40分鐘，共100分）

（一）（2022?江西?中考試題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

延安交響

劉成章

①我回到了闊別多年的故鄉(xiāng)延安。

②記得那年離別時(shí)，風(fēng)吹著我的黑發(fā)。今天，當(dāng)我再來(lái)時(shí)，頭上已是白雪厚積。

③雖然我老了，臃腫了，但延安應(yīng)能認(rèn)得我；而延安，卻變得令我目眩神迷。

④眼前是延安嗎？當(dāng)然是。信天游依舊，革命舊址依舊，寶塔山連同寶塔依舊，依舊的延河依舊嘩嘩

啦啦地哼唱著奔流。此刻云彩此刻風(fēng)，也有幾分當(dāng)年的感覺(jué)?？墒?，除了這些，延安變得我也認(rèn)不出了！

⑤棗園那幾棵比我小不了幾歲的大梨樹(shù)，曾經(jīng)給領(lǐng)袖們?cè)S多清涼，現(xiàn)在它們擎天矗立，蓊蓊郁郁，越

長(zhǎng)越茂盛了。實(shí)在想象不到它們居然可以長(zhǎng)到那么高！來(lái)自天南海北的人們，臉上閃爍著梨葉間撒下的光

斑，灰布軍裝八角帽，手提小馬扎，瞻仰，流連，圍坐一圈討論。既是重溫滾燙的初心，也是尋找那絕美

的伏筆。一隊(duì)一隊(duì)，摩肩接踵，出入于每一位領(lǐng)袖的窯院，立定天地精神。棗園四周的梁梁齊郎，溝溝岔

岔，以至全延安的千山萬(wàn)嶺，一改當(dāng)年黃漠漠的干癟的顏色，全都變綠了，水意溶溶。一絲絲輕靈的細(xì)雨，

說(shuō)來(lái)就來(lái)了，就像秦嶺之南。雨中的棗園，燕子低掠翅帶雨，宛若唐寅筆下的江南小景。千百年來(lái)，一直

被老黃風(fēng)頻吹的延安，成了翠綠的延安、濕潤(rùn)的延安、水晶晶的延安、江南一樣的延安。

⑥包心菜似的，寶塔山、鳳凰山、清涼山，緊抱著延安。古書(shū)上說(shuō)：“三山鼎立，太和第一?！碧?/p>

就是清涼山。清涼山最高。它山頂上的太和廟，被巨掌捧著，金碧輝煌?？墒乾F(xiàn)在，你退回到鳳凰山上看

看吧，清涼山上那一握金光，猛扎扎落下來(lái)了，落了好幾個(gè)層級(jí)。其實(shí)，清涼山一點(diǎn)兒也沒(méi)有變矮，只是

在它的后邊，削平了33個(gè)山頭，填埋了更多的溝壑。削平和填埋中，金屬的懸崖隆起，隆起；玻璃的絕壁

隆起，隆起；鋼筋混凝土的山巒，隆起，隆起。延安新區(qū)，燦爛地隆起了。78.5平方公里的遼闊，40余萬(wàn)

的人的喜和樂(lè)，陜北口音的歌腔笑韻，硬生生地被托起來(lái)了，舉起來(lái)了，在半空里，在云中，在霞中，在

鷹翅旁。

⑦猶記得，古延安溝空縱橫，街市只在逼仄的夾縫中喘息。而現(xiàn)在，有一種力量，使亙古不變的延安

街市，有如莊子筆下的大鵬，一飛沖天，好一派萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由的蓬勃景象！

⑧也記得，延安城周邊的千百條溝壑，年年月月冷清無(wú)人，縱有野花野草，也是道不盡的寂寞，自生

自滅?，F(xiàn)在，摩天樓叢掩去了溝壑，那樓叢開(kāi)的花朵是一扇一扇的玻璃窗，和那窗里的三弦彈奏、小曲輕

唱：“酒瓶瓶高來(lái)酒杯杯低。”那一叢一叢的馬蘭花，一叢一叢的野艾，則成了人們陽(yáng)臺(tái)上的擺設(shè)。

⑨駕車(chē)在延安行走，總會(huì)碰到一座座大山，不由分說(shuō)地?fù)踝∧愕娜ヂ罚氵€來(lái)不及思索，車(chē)子已進(jìn)入

一條條隧道，滿(mǎn)壁燈光，云霞明滅。延安自古挖窯而居，延安的黃土天生是挖窯的好材料?，F(xiàn)在，人們把

挖窯的本事發(fā)揮到了極致。無(wú)論是楊家?guī)X、大硬溝，還是黃蒿洼、萬(wàn)花山，處處都有隧道。延安周?chē)娜?/p>

山，都被隧道串起來(lái)了。唐朝詩(shī)人章碣的《對(duì)月》詩(shī)，好像是專(zhuān)門(mén)為今天的延安寫(xiě)的：“瓊輪正輾丹霄去，

銀箭休催皓露凝。別有洞天三十六，水晶臺(tái)殿冷層層?！苯袢罩影?，真是別有洞天。汽車(chē)快如銀箭，車(chē)

輪碾著丹霄，滿(mǎn)眼是水晶臺(tái)殿般的隧道風(fēng)光。

⑩上中學(xué)的時(shí)候，我讀過(guò)一首歌謠：“燕子回來(lái)找舊窩，找了一天沒(méi)著落?！爆F(xiàn)在，我就像這只燕子，

怎么也找不見(jiàn)我的舊寓了。一溜一溜的房舍，一塊一塊的牌匾，溫馨而浪漫的小街，雖然還彌漫著當(dāng)年的

氣息，但我撲上前去攫［注］住的是一連串的迷失。真可謂費(fèi)了九牛二虎之力，總算在舊窩前用手機(jī)留了影。

延水湯湯，在不遠(yuǎn)處流過(guò)，在我的心頭流過(guò)。

?此次回延之前，我和97歲高齡的詩(shī)人賀敬之通過(guò)話(huà)。賀老說(shuō)，他和我很近。我聽(tīng)了心里熱乎乎的。

賀老和我，都對(duì)延安有著特殊的感情。我欣喜地發(fā)現(xiàn)，許多前來(lái)瞻仰延安的人，都可以隨口背出“幾回回

夢(mèng)里回延安，雙手摟定寶塔山”。這句詩(shī)最貼切地道出了時(shí)代的心聲，不管把它放到哪段歷史的詩(shī)詞中，

都會(huì)力壓群芳，引人叫絕。

?在《回延安》中，詩(shī)人還說(shuō)：“一盞盞電燈亮又明，/一排排綠樹(shù)迎春……/對(duì)照過(guò)去我認(rèn)不出了你，

/母親延安換新衣?！?/p>

?Lb匕亥！J,面對(duì)母親延安，我的感受完全不是這樣了?！耙槐K盞電燈”“一排排綠樹(shù)”，早已是過(guò)去的

故事。而母親延安，也絕不只是換了一件新衣。被鎖在山溝里、千百年閉塞著的延安一一風(fēng)，通了；氣，

通了；經(jīng)脈，通了！面對(duì)如此巨大的變化，我一時(shí)想不出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，索性借用賀老寫(xiě)過(guò)的一句唱詞來(lái)表

達(dá)我的感觸：“看眼前，是何人？/又面熟，又面生?！?/p>

?回看革命的來(lái)路，延安的秧歌一直扭到了北京城，我們的隊(duì)伍一直載歌載舞。而今天的延安，在歡

慶我們黨的百年輝煌之際，陽(yáng)光照透的林間，光線(xiàn)有如各種琴弦，其間還有笛子、噴吶、圓號(hào)、薩克斯，

一場(chǎng)恢宏的交響樂(lè)，響徹云天。

(有刪改)

［注］攫(jue)：抓。

1.通讀全文，按照文章思路，給下列選項(xiàng)排序。

A.當(dāng)年的氣息還在彌漫，但我攫住的是迷失

B.我回到闊別多年的延安

C.從賀老的詩(shī)句中我領(lǐng)悟了

D.延安變得令我目眩神迷

2.在下列方框內(nèi)填寫(xiě)文字，概括延安新貌。

()()樓叢林立人民幸福()

3.面對(duì)變化巨大的延安，作者借用賀敬之寫(xiě)過(guò)的唱詞表達(dá)感觸。下列對(duì)其中“又面熟，又面生”的理

解不正硬的一項(xiàng)是()

A.面熟的是信天游、革命舊址、寶塔山、延河水依舊，面生的是今日延安一派萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由的蓬勃

景象。

B.面熟的是當(dāng)年的氣息還在彌漫，面生的是眼前的景象變化太大。

C.面熟的是人們對(duì)延安情感依舊，面生的是這種情感未能融入新的時(shí)代。

D.面熟的是延安精神一直都在，面生的是今日延安精神如恢宏的交響樂(lè)，響徹云天。

4.賞析文中畫(huà)橫線(xiàn)的語(yǔ)段。

【答案】LBDAC2.青山綠水環(huán)境美好新區(qū)隆起發(fā)展蓬勃隧道連接交通順暢

3.C4.運(yùn)用對(duì)比、比喻和擬人的修辭，今昔對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了延安變化之大與蓬勃發(fā)展的氣勢(shì)，表達(dá)了作

者對(duì)新時(shí)代的歌頌與贊美。

【解析】1.考查寫(xiě)作思路。

“我回到闊別多年的延安”出現(xiàn)在首段“我回到了闊別多年的故鄉(xiāng)延安”。

“延安變得令我目眩神迷”出自第③段“眼前是延安嗎？當(dāng)然是"“而延安，卻變得令我目眩神迷”。

“當(dāng)年的氣息還在彌漫，但我攫住的是迷失”出自第⑩段”雖然還彌漫著當(dāng)年的氣息，但我撲上前去

攫住的是一連串的迷失”。

“從賀老的詩(shī)句中我領(lǐng)悟了”出自第?段“面對(duì)如此巨大的變化，我一時(shí)想不出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，索性借

用賀老寫(xiě)過(guò)的一句唱詞來(lái)表達(dá)我的感觸：'看眼前，是何人？/又面熟，又面生。'”

故排序?yàn)椋築DACo

2.考查概括內(nèi)容。擬寫(xiě)答案應(yīng)與“樓叢林立人民幸?！毕嗤?，都由兩個(gè)四字短語(yǔ)組成。

根據(jù)第⑤段中的“一改當(dāng)年黃漠漠的干癟的顏色，全都變綠了，水意溶溶。一絲絲輕靈的細(xì)雨，說(shuō)來(lái)

就來(lái)了，就像秦嶺之南。雨中的棗園，燕子低掠翅帶雨，宛若唐寅筆下的江南小景。千百年來(lái)，一直被老

黃風(fēng)頻吹的延安，成了翠綠的延安、濕潤(rùn)的延安、水晶晶的延安、江南一樣的延安”可得：青山綠水環(huán)境

美好。

根據(jù)第⑥段中的“延安新區(qū)，燦爛地隆起了”和第⑦段中的“好一派萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由的蓬勃景象”可

得：新區(qū)隆起發(fā)展蓬勃。

根據(jù)⑨段中的“處處都有隧道。延安周?chē)娜荷?，都被隧道串起?lái)了”“汽車(chē)快如銀箭，車(chē)輪碾著丹

霄，滿(mǎn)眼是水晶臺(tái)殿般的隧道風(fēng)光”可得：隧道連接交通順暢。

3.C.根據(jù)第?段中的“許多前來(lái)瞻仰延安的人，都可以隨口背出‘幾回回夢(mèng)里回延安，雙手摟定寶

塔山’。這句詩(shī)最貼切地道出了時(shí)代的心聲，不管把它放到哪段歷史的詩(shī)詞中，都會(huì)力壓群芳，引人叫絕”

可知，人們對(duì)于延安的情感已經(jīng)融入了新時(shí)代。

故選Co

4.考查賞析句子。

畫(huà)線(xiàn)句把古延安與現(xiàn)在的延安做了比較，這是對(duì)比的修辭?！按ⅰ卑压叛影踩烁窕?，這是擬人?！笆?/p>

亙古不變的延安街市，有如莊子筆下的大鵬，一飛沖天”把現(xiàn)在的延安街市比作大鵬，這是比喻。對(duì)比與

擬人的運(yùn)用，突出了延安變化之大。比喻的運(yùn)用，生動(dòng)形象地表現(xiàn)在新時(shí)代延安發(fā)展蓬勃的氣勢(shì)，不可阻

擋。聯(lián)系作者感情可知，表現(xiàn)了作者對(duì)新時(shí)代的歌頌與贊美之情。

（二）（2022?山東濟(jì)南?中考真題）閱讀下面的文章，完成下面小題。

你是排長(zhǎng)我是兵

①總是想起老韓，《人民文學(xué)》的同事私下里也叫他“韓排”，因?yàn)樗诓筷?duì)當(dāng)過(guò)排長(zhǎng)。

②我當(dāng)兵那年，老韓已經(jīng)是排長(zhǎng)了。我的排長(zhǎng)是山東人，和老韓很是相像：皮膚藪黑，身量高挑，話(huà)

也不多。排長(zhǎng)日常和兵住在一起，如果是大通鋪，會(huì)睡在炕頭或炕尾。他平常會(huì)斜挎一支帶皮套的五四式

手槍?zhuān)诒劾?，非常威風(fēng)。我對(duì)排長(zhǎng)由衷的敬慕，和他的這一英姿極為有關(guān)。晚上，他會(huì)把手槍掛在炕

頭的掛鉤上，我?guī)状蜗氚淹嬉幌逻@支令我神往的手槍?zhuān)灰蚺砰L(zhǎng)不怒自威，沒(méi)敢。

③怎么認(rèn)識(shí)老韓的，記不清了，應(yīng)該是在一次作家聚會(huì)上。反正，一聊天就生出幾分敬畏。他與排長(zhǎng)

都姓韓，神情舉止又酷似。于是，就像玩旋轉(zhuǎn)木馬，在我心里，一種距離一下子定格了：他是排長(zhǎng)我是兵。

④那時(shí)，老韓是《人民文學(xué)》二編室主任，己是極有名的作家。我也曾讀過(guò)一篇他的散文，字字珠現(xiàn)、

文采飛揚(yáng)、大氣磅礴。很少見(jiàn)老韓滔滔不絕，一般作“嗯”“啊”的點(diǎn)頭狀，間或發(fā)幾句宏論，自帶氣場(chǎng)，

總是一副很深沉的樣子。

⑤我曾在一家刊物主事，刊物發(fā)行不好，眼瞅著要黃攤兒。為了扭轉(zhuǎn)被動(dòng)局面，我策劃了一個(gè)電視專(zhuān)

題片進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)，需請(qǐng)一位有影響力的作家出鏡，為刊物說(shuō)幾句好話(huà)。我立即想到了老韓。我很不好意思開(kāi)

口，因?yàn)橐环皱X(qián)勞務(wù)費(fèi)都沒(méi)有，加之老韓性格一向高傲，我擔(dān)心他會(huì)不情愿?？杉敝浿?，便向他講了我

們的窘?jīng)r。“得，別說(shuō)了，我去?！钡诙焖茉缇蛠?lái)到雜志社，錄制完已近中午。我十分過(guò)意不去，說(shuō)：

“老韓，中午請(qǐng)你吃飯吧。”老韓一笑：“窮得都叮當(dāng)響了，請(qǐng)我吃什么飯呀，給你們雜志社省倆錢(qián)吧！”

說(shuō)完，一偏腿，飛身跨上自行車(chē)，疾行而去。

⑥我對(duì)老韓敬重有加，除了他與我的排長(zhǎng)在形象上重疊，讓我有一種先入為主的印象外，還有一個(gè)原

因。那是1995年初冬的一天，天朗氣清。老韓突然給我電話(huà)，電話(huà)里風(fēng)輕云淡地說(shuō)，你寫(xiě)篇稿子吧。我喜

出望外，立馬投入采訪(fǎng)，完成了報(bào)告文學(xué)《世紀(jì)之泣》。在1996年7月的《人民文學(xué)》發(fā)表后不久，老韓

告訴我作品獲獎(jiǎng)了。我永遠(yuǎn)難忘那次在人民大會(huì)堂舉行的十分盛大的頒獎(jiǎng)儀式。過(guò)后和老韓閑聊，我說(shuō)我

有一個(gè)“世紀(jì)三部曲”寫(xiě)作計(jì)劃，老韓聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，平靜地說(shuō)道：“你寫(xiě)吧，我都用?！彼f(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣波

瀾不驚，就像我當(dāng)年在連隊(duì)當(dāng)兵，排長(zhǎng)在晚點(diǎn)名時(shí)肯定了我兩句。

⑦我的眼前展開(kāi)了一幅誘人的畫(huà)卷，我像一只即將放飛的雛鷹，對(duì)未來(lái)的世界心馳神往躍躍欲試。

⑧這以后，又給過(guò)老韓幾篇稿件，也無(wú)一退稿。現(xiàn)在回想起來(lái)，上世紀(jì)90年代，是文學(xué)的黃金時(shí)代,

各大名刊更是文學(xué)愛(ài)好者心中的圣地。對(duì)于一個(gè)沒(méi)什么名氣的文學(xué)寫(xiě)作者來(lái)說(shuō)，有“國(guó)刊”之譽(yù)的《人民

文學(xué)》會(huì)上門(mén)約稿，幾次投稿都被采用，該是一份多么厚重的信任和榮幸！

⑨其實(shí)老韓牛得很。老韓有兩句“名言”：一句是“《人民文學(xué)》發(fā)一本也是大刊”；還有一句是“我

從不輕易約稿，愿意寫(xiě)就給我，不愿意寫(xiě)決不強(qiáng)求”。1997年我調(diào)入《人民文學(xué)》雜志社，和他在一個(gè)辦

公室，更是有機(jī)會(huì)領(lǐng)略到了老韓的磊落和風(fēng)骨。一次他接電話(huà)，只是簡(jiǎn)短的幾句對(duì)話(huà)，聽(tīng)得出對(duì)方是因?yàn)?/p>

一篇稿子和他套近乎。老韓表情有些不耐煩，應(yīng)付了幾句，見(jiàn)對(duì)方仍不掛電話(huà)，臉一下拉下來(lái)：“稿子用

不用有標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量不行，你說(shuō)出大天也沒(méi)用。”掛斷電話(huà)他“喊”了一聲，眉峰一挑：“一切以質(zhì)量說(shuō)話(huà)。

行，發(fā)；不行，誰(shuí)來(lái)了也白搭！”

⑩老韓退休后，依然風(fēng)風(fēng)火火，經(jīng)?？吹剿鱿鞣N活動(dòng)的信息，似乎更忙了。他就像一瓶陳年的老

酒，歲月沒(méi)有影響它的品質(zhì)，反而越來(lái)越顯珍貴。后來(lái)得知他猝然離世，我心一顫，如同被風(fēng)雪覆蓋的曠

野，寒冷而凄涼。

?我和老韓雖然不在一個(gè)部隊(duì)服役，但在我的潛意識(shí)中，一直視他為我的排長(zhǎng)。我忘不了當(dāng)年排長(zhǎng)晚

上為我蓋被的情景，忘不了他白天帶我訓(xùn)練的情景，忘不了他在我窘困時(shí)鼓勵(lì)我的情景。老韓與我排長(zhǎng)的

形象又一次重疊，老韓是我的同事、兄長(zhǎng)，更是我的戰(zhàn)友。

?在我心里，有一種關(guān)系永遠(yuǎn)不會(huì)改變：你是排長(zhǎng)我是兵。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》，作者杜衛(wèi)東，有刪改）

5.通讀全文，根據(jù)提示，按照文章順序概括講述的事情。

（1）我請(qǐng)老韓幫忙做宣傳，他不要?jiǎng)趧?wù)費(fèi)；

（2）;

(3)老韓繼續(xù)跟我約稿，稿件無(wú)一退還:

(4)；

(5)老韓退休后參加各種活動(dòng)，發(fā)揮余熱。

6.品味語(yǔ)言，回答下面問(wèn)題。

(1)結(jié)合語(yǔ)境，賞析第⑥段中加點(diǎn)詞語(yǔ)。

老韓突然給我電話(huà)，電話(huà)里風(fēng)卷石尊地說(shuō)，你寫(xiě)篇稿子吧。

(2)從修蔣方港的角度，賞析第?段畫(huà)線(xiàn)句。

我忘不了當(dāng)年排長(zhǎng)晚上為我蓋被的情景，忘不了他白天帶我訓(xùn)練的情景，忘不了他在我窘困時(shí)鼓勵(lì)我

的情景。

7.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第⑦段畫(huà)線(xiàn)句“我的眼前展開(kāi)了一幅誘人的畫(huà)卷，我像一只即將放飛的雛

鷹，對(duì)未來(lái)的世界心馳神往，躍躍欲試”的理解。

8.文章第③段說(shuō)“他是排長(zhǎng)我是兵”，第?段說(shuō)“你是排長(zhǎng)我是兵”。結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)前后人稱(chēng)為什

么發(fā)生了變化。

【答案】5.示例：①老韓向我約稿，我的作品獲獎(jiǎng)②有人請(qǐng)托稿件，老韓嚴(yán)詞拒絕

6.(1)示例：“風(fēng)輕云淡”是輕描淡寫(xiě)的意思，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老韓向我約稿時(shí)的輕松平淡的樣子，表

現(xiàn)了老韓對(duì)我的認(rèn)可和信任。

(2)示例：運(yùn)用排比的修辭方法，回憶了排長(zhǎng)關(guān)愛(ài)、幫助、鼓勵(lì)我的三個(gè)場(chǎng)景，表達(dá)了我對(duì)排長(zhǎng)的感

激、懷念之情。句式整齊，增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)。7.示例：我聽(tīng)到老韓肯定、支持我的寫(xiě)作計(jì)劃后，我

想到了美好的未來(lái)。比喻，把自己比作成一只雛鷹，生動(dòng)形象地表達(dá)了我對(duì)未來(lái)滿(mǎn)懷憧憬和信心，體現(xiàn)了

老韓對(duì)我的幫助之大。過(guò)渡段，承上啟下。8.示例：“他是排長(zhǎng)我是兵”：初識(shí)老韓，因他和我

的排長(zhǎng)身份、長(zhǎng)相等相像，產(chǎn)生敬畏之情；“你是排長(zhǎng)我是兵”：在我的成長(zhǎng)道路上，老韓慧眼識(shí)才，無(wú)

私引領(lǐng)、扶持、鼓勵(lì)我不斷成長(zhǎng)，表現(xiàn)出老韓的磊落和風(fēng)骨，我對(duì)老韓敬重有加。第二人稱(chēng)，更加親切自

然。表達(dá)了我對(duì)老韓的感激、懷念之情；人稱(chēng)的變化體現(xiàn)了我對(duì)老韓情感的變化。

【解析】5.此題主要考查文章的篩選概括能力。

第⑤段主要寫(xiě)“我”請(qǐng)老韓幫忙做宣傳，他不要?jiǎng)趧?wù)費(fèi)；

根據(jù)文章⑥段“老韓突然給我電話(huà)，電話(huà)里風(fēng)輕云淡地說(shuō)，你寫(xiě)篇稿子吧。我喜出望外，立馬投入采

訪(fǎng)，完成了報(bào)告文學(xué)《世紀(jì)之泣》。在1996年7月的《人民文學(xué)》發(fā)表后不久，老韓告訴我作品獲獎(jiǎng)了”

可概括事件為：老韓向我約稿，“我”的作品獲獎(jiǎng)；

第⑧段主要寫(xiě)老韓繼續(xù)跟“我”約稿，稿件無(wú)一退還；

根據(jù)⑨段“老韓表情有些不耐煩，應(yīng)付了幾句，見(jiàn)對(duì)方仍不掛電話(huà)，臉一下拉下來(lái)：'稿子用不用有

標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量不行，你說(shuō)出大天也沒(méi)用‘可概括事件為：有人請(qǐng)托稿件，老韓嚴(yán)詞拒絕；

第⑩段主要寫(xiě)老韓退休后參加各種活動(dòng)，發(fā)揮余熱。據(jù)此概括即可。

6.此題主要考查詞句的賞析。

(1)語(yǔ)句中的“輕描淡寫(xiě)”是形容老韓給“我”打電話(huà)約稿時(shí)候的語(yǔ)氣很輕松，也能體現(xiàn)出他的性格

特點(diǎn)很深沉不張揚(yáng)；聯(lián)系第⑨段”一次他接電話(huà)，只是簡(jiǎn)短的幾句對(duì)話(huà)，聽(tīng)得出對(duì)方是因?yàn)橐黄遄雍退?/p>

套近乎。老韓表情有些不耐煩，應(yīng)付了幾句，見(jiàn)對(duì)方仍不掛電話(huà)，臉一下拉下來(lái)：'稿子用不用有標(biāo)準(zhǔn)，

質(zhì)量不行，你說(shuō)出大天也沒(méi)用'”可知，老韓義正言辭地拒絕不合格的稿件，此句寫(xiě)老韓很輕松向“我”

約稿，側(cè)面表現(xiàn)老韓對(duì)“我”才能的認(rèn)可。據(jù)此分析即可。

(2)句子中連續(xù)用了三個(gè)“忘不了……”的句式，運(yùn)用了排比的修辭，表達(dá)效果是：句式整齊，富有

氣勢(shì)；同時(shí)“忘不了當(dāng)年排長(zhǎng)晚上為我蓋被”，寫(xiě)出了排長(zhǎng)在日常生活中關(guān)心我的場(chǎng)景；“忘不了他白天

帶我訓(xùn)練”，寫(xiě)出了排長(zhǎng)在訓(xùn)練時(shí)候幫助我的場(chǎng)景；“忘不了他在我窘困時(shí)鼓勵(lì)我”，寫(xiě)出了排長(zhǎng)在我困

難的時(shí)候鼓勵(lì)我的場(chǎng)景。三個(gè)排比句生動(dòng)形象地刻畫(huà)了排長(zhǎng)關(guān)愛(ài)、幫助、鼓勵(lì)我場(chǎng)景；根聯(lián)系第⑩段“后

來(lái)得知他猝然離世，我心一顫，如同被風(fēng)雪覆蓋的曠野，寒冷而凄涼”可知，如今排長(zhǎng)已去世，據(jù)此能夠

分析出作者對(duì)排長(zhǎng)的感激及懷念之情。據(jù)此分析即可。

7.此題主要考查句子的含義理解。

根據(jù)⑥段“他說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣波瀾不驚，就像我當(dāng)年在連隊(duì)當(dāng)兵，排長(zhǎng)在晚點(diǎn)名時(shí)肯定了我兩句”可知，

作者是在排長(zhǎng)肯定了他的稿件時(shí)想象的美好畫(huà)面；第⑦段“我像一只即將放飛的雛鷹，對(duì)未來(lái)的世界心馳

神往躍躍欲試”，作者將自己比作一只想要探索未來(lái)的雄鷹，寫(xiě)出了他仿佛感受到了自己美好的未來(lái)，側(cè)

面也能體現(xiàn)出老韓對(duì)他的鼓勵(lì)之大；

同時(shí)聯(lián)系⑤段“他說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣波瀾不驚，就像我當(dāng)年在連隊(duì)當(dāng)兵，排長(zhǎng)在晚點(diǎn)名時(shí)肯定了我兩句”可

知，此句有承接了上文老韓對(duì)他的夸獎(jiǎng)的作用；

聯(lián)系第⑧段“這以后，又給過(guò)老韓幾篇稿件，也無(wú)一退稿?，F(xiàn)在回想起來(lái)，上世紀(jì)90年代，是文學(xué)的

黃金時(shí)代，各大名刊更是文學(xué)愛(ài)好者心中的圣地。對(duì)于一個(gè)沒(méi)什么名氣的文學(xué)寫(xiě)作者來(lái)說(shuō)，有‘國(guó)刊’之

譽(yù)的《人民文學(xué)》會(huì)上門(mén)約稿，幾次投稿都被采用”可知，畫(huà)線(xiàn)句引起了下文老韓繼續(xù)向他約稿，所以在

結(jié)構(gòu)中也有承上啟下的作用。據(jù)此分析即可。

8.此題主要考查人稱(chēng)的作用。首先明確第三人稱(chēng)及第二人稱(chēng)的作用，第三人稱(chēng)便于作者的直接敘事,

便于全方位展開(kāi)敘事視角，比較客觀；而第二人稱(chēng)則是更加親切自然，人稱(chēng)的變化則體現(xiàn)了人物情感的變

化，第三人稱(chēng)變?yōu)榈诙朔Q(chēng)情感更加親切自然，便于情感的抒發(fā)。

文中最初③段中“應(yīng)該是在一次作家聚會(huì)上。反正，一聊天就生出幾分敬畏。他與排長(zhǎng)都姓韓，神情

舉止又酷似。于是，就像玩旋轉(zhuǎn)木馬，在我心里，一種距離一下子定格了：他是排長(zhǎng)我是兵”，描寫(xiě)的是

排長(zhǎng)的外貌身份等，并沒(méi)有對(duì)他進(jìn)一步了解，只是客觀的刻畫(huà)，內(nèi)心因?yàn)樯矸萦幸恍┚次分椋?/p>

而后面⑥段“老韓聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，平靜地說(shuō)道：'你寫(xiě)吧，我都用?！f(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣波瀾不驚，就像我

當(dāng)年在連隊(duì)當(dāng)兵，排長(zhǎng)在晚點(diǎn)名時(shí)肯定了兩句'”及第⑧段“這以后，又給過(guò)老韓幾篇稿件”可知，排長(zhǎng)

不斷向我約稿，表明他認(rèn)可我的才能、慧眼識(shí)才；

從⑨段“'一切以質(zhì)量說(shuō)話(huà)。行，發(fā)；不行，誰(shuí)來(lái)了也白搭！'"，可以看出老韓不斷鼓勵(lì)我能夠看

出老韓面對(duì)質(zhì)量不過(guò)關(guān)的作品毫不猶豫拒絕，寫(xiě)出了老韓磊落無(wú)私的品質(zhì)，正是作者和老韓慢慢接觸，才

讓他對(duì)老韓的情感與認(rèn)識(shí)是逐漸加深的；

根據(jù)⑩段“后來(lái)得知他猝然離世，我心一顫，如同被風(fēng)雪覆蓋的曠野，寒冷而凄涼”可知，如今排長(zhǎng)

己去世，據(jù)此能夠分析出作者對(duì)排長(zhǎng)的感激及懷念之情；所以人稱(chēng)的變化也代表了情感的變化，使情感變

化更加自然，便于抒情。據(jù)此分析即可。

(=)(2022?青海?中考試題)閱讀下面的選文，完成下面小題。

快遞里的深情

艾科

①自從故鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)上有了快遞網(wǎng)點(diǎn)后，我隔三岔五就會(huì)給老家的父親郵寄一些物品回去。起初的時(shí)候，

父親聽(tīng)說(shuō)需要憑借手機(jī)取件碼才能取出快遞，嚇得不知如何是好一一思想保守的他，最怕接觸新鮮事物。

他生怕一不小心就把銀行卡里的養(yǎng)老錢(qián)“搗鼓”沒(méi)了，所以給他買(mǎi)的智能手機(jī)，也成了可有可無(wú)的擺設(shè)。

②父親的憂(yōu)懼絲毫阻擋不了我往家里郵寄東西的熱情，每次收到取件短信后，他都不得不硬著頭皮騎

上電動(dòng)三輪車(chē)，去距家4公里的集鎮(zhèn)上取件。一段時(shí)間過(guò)后，取的快遞多了，父親便不再懼怕其中的“深

奧”與“繁瑣”，以至于再收到取件短信時(shí)，都會(huì)喜不自勝地直奔集鎮(zhèn)。而快遞，也成了我們父子之間緊

密聯(lián)系的溫情紐帶。

③一個(gè)平淡無(wú)奇的周末，我打電話(huà)告訴父親，我準(zhǔn)備再給家里郵寄一點(diǎn)東西回去。父親忙不迭地一口

回絕：“家里什么都有，千萬(wàn)別亂花錢(qián)！”我說(shuō)東西都已打包,明早就能發(fā)出。父親一聽(tīng)木已成舟，也就

不再作無(wú)謂的爭(zhēng)辯了。他放低聲音問(wèn)我這回又寄了什么，我說(shuō)有給奶奶的保健品，給他的茶葉，給小侄女、

小侄子的燒雞，還有一些山野干貨。

④后來(lái)的日子里，我經(jīng)常出其不意地給家里寄東西。父親每次收到快遞后，都會(huì)打電話(huà)將我“訓(xùn)斥”

一番，且每次“訓(xùn)斥”的時(shí)長(zhǎng)都在一刻鐘以上。父親的“訓(xùn)斥”蘊(yùn)含一個(gè)規(guī)律一一先是將我“罵”得狗血

噴頭，后又對(duì)我關(guān)懷備至。不管父親多么怒火中燒，我都會(huì)心花怒放，因?yàn)閺乃锹暻椴⒚摹坝?xùn)斥”里，

我能夠感受到父親很是享受在鄉(xiāng)親們的見(jiàn)證下，頻頻收到兒子寄來(lái)的“孝心包裹”的自豪感。而對(duì)我來(lái)說(shuō)，

能夠時(shí)常在電話(huà)里聽(tīng)到父親“聲嘶力竭”的“訓(xùn)斥”，亦是十分開(kāi)心的事，至少可以說(shuō)明，聲如洪鐘的父

親，身體依然健康，精氣神依舊十足。

⑤一個(gè)春日的下午，我突然收到一件發(fā)自老家的快遞，拆開(kāi)一看，頓時(shí)淚奔一一里面是一雙父親做的

布鞋。這也是他老人家給我寄的第一件快遞。我記得曾在無(wú)意間和他說(shuō)過(guò)，我特別喜歡穿他做的布鞋，沒(méi)

想到隨口說(shuō)的一句話(huà)，父親竟然記在了心里，并重拾起擱置了多年的手藝，給我做了這雙布鞋。父親的視

力雖大不如前，體力也每況愈下，但針線(xiàn)活的功夫依舊不減當(dāng)年。那一針一線(xiàn)猶如他那鬢角的白發(fā)，洗盡

了平凡歲月的鉛華，凝結(jié)著血濃于水的真愛(ài)。捧著那雙布鞋,我再度潸然淚下。

⑥漸漸地感受到了快遞帶給生活的便利后，父親也開(kāi)始頻繁地給我郵寄東西，只是他寄的物品大都非

常經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。比如，春天，他會(huì)給我寄香椿和野菜；夏天，寄瓜果和蔬菜；秋天，寄玉米和黃豆；冬天，

寄土豆和紅薯。自家地里一年四季產(chǎn)的糧油果蔬，他都會(huì)第一時(shí)間給我寄來(lái)讓我嘗鮮，以至后來(lái)他每次給

我打電話(huà)的結(jié)束語(yǔ)，都變成了“缺啥少啥和我說(shuō)，我給你用快遞寄過(guò)去”。

⑦快遞，讓相隔兩地的父子，忘卻了時(shí)空的距離。我們頻繁給對(duì)方郵寄的東西，并非都是真正所需之

物。我們郵寄的，其實(shí)是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牽念。在多少個(gè)無(wú)眠的夜晚，我看著父親寄來(lái)的包

裹泣不成聲，但我希望父親不要像我這樣傷感。我期盼自己寄出去的每一份快遞，都是一劑紓解思念之苦

的靈丹妙藥，更祈愿這一份份蘊(yùn)含在快遞里的綿綿真情，馨香恒遠(yuǎn)、歷久彌堅(jiān)。

（選自《中國(guó)青年》2020年第19期，有刪改）

9.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)選文第④段中父親“訓(xùn)斥”背后的豐富感情和“我”喜歡被父親“訓(xùn)斥”的原因。

10.選擇適當(dāng)?shù)慕嵌荣p析文中畫(huà)線(xiàn)的句子。

（1）父親忙不迭地一口回絕：“家里什么都有，千萬(wàn)別亂花錢(qián)！”

（2）那一針一線(xiàn)猶如他那鬢角的白發(fā)，洗盡了平凡歲月的鉛華，凝結(jié)著血濃于水的真愛(ài)。

11.濃濃的親情總是蘊(yùn)藏于平凡生活的細(xì)微之處。請(qǐng)仿照例句，結(jié)合選文內(nèi)容在橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子。

親情是朱德母親寄來(lái)的一封家書(shū)，飽含著對(duì)孩子的慰勉與關(guān)懷；親情是朱自清父親買(mǎi)回的一兜橘子，

飽含著對(duì)孩子的不舍與牽掛；,o

12.結(jié)合選文具體內(nèi)容，談一談文中的“我”是怎樣的一個(gè)人。

【答案】9.父親“訓(xùn)斥”的背后是嗔怪“我”亂花錢(qián)，怕“我”負(fù)擔(dān)重，表現(xiàn)了父親深沉的關(guān)心和疼

愛(ài)；“我”喜歡被父親“訓(xùn)斥”是因?yàn)閺闹心軌蛄私飧赣H的身體狀況，體會(huì)到父親的愛(ài)。

10.(1)運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了父親為“我”著想，怕“我”亂花錢(qián)，不想讓“我”有生活負(fù)擔(dān)的心理，

刻畫(huà)了一位關(guān)愛(ài)和體貼孩子的父親形象，更體現(xiàn)了父親不求回報(bào)、無(wú)私的愛(ài)。(2)運(yùn)用了比喻的修辭手

法，把“父親給我做的布鞋上的針線(xiàn)”比作“鬢角的白發(fā)”，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了年老的父親親手做的布鞋

的質(zhì)樸平常，體現(xiàn)了父親蘊(yùn)藏在針線(xiàn)活中的對(duì)“我”的深沉的愛(ài)，也流露了“我”對(duì)父親的感激之情。

11.親情是艾科父親郵寄的一份包裹飽含著對(duì)孩子的期盼和祝福12.從“我”頻繁給家

里郵寄東西，可見(jiàn)“我”是一個(gè)孝順、懂得感恩的人；從“我”認(rèn)真聽(tīng)父親對(duì)“我”的“訓(xùn)斥”，可見(jiàn)“我”

是一個(gè)有耐心的人；從“我”喜歡穿父親自己做的布鞋，可見(jiàn)“我”是一個(gè)質(zhì)樸的人。

【解析】9.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。

根據(jù)第④段“后來(lái)的日子里，我經(jīng)常出其不意地給家里寄東西，父親每次收到快遞后，都會(huì)打電話(huà)將

我訓(xùn)斥一番，且每次訓(xùn)斥的時(shí)長(zhǎng)都在一刻鐘以上。父親的訓(xùn)斥蘊(yùn)含一個(gè)規(guī)律一一先是將我‘罵‘得狗血噴

頭，后又對(duì)我關(guān)懷備至”和“父親很是享受在鄉(xiāng)親們的見(jiàn)證下，頻頻收到兒子寄來(lái)‘孝心包裹'的自豪感”

可知，父親對(duì)“我”寄快遞的“罵”是假的，而是嗔怪“我”亂花錢(qián)，怕“我”負(fù)擔(dān)重，從某種意義上說(shuō)

是“關(guān)懷備至”的另一種表現(xiàn)形式，生動(dòng)地表現(xiàn)了父親深沉的關(guān)心和疼愛(ài)。

根據(jù)第④段“不管父親多么怒火中燒，我都會(huì)心花怒放，因?yàn)閺乃锹暻椴⒚摹?xùn)斥’里，我能夠

感受到父親很是享受在鄉(xiāng)親們的見(jiàn)證下，頻頻收到兒子寄來(lái)的‘孝心包裹’的自豪感。而對(duì)我來(lái)說(shuō)，能夠

時(shí)常在電話(huà)里聽(tīng)到父親‘聲嘶力竭'的'訓(xùn)斥'，亦是十分開(kāi)心的事，至少可以說(shuō)明，聲如洪鐘的父親，

身體依然健康，精氣神依舊十足”可知，“我”喜歡被父親“訓(xùn)斥”是因?yàn)閺闹心軌蛄私飧赣H的身體狀況，

體會(huì)到父親的愛(ài)。

10.本題考查句子的賞析。

(1)“家里什么都有，千萬(wàn)別亂花錢(qián)”這是語(yǔ)言描寫(xiě)，通過(guò)這一語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了父親怕“我”亂花

錢(qián)，不想讓“我”有生活負(fù)擔(dān)的心理，表現(xiàn)了父親關(guān)愛(ài)子女、不求回報(bào)的特點(diǎn)，樸實(shí)自然，真摯親切。

(2)把父親做布鞋的“一針一線(xiàn)”比作父親“鬢角的白發(fā)”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；從第⑤段“我

依稀記得曾在無(wú)意間和他說(shuō)過(guò)，我特別喜歡穿他做的布鞋，沒(méi)想到隨口說(shuō)的一句話(huà)，父親竟然記在了心里，

并重拾起擱置了多年的手藝給我做了這雙布鞋”可知，寫(xiě)出了辛苦操勞一生的父親為一句不經(jīng)意的話(huà)，竟

然重試手藝，表現(xiàn)了父愛(ài)的深厚，生動(dòng)形象；從第⑤段“父親的視力雖大不如前，體力也每況愈下，但針

線(xiàn)活的功夫依舊不減當(dāng)年”和“捧著那雙布鞋，我再度潸然淚下”可知，“凝結(jié)著血濃于水的真愛(ài)”既有

父親對(duì)“我”的深情厚誼，也有“我”對(duì)父親的感激和謝意。

11.本題考查根據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)句子。

根據(jù)第⑦段“我們頻繁給對(duì)方郵寄的東西，并非都是真正所需之物。我們郵寄的，其實(shí)是一份份沉甸

甸的期盼、祝福和牽念”可概括出，父子倆郵寄的包裹飽含著期盼、祝福和牽念，據(jù)此可以補(bǔ)寫(xiě)句子。

示例：親情是艾科父親郵寄來(lái)的一個(gè)包裹，飽含著對(duì)孩子的思念與關(guān)愛(ài)。

12.本題考查對(duì)人物形象的分析概括。

根據(jù)第①段“自從故鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)上有了快遞網(wǎng)點(diǎn)后，我隔三岔五就會(huì)給老家的父親郵寄一些物品回去”、

第②段“父親的憂(yōu)懼絲毫阻擋不了我往家里郵寄東西的熱情”、第③段“我說(shuō)有給奶奶的保健品，給他的

茶葉，給小侄女、小侄子的燒雞，還有一些山野干貨”可知，“我”經(jīng)常給家里寄東西，家里的每一個(gè)人

都有一份，可見(jiàn)“我”是一個(gè)孝順、懂得感恩、關(guān)心家里每一個(gè)人的人；

根據(jù)第④段“不管父親多么怒火中燒，我都會(huì)心花怒放，因?yàn)閺乃锹暻椴⒚摹?xùn)斥’里，我能夠

感受到父親很是享受在鄉(xiāng)親們的見(jiàn)證下，頻頻收到兒子寄來(lái)的‘孝心包裹’的自豪感。而對(duì)我來(lái)說(shuō)，能夠

時(shí)常在電話(huà)里聽(tīng)到父親'聲嘶力竭'的‘訓(xùn)斥'，亦是十分開(kāi)心的事，至少可以說(shuō)明，聲如洪鐘的父親，

身體依然健康，精氣神依舊十足"可知，"我”并不反感父親的“訓(xùn)斥”，反而心花怒放，可見(jiàn)“我”是

一個(gè)有耐心的人；

根據(jù)第⑤段“我記得曾在無(wú)意間和他說(shuō)過(guò)，我特別喜歡穿他做的布鞋”可知，“我”喜歡穿父親自己

做的布鞋，可見(jiàn)“我”是一個(gè)質(zhì)樸的人。

（四）（2022?江蘇徐州?中考試題）閱讀散文，完成下面小題。

被月光抱住

肖復(fù)興

①德智是我的發(fā)小兒，從小學(xué)到如今，我們一起度過(guò)了六十多年的漫長(zhǎng)時(shí)光。一晃，從小孩子就晃蕩

到了白發(fā)蒼蒼。

②春天又來(lái)了。德智在微信里說(shuō)，要快遞給我一罐“太平猴魁”新茶。我說(shuō)，別寄了，明天要有空，

咱們?cè)谔靿雒姘伞?/p>

③上一次碰面，也在天壇，同樣剛開(kāi)春。轉(zhuǎn)眼過(guò)去整整兩年。會(huì)朋友，或有人找，一般，都會(huì)約在天

壇。天壇，成了我的“私家會(huì)客廳”。滿(mǎn)園古樹(shù)，滿(mǎn)園清風(fēng)，何不快哉！

④小時(shí)候，我和德智兩家離天壇都很近，常來(lái)這里玩，不是捉蛾蝴，就是捉迷藏。如今，各自搬家，

遠(yuǎn)了，但到天壇來(lái)還是輕車(chē)熟路。到的時(shí)候，看見(jiàn)德智正沿著東門(mén)內(nèi)的長(zhǎng)廊里來(lái)回走，東張西望，在尋摸

我呢。兩年前，也是他先到，讓我慚愧。

⑤一塊兒坐在長(zhǎng)廊里閑聊，多日不見(jiàn)，話(huà)自然稠起來(lái)。

⑥德智從小喜歡書(shū)法，他曾送我一本顏體字帖，又送筆和紙，希望我也練練。字帖和筆紙都落滿(mǎn)灰塵，

我始終也沒(méi)去練，盡管身旁有老師。

⑦高中畢業(yè)，我去了北大荒，德智被分配到北京市肉聯(lián)廠(chǎng)，炸丸子。六年之后，我調(diào)回北京教書(shū)，他

還在肉聯(lián)廠(chǎng)，圍著一口碩大無(wú)比的大鍋炸丸子。我笑他，天天可以吃丸子，多美呀。他說(shuō)：美？天天聞著

這味兒，早就想吐了。

⑧那時(shí)，我正在創(chuàng)作一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，取名叫《希望》，每天下課回家寫(xiě)一段，晚上到他家那間只能放一

張床和一張小桌的小屋找他，得意洋洋地讀上這一段。他認(rèn)真聽(tīng)完，然后，給我看他寫(xiě)的毛筆字。就這樣，

上下半場(chǎng)交換位置，比試武藝，相互鼓勵(lì)。30萬(wàn)字的小說(shuō)寫(xiě)完了，最后，也沒(méi)有任何希望，成了一堆廢紙。

他寫(xiě)了一幅大大的橫幅楷書(shū)，貼在他屋的墻上：風(fēng)景這邊獨(dú)好。

⑨坐在長(zhǎng)廊的椅子上，天馬行空，忽然，德智問(wèn)我：“張書(shū)范，你認(rèn)識(shí)嗎？”

⑩我知道這個(gè)人，書(shū)法家，楷書(shū)寫(xiě)得不錯(cuò)，當(dāng)過(guò)北京書(shū)法家協(xié)會(huì)的副主席。

?德智說(shuō)：“有一次，偶然間，我寫(xiě)的一幅小楷讓張書(shū)范看見(jiàn)了，連問(wèn)是誰(shuí)寫(xiě)的？知道是我寫(xiě)的之后，

他問(wèn)：你加入書(shū)協(xié)了嗎？我說(shuō)沒(méi)有。他立刻叫人找了一份入會(huì)申請(qǐng)表給我。我就這么加入了北京書(shū)協(xié)，完

全靠人家張書(shū)范的舉薦呀?！?/p>

?我說(shuō)：“也是你寫(xiě)得好，才會(huì)有張書(shū)范的慧眼識(shí)金。”

?德智連連擺擺手說(shuō)：“以前，我根本不認(rèn)識(shí)人家；往后，再?zèng)]有見(jiàn)過(guò)人家。你看，我入會(huì)，沒(méi)送過(guò)

一點(diǎn)兒禮，太簡(jiǎn)單了吧。”

?我說(shuō)：“好多事情，就應(yīng)該這樣簡(jiǎn)單。現(xiàn)在，有些地方，風(fēng)氣不正，才鬧得復(fù)雜了?！?/p>

?德智輕輕嘆了口氣，說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)，正因?yàn)檫@樣，我一直想感謝人家，這么多年過(guò)去了，一直惦

記著這事?！?/p>

?我笑著對(duì)德智說(shuō)：“他早就退休了。也許，他早忘了這件事了呢。”

?德智瞅瞅我說(shuō)：“我可沒(méi)忘啊?！?/p>

?有些事情，有人覺(jué)得小，有人覺(jué)得大；有人牢牢記住，能記一輩子，有人卻很快就忘得干干凈凈，

一般還會(huì)賴(lài)時(shí)間無(wú)情。其實(shí)，并非人的記憶力有好壞，反倒是記憶有選擇性。

?和德智分手，我在天壇又轉(zhuǎn)了一圈，走到祈年殿前，忽然想起，剛讀詩(shī)人李南的一首短詩(shī)《半夜醒

來(lái)》：

?有一句諾言/至今也沒(méi)有兌現(xiàn)〃有一個(gè)人/想忘也忘不掉〃有一本書(shū)/始終沒(méi)有讀懂它的真諦〃有一

處風(fēng)景/盤(pán)踞在旅途的盡頭〃有一只流浪狗/風(fēng)雨中沒(méi)能帶它回家〃有一件往事/改變了今生航向〃半夜醒

來(lái)，只見(jiàn)窗外月光涌進(jìn)/緊緊地把我抱住。

?其實(shí)，并非任何人半夜醒來(lái)，都會(huì)被月光緊緊抱住的。我想，德智會(huì)的。半夜醒來(lái)，明澈澄凈的月

光，總會(huì)把他緊緊地抱住……

（選自《河北日?qǐng)?bào)》2022年4月24日，略有改動(dòng)）

13.根據(jù)文章的內(nèi)容，從德智的角度在下面的括號(hào)處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)氖录?/p>

（）——德智送“我”紙和筆一一（）一一德智和“我”相互鼓勵(lì)一一（）

14.揣摩下面兩處細(xì)節(jié)描寫(xiě)表情達(dá)意的效果。

（1）連連擺擺手

（2）輕輕嘆了口氣

15.你對(duì)文中“并非人的記憶力有好壞，反倒是記憶有選擇性”這句話(huà)是怎樣理解的？

16.作者為什么選用“被月光抱住”作為文章的題目？

17.某單位舉辦“身邊的好人”評(píng)選活動(dòng)，擬推薦德智參加評(píng)選，請(qǐng)你為他寫(xiě)一段推薦語(yǔ)。（50字以?xún)?nèi)）

【答案】13.德智送“我”新茶（和我在天壇會(huì)面）；德智在肉聯(lián)廠(chǎng)炸了六年丸子；德

智被張書(shū)范推薦進(jìn)入書(shū)法協(xié)會(huì)。14.（1）“擺擺手”表示不是自己的字寫(xiě)得好，主要還是對(duì)方的

舉薦?！斑B連”表明堅(jiān)決否定。（2）“嘆了口氣”表明自己對(duì)不正之風(fēng)也不贊同（反對(duì)、無(wú)奈、嘆惋）。

“輕輕”表明正常的人情往來(lái)也可以理解，感謝之情還要表達(dá)。15.不同的人記憶的選擇不是由

記憶力的好壞決定的，而是由個(gè)人的經(jīng)歷、性格、品質(zhì)等方面決定的。16.（1）生動(dòng)形象，富有

詩(shī)意，引起閱讀興趣；（2）月光的明澈澄凈與德智美好純凈的精神品質(zhì)相一致；（3）（點(diǎn)明主旨，深化主題。）

表達(dá)了作者的美好愿望，具有美好精神品質(zhì)的人會(huì)得到美好生活的厚愛(ài)和善待。17.示例：他對(duì)

朋友重情重義；對(duì)工作任勞任怨；對(duì)生活知足常樂(lè)；對(duì)幫助過(guò)自己的人心懷感恩。特推薦參加“新時(shí)代道

德模范”評(píng)選。（要圍繞重情重義、任勞任怨、知足常樂(lè)、懂得感恩的性格來(lái)寫(xiě)。語(yǔ)言表達(dá)要通暢）

【解析】13.本題考查文章內(nèi)容的梳理和概括。

第一空。根據(jù)第②段中“德智在微信里說(shuō)，要快遞給我一罐‘太平猴魁’新茶。我說(shuō)，別寄了，明天

要有空，咱們?cè)谔靿雒姘伞保筛爬椋旱轮撬汀拔摇毙虏?，還可再加上“和我在天壇會(huì)面”；

“德智送‘我'紙和筆”在第⑥段；

第二空。根據(jù)第⑦段中“六年之后，我調(diào)回北京教書(shū)，他還在肉聯(lián)廠(chǎng)，圍著一口碩大無(wú)比的大鍋炸丸

子”，可概括為：德智在肉聯(lián)廠(chǎng)炸了六年丸子；

“德智和'我'相互鼓勵(lì)”在第⑧段中；

第三空。根據(jù)第?段中“我就這么加入了北京書(shū)協(xié)，完全靠人家張書(shū)范的舉薦呀”，可概括為：德智

被張書(shū)范推薦進(jìn)入書(shū)法協(xié)會(huì)。

14.本題考查細(xì)節(jié)描寫(xiě)的分析。

(1)第?段“德智連連擺擺手說(shuō)：'以前，我根本不認(rèn)識(shí)人家；往后，再?zèng)]有見(jiàn)過(guò)人家。你看，我入

會(huì)，沒(méi)送過(guò)一點(diǎn)兒禮，太簡(jiǎn)單了吧'"，這是德智對(duì)上文?段“我說(shuō)：'也是你寫(xiě)得好，才會(huì)有張書(shū)范的

慧眼識(shí)金'”的否定?！皵[擺手”是動(dòng)作描寫(xiě)，表明德智的謙虛，認(rèn)為自己加入書(shū)法家協(xié)會(huì)不是因?yàn)樽约?/p>

的字寫(xiě)得好，主要還是張書(shū)范主席的舉薦；“連連”修飾“擺手”，表明德智對(duì)否定的堅(jiān)定態(tài)度。

(2)第?段“德智輕輕嘆了口氣，說(shuō)：'你說(shuō)得對(duì)，正因?yàn)檫@樣，我一直想感謝人家，這么多年過(guò)去

了，一直惦記著這事’"，這是德智對(duì)?段中“我說(shuō)：'好多事情，就應(yīng)該這樣簡(jiǎn)單?，F(xiàn)在，有些地方，

風(fēng)氣不正，才鬧得復(fù)雜了'”是回答?！皣@了口氣”，表現(xiàn)了德智對(duì)不正之風(fēng)和反對(duì)而又無(wú)奈之情，因此

感到嘆惋；“輕輕”表明他“嘆氣”是還包含著張書(shū)范無(wú)私公正舉薦自己的感激之情，自己卻無(wú)法對(duì)他有

所表示，因?yàn)檎５娜饲橥鶃?lái)還是應(yīng)該有的，對(duì)別人的謝意還是要表達(dá)出來(lái)的。

15.本題考查句子的理解。

第?段中，“并非人的記憶力有好壞，反倒是記憶有選擇性”，是對(duì)上一句“有些事情，有人覺(jué)得小，

有人覺(jué)得大；有人牢牢記住，能記一輩子，有人卻很快就忘得干干凈凈，一般還會(huì)賴(lài)時(shí)間無(wú)情”的總結(jié)解

釋。“并非人的記憶力有好壞，反倒是記憶有選擇性”說(shuō)明人的記憶力好壞是因?yàn)橛洃浟τ羞x擇性，記住

了自己認(rèn)為該記住的，可見(jiàn)記憶與人的經(jīng)歷、性格和品質(zhì)息息相關(guān)。

16.本題考查題目作用的分析。

本文題目“被月光抱住”新穎有趣，富有詩(shī)意，令人想起唐詩(shī)宋詞的意境，能激發(fā)起讀者的閱讀興趣；

結(jié)合文章結(jié)尾的“我想，德智會(huì)的。半夜醒來(lái)，明澈澄凈的月光，總會(huì)把他緊緊地抱住”，表現(xiàn)了德

智美好純凈的心靈和精神品質(zhì)像月光一樣明澈澄凈，能“被月光抱住”；

結(jié)合第?段中“其實(shí)，并非任何人半夜醒來(lái)，都會(huì)被月光緊緊抱住的”，點(diǎn)明了文章的主旨一一“好

人有好報(bào)”，表達(dá)了作者希望具有美好品質(zhì)的人能得到生活美好的報(bào)答的愿望，深化了文章的主題。

17.本題考查人物形象的分析和語(yǔ)言表達(dá)。

根據(jù)第①段中“德智是我的發(fā)小兒，從小學(xué)到如今，我們一起度過(guò)了六十多年的漫長(zhǎng)時(shí)光”，兩人能

保持這么多年的友誼，可見(jiàn)德智對(duì)朋友重情重義；

根據(jù)第⑦段中“六年之后，我調(diào)回北京教書(shū)，他還在肉聯(lián)廠(chǎng)，圍著一口碩大無(wú)比的大鍋炸丸子”，德

智一份工作能干這么久，可見(jiàn)他對(duì)工作任勞任怨；

根據(jù)第⑧段中“他家那間只能放一張床和一張小桌的小屋”“他寫(xiě)了一幅大大的橫幅楷書(shū)，貼在他屋

的墻上：風(fēng)景這邊獨(dú)好”，德智對(duì)簡(jiǎn)單的生活感到知識(shí)，可見(jiàn)他對(duì)生活能知足常樂(lè);

根據(jù)第?段“我一直想感謝人家，這么多年過(guò)去了，一直惦記著這事”，德智對(duì)張書(shū)范舉薦他加入書(shū)

法家協(xié)會(huì)之事一直念念不忘，說(shuō)明他對(duì)幫助過(guò)自己的人心懷感恩。

寫(xiě)推薦語(yǔ)時(shí)，圍繞德智重情重義、任勞任怨、知足常樂(lè)、懂得感恩的性格來(lái)寫(xiě)，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔通暢即

可。

（五）（2022?四川成都?中考試題）閱讀下面的文章，完成下面小題。

桂湖中

肖復(fù)興

①桂湖在成都之北，湖面開(kāi)闊，號(hào)稱(chēng)“川西第一湖”。

②桂湖，相傳是楊升庵年輕時(shí)在湖邊遍植桂花樹(shù)而得名，又有說(shuō)桂湖是楊升庵的讀書(shū)處，也有人說(shuō)是

他的故居。當(dāng)然，這樣的傳說(shuō)，本不必較真。當(dāng)年，湖是官湖，并不是楊家的私家花園，楊升庵中第入仕

之前，怎么可以有權(quán)跑進(jìn)湖中遍植桂花樹(shù)？他家那時(shí)候在城里的狀元巷（這個(gè)名字也是因?yàn)闂钌种辛藸?/p>

元后改的），離著湖還有段距離，他可以跑到湖邊來(lái)玩，也可以到這里讀書(shū)，怎么可以繞湖沿堤種植一圈桂

花樹(shù)？

③其實(shí)，任何傳說(shuō)都表達(dá)著百姓心中對(duì)歷史對(duì)人物的評(píng)判尺度，是人們代代口口相傳中滲透進(jìn)來(lái)的感

情。楊升庵是四川是成都更是新都人的驕傲。在明代，四川僅出過(guò)他一個(gè)狀元。自然，楊升庵值得人們?yōu)?/p>

之驕傲。楊升庵不僅成為明代著名的文學(xué)家，還曾經(jīng)在京為官時(shí)剛正不阿，因直言犯諫，而遭受貶黜，乃

至發(fā)配充軍，最后客死他鄉(xiāng)，如此顛沛流離的命運(yùn)，自然更會(huì)博得人們的同情和敬重。這樣兩重原因，成

都人讓桂湖歸屬于楊升庵名下，并讓他植桂花樹(shù)于滿(mǎn)園之中，便可以理解了。

④事實(shí)上，桂湖中最重要的建筑升庵祠，是清代道光十九年一個(gè)叫張韋書(shū)的縣官到新都上任后，敬重

楊升庵而修建的。至于澄心閣、綠漪亭等亭臺(tái)樓閣，更是后建的。

⑤桂湖，最值得看的，其實(shí)不是湖，而是春天里大門(mén)口的紫藤和秋天里滿(mǎn)園的桂花。

⑥那兩架紫藤，左擁右地，縱橫交錯(cuò)。春天的時(shí)候，綠葉如蓋，紫藤花如蝶飛舞，更似紫瀑傾瀉，或

似一條紫龍騰空，是園中最為觸目驚心的景象。在全國(guó)所有園林中，我從未見(jiàn)過(guò)這樣巨大的古藤。同為明

期的古藤，與楊升庵、解縉并稱(chēng)“明代三才子”的徐渭紹興老宅里，他親手種植的那架古藤，也難與之比

抵。不要說(shuō)徐渭沒(méi)有楊升庵那樣的骨氣，投降在嚴(yán)嵩嚴(yán)黨門(mén)下當(dāng)走狗，而后又翻云覆雨，甚至連自己的妻

子都?xì)⒘?，就是古藤本身也難敵桂湖的這樣鋪天蓋地的壯觀?；蛟S，花品里有人品，便忍不住想起美國(guó)生

物學(xué)家邁克爾?波倫的話(huà)，他稱(chēng)郁金香、百合、蘭花是植物界里的莎士比亞、密爾頓和托爾斯泰。那么，

桂湖里的紫藤就應(yīng)該是植物界里的澤畔長(zhǎng)吟的屈原，起碼也是和楊升庵命運(yùn)相似的蘇東坡，或是路謫八千

的韓愈吧？

⑦十多年前的秋天，我第一次來(lái)桂湖，正趕上桂花盛放，仿佛趕上了一場(chǎng)新嫁娘隆重的婚禮?；ㄏ沭?/p>

郁，水流一樣，彌散到園子里的四面八方。舉目之處，身臨之處，向往之處，處處都是桂花之香。金桂、

銀桂和四季桂，仿佛小姑娘、少婦和老夫人，齊齊地都跑進(jìn)園中看新娘，個(gè)個(gè)裙袂叮當(dāng)，衣襟帶香。我從

來(lái)沒(méi)有聞過(guò)這樣濃郁的花香，幾近醉人。同為花香，桂花香味濃郁，要香就攪得周天香透，絕不遮遮掩掩，

不屑于扭扭捏捏的小家子氣和故作姿態(tài)的含蓄狀，是花中的烈性子，迸發(fā)如潮，按捺不住，如烈酒。這一

點(diǎn)，暗合了楊升庵的心性與品性。

⑧想想，桂湖這樣一座園林，實(shí)屬難得。

（節(jié)選自《成都二潮》，有刪改）

［注］①題目為編者所加。

18.文末說(shuō)“桂湖這樣一座園林，實(shí)屬難得”，桂湖“難得”之處有哪些？請(qǐng)聯(lián)系全文，分條概括。

19.文章第二段在談及桂湖的傳說(shuō)后，連用了兩個(gè)反向句，目的是什么？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。

20.文章第七段中畫(huà)線(xiàn)句有哪些妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

金桂、銀桂和四季桂，仿佛小姑娘、少婦和老夫人，齊齊地都跑進(jìn)園中看新娘，個(gè)個(gè)裙袂叮當(dāng)，衣襟

帶香。

21.如果要將這篇文章編入一本文集，請(qǐng)從下面四本文集中選出最合適的項(xiàng)，并結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)述理

由。

A.《故事成都》B.《古跡成都》C.《風(fēng)骨成都》D.《文化成都》

【答案】18.①桂湖關(guān)聯(lián)著令成都人敬重并感到驕傲的有骨氣的文學(xué)家楊升庵；②桂湖有開(kāi)花時(shí)極其

壯觀、花品高的巨大紫藤；③桂湖有花香極其濃郁、暗合楊升庵剛正品性的滿(mǎn)園桂花。19.兩個(gè)

反問(wèn)句分別表明楊升庵既無(wú)權(quán)，也不可能做到在桂湖遍植桂花樹(shù)，連用兩個(gè)反向句來(lái)強(qiáng)調(diào)他在湖邊種桂樹(shù)

的傳說(shuō)不可信；②將它們放在傳說(shuō)之后引人思考，引出下文對(duì)傳說(shuō)產(chǎn)生原因的分析。20.①將不

同品種的桂花比作不同年齡的女性，寫(xiě)出了它們開(kāi)放的不同樣子；②寫(xiě)她們都跑來(lái)看新娘的熱鬧情形，生

動(dòng)地表現(xiàn)出桂花的盛與香；③表達(dá)出“我”對(duì)桂湖桂花的喜愛(ài)，能與前文“婚禮”的比喻形成呼

應(yīng)。21.選Co①文章重點(diǎn)寫(xiě)的與成都桂湖有關(guān)的人與物都展現(xiàn)出“風(fēng)骨”：楊升庵為官剛正不阿；

紫藤的花品如同屈原等人的人品，桂花是花中的烈性子。②文章表達(dá)出對(duì)這些人與物“風(fēng)骨”的贊美，以

及對(duì)“風(fēng)骨”的推崇。

【解析】18.本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。

根據(jù)第②段“桂湖，相傳是楊升庵年輕時(shí)在湖邊遍植桂花樹(shù)而得名，又有說(shuō)桂湖是楊升庵的讀書(shū)處，

也有人說(shuō)是他的故居”，第③段“任何傳說(shuō)都表達(dá)著百姓心中對(duì)歷史對(duì)人物的評(píng)判尺度，是人們代代口口

相傳中滲透進(jìn)來(lái)的感情……楊升庵值得人們?yōu)橹湴痢€曾經(jīng)在京為官時(shí)剛正不阿，因直言犯諫，而遭

受貶黜，乃至發(fā)配充軍，最后客死他鄉(xiāng)，如此顛沛流離的命運(yùn)，自然更會(huì)博得人們的同情和敬重”等語(yǔ)句

可概括為：桂湖關(guān)聯(lián)著令成都人敬重并感到驕傲的有骨氣的文學(xué)家楊升庵；

根據(jù)第⑤段“桂湖，最值得看的，其實(shí)不是湖，而是春天里大門(mén)口的紫藤和秋天里滿(mǎn)園的桂花”，第

⑥段“那兩架紫藤，左擁右地，縱橫交錯(cuò)。春天的時(shí)候，綠葉如蓋，紫藤花如蝶飛舞，更似紫瀑傾瀉，或

似一條紫龍騰空，是園中最為觸目驚心的景象。在全國(guó)所有園林中，我從未見(jiàn)過(guò)這樣巨大的古藤”等語(yǔ)句

可概括為：桂湖有開(kāi)花時(shí)極其壯觀、花品高的巨大紫藤；

根據(jù)第⑦段“花香馥郁，水流一樣，彌散到園子里的四面八方。舉目之處，身臨之處，向往之處，處

處都是桂花之香”“同為花香，桂花香味濃郁，要香就攪得周天香透，絕不遮遮掩掩，不屑于扭扭捏捏的

小家子氣和故作姿態(tài)的含蓄狀，是花中的烈性子，迸發(fā)如潮，按捺不住，如烈酒。這一點(diǎn)，暗合了楊升庵

的心性與品性”等語(yǔ)句可概括為：桂湖有花香極其濃郁、暗合楊升庵剛正品性的滿(mǎn)園桂花。

19.本題考查反問(wèn)的作用。

第②段“當(dāng)年，湖是官湖，并不是楊家的私家花園，楊升庵中第入仕之前，怎么可以有權(quán)跑進(jìn)湖中遍

植桂花樹(shù)？”，寫(xiě)當(dāng)年的湖是官湖，楊升庵既沒(méi)有權(quán)利進(jìn)入湖中，更不可能在桂湖遍植桂花樹(shù)；“他家那

時(shí)候在城里的狀元巷（這個(gè)名字也是因?yàn)闂钌种辛藸钤蟾牡模x著湖還有段距離，他可以跑到湖邊來(lái)

玩，也可以到這里讀書(shū)，怎么可以繞湖沿堤種植一圈桂花樹(shù)”，寫(xiě)楊升庵離湖有段距離，楊升庵來(lái)此種樹(shù)

的可能性極低，用反問(wèn)句表達(dá)肯定的意思，連用兩個(gè)反向句來(lái)強(qiáng)調(diào)他在湖邊種桂樹(shù)的傳說(shuō)不可信；

聯(lián)系第②段“桂湖，相傳是楊升庵年輕時(shí)在湖邊遍植桂花樹(shù)而得名，又有說(shuō)桂湖是楊升庵的讀書(shū)處，

也有人說(shuō)是他的故居。當(dāng)然，這樣的傳說(shuō)，本不必較真”可知，將兩個(gè)反問(wèn)句放到傳說(shuō)之后引人思考；聯(lián)

系第③段“其實(shí)，任何傳說(shuō)都表達(dá)著百姓心中對(duì)歷史對(duì)人物的評(píng)判尺度，是人們代代口口相傳中滲透進(jìn)來(lái)

的感情……楊升庵值得人們?yōu)橹湴?。楊升庵不僅成為明代著名的文學(xué)家，還曾經(jīng)在京為官時(shí)剛正不阿，

因直言犯諫，而遭受貶黜，乃至發(fā)配充軍，最后客死他鄉(xiāng)，如此顛沛流離的命運(yùn)，自然更會(huì)博得人們的同

情和敬重”可知，為下文引出對(duì)傳說(shuō)產(chǎn)生原因分析做鋪墊。

20.本題考查語(yǔ)句賞析。

“金桂、銀桂和四季桂，仿佛小姑娘、少婦和老夫人”中將“不同品種的桂花”比作“不同年齡的女

性”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；根據(jù)語(yǔ)句中“齊齊地都跑進(jìn)園中看新娘，個(gè)個(gè)裙袂叮當(dāng)，衣襟帶香”，聯(lián)

系第⑦段“十多年前的秋天，我第一次來(lái)桂湖，正趕上桂花盛放，仿佛趕上了一場(chǎng)新嫁娘隆重的婿禮。花

香馥郁，水流一樣，彌散到園子里的四面八方。舉目之處，身臨之處，向往之處，處處都是桂花之香”等

語(yǔ)句可知，此句寫(xiě)出不同的桂花開(kāi)放的不同樣子，展現(xiàn)出她們都跑來(lái)看“新娘”的熱鬧，體現(xiàn)了桂花的盛

與香，與前文“婚禮”的比喻形成呼應(yīng)，表達(dá)出“我”對(duì)桂湖桂花的喜愛(ài)。

21.本題考查主題。

根據(jù)第③段“任何傳說(shuō)都表達(dá)著百姓心中對(duì)歷史對(duì)人物的評(píng)判尺度，是人們代代口口相傳中滲透進(jìn)來(lái)

的感情。楊升庵是四川是成都更是新都人的驕傲。在明代，四川僅出過(guò)他一個(gè)狀元。自然，楊升庵值得人

們?yōu)橹湴?。楊升庵不僅成為明代著名的文學(xué)家，還曾經(jīng)在京為官時(shí)剛正不阿，因直言犯諫，而遭受貶黜，

乃至發(fā)配充軍，最后客死他鄉(xiāng)，如此顛沛流離的命運(yùn)，自然更會(huì)博得人們的同情和敬重”可知，文章重點(diǎn)

寫(xiě)的與成都桂湖關(guān)聯(lián)著令成都人敬重并感到驕傲的有骨氣的文學(xué)家楊升庵，他直言犯諫，剛正不阿；

第⑥段“那兩架紫藤，左擁右地，縱橫交錯(cuò)。春天的時(shí)候，綠葉如蓋，紫藤花如蝶飛舞，更似紫瀑傾

瀉，或似一條紫龍騰空，是園中最為觸目驚心的景象”“花品里有人品”“桂湖里的紫藤就應(yīng)該是植物界

里的澤畔長(zhǎng)吟的屈原，起碼也是和楊升庵命運(yùn)相似的蘇東坡，或是路謫八千的韓愈吧”，第⑦段“我從來(lái)

沒(méi)有聞過(guò)這樣濃郁的花香，幾近醉人。同為花香，桂花香味濃郁，要香就攪得周天香透，絕不遮遮掩掩，

不屑于扭扭捏捏的小家子氣和故作姿態(tài)的含蓄狀，是花中的烈性子，迸發(fā)如潮，按捺不住，如烈酒。這一

點(diǎn)，暗合了楊升庵的心性與品性”，寫(xiě)紫藤的花品如同屈原等人的人品，桂花是花中的烈性子，體現(xiàn)的亦

是“風(fēng)骨”；文章借桂湖表達(dá)出對(duì)這些人與物“風(fēng)骨”的贊美，以及對(duì)“風(fēng)骨”的推崇；故選C更恰當(dāng)。

A.《故事成都》，強(qiáng)調(diào)的是“故事”，中心不明確；

B.《古跡成都》，強(qiáng)調(diào)的是“古跡桂湖”，而文章是借桂湖表達(dá)出對(duì)“風(fēng)骨”的推崇與贊美，不能提現(xiàn)

文章的主題；

D.《文化成都》，強(qiáng)調(diào)的是“文化”，本文側(cè)重“精神”；

故選Co

以下選做

（六）（2022?陜西?中考試題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

三秦思語(yǔ)

陳風(fēng)波

1

“到壺口看瀑布去”，兒時(shí)就夢(mèng)想著有一天能到壺口看瀑布。

前幾日，從延安回西安的路上，幾名同學(xué)不約而同地想繞道去壺口看瀑布，便欣然前往。

“黃河，夢(mèng)中的壺口瀑布?！逼?chē)還行駛在黃河岸邊高高的山梁，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就看見(jiàn)壺口兩岸黑壓壓的

人群。下了車(chē)，一溜小跑奔向壺口，才算見(jiàn)識(shí)了什么是真正的人山人海：無(wú)論是黃河對(duì)岸的山西，還是我

們這邊的陜西，把壺口圍得水泄不通，只聞轟隆咆哮的瀑布聲，看不到飛流直下的瀑布影。

費(fèi)了九牛二虎之力，總算擠到瀑布邊上的纜繩處，滿(mǎn)眼都是爭(zhēng)先恐后、吵吵嚷嚷的照相人?？窗桑河?/p>

的舉著雙手大聲高喊，有的做出賣(mài)萌模樣，有的三五個(gè)一起合影，還有的戀人拿著手機(jī)自拍桿秀恩愛(ài)。側(cè)

耳聽(tīng)：有的說(shuō)，還有完沒(méi)完，照顧一下別人行不行；有的說(shuō)，能不能快點(diǎn)，我們還去黃帝陵呢，太陽(yáng)落山

到那兒就照不了相了；還有的說(shuō)，我們開(kāi)車(chē)十幾個(gè)小時(shí)，就為能在壺口照張相，照顧一下行嗎？……

苦等了近半個(gè)小時(shí)，我也沒(méi)和壺口瀑布合上一張影。無(wú)奈中一扭頭，見(jiàn)一個(gè)滿(mǎn)頭白發(fā)、精神矍銀的老

者，手扶攬繩全神貫注地盯著奔流遠(yuǎn)去的黃河，吵吵嚷嚷的“照相大戰(zhàn)”與他沒(méi)有絲毫關(guān)系。

“沒(méi)有和壺口瀑布照上相？”見(jiàn)我看他，老者微笑著向我打招呼。我禮貌地問(wèn)：“您為什么不去照相？

他說(shuō)：“能留住美麗風(fēng)景的，不是相機(jī)拍照，而是心靈感悟，把最美的風(fēng)景，留在靈魂深處?！?/p>

老者說(shuō)：“黃河是我們的母親河，是中華民族幾千年頑強(qiáng)不息、勇往直前、戰(zhàn)勝一切的精神象征，美

麗的風(fēng)景固然重要，更重要的是領(lǐng)悟民族精神?！?/p>

扭過(guò)臉，看看爭(zhēng)先恐后、吵吵嚷嚷的照相者，回過(guò)頭，再看看眼前凝望著黃河沉思的老者，一瞬間，

我的淚水禁不住奪眶而出……

2

初中時(shí)，語(yǔ)文課本上學(xué)過(guò)的毛澤東那篇《為人民服務(wù)》，至今還能倒背如流。也正是從那時(shí)起，腦海

里刻下一個(gè)不朽的名字一一張思德。

沒(méi)想到20多年后，我來(lái)到毛主席當(dāng)年給張思德開(kāi)追悼會(huì)的革命圣地延安，站在莊嚴(yán)肅穆的張思德墓碑

前。那一刻，我突然發(fā)現(xiàn)自己是那樣渺小……

凝望著墓碑上那張年輕樂(lè)觀