記敘文閱讀之伏筆照應(yīng)（講義）-中考語文復(fù)習(xí)之現(xiàn)代文閱讀（含答案）

備戰(zhàn)2025年中考語文復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀（全國通用）

專題06：記敘文閱讀之伏筆照應(yīng)（講義）

【課標(biāo)要求】

【課標(biāo)要求】

1、伏筆.是在記敘、描寫的過程中，對將要在文中出現(xiàn)的與中心事件有必然聯(lián)系的人物、事件，預(yù)先作

出提示或暗示，并在事件發(fā)展到必須的時候，再予以響應(yīng)，以求“前后呼應(yīng)”的寫作技巧。

伏筆強(qiáng)調(diào)的是上文對下文的暗示、交待，在答案沒有揭曉前，它在文章中是無關(guān)緊要的，當(dāng)看到后面

情節(jié)后，讀者才會恍然明白前面的一些看似閑筆的資料，原來是為后面的內(nèi)容服務(wù)的。

2、照應(yīng)。是指文章的前后內(nèi)容的相互關(guān)照和呼應(yīng)。前面提到的問題，后面有著落，后面說到的內(nèi)容,

前面鋪墊了背景、原因或埋下了伏筆，進(jìn)行了暗示。行文前后照應(yīng)，能使文章意脈相連，文氣貫通，結(jié)構(gòu)

渾然一體。

【考查重點(diǎn)】

找出伏筆（照應(yīng)）的語句，并分析其作用。

【主要題型】

1、文章多處設(shè)置伏筆（照應(yīng)），請舉出一例并分析其作用。

2、文章在構(gòu)思上多處設(shè)置伏筆（照應(yīng)），請結(jié)合文章內(nèi)容，寫出你的發(fā)現(xiàn)和理解。

3、設(shè)置伏筆（照應(yīng)）是小說常用的一種手法，選擇選文中的一處，分析其妙處。

【命題趨勢】

運(yùn)用“伏筆照應(yīng)法”應(yīng)注意的問題：

①有伏必有應(yīng)，伏是為了應(yīng)。應(yīng)也是緊扣伏而來，補(bǔ)充前文，必不可少。只有伏、應(yīng)相生，方能魅力

無窮。

②伏筆要巧，最忌刻意顯露。要看似漫不經(jīng)心，隨意順筆一帶而出，讓人毫無察覺，正如“風(fēng)行水上，

自然成紋”。后一經(jīng)照應(yīng)，讀者回頭看去，頓覺光彩大放，從而領(lǐng)悟作者匠心而產(chǎn)生較強(qiáng)烈的審美效應(yīng)，否

則會弄巧成拙，勞而無功。

③伏應(yīng)要有間隔，前后不宜緊貼。前伏如果太近，后應(yīng)又過急，就容易使結(jié)構(gòu)流于平庸呆板，缺乏迂

回曲折、跌宕起伏的吸引力。

【備考策略】

記敘文閱讀的命題有三個重要走向：一是從選文范圍看，閱讀材料由課內(nèi)繼續(xù)向課外延伸拓展。二是

從選文內(nèi)容看，更加貼近《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的閱讀目標(biāo)要求，更加注重對文化內(nèi)涵、人文素養(yǎng)、人文精神

的挖掘，十分重視選文所蘊(yùn)含的教育意義，與學(xué)生的內(nèi)心世界貼近，寫青少年成長歷程的文章占較大比例。

三是從命題方向看，分值比重仍會不斷加大，主觀試題有進(jìn)一步擴(kuò)大的趨勢，綜合性、探究性的試題越來

越受重視，學(xué)科知識的交叉、綜合和滲透有所體現(xiàn)。試題重點(diǎn)考查考生的知識與能力，關(guān)注考生對閱讀材

料的體驗(yàn)和感悟能力，體現(xiàn)閱讀個性。

.**“刑m綠

考點(diǎn)1.伏筆

1.含義

所謂“伏筆”，就是上文用看似無關(guān)緊要的事、物，對下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作的某

種提示或暗示，或者說是前文為后文情節(jié)埋伏的線索（小說文體中的“懸念”）。

2.“伏筆”作用

“伏筆”的作用是：交待含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讓讀者讀到下文內(nèi)容時，不至于產(chǎn)生

突兀疑惑之感。

【例題剖析】

【例1】（2024?四川廣安?中考真題）閱讀下面文章，完成后面小題。

陪考

①那年，我參加高考，心里既緊張又忐忑?；氐郊?，我對父親說：“你陪我去高考吧？別的同學(xué)都有

家長陪?！?/p>

②父親正在堂屋內(nèi)編一只柳筐，抬頭笑吟吟地看著我，嘴里只吐出一個字：“好！”

③考場在市區(qū)的一所中學(xué)里，而我家住在偏遠(yuǎn)的郊縣農(nóng)村，離市區(qū)有二十多公里。我和父親在高考前

一天坐車到市里，然后在考場附近找一家小旅館住下，第二天再進(jìn)入考場。為了能讓我晚間休息好，父親

特地訂了個兩人的小單間。小單間里面有兩張床，我想，我和父親正好一人一張。

④在旅館里安頓好后，父親又特地帶著我去考場“踩點(diǎn)兒”，熟悉一下考場的位置、行車路線，以及

考場周圍環(huán)境等具體情況。再回到旅館時，天色已經(jīng)完全黑了下來，父親看了看窗外，轉(zhuǎn)頭對我說：“你

早些睡吧，好好養(yǎng)足精神，明天好好考！”之后又說：“天熱，我睡不著，旅館旁邊有個小公園，我去那

里涼快涼快?！?/p>

⑤我感到身體有些疲乏，便胡亂地答應(yīng)了一聲，脫了衣服倒在床上，不一會兒便呼呼睡著了。

⑥翌日，我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)父親不在，床鋪收拾得齊齊整整，床單也平展得沒有一絲皺痕，就好像昨

晚根本沒有人睡過似的。我剛洗漱完畢，父親拎著油條、豆?jié){和茶葉蛋從門外走了進(jìn)來：“快過來吃飯，

咱們早點(diǎn)去考場。"吃飯時，我發(fā)現(xiàn)父親臉上有些倦色，還不斷地打著哈欠，便問他是不是昨晚沒有睡好？

父親笑笑說：“睡慣了家里的床，冷不丁在旅館睡，還真有點(diǎn)不習(xí)慣呢?！?/p>

⑦第一天考試考下來，自我感覺考得還不錯，卷面答得滿滿登登，沒留下一塊空白。父親聽了很高興，

去外面買了烤雞腿犒勞我，而他卻就著白菜吃著早晨剩下的干油條。我咬了一口烤雞腿，然后遞給父親。

父親抬手把雞腿擋了回來：“你吃，你考試腦袋需要營養(yǎng)?！?/p>

⑧晚飯后，父親又像昨天那樣，對著我扔下一句：“你早些睡吧，好好養(yǎng)足精神，明天繼續(xù)好好考！”

然后就又出門去公園里納涼了。

⑨很快，三天高考匆匆過去了，我和父親又坐著大巴車回到郊縣農(nóng)村的家里。當(dāng)天晚上，睡在父母隔

壁屋里的我，無意中聽到了父母的一番對話——

⑩“孩他媽，幫我按下腰吧？我的腰快要痛折了！”

?“咋？腰痛病又犯了？”

?“我在公園的長椅上睡了整整三個晚上，腰痛病能不犯嗎！”

?“不是住在旅館里嗎？你去公園的長椅上睡覺做什么？”

?“你不是總說我睡覺打呼嚕聲音大得像牛叫嗎？我怕在旅館睡，影響咱兒子休息，耽誤他高考！”

?那一刻，躺在床上的我，淚如泉涌。

（選自《中國青年報》2023年6月6日，有改動）

1.精讀文章第③至第⑦自然段，概括父親為"我"做的事情，并補(bǔ)全結(jié)構(gòu)圖。

訂兩人的小單間玲玲去公園納涼（睡覺）玲為"我"買早餐玲

2.賞析畫線詞句。

（1）父親聽了很高興，去外面買了烤雞腿犒勞我，而他卻就著白菜吃著早晨剩下的干油條。（從修辭手法

角度）

（2）那一刻，躺在床上的我，淚如泉涌。（從人物描寫方法角度）

3.請簡要概括文中父親的形象。（至少答兩點(diǎn)）

4.禽文章有多處伏筆暗示父親在公園的長椅上睡覺，請寫出其中兩處。

5.正在參加中考的你，讀了本文后，想對陪伴、關(guān)心你的人說些什么呢？請寫出你的真實(shí)感受。

考點(diǎn)2.照應(yīng)

1.含義

所謂“照應(yīng)”，就是一種前有所呼，后有所應(yīng)的結(jié)構(gòu)手段。在一篇文章中，如果前后的幾個句子、幾個

段落、某個句子和某個段落意思相同，寫的是同一件事，我們就說它們相互照應(yīng)。

2.“照應(yīng)”作用

“照應(yīng)”的作用是：不但能使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且能強(qiáng)化某些關(guān)鍵的內(nèi)容，給讀者留下深刻的印象或

某種啟示。

【例題剖析】

【例1】（2024?四川自貢?中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

百戰(zhàn)百勝

劉白羽

①戰(zhàn)斗結(jié)束了。在附近一叢叢樹林內(nèi)的村莊里，王海清走在部隊最前頭。他一聲不響聽著背后戰(zhàn)士們

熱情的紛紛談?wù)?，笑聲——他打過無數(shù)次勝仗，享受過無數(shù)次勝利的幸福，但，只有這一次，他感受了真

正的勝利的愉快，愉快得有一滴眼淚從他眼邊上要落下來，他趕緊伸手抹去了。村莊里充滿一種和平的氣

氛，戰(zhàn)爭如同黑色旋風(fēng)似的旋卷過去了。西下陽光把村邊樹林、田野照得通紅，雞在悠然的啼著，老鄉(xiāng)們

從村外牽回自己的牲口。王海清臉也不揩一把，走來走去，在戰(zhàn)士群中擠著，最后在一家貧窮的農(nóng)民房間

里，他看見一小群戰(zhàn)士蹲在灶火前面，火光熊熊照著他們的臉，他們注意力集中的在聽中間一個抱著槍的

戰(zhàn)士講什么——那戰(zhàn)士慢吞吞的說：“你記??！——火線上，到了節(jié)骨眼上，你就往前，愈往前跑得快就

能活下來，你愈跑得快，子彈打你的機(jī)會就愈少，敵人要打死你，可是你上去把他打死，你就活了

這人是李百海，他眉飛色舞，坐在火光的紅影里。王海清站在那里，任何人都沒注意他，大家都陶醉在戰(zhàn)

后的談話里。他笑了，他悄悄轉(zhuǎn)過身走出來。

②第三天，他到營部，營長臉上漾著微笑，把一張油印的火線報紙推到他面前，誠懇地說：

③“你看！報紙上獎勵你們有勇敢有戰(zhàn)術(shù)?！?/p>

④回到連部以后，他與指導(dǎo)員研究了一番，把李百海的戰(zhàn)場動作報告給團(tuán)部了。經(jīng)過戰(zhàn)士們的討論，

李百海成為戰(zhàn)斗英雄，當(dāng)了班長。

⑤一九四七年冬季，冰天雪地里，經(jīng)過幾次殘酷作戰(zhàn)。營長升了團(tuán)長，王海清升了營長，指導(dǎo)員因?yàn)?/p>

合作得非常好，升了教導(dǎo)員了。不過兩年多，十幾次戰(zhàn)火的鍛煉，王海清已經(jīng)成為一個熟練的指揮員了——

他帶出一個非常出色的連隊，這連隊有勇猛素質(zhì)，又有了機(jī)動、靈活、打戰(zhàn)術(shù)的優(yōu)點(diǎn)?，F(xiàn)在團(tuán)里作戰(zhàn)斗部

署時，總愿意掌握這個營，在緊要關(guān)頭，去完成艱巨任務(wù)?？墒堑浆F(xiàn)在為止，他總沒忘記沙山子那一次血

的教訓(xùn)，因此每次戰(zhàn)斗以后，他和教導(dǎo)員仍然不顧疲勞，進(jìn)行嚴(yán)格的檢討，把每一個戰(zhàn)士的傷亡都提到戰(zhàn)

術(shù)原則高度，提到自己指揮問題上來。最近一次作戰(zhàn)以后，夜晚，王海清望望教導(dǎo)員，聽一聽開會倒在炕

上睡著了的副營長和副教導(dǎo)員的鼾聲，他說：“把他們弄醒吧！”“弄醒！？——打了一天仗太疲勞了，

讓他們睡睡吧?！蓖鹾Ｇ鍒猿终f：“可是天一亮也許又打上啦，指揮員多辛苦一點(diǎn)，戰(zhàn)士就少受些苦……”

檢討完了后，他按著嘴打了個呵欠，他的眼珠紅了，他卻走了出去。

⑥屋外不知何時落了雨，雨點(diǎn)打濕了他。這時整個村莊寂靜無聲，在一棵樹下，他突然遇到站崗的戰(zhàn)

士，他看清，立刻想起這戰(zhàn)士是兩個月前從后方補(bǔ)充來的，也想起白天他是怎樣在火線上作戰(zhàn)的，因?yàn)榘?/p>

天他自己就在突擊連的位置上，于是笑著談起來：

⑦“你是松江省的阿城人嗎？好，現(xiàn)在你是個好戰(zhàn)士了，這回，你打得不壞?！?/p>

⑧戰(zhàn)士坦然回答：“不壞，這不是我還在站崗嗎？我打死了三個……”

⑨“對，你沖上去，十分勇敢，他們怕你了，是不是？——你沖上去，你活了，他死了，可是你通過

麥子地，動作還不夠好，你不應(yīng)該直線跑，你應(yīng)該迷惑敵人——讓敵人瞄準(zhǔn)了第一槍，第二槍又找不到你

了。”

⑩那戰(zhàn)士嚴(yán)肅的聽著營長的指示，笑了。突然王海清問：

?“你們排長是哪個？”

?“李百海?！?/p>

?''哦——二排的，二排有好作風(fēng)，有勇敢傳統(tǒng)李百海怎么樣？”

?“跟著排長沒虧吃。”

?王海清笑了。

?等不到天亮，營長跟一個哨兵關(guān)于戰(zhàn)術(shù)動作的談話就流傳開了，戰(zhàn)士們熱心的討論起來，他們通過

一個決議：“下次給咱們突擊機(jī)會吧，咱們打個更漂亮的仗?！?/p>

?當(dāng)那滿紙歪歪扭扭戰(zhàn)士筆跡的信拿到教導(dǎo)員手里時，王海清問：

?''他們說什么？”

?“他們打上勁兒了?！?/p>

?“因?yàn)樗麄冎来蛘滩⒉灰欢ň头撬溃故谴蛩罃橙恕！?/p>

?教導(dǎo)員沉思一下抬起頭：“對，從前我常想，我們?yōu)槭裁淳瓦@樣能打勝仗，現(xiàn)在我明白了——不管

怎樣，我們的進(jìn)步是大的，我們從每次血的教訓(xùn)里學(xué)得東西，老王，用不到你拿槍托子到火線上去擂了?！?/p>

?王海清興奮的說：“沙山子以后，我一次也沒擂過，現(xiàn)在更用不到我擂了?！?/p>

（有刪節(jié)）

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解、賞析，不E卿的一項(xiàng)是（）

A.開篇寫王海清"一聲不響聽著”等一系列行為，表現(xiàn)了他打勝仗后的愉快和自傲。

B.小說沒有對戰(zhàn)爭場面進(jìn)行直接描寫，而是聚焦于描寫戰(zhàn)斗后的反思等，視角獨(dú)特。

C."一九四七年""血的教訓(xùn)”等詞語表明，小說創(chuàng)作背景是殘酷的解放戰(zhàn)爭時期。

D.小說塑造了王海清、李百海、哨兵等形象，表現(xiàn)了人民軍隊在戰(zhàn)爭中成長的主題。

2.含小說多處運(yùn)用前后照應(yīng)的寫法，請從文中找出一例并簡要分析其表達(dá)效果。

3.請按要求完成下面兩題。

（1）村莊里充滿一種和平的氣氛，戰(zhàn)爭如同黑色旋風(fēng)似的旋卷過去了。（揣摩句子的含義）

（2）他按著嘴打了個呵欠，他的眼珠紅了，他卻走了出去。（從描寫角度分析人物形象）

4.魏巍在《誰是最可愛的人》一文中寫到"我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲”，王海清帶領(lǐng)的部隊也

是"這樣的英雄"。請結(jié)合小說內(nèi)容，說說這支英雄部隊能"百戰(zhàn)百勝”的原因，并談?wù)剬δ阌惺裁磫⑹荆?/p>

考點(diǎn)3.“伏筆照應(yīng)法”

“伏筆照應(yīng)法”，就是在文章的前邊對將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作出某種暗示，在文章的后邊再進(jìn)行

呼應(yīng)、說明，它是一種增強(qiáng)文章內(nèi)部聯(lián)系、勾聯(lián)全文的重要謀篇技法。“前有伏筆，后有照應(yīng)”技法的運(yùn)用，

能夠使情節(jié)跌宕有致，脈絡(luò)分明，結(jié)構(gòu)也更加嚴(yán)謹(jǐn)。

朱自清《背影》一文中四次寫“背影”，三次寫“流淚”，反復(fù)照應(yīng)，感情抒發(fā)一次次更加強(qiáng)烈，滾滾

熱淚既表達(dá)了兒子的情感，又襯托出背影形象的感人。

莫頓?亨特《走一步，再走一步》中，“‘全看你自己了。'杰里看起來很擔(dān)心，但最后還是和其他孩子

一起走了"，這一句既照應(yīng)了前文“我最好的朋友”，又為下文杰里找爸爸來救“我”埋下伏筆。

【例題剖析】

【例1】（2024?內(nèi)蒙古赤峰?中考真題）閱讀下面的小說，完成文后的問題。

①鎘匠還有嗎？現(xiàn)在已見不著了，我們小時候常見，他們挑擔(dān)走街串巷，口里吆喝著：“把碗把盆嘍

所以我們叫他們把碗把盆的。

②那時家里碗盆打破了，舍不得扔，叫錫匠鋪好再用。

③勝利爺爺就是個錫匠，他從老家來后，鄰居們有活兒就交給他干了，爺爺邊干活兒邊手把手教給勝

利鎘活兒，鋁碗鋁盆是不被人瞧起的，勝利爺爺也就不被瞧起。

④我們瞧不起勝利，不光是因他爺爺，還嫌他笨，流鼻涕，穿得臟破。特別是國慶，最好欺負(fù)他，兩

人媽吵過架，國慶從不跟他玩，也叫大家都不跟他玩，還攆他，鋁碗鋁盆去吧！

⑤我們煤礦子弟剛工作都下井，后來都陸續(xù)通過關(guān)系上了井，唯有勝利在井下直干到煤礦破產(chǎn)。煤礦

破產(chǎn)后各找各的門路。國慶早就辭職下海，生意都做到了海外，回來請我們吃飯，從不叫勝利。

⑥勝利只會挖煤，又沒門路，啥活兒也找不到。

⑦女兒倒是學(xué)習(xí)好，都說能考上重點(diǎn)大學(xué)。老婆提起這就抹眼淚，數(shù)落勝利無能，沒錢咋上大學(xué)。勝

利蹲地上一聲不吭，忽見床底爺爺留下的工具，拽出來，冒出一句，我鋁碗鉗盆。老婆抹淚撲哧一聲，你

傻！勝利沒理，收拾好工具，還真在院門口路邊鉆起碗來。

⑧圍不少人看，孩子最多，沒見過，好玩。

⑨這天來個人，車上抱下個瓷魚缸，畫面游魚生動，非常漂亮，只是幾道裂紋。

⑩能修嗎？最喜歡這魚缸，舍不得扔。還真來了活兒。勝利連說，能能。

?頭件活兒一定要干漂亮些，他想起爺爺講過的鎬活兒秀。過去有那獨(dú)具匠心的鎘匠，利用名貴紫砂

壺上裂紋的走向，將把釘鋸出花枝圖案來，修好后反倒比原來更具身價，后來就有人故意將紫砂壺裝黃豆

注水撐裂，再請高明的錫匠鋸成花紋圖案，鎘活兒成了藝術(shù)。

?勝利有了想法，便根據(jù)魚缸的裂紋，把把釘鋸成水草的樣子，配上原來的游魚，畫面竟有了立體感。

?魚缸修好，周圍發(fā)出贊嘆，那人問價，勝利說，隨便給。那人竟出二百元，勝利嫌多，留下一百。

?以后還真有了活兒。錫工藝品，鎘敝帚自珍的老器皿，還有故意打破瓷器，帶孩子來看錫活兒玩的。

?女兒考上了重點(diǎn)大學(xué)，兩口子又喜又憂，就在為孩子籌借上學(xué)費(fèi)用時，一個陌生人帶件唐代青花瓷

瓶找上門來。

?殳見你出，就找來了。陌生人說，這是我們公司的稀世珍寶，裂紋本來有，越來越嚴(yán)重，聽說你能

修，還不影響美觀。

?你慢慢來，修得好，公司會給你很高的報酬。想到女兒要用錢，勝利接下了。他認(rèn)得這叫青花流，

別的就不懂了。瓶上繪的是王維那句“明月松間照，清泉石上流”的詩境山水。勝利看過松泉石上的裂紋，

有了設(shè)計，把釘鎬在松針、樹干和巖石邊的草叢里，分別構(gòu)成松枝、樹干疤痕和草莖，把釘與畫面天衣無

縫。

?W生人取貨來了，看罷拿出張支票道，這是公司給你的報酬。

?支票是十萬元，勝利驚呆了，連連擺手，竟話也說不出。對方把支票放在桌上，瓷瓶經(jīng)你這一修，

真是無價了，十萬也不多，少了，傳出去，寶貝掉價，公司名譽(yù)也受影響，你必須收下。

?瓷瓶取走了，支票留在桌上。

?這事很快傳遍了全城。

?恰逢市里決定在這座煤城建一個濕地公園，因?yàn)槭枪懦?，公園中建一個仿古水鎮(zhèn)，設(shè)些懷舊攤點(diǎn)，

吹糖葫蘆、捏面人、磨剪子、磨菜刀等，有關(guān)部門就找到了鋸匠勝利。

?勝利有了固定工作和收入，游覽者鎘器皿，還另有提成。都說勝利老了，轉(zhuǎn)運(yùn)了。勝利說，托爺爺

的福。

?濕地公園全部完工剪彩的日子，市領(lǐng)導(dǎo)和各投資商都來了。一投資商駐足勝利攤前。

?勝利抬起頭，竟是國慶。

?多年沒見了，那年他在國外，母親生病，是勝利連夜用平板車送到醫(yī)院，還幫著照料到出院。國慶

回來，對勝利幾乎是感激涕零，請是請不動，想酬謝門兒也沒有。勝利記仇。

?勝利問罷國慶父母，便埋頭繼續(xù)做自己的事。國慶見他不理自己，便隨來賓走了。

?慶典過后，水鎮(zhèn)展廳多了件青花流販，勝利認(rèn)得是他鍋的那件稀世珍寶。館長說，瓷瓶不值錢，是

仿品，有價值的是這鋸匠的手藝。

?館長不知鎘匠就是勝利，對勝利還說，瓷瓶就是那天跟你說話的投資商捐贈的。

(《小說選刊》2021年10月有刪改)

1.讀小說要梳理情節(jié)。請根據(jù)小說的發(fā)展脈絡(luò)，將故事情節(jié)補(bǔ)充完整。

2.讀小說要關(guān)注題目。請從以下選項(xiàng)中選擇一個作為小說的題目，并說說你的理由。

A.不動聲色的善良B.鎘匠

3.金讀小說要關(guān)注伏筆和照應(yīng)。請從文中找出一組伏筆與照應(yīng)的語句。

4.讀小說要品結(jié)尾。"館長不知銅匠就是勝利，對勝利還說，瓷瓶就是那天跟你說話的投資商捐贈的。"想

象一下，此時勝利會有怎樣的表現(xiàn)呢？試寫一個80字左右的片段。

一、關(guān)于“伏筆”

(-)伏筆作用

①伏筆含蓄交待，照應(yīng)貫通前后。使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊。

②情節(jié)發(fā)展合理，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感。

③讀者讀到下文內(nèi)容時，往往能產(chǎn)生會心一笑、心靈共鳴或意外感悟等閱讀驚喜。

④伏筆照應(yīng)搭配使用能使情節(jié)發(fā)展產(chǎn)生意料之外情理之中的效果。

（二）設(shè)置伏筆的方法

伏筆的位置主要有兩種形式：一是在篇首設(shè)置伏筆，二是在篇中設(shè)置伏筆。設(shè)置伏筆的方法靈活多樣，

具體可以因文、因材料的特點(diǎn)而定。

①通過描寫環(huán)境設(shè)置伏筆。這是最常用的一種形式。如魯迅《社戲》中，孩子們月夜行船飛一般徑向

趙莊前進(jìn)時，“河流的左右都是碧綠的豆麥田地”，“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水

氣中撲面的吹來”，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌聲了，“使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得

要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里”，三次描寫到觸手可及的“豆麥”，就為下文看戲回來偷豆吃的

情節(jié)埋下伏筆。

②通過描寫人物語言設(shè)置伏筆。如魯迅《故鄉(xiāng)》中，“我”剛回到故鄉(xiāng)時，母親說：“還有閏土，他每

到我家來時，總問起你，很想見你一面。我已經(jīng)將你到家的大約日期通知他，他也許就要來了?！边@是一處

伏筆，它不僅點(diǎn)明了閏土和“我”的關(guān)系，而且暗示“我”將要與閏土見面，使后面閏土的出場十分自然。

③通過描寫人物動作設(shè)置伏筆。如魯迅《孔乙己》一文中寫到孔乙己最后一次來到咸亨酒店買了酒喝

了酒，在別人的恥笑聲中是“用手慢慢走去”的凄慘情景，“用手慢慢走去”這一動作描寫，看似不經(jīng)意的

一筆，實(shí)則是為后文的推測孔乙己“大約的確死了”這一結(jié)果的出現(xiàn)而設(shè)置的一個伏筆。讀完后人們自然

會聯(lián)想到用手走去的孔乙己是必死無疑的。這一結(jié)果的得出來源于前文的“用手慢慢走去”的提示。

④通過描寫人物心理設(shè)置伏筆。如莫頓?亨特《走一步，再走一步》中：“我猶豫了。我渴望像他們一

樣勇敢和活躍，但是在八年歲月中，我絕大部分時間都是一個病弱的孩子，并將媽媽的警告牢記在心一一

我不像其他孩子那樣強(qiáng)壯，而且不能冒險?！边@里的心理描寫交代了“我”不敢冒險的原因，為下文“我”

爬懸崖遇險埋下了伏筆。

（三）伏筆與鋪墊的區(qū)別

①從形式來看，用作伏筆的，言語不多，通常只是一兩筆，點(diǎn)到為止，否則就失去了“伏”的意義。所

以，伏筆一般是“隱性”的；為了達(dá)到襯托的目的，鋪墊對起陪襯作用的部分往往大肆渲染，惟恐讀者不

見，因此，鋪墊可以說是“顯性”的。

②從運(yùn)用來看，伏筆與下文照應(yīng)的“點(diǎn)”有一段距離，甚至是文首與文尾；而鋪墊一般是緊接著，如

前面寫環(huán)境景物，接著就寫人物。

③從作用來看，伏筆主要是謀篇布局即結(jié)構(gòu)上的技巧，是對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)作提

示或暗示，以求前后呼應(yīng)；鋪墊是寫作方法上的技巧，作者盡管是在次要人物或事件上下功夫，其著眼點(diǎn)

卻是主要的人物或事件，主要是對內(nèi)容起作用，比如推動情節(jié)發(fā)展，突出人物形象等。

二、關(guān)于“照應(yīng)”

（-）照應(yīng)的方法：

①題文照應(yīng)?！扼A路梨花》一文中多處出現(xiàn)“梨花”，有物有人，與題照應(yīng)，結(jié)尾處引詩“驛路梨花

處處開”，再次點(diǎn)題。

②首尾照應(yīng)。注重對首尾照應(yīng)的錘煉，往往能使語言不僅為信息的載體，而且成為貫通文脈優(yōu)化結(jié)

構(gòu)的手段，以喚起讀者閱讀心理上的美感。

如莫懷戚的《散步》，是一篇用順敘方法寫成的記敘文，其中就運(yùn)用了這種照應(yīng)的方法。先看開頭：“我

們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子?！痹倏唇Y(jié)尾：“這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹

和魚塘走去，到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子……”這兩段文字的照應(yīng)，

主要體現(xiàn)在兩個方面：一是情節(jié)的照應(yīng)，即“散步”；二是人物的照應(yīng)，即“我”母親、妻子、兒子等祖孫

三代四個人。而且，照應(yīng)的順序很有講究，開頭是“散步”總概，結(jié)尾是具體的“散步”；開頭由“我”到

“母親”到妻子”到“兒子”，結(jié)尾依然是這樣的安排順序。這樣照應(yīng)，既有序，又有物，既合理，又嚴(yán)密。

③前后照應(yīng)。文章內(nèi)容的前后照應(yīng)，能顯示結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)和精致，行文的流暢和通達(dá)。《白楊禮贊》除首

尾照應(yīng)外，主體部分多次出現(xiàn)“白楊樹是不平凡的”一類的語句，前后照應(yīng)十分緊密。

④對話照應(yīng)。就是以典型人物語言多次重復(fù)照應(yīng)。如魯迅《祝福》中祥林嫂的口頭禪：“我真傻，真的，

我單知道下雪的時候野獸在山坳里沒有食吃，會到村里來；我不知道春天也會有?！边@句話在文中多次出現(xiàn)，

突出了孩子之死對祥林嫂的沉重打擊。

⑤細(xì)節(jié)照應(yīng)。如契訶夫的小說《變色龍》里奧楚蔑洛夫身上穿的那件大衣，文章中出現(xiàn)了四次，從穿

著新的大衣出場，到裹緊大衣退場，加上其中一“脫”一“穿”的動作，淋漓盡致地勾畫出他變色過程中

的丑態(tài)以及他卑劣的心理活動，前呼后應(yīng)，渾然天成。

⑥懸念照應(yīng)。在作品中設(shè)懸，又不馬上釋念，而是反復(fù)暗示，造成一種情節(jié)的跌宕起伏，使讀者的心

隨著故事的情節(jié)而起伏變化。它包括“設(shè)懸”和“釋懸”兩個方面。前有“設(shè)懸”，后必有“釋懸”（照應(yīng)）。

如《誰是最可愛的人》用標(biāo)題設(shè)懸，《背影》用開頭倒敘設(shè)懸等。

（二）伏筆與照應(yīng)的關(guān)系：

①“伏筆”是對“照應(yīng)”的暗示，“伏筆”與“照應(yīng)”互為因果。

②“伏筆”與“照應(yīng)”在文中的位置經(jīng)常相隔較遠(yuǎn)。

③伏筆往往是一筆帶過，在沒有看到“照應(yīng)”之前，貌似閑筆。

一、（2024?湖南邵陽?一模）請閱讀下面的文字，回答問題。

重生的月季花

明前茶

①那天，我提著水果和飯盒，去養(yǎng)老院看望逐漸失智的父親。一進(jìn)門，平時走路都需要攙扶的他，竟

顫悠悠地站起來，拉著我的手，要帶我去后院。

②一到后院，就聞見新鮮土壤的濕潤味道。原本空蕩蕩的花壇里，翻了土，種上了一些經(jīng)過矮化處理

的月季花，紅的、粉的、黃的、橙的、白的，還有各種鑲邊的、混色的......雖然月季的朵形遠(yuǎn)沒有5月份時

那么碩大，有些植株還被蟲子啃去了半邊，但另外一半依舊頑強(qiáng)地、郁郁蔥蔥地生長著，并且還在不斷爆

出新的花蕾。

③為了看花，老先生老太太們有的搖著輪椅，有的推著學(xué)步車，紛紛從房間里出來了。父親也一改愁

眉苦臉的模樣，臉上有了興致與光輝，他一步一蹭地從小房間里出來，穿過走廊，穿過餐廳，一直走到后

院里。一路上，我都聽見他的鞋底兒在地上重重摩擦的聲音。養(yǎng)老院的吳院長欣慰地說：“為了看花，老人

家們個個成了運(yùn)動員。你爸這幾天走得鞋底兒都蹭掉了一層。我們的理療師苦口婆心動員他們多做運(yùn)動，

恐怕都起不了這幾朵花那么大的作用?！?/p>

④這幾十株花是哪兒來的？我很好奇。因?yàn)轲B(yǎng)老院壓根沒有搞綠化的錢，前幾年應(yīng)消防的要求，把后

院堆放雜物的棚屋都拆除了，改建成花圃，但吳院長好久都沒有籌集到栽花、栽樹的經(jīng)費(fèi)。

⑤吳院長揭開了謎底："張嫂送來的呀！那個在我這里應(yīng)聘護(hù)理員不成，就在大廳里當(dāng)眾痛哭的黑高個

兒，你還記得？”

⑥我當(dāng)然記得，四年前，性情如火的張嫂急著要為一對雙胞胎女兒籌集大學(xué)學(xué)費(fèi)，見吳院長不肯留她，

急壞了......結(jié)果，養(yǎng)老院一些好心腸的老太太們，紛紛搖著輪椅出來勸她，見勸不住這女人滾滾的熱淚，又

拿出了壓箱底的手帕包，自發(fā)捐了兩千多元給張嫂。

⑦這件事，讓張嫂惦記上了養(yǎng)老院的老人家。吳院長說，張嫂現(xiàn)在出息了，成了搞城市綠化的能手，

組織了30多位老鄉(xiāng)干綠化，街心公園、十字路口、有軌電車駛過的草坪、高架橋快速線的兩側(cè)花圃，到處

都有他們戴著草帽和護(hù)袖，埋頭養(yǎng)護(hù)、修剪、補(bǔ)種的身影。張嫂在太陽下曬得黝黑，拿下眼鏡擦汗，眼周

都有一個顏色稍淡的方框印子。

⑧前不久，一個周末，她開著小皮卡，領(lǐng)著幾位老鄉(xiāng)，在養(yǎng)老院門口卸下半車月季老樁。她用滿是老

繭的手一把拉住吳院長：“養(yǎng)老院要種花，讓這里的老人家看到潑辣的顏色、興旺的花朵，這好處，不用我

多說了吧?！?/p>

⑨吳院長特別不好意思：“可是，我沒有經(jīng)費(fèi)買你的花......”

⑩張嫂戴著粗線手套，拎起一棵帶上的花來給吳院長細(xì)看：“不要錢，這是剛從珠江路上淘汰下來的花。

你放心，遭了蟲的月季，我已經(jīng)自掏腰包殺了蟲；生長不良的部分已經(jīng)作了修剪。起碼有一小半月季老樁

看著還挺有生命力，就這樣一股腦兒淘汰了，太可惜?！?/p>

?吳院長還沒有發(fā)話，張嫂和她的伙伴們已經(jīng)從小皮卡上拿下了花耙、花鋤、多用剪、小花鏟、三字

花鏟等，還拿下了只有十幾厘米高的小板凳，飛快地進(jìn)入荒廢許久的花圃，先翻一遍地，把小石頭與小磚

塊揀出去，馬上開始種花。

現(xiàn)院長感動得一句話也說不出來。本來，臉和手臂都曬成醬油色的張嫂他們，這會兒把淘汰的花運(yùn)

到垃圾站去，一天的工作就完成了，而今，他們卻要在這里再苦干三四個鐘頭。吳院長只好立刻吩咐廚房

煮了綠豆稀飯，還把自己的端午福利都拿了出來，熱粽子、切鴨蛋，讓這些淳樸的工友們墊墊肚子。

但漲嫂吸溜著薄粥，寬慰吳院長：“你不曉得，這些花，夏天我們?nèi)娝锾煳覀內(nèi)バ藜?，前兩年?/p>

暴雪前，又去蓋草墊子防冰凍......有感情了。如今要丟了它們，心里也不忍。替它們尋找一個好人家，心里

才踏實(shí)?！?/p>

?這些差點(diǎn)兒被丟棄的月季花，適應(yīng)了養(yǎng)老院的環(huán)境后，逐漸有了元?dú)?。它們?nèi)缃癫辉俸粑R路上的

尾氣了，恐怕比當(dāng)年栽在馬路中間的花壇里，精神還要昂揚(yáng)得多。新的一批花朵又開起來了，比春天時的

花朵，有的色彩淡了一些，有的朵形小了一些，但它們依舊是活潑又絢爛的月季啊。它們的花期還很長，

可以從現(xiàn)在開到晚秋。

老院里坐輪椅的老人家也出來呼吸新鮮空氣了。他們努力端穩(wěn)了手機(jī)，拍花朵上的蝴蝶和瓢蟲。

這樣簡單又深刻的變化，由做綠化的張嫂帶來，真是了不起。

（選自《家庭文摘》2023年第12期）

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第?段中“這樣簡單又深刻的變化"是指張嫂讓養(yǎng)老院空蕩蕩的花壇鮮花怒放。

B.第⑥段插敘養(yǎng)老院的老太太們?yōu)閺埳┚杩畹氖?，為后文情?jié)做鋪墊。

C."我"是線索人物，見證張嫂給養(yǎng)老院送花一事，使故事更具真實(shí)性。

D.種花前后父親的行為形成鮮明對比，凸顯了興旺的花朵給老人帶來的好處。

2.請你結(jié)合文章內(nèi)容分析張嫂的形象。

3.食這篇小說前有伏筆后有照應(yīng)，請你從文中找出一組伏筆與照應(yīng)的語句，并分析其作用。

4.文章標(biāo)題"重生的月季花"中的"重生”蘊(yùn)含怎樣的深意？請聯(lián)系全文簡要分析。

二、（2024?安徽宿州?二模）請閱讀下面的文字，回答問題。

最準(zhǔn)的一■槍

和菜頭

①2000年的冬天，我馬上要結(jié)束在香格里拉的執(zhí)勤任務(wù)返回昆明。任務(wù)即將結(jié)束，人也就變得非常

散漫。終日精力旺盛到無處發(fā)泄，像一條被踩了尾巴的貓一樣在香格里拉縣城里竄出竄進(jìn)，喝酒、閑逛，

并無'一刻寧時。

②那是在前往香格里拉機(jī)場的路上，當(dāng)時主路在維修，我們走烈士陵園到白塔的那條路。路修在高坡

上，下面是草甸和水塘。車子悄然停在路邊，大家很小心地?fù)u下車窗。在一個洗澡盆大小的池塘里有三只

大鳥。我能分辨出其中一只灰色的是大雁，邊上是兩只不知其名綠色脖頸的鴨子。那天很晴，太陽直射，

曬得皮膚生疼，無風(fēng)。車上放了三只小口徑步槍。從停車處到水塘的直線距離只有50米不到，他們低聲說：

“一槍怎么都能打倒一只！”

③于是，最精準(zhǔn)的一桿槍放在了我的手里，它還配有瞄準(zhǔn)鏡。我是優(yōu)秀的射手，近視絲毫不會妨礙我

的射術(shù)，沒有人教我應(yīng)該如何呼吸，也沒有人教我應(yīng)該如何擊發(fā)，當(dāng)我抱著步槍瞄準(zhǔn)，人和槍一■起上下起

伏，如同躺在水面上。我根本看不清楚100米外的靶心，但是我天然知道應(yīng)該在身體落下的某一瞬間叩動

扳機(jī)。

④我極為緩慢地伸出手指，較柔地牽纏在扳機(jī)上。一切都很清晰，我看到日光灑落在池塘上，反射出

一片破碎的白色。三只鳥在水邊寒暄嬉戲，不時張開翅膀撩起水花，喉嚨里發(fā)出低沉而歡快的鳴叫聲。我

可以擊殺那只大雁，南下過冬的大雁肥美，可以和蟲草燉滿一大砂鍋。我也可以擊殺兩只綠頸鴨子，等吃

過之后，我就會記得這種動物。我甚至在想，是否存在某個角度，某個瞬間，可以同時擊殺它們中的兩只。

⑤我長久地凝視著它們，任由十字瞄準(zhǔn)線一次次經(jīng)過它們的頭部，它們的脖頸，以及碩大無朋的翅膀。

太容易了，這實(shí)在是太容易了，它們擠在那么小的池塘里,閉著眼睛打一槍出去，也一定能摞倒其中的一

個。這不是狩獵，而是謀殺。我要做個精準(zhǔn)的謀殺犯，我要一槍打中兩個，我要一槍打中三個，我心情不

高不低，我對一切都全無所謂。

⑥日光繼續(xù)撒下來，水花不斷濺起，地面附近甚至因此有了霧蒙蒙的一團(tuán)水氣。我極為真切地看見了

綠色頸部上的羽毛，在陽光的直射下反射出耀眼的綠光。光芒順著優(yōu)美的頸部曲線上下移動，就像是日腳

在羽毛上舞蹈。它們在用喙彼此整理羽毛，就像是乘坐了很久火車的春運(yùn)的農(nóng)民工，在小站?？繒r沖下月

臺，在水龍頭上清洗自己，用看不出顏色的毛巾擦拭面孔。我所期待的一刻終于出現(xiàn)了，兩只綠頸鴨子把

長頸交疊在一起，彼此摩擦。一粒子彈，穿過那唯一的一點(diǎn)，奇跡就此誕生。

⑦可是我并沒有叩動扳機(jī)，太陽曬在它們身上，也曬在我的身上，讓人感覺到同樣的溫暖。我聽到風(fēng)

聲，我的耳朵感到風(fēng)從雪山吹來，呼呼作響。在我和它們之間，有一條看不見的子彈軌跡，把我們以及這

一刻，包括那些濺起的水珠，耀眼的綠光，全部都聯(lián)系在了一起。我喜歡這一刻，我愿意在這一刻里無限

長久地呆下去，可以讓太陽就那么一直曬著，讓風(fēng)一直那么吹著，讓吉普車一直那么停著，讓我兄弟們一

直那么等著。一切有所謂，一切很有所謂。

⑧他們在一邊小聲催促我，告訴我說只要經(jīng)過的大車一次鳴笛，所有的鳥都會飛走。他們說已經(jīng)看到

大車開過來了，他們說路很窄，他們說一定會鳴笛的，他們說你究竟在干什么呢？我一槍命中水塘的

中央，濺起一團(tuán)漂亮的水花。似乎過了一個千年那么久，槍聲才終于降落到地上，三只鳥振翅飛去，我的

身邊一團(tuán)咒罵嘆息。這是不可思議的事情，換了他們中的任何一個，在這樣的地方，用這樣的槍械，閉著

眼睛也能搭倒一只。然而，命運(yùn)竟然如此弄人，子彈竟然會打在了那么小的一塊地方，穿過了所有揮舞著

的翅膀，交叉的脖頸，打在了水面上。他們嘲笑我，重新發(fā)動吉普車，為我點(diǎn)上一根香煙，不斷拍我的后

腦勺和后背，不停的嘲笑我。

⑨我也笑得很開心，因?yàn)槲抑溃鞘俏矣猩詠碜顪?zhǔn)的一槍。

（選自《小小說月刊》2015年第18期，有改動）

5.結(jié)合全文，文章標(biāo)題"最準(zhǔn)的一槍"中的"準(zhǔn)"有哪幾層含義？

6.結(jié)合第⑤段和第⑦段的末句，簡要分析開頭一段為什么寫"我""非常散漫"？

7.從修辭手法的角度賞析下面句子的表達(dá)效果。

光芒順著優(yōu)美的頸部曲線上下移動，就像是日腳在羽毛上舞蹈。它們在用喙彼此整理羽毛，就像是乘

坐了很久火車的春運(yùn)的農(nóng)民工，在小站?？繒r沖下月臺，在水龍頭上清洗自己，用看不出顏色的毛巾擦拭

面孑L。

8.金小說講究伏筆和照應(yīng)。請根據(jù)提示從原文中找出為下面兩處細(xì)節(jié)埋設(shè)伏筆的句子。

（1）它們擠在那么小的池塘里：（第②段）

（2）一粒子彈，穿過那唯一的一點(diǎn)，奇跡就此誕生：（第④段）

9.文章第②段說"那天很晴，太陽直射，曬得皮膚生疼，無風(fēng)”，而第⑦段卻說"太陽曬在它們身上，也曬

在我的身上，讓人感覺到同樣的溫暖。我聽到風(fēng)聲，我的耳朵感到風(fēng)從雪山吹來，呼呼作響?！边@兩處環(huán)境

描寫是否矛盾？為什么？

三、（2024?黑龍江大慶?二模）閱讀《春遂人愿》，完成下面小題。

春遂人愿

朱燦銘

①晨光熹微，青山如黛，黃花似金，好一派怡人的春光。在這樣的季節(jié)出行，無疑是極大的樂事。坐

上公交車下鄉(xiāng)游玩的我，沉醉于一路山水一路花。窗外，油菜花正在風(fēng)中搖曳，宛若亭亭舞女綽約多姿，

沐浴著溫暖的春陽，每朵花笑開了臉，溢出濃情的春意。

②車突然停了，應(yīng)該是要上乘客。伴隨車門打開，"吭當(dāng)"一聲響，引得我轉(zhuǎn)頭看去。車廂地上，赫然

躺著一塊木板，裝有四個枯轆，油光鋰亮。隨后，一雙紗手套，藍(lán)灰色的衣服，逐一映入我的眼簾。哦，

這是位失去雙腿的殘疾人。我站起身想去幫忙，卻見他先將木板推向前，用雙手懸起身體，向前蕩到空位

旁，再按住座墊，一用力就撐起身子，輕巧地落到我旁邊的座位上。這時，他解下鼓囊囊的大背包，放到

靠座位的過道邊。

③沒幫上忙，又看到如此情景，我一陣臉熱，趕緊往里挪了挪，生怕將他擠了下去。

④心懷愧疚，仔細(xì)打量了身邊的他：板寸頭精神抖擻地豎立著。古銅的臉龐，濃眉大眼，炯炯的眼神，

堅挺的鼻梁，濃密的八字須，精心打理過，整齊而有生氣。整潔的外套，質(zhì)樸而干凈利落，褲管在大腿處

打了個偌大的結(jié)，醒目而刺眼。右手?jǐn)偡旁谕壬?左手抓住豎放在背包邊的木板。

⑤也許感覺到我的注意，他轉(zhuǎn)過臉給了我一個憨厚、熱情的笑容，讓人著實(shí)溫暖。于是，我們攀談起

來。他住在城郊，去鄉(xiāng)下做小買賣。

⑥“你的腿怎么了？是遭遇到車禍了吧？"我小心地問。

⑦他爽朗一笑，似乎看透了我的緊張：“不是人禍，是天災(zāi)。那年遇到地震，腿就沒了?！?/p>

⑧"地震？"我疑惑不解，顯得語無倫次，但是迫切地想知道答案，"廬江哪來的地震？你是怎么被救

的？”

⑨“當(dāng)年地震的時候，在四川打工。那天地動山搖，墻倒屋塌，就被壓在樓板下面，覺得雙腿鉆心地

疼。我告訴自己，家里在等我回去，可不能死。不久，我就暈過去。好在埋得不深，我很快就獲救了，送

到醫(yī)院里，腿沒保住，人卻活了下來。”談起這段經(jīng)歷，他如此輕描淡寫，好像事不關(guān)己。

⑩"你是沒有生活保障，才要四處奔波討生活的嗎？你出來，家里怎么放心？”我擔(dān)心不已。

?'受傷后，回到老家，村里就給辦了低保。自己倒是衣食無憂，但一想自己是個男人，還有妻兒老

小，怎么也要擔(dān)負(fù)起男人的責(zé)任，要讓他們生活得更好?！八α诵?，眼神很是堅毅，“這樣跑是很累，可是

我能用自己的雙手，實(shí)現(xiàn)我的愿望，還能看看大千世界，這不也很快樂嗎？再說，擺地攤做生意，很多人

特地照顧，或多或少表達(dá)愛心，世上還是好人多呀！就沖這，不要說感恩，我也要好好活著?！?/p>

?說著笑著，他還揚(yáng)起手中的木板：“這是我的老伙計，我的腿腳，它為我遭罪了。每天回到家，再

晚再累，都要把它清洗干凈，和它說會話，每年還給上次桐油呢！手套、衣服每天都換洗，干干凈凈，清

清爽爽，不就是腿沒了嗎，干嗎搞得凄凄慘慘的，活就活個人樣！人啊，想要自己活著，就得用心做事，

不能盡往壞處想，只要有精氣神，就沒有過不去的坎，什么事都會變好的。雪天冷，不方便，我就想，再

忍一忍，過段時間，春天就到了?！?/p>

?（也頓了一下，指著窗外的油菜花：“這不，春天不就來了！”

?我震驚了。_

?春遂人愿。一個人只要有美好的愿望，不屈服命運(yùn)，他原本可能黯淡無光的人生也會有春的萬紫千

紅。

10.文中的"我"對殘疾的"他”的情感有一個逐步變化的過程，請根據(jù)文章內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

"我”的心理：愧疚玲①玲②f擔(dān)心玲③

11.從人物描寫角度賞析第④段畫線的句子。

12.我這篇文章前有伏筆后有照應(yīng)，請你從文中找出一組相照應(yīng)的語句，并分析其作用。

13.請簡要概括文中的"他”是怎樣的一個人。

14.文章第?段寫道："我震驚了。"請展開想象，補(bǔ)寫"我”當(dāng)時的心理活動。（要求：60字左右）

備戰(zhàn)2025年中考語文復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀（全國通用）

專題06：記敘文閱讀之伏筆照應(yīng)（講義）

【課標(biāo)要求】

【課標(biāo)要求】

1、伏筆.是在記敘、描寫的過程中，對將要在文中出現(xiàn)的與中心事件有必然聯(lián)系的人物、事件，預(yù)先作

出提示或暗示，并在事件發(fā)展到必須的時候，再予以響應(yīng)，以求“前后呼應(yīng)”的寫作技巧。

伏筆強(qiáng)調(diào)的是上文對下文的暗示、交待，在答案沒有揭曉前，它在文章中是無關(guān)緊要的，當(dāng)看到后面

情節(jié)后，讀者才會恍然明白前面的一些看似閑筆的資料，原來是為后面的內(nèi)容服務(wù)的。

3、照應(yīng)。是指文章的前后內(nèi)容的相互關(guān)照和呼應(yīng)。前面提到的問題，后面有著落，后面說到的內(nèi)容,

前面鋪墊了背景、原因或埋下了伏筆，進(jìn)行了暗示。行文前后照應(yīng)，能使文章意脈相連，文氣貫通，結(jié)構(gòu)

渾然一體。

【考查重點(diǎn)】

找出伏筆（照應(yīng)）的語句，并分析其作用。

【主要題型】

4、文章多處設(shè)置伏筆（照應(yīng)），請舉出一例并分析其作用。

5、文章在構(gòu)思上多處設(shè)置伏筆（照應(yīng)），請結(jié)合文章內(nèi)容，寫出你的發(fā)現(xiàn)和理解。

6、設(shè)置伏筆（照應(yīng)）是小說常用的一種手法，選擇選文中的一處，分析其妙處。

【命題趨勢】

運(yùn)用“伏筆照應(yīng)法”應(yīng)注意的問題：

①有伏必有應(yīng)，伏是為了應(yīng)。應(yīng)也是緊扣伏而來，補(bǔ)充前文，必不可少。只有伏、應(yīng)相生，方能魅力

無窮。

②伏筆要巧，最忌刻意顯露。要看似漫不經(jīng)心，隨意順筆一帶而出，讓人毫無察覺，正如“風(fēng)行水上，

自然成紋”。后一經(jīng)照應(yīng)，讀者回頭看去，頓覺光彩大放，從而領(lǐng)悟作者匠心而產(chǎn)生較強(qiáng)烈的審美效應(yīng)，否

則會弄巧成拙，勞而無功。

③伏應(yīng)要有間隔，前后不宜緊貼。前伏如果太近，后應(yīng)又過急，就容易使結(jié)構(gòu)流于平庸呆板，缺乏迂

回曲折、跌宕起伏的吸引力。

【備考策略】

記敘文閱讀的命題有三個重要走向：一是從選文范圍看，閱讀材料由課內(nèi)繼續(xù)向課外延伸拓展。二是

從選文內(nèi)容看，更加貼近《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的閱讀目標(biāo)要求，更加注重對文化內(nèi)涵、人文素養(yǎng)、人文精神

的挖掘，十分重視選文所蘊(yùn)含的教育意義，與學(xué)生的內(nèi)心世界貼近，寫青少年成長歷程的文章占較大比例。

三是從命題方向看，分值比重仍會不斷加大，主觀試題有進(jìn)一步擴(kuò)大的趨勢，綜合性、探究性的試題越來

越受重視，學(xué)科知識的交叉、綜合和滲透有所體現(xiàn)。試題重點(diǎn)考查考生的知識與能力，關(guān)注考生對閱讀材

料的體驗(yàn)和感悟能力，體現(xiàn)閱讀個性。

.**“刑m綠

考點(diǎn)1.伏筆

1.含義

所謂“伏筆”，就是上文用看似無關(guān)緊要的事、物，對下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作的某

種提示或暗示，或者說是前文為后文情節(jié)埋伏的線索（小說文體中的“懸念”）。

2.“伏筆”作用

“伏筆”的作用是：交待含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讓讀者讀到下文內(nèi)容時，不至于產(chǎn)生

突兀疑惑之感。

【例題剖析】

【例1】（2024?四川廣安?中考真題）閱讀下面文章，完成后面小題。

陪考

①那年，我參加高考，心里既緊張又忐忑?；氐郊?，我對父親說：“你陪我去高考吧？別的同學(xué)都有

家長陪?！?/p>

②父親正在堂屋內(nèi)編一只柳筐，抬頭笑吟吟地看著我，嘴里只吐出一個字：“好！”

③考場在市區(qū)的一所中學(xué)里，而我家住在偏遠(yuǎn)的郊縣農(nóng)村，離市區(qū)有二十多公里。我和父親在高考前

一天坐車到市里，然后在考場附近找一家小旅館住下，第二天再進(jìn)入考場。為了能讓我晚間休息好，父親

特地訂了個兩人的小單間。小單間里面有兩張床，我想，我和父親正好一人一張。

④在旅館里安頓好后，父親又特地帶著我去考場“踩點(diǎn)兒”，熟悉一下考場的位置、行車路線，以及

考場周圍環(huán)境等具體情況。再回到旅館時，天色已經(jīng)完全黑了下來，父親看了看窗外，轉(zhuǎn)頭對我說：“你

早些睡吧，好好養(yǎng)足精神，明天好好考！”之后又說：“天熱，我睡不著，旅館旁邊有個小公園，我去那

里涼快涼快?！?/p>

⑤我感到身體有些疲乏，便胡亂地答應(yīng)了一聲，脫了衣服倒在床上，不一會兒便呼呼睡著了。

⑥翌日，我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)父親不在，床鋪收拾得齊齊整整，床單也平展得沒有一絲皺痕，就好像昨

晚根本沒有人睡過似的。我剛洗漱完畢，父親拎著油條、豆?jié){和茶葉蛋從門外走了進(jìn)來：“快過來吃飯，

咱們早點(diǎn)去考場。"吃飯時，我發(fā)現(xiàn)父親臉上有些倦色，還不斷地打著哈欠，便問他是不是昨晚沒有睡好？

父親笑笑說：“睡慣了家里的床，冷不丁在旅館睡，還真有點(diǎn)不習(xí)慣呢?！?/p>

⑦第一天考試考下來，自我感覺考得還不錯，卷面答得滿滿登登，沒留下一塊空白。父親聽了很高興，

去外面買了烤雞腿犒勞我，而他卻就著白菜吃著早晨剩下的干油條。我咬了一口烤雞腿，然后遞給父親。

父親抬手把雞腿擋了回來：“你吃，你考試腦袋需要營養(yǎng)?！?/p>

⑧晚飯后，父親又像昨天那樣，對著我扔下一句：“你早些睡吧，好好養(yǎng)足精神，明天繼續(xù)好好考！”

然后就又出門去公園里納涼了。

⑨很快，三天高考匆匆過去了，我和父親又坐著大巴車回到郊縣農(nóng)村的家里。當(dāng)天晚上，睡在父母隔

壁屋里的我，無意中聽到了父母的一番對話——

⑩“孩他媽，幫我按下腰吧？我的腰快要痛折了！”

?“咋？腰痛病又犯了？”

?“我在公園的長椅上睡了整整三個晚上，腰痛病能不犯嗎！”

?“不是住在旅館里嗎？你去公園的長椅上睡覺做什么？”

?“你不是總說我睡覺打呼嚕聲音大得像牛叫嗎？我怕在旅館睡，影響咱兒子休息，耽誤他高考！”

?那一刻，躺在床上的我，淚如泉涌。

（選自《中國青年報》2023年6月6日，有改動）

1.精讀文章第③至第⑦自然段，概括父親為"我"做的事情，并補(bǔ)全結(jié)構(gòu)圖。

訂兩人的小單間玲玲去公園納涼（睡覺）玲為"我"買早餐玲

2.賞析畫線詞句。

（1）父親聽了很高興，去外面買了烤雞腿犒勞我，而他卻就著白菜吃著早晨剩下的干油條。（從修辭手法

角度）

（2）那一刻，躺在床上的我，淚如泉涌。（從人物描寫方法角度）

3.請簡要概括文中父親的形象。（至少答兩點(diǎn)）

4.禽文章有多處伏筆暗示父親在公園的長椅上睡覺，請寫出其中兩處。

5.正在參加中考的你，讀了本文后，想對陪伴、關(guān)心你的人說些什么呢？請寫出你的真實(shí)感受。

【答案】1,帶"我"去考場"踩點(diǎn)兒"買烤雞腿犒勞"我"2.（1）運(yùn)用了對比的修辭手法，將"我"吃雞腿

與父親就著白菜吃干油條進(jìn)行對比，突出表現(xiàn)了樸素而深沉的父愛。

（2）神態(tài)描寫。生動形象地描繪了"我"被這份偉大的父愛震撼并感動得流淚的情態(tài)，同時也表達(dá)了“我"對

父愛的理解和感激之情。3.文中的父親是一個疼愛孩子、關(guān)心后代、細(xì)心周到、勤勞樸實(shí)的人。4.①

翌日，我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)父親不在，床鋪收拾得齊齊整整，床單也平展得沒有一絲皺痕，就好像昨晚根本

沒有人睡過似的。

②吃飯時，我發(fā)現(xiàn)父親臉上有些倦色，還不斷地打著哈欠。

③晚飯后，父親又像昨天那樣，對著我扔下一句："你早些睡吧，好好養(yǎng)足精神，明天繼續(xù)好好考！"然后

就又出門去公園里納涼了。5.能抒發(fā)真情實(shí)感，言之有理、有序即可酌情給分。

【解析】L本題考查情節(jié)的梳理概括。

第一空：根據(jù)第④段"在旅館里安頓好后，父親又特地帶著我去考場‘踩點(diǎn)兒’，熟悉一下考場的位置、行車

路線，以及考場周圍環(huán)境等具體情況"可知，父親為了讓"我"熟悉考場，帶"我"去考場"踩點(diǎn)兒"，可概括為:

父親帶"我"去考場"踩點(diǎn)兒"；

第二空：根據(jù)第⑦段"父親聽了很高興，去外面買了烤雞腿犒勞我，而他卻就著白菜吃著早晨剩下的干油條。

我咬了一口烤雞腿，然后遞給父親"可知，父親因"我"第一天考試感覺不錯而高興，買烤雞腿犒勞"我"，可

概括為：父親買烤雞腿犒勞"我"。

2.本題考查詞句賞析。

①該句中，"買了烤雞腿犒勞我"表明父親對"我"取得好成績的欣慰與關(guān)愛，讓"我"享受美味的烤雞腿；而"他

卻就著白菜吃著早晨剩下的干油條”，凸顯出父親對自己的節(jié)儉與不在意，兩者形成鮮明的對比。通過這種

鮮明的對比，生動地展現(xiàn)了父親寧愿自己吃苦，也要把好的東西留給孩子的偉大形象，深刻地體現(xiàn)出父愛

的無私和深沉，讓讀者能更直觀地感受到這種強(qiáng)烈的情感反差和父愛的厚重。

②該句中，"淚如泉涌"直接寫出了“我”當(dāng)時感動的神態(tài)，屬于神態(tài)描寫。聯(lián)系第?段"我在公園的長椅上睡

了整整三個晚上，腰痛病能不犯嗎"，第?段"你不是總說我睡覺打呼嚕聲音大得像牛叫嗎？我怕在旅館睡，

影響咱兒子休息，耽誤他高考"可知，"我"無意中聽到父母的對話，才知曉父親為了不影響"我"休息寧愿自

己在公園長椅上睡了三個晚上導(dǎo)致腰痛病犯，這種默默付出、深沉無私的父愛讓"我”內(nèi)心深受觸動。"淚如

泉涌”非常生動地展現(xiàn)出“我"此時被父愛深深震撼，情感洶涌澎湃而抑制不住地流淚的樣子，讓讀者能深切

感受到"我"內(nèi)心強(qiáng)烈的情感波動。同時，寫出了"我"在這一刻真正理解了父愛的偉大與無私，并對父親充滿

了感激之情，豐富了"我”這個人物的情感層次，使整個故事在情感表達(dá)上更為深刻和飽滿。

3.本題考查概括人物形象。

根據(jù)第②段"父親正在堂屋內(nèi)編一只柳筐，抬頭笑吟吟地看著我，嘴里只吐出一個字：‘好！’”可知，父親雖

然在做著活計，但對于"我"提出陪考的要求立刻答應(yīng)，體現(xiàn)了父親對孩子的疼愛。

根據(jù)第③段"為了能讓我晚間休息好，父親特地訂了個兩人的小單間"可知，父親考慮周到細(xì)致，訂了兩人

的小單間，體現(xiàn)了他對"我”的關(guān)心。

根據(jù)第④段"在旅館里安頓好后，父親又特地帶著我去考場‘踩點(diǎn)兒’，熟悉一下考場的位置、行車路線，以

及考場周圍環(huán)境等具體情況"可知，父親帶"我"區(qū)踩點(diǎn)，熟悉考場，體現(xiàn)了他做事認(rèn)真細(xì)心以及對"我"高考

這件事的重視；

根據(jù)第⑥段"父親笑笑說：‘睡慣了家里的床，冷不丁在旅館睡，還真有點(diǎn)不習(xí)慣呢?！?可知，父親寧愿自己

謊稱睡不習(xí)慣而睡公園長椅，也不想影響"我"休息，體現(xiàn)了他的細(xì)心周到和對“我”的疼愛。

根據(jù)第⑦段"父親聽了很高興，去外面買了烤雞腿犒勞我，而他卻就著白菜吃著早晨剩下的干油條”可知，

父親自己省吃儉用卻給"我"買好吃的，體現(xiàn)了他的勤勞樸實(shí)。

4.本題考查寫作手法。

第⑥段"我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)父親不在，床鋪收拾得齊齊整整，床單也平展得沒有一絲皺痕，就好像昨晚根本

沒有人睡過似的"中，"床鋪收拾得齊齊整整，床單也平展得沒有一絲皺痕"暗示了父親可能昨晚并未在床上

睡覺，為后文揭示他睡在公園長椅上埋下伏筆；

第⑥段"吃飯時，我發(fā)現(xiàn)父親臉上有些倦色，還不斷地打著哈欠"，描寫了父親疲倦的狀態(tài)，這與正常在旅

館休息好的狀態(tài)不相符，讓讀者會心生疑惑，為后續(xù)解釋父親在公園睡覺做了鋪墊；

第⑧段"晚飯后，父親又像昨天那樣，對著我扔下一句：’你早些睡吧，好好養(yǎng)足精神，明天繼續(xù)好好考！’

然后就又出門去公園里納涼了”，寫連續(xù)兩天父親都出去"納涼"，讓人覺得父親的行為有些異常，最終引出

父親在公園長椅上睡覺這一事實(shí)，使情節(jié)的展開更加合理自然。

5.本題考查語言表達(dá)。

本題為開放性試題，可以表達(dá)對陪伴、關(guān)心自己的人的感激之情；回憶他們在中考期間具體的陪伴和關(guān)心

的行為、表現(xiàn)；闡述這些行為對自己產(chǎn)生的積極影響，比如帶來的力量、信心等，言之有理即可。

示例：親愛的爸爸媽媽，中考這段時間，你們一直陪伴在我身邊，無微不至地關(guān)心著我。讀了這篇文章后，

我更加深刻地體會到了你們的愛。爸爸，您每天早起為我準(zhǔn)備營養(yǎng)豐富的早餐，送我去考場后，還一直在

校外默默等待。媽媽，您總是細(xì)心地照顧我的生活起居，在我學(xué)習(xí)疲憊時給我鼓勵和安慰。我知道這段時

間你們也很辛苦，但你們卻毫無怨言。我想對你們說，謝謝你們，我愛你們！我會努力考好，不辜負(fù)你們

的期望，也會在以后的日子里更加懂事，更加珍惜你們的愛。我會用我的努力和成長來回報你們的付出，

讓你們?yōu)槲因湴痢?/p>

考點(diǎn)2.照應(yīng)

1.含義

所謂“照應(yīng)”，就是一種前有所呼，后有所應(yīng)的結(jié)構(gòu)手段。在一篇文章中，如果前后的幾個句子、幾個

段落、某個句子和某個段落意思相同，寫的是同件事，我們就說它們相互照應(yīng)。

2.“照應(yīng)”作用