2024-2025學年北京七年級語文上學期期中試題分類匯編：作文-

專題16:作文（解析版）

I?

I經(jīng)典基礎題

■?

【一、2023-2024學年北京師范大學附屬中學七年級上學期期中語文試題】從下面兩個題目中任選一題，按

要求寫一篇作文。

1.題目：

生活中，總有一縷陽光，曾經(jīng)照亮過我們心中陰暗的角落；生活中，總有一縷陽光，曾經(jīng)融化過我們

心中的那份冰涼。一個熱切的眼神、一張真誠的笑臉、一雙在我們跌倒時伸出的雙手……陽光，正以她熾

熱的溫度，溫暖著我們的記憶。

請以“難忘那一縷陽光”為題目，寫一篇記敘文。

要求：用2B鉛筆在作文紙上選涂所選題目，將作文題目寫在作文紙上，作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)不少于

500,不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

【答案】例文：

難忘那一縷陽光

“唉……”握著卷子，緩慢地走在回家的路上，陽光穿透樹葉，正好落在分數(shù)欄的位置。我的心，沉

下來了。終于走到了家，我不由得發(fā)出一陣苦笑。

“啜一一”我正無力地拍打著課桌。歷史，我的軟肋。那些地名日期在我的腦海里就如同一盤散沙。

再看看外面，已經(jīng)始下雨，正像我的心情一一迷茫、陰暗。不知道為什么。我別的學科成績都很優(yōu)異，惟

獨歷史，讓我墮入了萬丈深淵。

這時，爸爸走進來和我聊天，我靜靜等待著他來詢問我的成績?？砂职炙坪蹩闯隽耸裁矗徽f讓我陪

著他去陽臺上走走。陽臺上，空氣很是清新，天邊也掛上了一道彎彎的彩虹，陽臺上種植的花兒都顯得是

那么的生機勃勃。爸爸指著那朵開得艷的那朵花兒，說：“孩子，你看!它美嗎？“我毫不猶豫地說：“很

美?！卑职钟终f：“你再仔細看看。“我走過去然發(fā)現(xiàn)，那飽滿的花瓣下，也有已經(jīng)枯萎了的花瓣。

“??！”我不經(jīng)意間叫出了聲，我終于明白了爸爸的良苦用心。爸爸輕輕撫摸著我的頭，說：“孩子，

哪朵花是十全十美的呢?但他們在陽光的照耀下，不也一樣絢麗多彩嗎?就算歷史學不好，你也很優(yōu)秀啊?！?/p>

看著那朵花，我心中的難過已是蕩然無存。爸爸看著我豁然開朗的樣子，笑著說：“如果你想提高歷史

成績，可以在這方面多下功夫，但其他學科也不要落下！”我點點頭，回了房間。

我又重新返回陽臺，將那盆花搬進屋，放在窗戶邊，我知道花兒和我一樣都不是十全十美，但我們都

可以通過自己的努力來改變自己，提升自己。

拿起那張剛剛及格的歷史試卷，想到爸爸的話，我感到有一縷陽光，射進了我的心房。父親的三言兩

語，就像指引我走出迷霧的明燈，更是我心中的陽光，使我感到無比的溫暖。

難忘那一縷陽光，它的名字叫父愛。

【解析】

本題考查命題作文的寫作。

1、審題立意。題目中“難忘”二字就是要求寫已經(jīng)發(fā)生的事情，而不是想象的或未來的事情?！耙豢|”提

醒要寫一件事情，而不是寫幾件事情。題目中的“陽光”是關(guān)鍵詞。結(jié)合“生活中，總有一縷陽光，曾經(jīng)

照亮過我們心中陰暗的角落，總有一縷陽光，曾經(jīng)融化過我們心中的那份冰涼”可知，可以寫“曾經(jīng)照亮

過我們心中陰暗的角落”的事情，可以寫“曾經(jīng)融化過我們心中的那份冰涼”的事情，總之。應該選用它

的比喻義：讓人溫暖的人和事，應該是充滿正能量的人或者情感。

2,選材構(gòu)思。選材力求真實、典型、新穎。結(jié)合提示語“一個熱切的眼神、一張真誠的笑臉、一雙在我們

跌倒時伸出的雙手……”，可知，可以寫“一個熱切的眼神”、“一張真誠的笑臉”、“一雙在我們跌倒

時伸出的雙手”，也就是通過描寫生活中的個畫面、一個動作、一個細節(jié)來表現(xiàn)對自己產(chǎn)生的積極影響。

本文適合于寫記敘文，文中要有細節(jié)描寫、動作描寫等來對“一縷陽光”的內(nèi)涵進行刻畫，然后通過議論、

抒情表達方式，談自己得到的積極影響。

2.題目：

我們生活在大千世界中，時常被周圍的一切感動著。有時是一種聲音，有時是一個眼神，有時是一種

色彩，有時是一種狀態(tài)，有時是一種場景……生活中，你一定經(jīng)歷、體驗過許多的感動。

請以“_________讓我感動”為題（請先把題目補充完整），寫一篇記敘文。

要求：用2B鉛筆在作文紙上選涂所選題目，將作文題目寫在作文紙上，作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)不少于

500,不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

【答案】例文：

生活讓我感動

生活是本書，它很長，如同兒時家門口的那條小道，一眼望不到盡頭，一路上有風雨有陽光，有只屬

于我的感動。

記憶慢慢回到那個冬天，大片大片的雪花，掙脫天空的懷抱紛紛飄落人間，凜冽的寒風囂張地在宣告

它對這片土地的主權(quán)。奶奶如往常一樣提著菜籃子向風雪中走去，她今天起來得似乎格外早。

那時的我，貌似正在溫暖的小屋里與周公下棋?！岸＿恕保宜垭鼥V地打開門，奶奶今天的頭發(fā)似

乎格外的白，不知是調(diào)皮的雪染白的，還是我從未注意到她的蒼老。菜葉上稀稀疏疏點綴著一些雪花，我

知道這樣的菜才鮮美。但為了這新鮮的菜，奶奶又是幾點鐘起床，又是怎樣冒著這么大的風雪來回的？這

幾棵菜，第一次讓我讀懂了“懶”的可恥，“愛”的可貴。

飯菜的香氣充溢著整個房間，勾起我肚子里的饞蟲。我迫不及待地趕到桌前，潔白的瓷盤搭配絳色的

香腸，周圍配了一圈綠色的香菜。很快盤中的菜便被“消滅”得一干二凈，之后我便酒足飯飽地去看電視

了。無意間瞥見了奶奶在吃我昨天的剩飯，我瞬間僵住了，想說些什么，嘴張開卻遲遲發(fā)不出聲音，我的

心如被風雪襲擊過，凄神寒骨，我第一次讀懂了“凱風自南，棘棘我心”的含義。

夜深了，寒風依舊不斷地拍擊著窗戶，仿佛有“不破樓蘭終不還”的決心，我在床上翻來覆去睡不著,

躡手躡腳走進奶奶房間，小心翼翼地打開房門，奶奶安詳?shù)拿婵缀蜐M眼花白的頭發(fā)直逼我的眼球。我吸了

吸發(fā)酸的鼻子，輕輕關(guān)上門，終于抑制不住地哭了，我第一次讀懂了什么叫懊悔，什么叫感動。

天剛破曉，我提著奶奶的菜籃走在街頭，寒風如刀刃一般在我臉頰上劃過，我卻感到那么幸福。我想

奶奶亦是吧，眼前不由得浮現(xiàn)出一幅畫面：奶奶晃著顫巍巍的身子，哼著一成不變的京劇，雪地上只有她

的腳印在延長……

生活是本書，讀起來處處充滿感動。

【解析】

本題考查半命題作文。

一、審題立意：引導語強調(diào)了感動的特性：無處不在。題目中的“我”是感動的對象，“感動”是一種心

理體驗，感動的原因有很多，或來自于他人的關(guān)心，或來自于自己努力之后的成功，或來自于某種有特殊

意義的物……題目中的空白處填寫的應是讓自己產(chǎn)生感動這種心理體驗的具體對象。寫作時，應以具體的

事件來交代自己被某人某物某景所感動的原因，表達的主旨是自己受到觸動之后的感動之情，以真實事件

抒發(fā)真摯情感。

二、選材構(gòu)思：生活中總有很多人、物、事讓我們心生感動。天下大雨，校門口積水嚴重，老師們站在水

中，用接力的方式把孩子們接到學校里，這讓我們感動；每次下晚自習后回家，巷子口賣烤紅薯的老爺爺

總會把燈擰到最亮，照亮我回家的路，這讓我們感動：初春仍寒，一株小草在墻角瑟縮著，卻仍難掩那一

抹鮮亮的綠色，這讓我們感動……題目帶有明顯的敘事性，文體應選擇記敘文。

【二、2023-2024學年北京市海淀區(qū)七年級上學期期中語文試題】寫作

3.在這個丹桂飄香的秋天，我們走進了中學校園，開啟了嶄新的學習生活。兩個月來，我們認識了許多新

老師，他們或溫柔，或嚴格，或風趣幽默，或?qū)W識淵博……我們也結(jié)識了很多新同學，他們或熱情，或堅

強，或勇于擔當，或勤學好問……

請將“我為的他（她）點贊”補充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇記敘文。

要求：（1）請將作文題目寫在答題紙上。（2）作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600-800之間。（3）不要出現(xiàn)

所在學校的校名或師生姓名。

【答案】例文：

我為他點贊

他的英語不好，老師讓我當了他的師傅。

剛教他時，他居然讓一向耐心的我近乎發(fā)狂：會把“grade”成“groude”；“幫助某人做某事”的搭

配抄了，背了，默了，但就是記不?。徽Z法部分能丟掉8、9分，總分上80都難如登天。

但成績這樣差的一個他，卻有顆善良而細膩的心。

教了我們一個多學期的英語老師即將被調(diào)走，深諳班級同學依依不舍之情的他鄭重其事地問我：“師

傅，咱們給老師辦場歡送會吧？”燈光映射在他那張總是嬉皮無賴的臉上，勾勒出柔和的弧度。我用疑惑

的眼神看著他。他就滔滔不絕地給我講他的計劃，還給我安排任務。我不禁笑了，原來，我的徒弟也是個

不差的領(lǐng)導者呢！

有了我的支持，他說干就干。于是，在那一個個清晨，午后，課間，教室里隨處可見他奔走于人群中

寫留言的身影。那時已臨近期末大考，因為這件事，成績本就不算樂觀的他更沒了時間復習、訂正。我看

了心疼，想要幫他，他卻執(zhí)拗地一定要自己完成。

總算熬到期末考結(jié)束，他拉著我去把準備好的PPT、禮物都送給老師?！拔抑栏淖儾涣耸裁?，但這是

我們的心意。”他如是說。

我教給他的只是英語知識，他帶給我的，卻是源源不斷的溫暖與感動。

別人跟我打打鬧鬧時，他會把我擋在身后，沖對方喊：“你怎么能打我?guī)煾的?！”我傷心郁悶時，他

會比女生還細心地安慰我；他通過自己的努力從七十多分提高到了88分，卻不驕不躁，反而來感謝我；永

遠也忘不了他說“只要你不轉(zhuǎn)學，你就一直是我?guī)煾怠钡膱远ā?/p>

與其說我是他的師傅，不如說我們都在向彼此學習。他的善良，真誠，細心都是我所欣賞的美好。成

績并不能代表一切，這一路，我為他的美好點贊！

【解析】

本題考查半命題作文。

第一，審題立意。由“兩個月來，我們認識了許多新老師，……我們也結(jié)識了很多新同學”可知，本文寫

作的人物是老師或者同學；由“我們走進了中學校園”可知，所寫的人物必須是進入初中以后的，因此在

寫人敘事的細節(jié)時，一定符合初中這個特定時間段。“他（她）”表明寫作的人物必須是一個人，不能寫

多個人。“點贊”表達的是一種認可和稱贊，是全文的感情基調(diào)；指這個人在某些方面超越了很多的人，

令你肯定和贊嘆?！包c贊”是寫作的重點，寫作時要把“點贊”具體化、細節(jié)化，突出你贊嘆的原因，結(jié)

合具體的事件或者細節(jié)展示出來，以增強說服力。

第二，選材構(gòu)思。本文要求寫一篇記敘文。從你進入初中以后的學校生活中，選擇給你留下較深印象的一

位老師或同學作為寫作的對象，選擇自己熟悉的生活小事，從小處著筆，通過細膩的敘事，或者細節(jié)、場

景的刻畫，條理清楚的寫出人物最突出的特點，表達出你真摯的贊嘆之情。可以開篇點題，然后分點刻畫

這個人令你“點贊”的特點，最后點題總結(jié)；可以采用欲揚先抑的手法，通過語言、動作、神態(tài)等描寫塑

造鮮明生動的人物形象，最后點明題旨，突出這個人物令你“點贊”的原因；也可以用小標題，或者鏡頭

組接的形式，力求形式新穎，內(nèi)容充實，主題鮮明。

【三、2023-2024學年北京市大興區(qū)七年級上學期期中語文試題】作文

4.記憶是美好的，在我們的記憶中，總有人帶你走過山川田野，領(lǐng)略四季的風光；帶你沖破困難挫折，樹

立堅強的意志；帶你走出困惑迷茫，堅定前進的方向；帶你體會憂樂成長，感受人情的溫暖。請你以“帶

我的他/她/人”為題，寫一篇文章。

（1）請將題目寫在答題卡的相應位置。（2）字數(shù)500?700之間。（3）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生

姓名。

【答案】例文：

帶我成長的她

黑暗的童年，無數(shù)星星也很暗淡，唯她的話語是最亮的那顆星，向我指明方向，激勵我成長。

她的到來，似有些唐突。不知為何爺爺與媽媽會突然將這么一個風燭殘年的老人接回家好吃好喝地供

養(yǎng)。問了許多，也只告訴我應叫她“老太”，而她對我不禮貌的行為也沒有說什么，只是慈祥地笑著。

她，比我童年時期所認識的任何一個人都要寬厚。雖然她并不能給我任何我所想要的東西，但每次我

因頑皮而被父母責罵時，她總會將我護在身后。待風波平息過后，她又會變戲法似的從口袋中抓出我所愛

吃的零食，讓我邊吃邊聽著她那淺顯但對我影響頗深的話語。很快，我從頑童變?yōu)榱诵W生，老太看到我

神氣話現(xiàn)的樣子，又笑了……

意外再次發(fā)生，那一次，我考試變沒考好，父母對我萬般責備，窗外的雨聲滴嗒作響，轟隆隆的雷聲

更渲染了悲傷的氣氛，當我飽受了責罵之后，她從門后緩緩拄著拐杖走了過來，坐在了離我最近的一張椅

子上，片刻靜寂之后，我倒在她的懷中放聲大哭。而她，也沉默不語，只是輕輕地拍著我的頭。

那一晚，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜難眠，在苦苦地思考她所說的那一番話：“孩子，你這次可能考得不夠好,

所以你的爸爸媽媽才會這樣，我知道你一直很用功，但你要記住，你是為自己學，你是為你想要的東西學,

你是為你所相信，所愛的人學！”從那以后，每個深苦讀書，燈火通明的夜晚，當我看著那一堆書和不理

想的考卷想放棄，都會想起她那慈祥的話語，從而有了無窮的力量，從低谷中崛起，也是從那以后，我在

心中暗暗立誓：我一定要好學習，孝敬老太！

然而，是我太不懂事，只看得見老太對我進步的笑容與鼓勵，看不見老太日漸衰弱的身體和媽媽和爺

爺日漸擔憂的神情，仿佛她走得也是那么唐突，那么平靜。我沒哭，我跪在她的墓前，盯著那發(fā)青的石磚

回想她所說的一言一語，她所帶給我的無窮的激勵……

我在人間彷徨，尋不到你的天堂，又是清明雨上，折菊寄到你身旁，把你最愛的歌來輕輕唱……

【解析】

本題考查半命題作文。

第一，審題立意。結(jié)合材料“總有人帶你走過山川田野，領(lǐng)略四季的風光；帶你沖破困難挫折，樹立堅強

的意志；帶你走出困惑迷茫，堅定前進的方向；帶你體會憂樂成長，感受人情的溫暖”可知，“帶我—

的他/她/人”補寫部分應該體現(xiàn)出這個人對我產(chǎn)生的積極影響。這個人既可以帶我欣賞美麗風景，也可以

引導我前進方向，幫助我成長，還可以讓我體會人世間的溫暖。所以可以選取能夠觸動心靈、讓我啟發(fā)、

受鼓舞的人物、事件進行寫作，展現(xiàn)成長過程。

第二，構(gòu)思選材?！八?她/人”既可以是同學朋友，也可以是老師家長，也可以是陌生人。競爭對手課間

學習的“堅毅背影”、出錯率極低的“高效作業(yè)”、面對逆境的“堅定信念”等激勵著我，教我克服懶惰、

提高效率、勇往直前；班級主席堅持用嘶啞的聲音，帶動班集體大聲讀背、體育賽場永不言棄、學業(yè)逆境

持續(xù)付出等激勵著我，教我勇?lián)厝?、堅持不懈；同桌與“我”考試時同時受挫，我灰心喪氣，不顧后行

同學的方便，踢倒凳子，但同桌一如既往在餐廳為同學們服務，回來路上拐彎撿拾馬路上的紙屑等，激勵

我做一個掌控情緒、樂觀豁達的人。家門口油坊的老板，誠信經(jīng)營、服務村民，胸口的一枚勛章，講述了

一段有關(guān)他見義勇為的故事。激勵我做一名盡職盡責、服務他人的新時代好少年；老當益壯的外公，是辛

勤的農(nóng)民、是勇敢的志愿者，更是村民的好會計。他對每一角色的專注、負責、積極的態(tài)度，激勵我做一

個對人民有益的人，做一個對學業(yè)有積極態(tài)度的人。寫人記事類文章，要記?。荷贁⑹?、多描寫。要讓讀

者如見其人、如聞其聲，自己的心理描寫也是出彩點。為表達形象，鼓勵運用多種修辭手法；為感情充沛,

鼓勵記敘、描寫中滲透抒情、議論句。

【四、2023-2024學年北京市順義區(qū)第九中學七年級上學期期中語文試題】寫作。(任選一題)

5.暖，是每天桌上熱騰騰的飯菜，是出門前母親的目光與叮嚀，是失意時家人溫暖的懷抱；暖，是夜晚樓

道上的那盞燈，是跑道上跌倒時伸出的那只手；暖，是困苦沮喪時好友鼓勵的目光……

請以“暖”為題目寫一篇文章，文體不限(詩歌除外)，不少于600字。

要求：

(1)請將作文題目寫在答題紙上。

(2)作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600字以上。

(3)不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

【答案】例文：

暖

黃昏姍姍而來，遠處城市的燈火已亮，燦然耀眼卻依舊安穩(wěn)地依偎在那黛青色的山的懷抱里，等待安

眠。在山的上面，臨近夜晚的天空沉浸在奇異的藍紫色中，初冬時天空特有的高遠和澄澈將這奇異的美展

現(xiàn)得淋漓盡致，而冬特有的寒冷也快要在我手上結(jié)出一層薄薄的霜來。

我無心再留戀這美麗又嚴酷的自然景象，不禁加快步伐，我只想快點回家。

記憶中，不愿去碰兜里冷冰冰的鑰匙，而是伸手去敲那扇透著溫暖的門。一開門迎接我的就是一室暖

黃色的燈光和微微笑著的母親，她側(cè)身將我讓進來，再掛好我散發(fā)著寒冷的衣物，她又忙著從茶壺里倒出

杯茶來，紫砂壺流線一般的壺嘴里傾出淡黃色的透明的茶水，緩緩流著，直到全部流進下方白色的瓷杯里。

母親用手捏著瓷杯的底部，小心地挪動著到我面前，一滴不落。我聽著瓷杯和玻璃桌面發(fā)出一點細微

的清脆響聲，才慵懶地伸手重新端起那杯茶來。

觸手生溫，這一杯茶的溫暖使身體快速復蘇。吹開浮葉，輕輕地喝飲一口，甘甜與苦澀同時流淌，芳

香與熱氣在眼前纏繞。握住這一杯茶的時候，這一室是春回大地。

還記得去年窗外飄灑著初雪的時候，我靜靜地泡了一壺茶。在陽臺上看見剛購物回來的母親的腳印在

雪中深淺不一，凝視著干枯的茶葉在溫熱的水中慢慢舒展身體，宛如午夜里沉默開放的曇花，宛如在母親

懷里孩童展露笑顏。我站在門口，聽見三聲輕輕的叩門聲響，就急忙跑過去開門，用微笑和一室溫暖來迎

接母親，幫她掛好沾著雪花的衣物，又趕著去倒茶。看見淡黃的茶水從紫色的壺口流出，進到白色的杯底,

我握著杯底送到母親面前。母親接過去，淺淺嘴飲一口，眼里全是微笑與暖意。緩緩升騰的茶香與溫熱暈

染了目光，水一樣的溫暖在我和母親的心上緩緩流淌。

我知道，在我送出這一杯茶的時候，這一方的天空定是朝陽正好。

無論走在多么寒冷的歸途，看著眼前一片燈火闌珊，我知道有一盞是為我而亮，為了溫暖我而長明不

滅。

想到這里，我只想加快步伐，去端起那一杯溫熱的茶，去感受那一抹溫暖的光。

【解析】

這是一道命題作文試題。

第一，審題。“暖”可以理解為“溫暖”，指向的是我們心靈的一種感覺，一種讓我們心里春日艷陽般暖

洋洋的感覺。可從小處落筆，寫親情溫暖、友情溫暖，也可從大處著眼，表現(xiàn)國家關(guān)愛、環(huán)境保護等。如

果選擇小的切入口，可選取現(xiàn)實生活中打動人心的人或事，要多挖掘一些新穎事例。

第二，立意。閱讀材料部分可知，可以將文章的主題設定為“溫情”“感動”“善良”等，紛繁的生活，

只要我們用心體會，總是不乏溫暖的美好感受。據(jù)此，可以從以下幾方面立意：暖是家人呵護自己的感受,

讓我們感動不已；暖是失落時他人的幫助，讓我們念念不忘；暖是好友的鼓勵，讓我們勇往直前；暖是老

師的期望，讓我們奮發(fā)向上。

第三，選材。我們可以表達對人間溫情的呼喚，將當下的新素材巧妙地運用到文章中去。行文中可以用設

置懸念的方法，寫自己生日那天不同尋常的經(jīng)歷；或用引出誤會的方法，描寫師生之間曲折的經(jīng)歷；還可

以用童話的形式，暢想動物對人類的感激；用日記的形式，逐一展開自己與父母溝通的故事等。

6.你有沒有憧憬過未來的生活？你覺得，十年以后的你是什么樣子的呢？在做什么？又有著怎樣的精神面

貌呢？

請以《十年后的我》為題，發(fā)揮想象，寫一篇作文，不少于500字。

提示：（1）可以大膽想象，但要符合你性格發(fā)展的邏輯。不僅要想象你自己的生活，還要想象十年后社會

的發(fā)展。（2）在具體的情境中展開故事。（3）通過一件或幾件小事，結(jié)合語言、動作等的描寫，具體地

展現(xiàn)你的性格、心態(tài)，以增加真實感。

【答案】

十年后的我

在風景如畫，書聲瑯瑯的北大校園里，站著一位亭亭玉立的少女，她手扶未名湖畔柔軟的垂柳，眼睛

專注的盯著平靜的湖面，腦海中都是SP號源水試驗中遇到的問題。她的思索，她的深沉，她的恬靜，構(gòu)成

了她獨特的文人氣質(zhì)一一那就是十年后的我。

突然，靈光一現(xiàn)，我悟到了試驗中關(guān)鍵問題的突破口，我連忙掏出手機，向?qū)焾蟾?。導師相當重?

他馬不停蹄的召集全體實驗人員趕到實驗室，對我的推測進行驗證。經(jīng)過十幾個小時的研究和實踐，終于

弄清了SP號水源的成分。這樣一來，人類就可以飲用自制的健康、衛(wèi)生、營養(yǎng)的凈水，再也不用擔心水源

枯竭的事情出現(xiàn)了，這是多么令人歡欣鼓舞的事情??！

試驗結(jié)束后，我又開始了新的忙碌。作為校學生會主席，我策劃并組織了向貧困失學兒童捐款活動。

我一面帶領(lǐng)校學生干部，走訪各大企事業(yè)，向他們講解宣傳，促使他們奉獻愛心，積極捐款。一面帶頭捐

出了幾年來積攢的獎學金一一兩萬元。我們的行動得到了熱烈回應，僅僅半個月，就收到大，中，小學生

及各行各業(yè)捐款多達130萬元。我們把這些錢捐到了“救救孩子”基金會，希望同胞的兄弟姐妹們再也不

要受失學之苦了。

一個好消息傳來，國際鋼琴演奏大師，我的偶像一一郎朗要來北大登臺獻藝。我有幸擔任這次音樂會

的主持人。近距離的聆聽大師的琴聲，欣賞大師的琴藝，我感覺收獲很大。更讓我激動的是，郎朗聽說我

也會彈鋼琴，讓我也獻上一曲。我演奏了最拿手的“梁?！保僖暨€在回蕩之時，已經(jīng)得到如潮的掌聲。

郎朗對我稱贊不已，并答應有時間指點我練琴，我高興得仿佛飄上了天。

又一個喜訊傳來，美國哈弗大學，英國牛津大學、劍橋大學獲悉了我的出色表現(xiàn)，同時向我發(fā)出入學

邀請函，并答應提供全額獎學金，我心里猶豫不定，“到底去哪一個學校好呢？哪一所大學更適合我

呢？……”。"叮叮叮?！?，小鬧鐘響個不停，我極不情愿地睜開眼，唉，原來剛剛只是一場美夢?。?/p>

“日有所思，夜有所夢”，夢境中的夢想，不就是我的理想嗎。我一定勤奮努力，自強不息，向著我

的理想邁進。我相信，終有一天，我的夢想都會成真。

【解析】

這是一篇想象類的作文。所謂想象作文，就是作者根據(jù)已有的生活經(jīng)驗和知識，借助想象的翅膀，超越生

活實際構(gòu)思出從未見過的或者根本不曾出現(xiàn)過的生活圖景，并達到某種表達效果的文章。方法可由現(xiàn)在聯(lián)

想到過去，按現(xiàn)代生活的模式構(gòu)思故事情節(jié)。也可由現(xiàn)在聯(lián)想到未來，把假設的內(nèi)容寫成真實的情節(jié)。根

據(jù)自己平時觀察所積累的生活經(jīng)驗，根據(jù)表達的需要，合情合理的展開想象，把假設的內(nèi)容寫成日常生活

中遇到的或者正在發(fā)生的故事，不失為想象寫作的一種有效途徑。此題目寫你的理想是什么，你將如何實

現(xiàn)你的理想。找一個你熟悉的職業(yè)或是將來你想從事的職業(yè)，幻想一下自己將從事的職業(yè)的最美好的一天

或幾件事，寫出自己真實的感受

【點睛】想象類的作文的寫法。1、構(gòu)思巧妙。對未來的想象不是寫現(xiàn)實的事物，這就要求我們在構(gòu)思上動

些腦筋，寫法上新穎，有吸引力。比如可以直接寫未來的情景。有個同學在作文的開頭寫“今天是2024年

元旦，我們分別的老同學歡聚一堂……；”也可以采取設問的開頭方法，如“祖國未來是什么樣子呢？”

還有的同學以做了一個夢為開頭，以醒來后希望夢境變成現(xiàn)實為結(jié)尾……不管用什么方法，都應該努力使

自己的文章對別人產(chǎn)生吸引力，一看到開頭，就愿意繼續(xù)讀下去。2、大膽合理。既然是想象作文，想象是

十分重要的。在我們確定了要寫的材料后，我們就應緊扣材料（可能是一方面，也可能是幾方面）展開豐

富的想象。這個想象一定要做到奇，即奇特，富有個性，是屬于你自己的大膽而奇特的想象。你想象中的

20年后的某一方面是什么樣的，你們的聚會是什么樣的，你就可以是什么樣的。因此，同學們一定要大膽

地展開想象，盡量在想象匯總突出自己的創(chuàng)新。想象要大膽而有新意，具有時代性的同時，要注意合理。

想象的合理指想象要基于現(xiàn)實。它是想象而不是狂想、妄想。要基于現(xiàn)實，又要超越現(xiàn)實。3、內(nèi)容具體。

有了大膽而合理的想象，我們應把想象的內(nèi)容具體而詳細地寫出來。寫時要圍繞一個中心內(nèi)容，把想象的

20年后的變化、情景，有重點，有層次、具體地描述出來，不可只寫一些簡單、空洞的概念。4、感情真實。

首先，對未來的展望是幸福的，我們應把這種幸福的感受融于語言中，在字里行間，滲透“我們”的幸福

感。未來的世界更是令人向往而美好的，大家一定要運用生動、形象而優(yōu)美的語句對其進行敘述、描寫，

把語言好好提煉，讓它充分展現(xiàn)我們未來的美好。同時，語言要有自己獨特的個性，同學們寫作文，一定

要形成自己獨特的語言風格，或幽默風趣、或生動活潑或流暢嚴謹。用自己的語言來寫，寫出對未來的想

象，這樣的文章一定是成功的。

【五、2023-2024學年北京市第八中學七年級上學期期中語文試題】按要求寫作

7.初中生活如約而至，少年時光迎來新篇。若留心觀察，你便會發(fā)現(xiàn)，在這美好的校園里，每天都有可愛

的人們擦肩而過，每天都有感動的故事悄然發(fā)生，每天都有動人的風景縈繞心扉……

請以“在這美好的校園里”為題，寫一篇文章。

要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學校的校名或

師生姓名。

【答案】例文

在這美好的校園里

童年的桃花總是燦爛的，童年的日子是不知憂愁的，校園生活是純真的。一顆顆跳動著的心、一張張

洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編織著那曲折動人的歌。上課時，每當老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講

臺上時，我們的心隨著老師一起在知識的海洋里遨游，在另一個世界里感受著新鮮的雨露，去領(lǐng)略異國的

風情，一起去長篇大論，一起去體驗知識的光輝。

下課了，傳來了愉快的笑聲，呈現(xiàn)出一片燦爛的笑容，師生之間的友愛與尊敬化為一串串音符在空氣

中飄動，大家都在為此跳動著。

每當我遇到挫折，因為考試成績不理想而懊惱時，老師就像一盞明燈掛在我無助的心靈前。教誨我、

催促我做生活的強者。因為成功的喜悅只屬于生活的強者。

友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔，一

個個甜甜的微笑，一句句暖暖的祝福與問候。

最幽默的事無疑就是英語課上的“蠢事”了。某位沒聽講的男同學，我們才剛學的男孩和女孩的英語

單詞。老師用英語問他：“你是男孩還是女孩？”他毫不猶豫的用英語答復道：“我是女孩?！边@個答案讓

大家哄堂大笑。在我們成功的日子里，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實。一起用快樂的音符奏響

心靈的樂章。我們與風雨同悲同樂。每當聽到年的歡歌，樹葉的沙沙聲時，我的心越來越充實。踏著腳下

的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢中。一切都是那樣的自然，一切都是那樣的舒適。

這就是我的校園生活，有同學、有老師、有知識、有歡樂一一使我的每一天都過得充實、都過得幸福。

我會再接再厲，我會堅持不懈，過好我在校園的每一天，我會讓老師滿意，讓同學驕傲，讓所有人為之喝

彩。

【解析】

本題考查全命題作文。

第一，審題立意。首先，我們要明確題目的關(guān)鍵詞：“美好”和“校園”。這兩個詞語共同構(gòu)成了作文的

核心內(nèi)容。我們需要圍繞這兩個詞語，展開對校園生活的描述和感悟?！懊篮谩边@個詞語強調(diào)了我們要在

作文中表達出對校園生活的熱愛和珍惜，以及校園生活中那些令人感動、令人難忘的瞬間?！靶@”這個

詞語限定了我們的寫作范圍，即要圍繞校園生活進行展開。我們可以從校園環(huán)境、校園活動、師生關(guān)系、

同學情誼等方面入手，展現(xiàn)校園生活的豐富多彩。

第二，選材構(gòu)思。本文適合寫記敘文。在構(gòu)思選材時，學生需要選取那些能夠體現(xiàn)校園生活美好、令人感

動或富有啟發(fā)性的素材進行加工和創(chuàng)作。例如，可以選取自己親眼所見或親耳所聞的關(guān)于同學們互相幫助、

共同進步的故事；或者選取自己親身參與的校園活動、環(huán)?；顒拥茸鳛閷懽鞯乃夭模豢梢詫懡淌胰な?，選

取日常學習中難忘且有意思的事情加以闡述，班級大掃除、情景劇表演、運動會、一場別開生面的語文課

等；也可以寫在校園里我是如何奮斗的，在奮斗后我感慨這里有屬于我的青春等。寫作時不必面面俱到，

選取最具代表性和典型性的事件，寫作時要適當運用多種描寫方法塑造人物形象，時刻謹記圍繞“美好”

這一中心思想展開描寫，突出對自己的深刻影響。

【六、2023-2024學年北京市第六十六中學七年級上學期期中考試語文試題】從下面兩個題目中，任選一題,

按要求寫作。

8.題目：

在成長過程中，每個人都會有歡笑，有感動，當然也會有淚水，有悲傷……這些都是人生必不可少的

體驗，一點一滴都是生命中寶貴的財富。

請以“我永遠也忘不了那件事”為開頭，把你成長過程最受觸動的一件事寫下來。題目自擬。

要求：(1)請將作文題目抄寫在答題卡上。

(2)作文內(nèi)容積極向上。

(3)字數(shù)在500字以上。

(4)不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

【答案】例文：

那件事，讓我懂得了成長

我永遠也忘不了那件事。那是一個炎熱的夏天，陽光像火球一樣炙烤著大地，樹葉在烈日下無精打采

地低垂。而我，正站在學校的操場上，面對著即將到來的挑戰(zhàn)-----場重要的足球比賽。

那是我第一次代表學校參加市級比賽，我既興奮又緊張。興奮的是能夠代表學校參賽，緊張的是擔心

自己的表現(xiàn)會拖團隊的后腿。我不斷地在場上做著準備活動，試圖通過這些動作來緩解內(nèi)心的緊張。

比賽開始了，我們團隊踢得非常努力，每個人都拼盡全力。然而，在比賽的前半段，我們的隊形出現(xiàn)

了問題，對方的進球讓我們陷入了落后。我看到教練失望的表情和隊友們無奈的眼神，心里感到十分內(nèi)疚。

下半場開始后，我更加努力地奔跑和拼搶，試圖彌補自己的過失。然而，在一次拼搶中，我意外地摔

倒在了地上，膝蓋磕破了皮。我疼痛難忍，但我還是咬牙堅持著站了起來。

就在這時，我看到隊友們都在努力地奔跑和傳球，教練也在場邊大聲地為我們加油。我意識到，我不

能因為自己的失誤而放棄比賽。我要為團隊而戰(zhàn)，為學校的榮譽而戰(zhàn)。

于是，我重新振作起來，加入了比賽。在比賽的最后時刻，我們隊獲得了一次點球的機會。我深吸一

口氣，調(diào)整好狀態(tài)，然后用力踢出了那個點球。球進了！我們扳平了比分！

那一刻，我感到無比的激動和自豪。我意識到，這次比賽不僅讓我學會了如何面對挫折和困難，還讓

我懂得了團隊合作的重要性。我明白了成長的意義不僅僅是取得成功，更重要的是在失敗和挫折中不斷學

習和進步。

那件事讓我永遠忘不了，它成為了我成長道路上的一道亮麗的風景線。每當我遇到困難和挫折時，我

都會想起那個炎熱的夏天、那場足球比賽以及我在比賽中所經(jīng)歷的一切。這些回憶讓我更加堅強和勇敢，

也讓我更加珍視生命中的每一個瞬間。

【解析】

本題考查材料作文。

一、審題立意。根據(jù)“在成長過程中，每個人都會有歡笑，有感動，當然也會有淚水，有悲傷……這些都

是人生必不可少的體驗，一點一滴都是生命中寶貴的財富”可知，本次作文強調(diào)了成長過程中的各種情感

體驗，包括歡笑、感動、淚水、悲傷等。這些情感體驗是每個人都會經(jīng)歷的，它們構(gòu)成了我們?nèi)松闹匾?/p>

組成部分。同時，題目也強調(diào)了這些情感體驗對于我們成長的重要性，它們是我們生命中寶貴的財富。因

此，它要求我們反思自己的成長過程，回憶那些觸動心靈的瞬間，從而更加珍視生命中的每一個體驗。同

時，它也提醒我們要勇敢面對生活中的困難和挫折，因為這些都是成長的一部分，是我們?nèi)松胁豢苫蛉?/p>

的財富。

二、選材構(gòu)思。本題明確要求以“我永遠也忘不了那件事”為開頭，由此可知本次作文適合寫記敘文和記

敘散文?；仡欁约旱某砷L過程，尋找那些觸動心靈的瞬間。這些瞬間可能是一次重要的考試、一次意外的

遭遇、一次與親人的離別等。選擇那些對自己影響最大的事件，作為選材的重點。選擇那些在成長過程中

對你產(chǎn)生深遠影響的事件。這些事件可能是一次重要的決定、一次刻骨銘心的經(jīng)歷，或者是與家人、朋友

之間的互動。這些事件能夠觸動你的情感，讓你有話可說?；貞浤切┳屇愀械綒g笑、感動、淚水或悲傷的

瞬間。這些瞬間可能是一個溫馨的擁抱、一句暖心的話語，或者是與親人、朋友共度的美好時光。這些瞬

間能夠展現(xiàn)出你成長的歷程，讓讀者產(chǎn)生共鳴。選擇那些能夠反映你成長過程中的轉(zhuǎn)變和成長的素材。這

些素材可能是一次挫折的經(jīng)歷、一次成功的經(jīng)歷，或者是你對于人生、價值觀的改變。這些素材能夠展示

你的成長過程，讓讀者感受到你的成長和進步。在選好材料后，開始構(gòu)思文章的結(jié)構(gòu)?？梢圆捎玫箶ⅰ㈨?/p>

敘等不同的敘述方式，讓文章更加生動有趣。同時，要注意段落之間的銜接和過渡，使文章更加流暢。在

寫作過程中，要注重突出情感體驗。通過細節(jié)描寫、心理描寫等方式，讓讀者能夠感受到作者的情感變化

和成長過程。同時，要注意情感的表達方式，避免過于直白或夸張。

9.題目：請以“的人”為題寫一篇記敘文，請將題目補充完整。

要求：(1)請將作文題目抄寫在答題卡上。

(2)作文內(nèi)容積極向上。

(3)字數(shù)在500字以上。

(4)不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

【答案】例文

最讓我感動的人

在我的記憶中，有許多人和事都令我感動過，雖然有些隨著時間的推移在記憶中已變得模糊，但是有

一個人我卻永遠都忘不掉一一那就是我的爺爺，是他的愛感動了我，讓我記憶猶新，觸動著我的心靈。

在我剛上小學一年級的時候，爸爸把爺爺從農(nóng)村老家接到了城里。從此，爺爺主動承擔起了接送我上

下學的任務，成了我的專職“司機+保鏢”。無論刮風下雨，還是酷暑嚴寒，他總是按時完成他的“使

命”，從沒間斷過。他還和他的老年朋友們說，我是他的希望與驕傲，接送我是他的主要工作呢！

記得那是一個大雪紛飛的早晨，厚厚的積雪沒過了我的半截小腿，踩在上面發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲,

爺爺拉著我的手小心翼翼地走在上學的路上。過馬路時，一輛小車從我們身旁馳過，爺爺為了保護我，一

下子摔倒在地，可他卻把我抱在了懷中。中午回家才知道爺爺把腿摔傷了，那一年爺爺已是七十七歲高齡。

就在那年春節(jié)，媽媽悄悄告訴我一個令我非常痛心的消息，爺爺患了賁門癌，已是晚期，我哭了。爸

媽不再讓爺爺送我上學，可爺爺說什么都不肯，沒辦法只好隨他。隨著爺爺病情的日趨加重，他的身體每

況愈下，可他卻還一直堅持接送我，一天中午在校門口等我時竟然暈倒了。從此，爺爺才終止了他所謂的

“工作”。一個月后，爺爺永遠的離開了人世、離開了我。直到現(xiàn)在，每當我放學走出校門，總要忍不住

去找尋爺爺那熟悉的身影，當我收回失望的目光時，總有一種說不出的痛。

忘不了我拿回獎狀時爺爺欣喜的表情，在他的眼中似乎我的成功里也有他的功勞;忘不了陪他下棋時我

總愛調(diào)皮的搗鬼，他總是像小孩子一樣與我爭論不休，卻還是讓著我，結(jié)果我勝了，他還夸我聰明，我卻

沾沾自喜的樣子；忘不了我彈琴時他總站在我身后感受“樂曲帶給他的那份美感”，我知道他是在給我鼓

勵……

如今爺爺已離去兩年有余，可我卻始終沒有忘記爺爺對我的愛、對我的期望，我會更加努力的用心學

好每一門功課（包括我的業(yè)余愛好一一彈琴），爭取以優(yōu)異的成績步入我理想的大學校園，用實際行動回報

社會，同時也告慰爺爺?shù)脑谔熘`。

【解析】

本題考查半命題作文。

一、審題立意。本題目是一個開放性的題目，它要求我們描述一個特定的人，這個人有某種特別的品質(zhì)、

特點或行為，使得他在我們的生活中留下了深刻的印象。這個題目旨在測試我們的觀察能力、描述能力和

表達能力，同時也幫助我們更好地理解和欣賞我們周圍的世界。我們需要確定我們要寫的人是誰，他有什

么特別的品質(zhì)或行為，以及這些品質(zhì)或行為如何影響我們。我們的主題應該是積極的、有啟發(fā)性的，并能

夠引起讀者的共鳴。

二、選材構(gòu)思。本題的寫作范圍非常寬范。例如，我們可以寫一個無私奉獻的志愿者，他的善良和奉獻精

神影響了我們；或者我們可以寫一個不屈不撓的運動員，他的毅力和堅持激勵了我們。寫作時首先確定主

題：在開始寫作前，我們需要明確我們要寫的人是誰，他的哪些品質(zhì)或行為給我們留下了深刻的印象；然

后描繪人物：在文章中，我們需要詳細描述這個人的外貌、性格、行為等，讓讀者能夠清晰地想象出這個

人；最后闡述影響：我們需要解釋這個人的品質(zhì)或行為如何影響了我們，以及我們對他的感受和看法。寫

作思路上可以采用因果、比較對比、時間順序等結(jié)構(gòu)，以使文章更加清晰明了。在寫作過程中，我們需要

使用生動的詞語和形象的比喻，以使文章更加生動有趣。

優(yōu)選提升題

【七、2023-2024學年北京市第十八中學七年級上學期期中考試語文試卷】寫作

10.閱讀下面的文字，按要求作文。

那是一張寫滿慈愛的臉，讓我感到了生活的溫馨;那是一張布滿疲憊的臉，讓我明白了生活的艱辛;那

是一張陽光燦爛的臉，讓我感受到生命的熱情……生活中，我們曾見過無數(shù)張臉，其中一定有給你留下深

刻印象的。

請以“難忘那張臉”為題目，寫一篇不少于600字記敘文。

要求：①文中勿透露考生個人信息。②要有自己的經(jīng)歷、體驗和感悟，不得抄襲。

【答案】參考范文：

難忘那張臉

庚子年春節(jié)，新冠疫情肆虐之下，有許多難忘的人和事。而我父親那張多變的臉，簡直就是一張疫情

變化的晴雨表，尤其令我難忘。

憂愁的臉

年前，我們原定大年初二回爺爺老家。初一上午，爸爸接到單位通知：抗疫事大，員工一律不許離開

成都。爸爸頓時糾結(jié)起來，臉上籠了一層陰云，眼神有些慌張，牙齒緊緊地咬著嘴唇。他就這樣滿臉憂愁

地東看看西望望，一副六神無主的樣子。

中午時分，爺爺打來了電話。爸爸盯著手機屏幕，站在那里，半天沒發(fā)聲，像個木頭人一樣愣著，擰

著眉頭抿著嘴，五官似乎都擰成了一團。媽媽催促到：“快接電話呀。"爸爸回過神，深吸了一口氣，接

通了電話。只聽爺爺興奮地說：“明天你們早點回來！親朋好友都邀請了，餐也訂好了?，F(xiàn)在，我去街上

買點年貨，就不多說了?！痹捯粢宦洌娫捑蛼鞌嗔?。

沉重的臉

接完電話，爸爸的表情變得更加沉重，臉上失去了往日的輕松。他語氣低沉：“他爺爺叫我們明天早

點回去團年?，F(xiàn)在，該怎么給他爺爺解釋呢？"媽媽生氣地答道：“根據(jù)現(xiàn)在的疫情，我們肯定不能回去!

你勸勸你爸，取消團年聚餐吧。等疫情結(jié)束，我們有的是機會團聚?！卑职殖了剂肆季茫K于鼓起勇氣，

再次深吸一口氣，撥通了爺爺?shù)碾娫挕?/p>

只聽見爸爸在電話里，用心良苦地向爺爺解釋我們不能回去的原因，但爺爺似乎沒聽進去，我和媽媽

在旁邊也緊張地豎著耳朵。只聽得爺爺生氣地說：“隨便你們回不回來，反正我已訂好餐，也邀請了客

人。”說完就掛斷了電話。爸爸用無助的眼神看著我們，他的眼神飄渺而又虛無，似乎在看著我們，似乎

又在尋找著什么，滿是無奈！家里靜得可怕，只聽到墻上時鐘嘀嗒嘀嗒的聲音，整個下午就在一片沉寂中

過去了。

欣喜的臉

吃過晚飯，我們一起繼續(xù)商量著各種解決辦法，但都無果而終。

正當我們一籌莫展時，爺爺打來電話：“鄉(xiāng)鎮(zhèn)上剛剛發(fā)了通告，因疫情嚴重，各家各戶不能舉辦聚餐

活動，你們就不用回來了。明天的團年聚餐我也取消了，等疫情結(jié)束后我們再團聚，你們要注意安全！”

聽到這兒，我們都松了一口氣，爸爸的臉終于撥開烏云見日出一般，露出了喜悅的表情。

人的表情是豐富多彩的，就像天氣的晴雨表一樣。疫情輕重的變化，是爺爺態(tài)度的晴雨表；爺爺態(tài)度

的變化，是爸爸臉色的晴雨表。

難忘父親那張臉，難忘無數(shù)中國人在疫情中的臉。每張臉上，都鐫刻著庚子年春天的故事。

【解析】

這是一道命題作文。命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細琢磨，找出題

目的關(guān)鍵字眼在哪兒？找準它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中

心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個簡要的提

綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。這一題目的關(guān)鍵詞是“難忘”和“臉”?！半y忘”是難以忘記、

無法忘卻之意，指永遠印在腦海里的，值得記憶的。難忘的一定是己經(jīng)發(fā)生了的，因此要寫過去的某個人,

某件事。“臉”或是普通，或是特別，但是卻能讓你印象深刻，可見是寫能觸動你心靈的人或事?？刹捎?/p>

問題引導法：為什么難忘？那張臉是誰的臉？那張臉有什么特點？自己與那張臉有著怎樣的故事？自己從

那張臉里得到了哪些啟示與感悟？可以結(jié)合前面的提示語，慈愛的臉，讓我感到了生活的溫馨；疲憊的臉，

讓我明白了生活的艱辛；陽光燦爛的臉，讓我感受到生命的熱情等。本題可以描寫一個人的一張臉，也可

以采用小標題的形式描寫不同場合下的多張臉，要注意設置典型的環(huán)境，注重場面的描繪，突出“臉”讓

人難忘的原因。本文要求寫成記敘文，整篇要以記敘為主要表達方式，注意細節(jié)的描寫，可以在文章最后

寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨。

11.作文。

當母親已經(jīng)不在了，史鐵生才懂得讓母親推著去北海看菊花就是一種幸福；當看著母親又熬過了一個

寒冬，莫懷戚懂得陪著母親去田野散步就是一種幸福；當暴雨來臨時，看到荷葉遮蔽著紅蓮，冰心懂得母

親對孩子的庇護就是一種幸?！谏钪校阋灿羞^這種與親人、朋友之間的隨處可見的幸福吧。

請以“這就是幸福”為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）字數(shù)在600-800字之間。（2）請將作文題目抄寫在答題卡上。（3）不要出現(xiàn)所在學校的校

名或師生姓名。

【答案】例文：

這就是幸福

我一直都在尋找幸福，曾經(jīng)以為幸福是擁有最好的物質(zhì)條件，是得到最深的愛護，是成為最成功的人。

然而，隨著時間的流轉(zhuǎn)，我漸漸明白了，幸福并不是那么簡單。

我的祖母是一個勤勞的農(nóng)村婦女，她的一生都在為我們這個大家庭付出。小時候，我常常和她一起在菜

地里種菜、澆水、摘果。那時的我并不理解她的辛勞，反而常常因為一些微不足道的小事對她發(fā)脾氣。然

而，祖母總是用她那寬容的心態(tài)包容我，用她那慈愛的目光看著我。

記得有一次，我在菜地里玩耍時摔了一跤，膝蓋上流出了鮮血。我疼得大聲哭泣，祖母聞聲趕來，看到

我的傷口后心疼得直掉眼淚。她趕緊幫我處理傷口，然后背我去診所。在路上，她一直安慰我，讓我不要

害怕，告訴我一定會很快好起來的。在祖母的背上，我感受到了前所未有的溫暖和幸福。

長大后，我離開了祖母，去了城市里讀書。每當我想起祖母，我就會想起她那慈愛的目光、溫柔的話語

和無微不至的關(guān)心。這時候，我終于明白了幸福的真諦。幸福不在于擁有多少物質(zhì)財富，也不在于獲得多

少榮譽和地位，而是在于我們身邊有那些關(guān)心我們、愛護我們的人。

在我生日那天，我收到了祖母的一封信。信中寫道：“孩子啊，今天是你的生日，我想你已經(jīng)長大了，

要學會自己照顧自己。我不在你身邊，你要好好吃飯、好好睡覺、好好學習。無論遇到什么困難，都要堅

強面對，相信自己?！笨赐晷藕螅腋袆拥脽釡I盈眶。原來，我一直都擁有幸福，只是自己卻沒有意識到。

于是，我開始珍惜身邊的人和事。每次回家看望祖母時，我都會幫她做一些力所能及的家務活；每次和

朋友們聚會時，我都會用心傾聽他們的故事；每次和家人一起吃飯時，我都會把最好的留給他們……這些

看似微不足道的小事，卻讓我感受到了前所未有的幸福和滿足。

現(xiàn)在的我已經(jīng)明白，幸福不是一種遙不可及的追求，而是一種簡單而平凡的生活態(tài)度。只要我們用心去

感受生活中的點滴美好，用愛去關(guān)心身邊的人，那么我們就會擁有屬于自己的幸福。因為在這個世界上，

最珍貴的財富就是我們身邊的人和事，最美好的幸福就是用心去感受生活中的美好和溫馨。

【解析】

本題考查全命題作文，采用了“引導語+全命題”的形式。

審題立意：引導語中關(guān)于幸福的舉例多來自課內(nèi)，接近學生與命題之間的距離，詮釋了“幸福”的真正內(nèi)

涵，也借以打開學生的寫作思路。”在我們的生活中，也有許多不被我們注意、隨處可見的幸?！币痪湟?/p>

在啟發(fā)學生關(guān)注自身生活，從不被自己注意的平凡生活里發(fā)現(xiàn)幸福的真諦。分析全命題：題目點明了文章

的主旨。應圍繞這一主題選材成文?！斑@”是寫作內(nèi)容的重點，即“什么是幸福的？”

選材構(gòu)思：生活中，媽媽每天叫自己起床時溫柔的呼喚是一種幸福，放學回家爸爸給自己做的一桌飯菜是

一種幸福，學校里坐在教室里聽老師精彩的講解是一種幸福，課間和同學們一起嬉鬧是一種幸福，周日沐

浴著陽光呼吸著潔凈的空氣是一種幸?！腋Ｅc物質(zhì)無關(guān)，只與內(nèi)心相連。只要我們善于發(fā)現(xiàn)，善于感

覺，就一定能在生活發(fā)現(xiàn)幸福的影子。文體有明確要求：寫一篇記敘文，以記敘和描寫為主要表達方式，

以議論或抒情點明文章主旨。

【八、2023-2024學年北京市第十三中學分校七年級上學期期中語文試題】從下面兩個題目中，任選一題,

按要求寫作。

12.按要求作文

愛，是對人或物的深情，能夠帶來溫暖、力量、希望、奇跡……愛，是喜歡做某事，能夠帶來勇氣、

動力、恒心、成功……愛，使世界變得更加美好；愛，使奮斗變得其樂無窮。

請以“有愛才有”為題，補全題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。

要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字數(shù)在500-800之間。（4）

不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

【答案】范文

有愛才有幸福

愛是什么，我真的回答不出來，因為只知道那是一種幸福感，說不出，只能用心去感受。

秋天來了，天氣一下子變得涼爽，但也能感受到一絲絲寒意。秋天的落葉滿天飛，像是蝴蝶在飛舞。

落葉慢慢掉落好像是把秋天的氣息剪斷，不免有些凄涼感。

開學已經(jīng)很多天了，我也早已習慣了精彩的校園生活，一進班級，打開書包，咦？我的眼鏡盒在，可

是眼鏡卻不翼而飛了，這可怎么辦？我又仔細的檢查了書包，可是什么也沒有。我冷靜下來想了想，好像

昨晚忘記在書桌上，書包里只放了眼鏡盒，卻忘了在眼鏡盒里放眼鏡。我獨自一人走進門房間，撥了媽媽

的電話，告訴她情況，放下電話，開始漫長的等待。秋日的早晨也是涼絲絲的，不經(jīng)意的將手放在一起，

也開始看看周圍的情況來打發(fā)時間，只見所有的人都是父母爺爺奶奶送的，我也想起了自己的父母，他們

也天天接送我上下學，不禁心里感到一絲溫暖。

突然，媽媽出現(xiàn)在我的視線中，我趕忙跑過去，媽媽從包中取出我的眼鏡遞給了我，我能感受到眼鏡

上有些余溫。跟媽媽道了再見，我慢慢地走進校園。雖然這個片段很短，但我能感受到很多，眼鏡鏡片很

干凈，媽媽替我仔細地清洗過了。

一片落葉掉落到我的腳邊，雖然秋天給人一種凄涼感，但對此時的我來說，是一種幸福感。有父母為

我操心，給我陪伴，從出生到現(xiàn)在，那點點滴滴，一起涌上來，心中滿是幸福感。有愛才會有幸福，我一

定會珍惜這些愛，將它們牢牢地記在我的腦海中，牢牢地……

【解析】

本題考查半命題作文。審題。題目關(guān)鍵詞一”有……才有”，表明前者和后者的關(guān)系，前者是條件，后者

是前者帶來的結(jié)果。題目關(guān)鍵詞二“愛”，可以理解為一種情感，即對人或物的深情。這種情感能夠帶來

溫暖、幸福、力量等等，據(jù)此補全文題：有愛才有溫暖，有愛才有幸福，有愛才有力量等。如果把“愛”

理解為動詞“熱愛”，即喜歡什么或喜歡做什么，則“愛”能夠帶來勇氣、動力、成功、奇跡等等，據(jù)此

補全文題，有愛才有勇氣，有愛才有動力等等。在審題的基礎上選材?？梢詫懮钪?、成長中的經(jīng)歷，寫

“愛”帶給自己的溫暖和感動；可以寫自己的愛好、理想，展現(xiàn)它帶給自己的快樂和不同的體驗及人生思

考。行文時，選擇自己擅長的文體，注意字數(shù)限制，500-800字之間。

13.按要求作文

假如你能感受到動物或植物的心聲，可以和它們成為好朋友，那將會發(fā)生怎樣有趣而又有意義的事情

呢？

請以“奇妙的朋友”為題，發(fā)揮想象，寫一篇故事。

要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字數(shù)在500-800之間。（4）

不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

【答案】范文

奇妙的朋友

瓶子里的風信子是我的朋友。她長著丑丑的“洋蔥頭”，“洋蔥頭”下是白白的須根，瘦弱卻頑強地

生長在細頸的水瓶中。但是，她的心愿是：開出美麗的花！

我相信且懂她的愿望，那愿望是那么強烈。

每次我笑她丑時，她總是不屑地說：“你會見到我的美的！到時候不要閃瞎了你的眼！”

“好好好，你美。你倒是開花讓我看看??！"我邊把她放到陽光下，邊說。

每天上學前我都把她置于陽光下，放學后又趕緊收到溫暖的屋里。三天澆一回水，盼望她早日開花。

“你只要負責給我澆水、讓我曬太陽就好了。生活多美好啊！"看著她那胸有成竹的樣子，我也信心

滿滿。

可是，除了那不停生長的根須，她一點動靜都沒有。我沮喪極了，忍不住抱怨她：“你怎么這么懶啊,

快點開花?。　彼o靜地一動不動，仿佛在思考，又似乎在醞釀，更或者，她只是睡著了，不再理我。于

是，我學會了等待。

在等待中，我養(yǎng)成了向她吐槽的習慣：“今天，我和同桌鬧矛盾了！”“今天，我被老師表揚了！”

這時她像一個善于傾聽的朋友，靜靜地分享著我的快樂或煩惱，然后不忘說一句：“給我施肥哈”。

期末復習，忙碌而緊張。我再也沒有那么多時間和她說話了。那個周六的清晨，我再無意間發(fā)現(xiàn)了她

那丑丑的“洋蔥頭”上冒出了一個綠色的尖芽兒，嫩嫩的，小小的，那便是她沒有張開的葉子。我歡喜極

T!

“喂，洋蔥頭，你長葉子啦！”她只是笑了笑。此后，她便像是一個積蓄了充足能量的斗士，每天向

我展示她的新身材。兩瓣葉子，四瓣葉子，六瓣葉子……花球不停生長，終于在一個寒氣逼人的午后，開

出了第一朵花。

“你的愿望實現(xiàn)了，洋蔥頭！”

她搖曳著花朵，一股清香，沁人心脾。

當我還沒有從第一朵花的沉醉中蘇醒過來，第二朵、第三朵競相開放，幾天時間，便形成了一個絢麗

多姿的橢圓形花球。這還哪里是當初那個丑丑的“洋蔥頭”啊！這可真是奇妙的變化！

風信子，我的好朋友，終于實現(xiàn)了她的愿望，也讓我看到了生命的奇妙。

【解析】

本題考查全命題作文。要求發(fā)揮想象，寫一篇故事。故事中的朋友是動物或植物?！捌婷睢秉c明了“朋友”

的特點，可以是外形的奇妙，也可以是性格特點的奇妙，還可以是相遇過程的奇妙。本次作文有足夠大的

創(chuàng)作空間，通過想象，寫童話故事、寓言故事皆可，但要注意有明確的主題，想象要合理。例如，寫自己

和一只森林中失去家的小浣熊的故事，來表達熱愛動物、保護環(huán)境的主旨，還要注意“奇妙”的具體表現(xiàn)；

寫自己與迎春花做朋友，了解到迎春花的生命特點、開花意義等，表現(xiàn)生命的奇妙等等。行文時，要大膽

地采用擬人手法，動植物皆可有人的動作行為，有思想，有情感，有喜怒哀樂的神情。

【九、2023-2024學年北京市房山區(qū)七年級上學期期中語文試題】根據(jù)題目，按要求寫作。

14.金秋九月，你邁入了中學的大門。中學生活把你帶進一個新天地，這里有新的老師新的同學。站在新的

起點，你一定有新的變化、成長與收獲。

請你將“我的新”補充完整，構(gòu)成題目，寫一篇記敘文。

要求：將作文的題目補充完整并寫在答題卡上。內(nèi)容積極向上，不少于500字。不要出現(xiàn)所在學校的校名

或師生姓名。

【答案】例文：

我的新老師

新的學年，迎來了新的老師，有年長的物理馮老師，有年輕的數(shù)學何老師和化學董老師。

今天上午第二節(jié)課，和藹可親的何老師捧著一沓子可愛的卷子，眼帶笑意地走了過來，但在我們眼中，

那就是眼帶一絲殺意的恐怖的何老師，捧著一沓可恨的令人厭惡的卷子走了過來。沒錯，這就是我們的新

的“雙面人格”的何老師，據(jù)他說，他帶的上一屆學生到畢業(yè)都沒有理解“和藹可親”這個詞語，甚至于

走的時候，還抱著何老師大腿，讓何老師再踹幾腳才肯走。

馮老師，在網(wǎng)課中憑借著一句“幸福是奮斗出來的”火遍全班，在親眼看見他時，才發(fā)現(xiàn)所謂的“兇

神惡煞”根本不存在，馮老師仿佛才是“和藹可親”的代言詞，與自稱“和藹可親”的何老師成了一個鮮

明的對比。慈祥雖然淡不上，但也差不離了。

化學董老師也是一個年輕老師，因為年輕，所以那種肯與學生互動的親切感是無可比擬的，可能是這

種親切，才讓我覺得化學簡單的比物理要簡單幾十信。所謂“電0”和什么“氫氫鋰鍍硼，碳氮氧氟窟”，

張張嘴背背就行了，至于物理老師說的“物理是最好學的學科"，那我肯定是不信的，那個“超聲傳遞能

量的應用”，困擾了我許久，更別說以后要學習的密度，浮力，壓強了。數(shù)學老師說的“數(shù)學是最簡單的

學科”，那更離譜了，光那個動點，我就已經(jīng)學成廢物了，還有那個方差算老大半天，結(jié)果還算錯了。這

不，今天上午，我因沒有算完，錯了一道方差題。唉，我太難了！

這就是我們新迎來的三個老師，一個兇神惡煞，一個和藹可親，一個心生親切。

【解析】

本題考查半命題作文的寫作。

一、審題立意。這是一篇半命題作文，寫一篇文章?！拔业摹敝竷?nèi)容寫“我”自己的親身經(jīng)歷，不能寫別

人的故事?！靶隆贝碇环N變化，代表自己在過去沒有產(chǎn)生過的、沒有遇見過的，比如來到初中，認識

了一些新朋友，發(fā)生了一些新奇的事，產(chǎn)生了新的想法等?？梢詫懗梢黄獢⑹碌挠洈⑽模瑢懽约号c同學、

老師之間的感人故事；也可以寫人，對新認識的老而和同學作為寫作對象，突出他們的性格特征；還可以

表達對新的學習環(huán)境的感受，或者是闡述自己在新學期的計劃，明確自己的奮斗目標。無論選擇哪一種思

路，都要扣住“新”這個關(guān)鍵詞。

二、選材構(gòu)思。本文適合寫成記敘文。要以“新”為線索，巧妙安排文章布局。因為這樣，作文才會脈絡

清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，寫作過程中，可采用對比手法，讓過去與現(xiàn)在形成鮮明對比。還可運用夾敘夾議的方式,

凸顯自我的感悟與思考。也可運用懸念、誤會、抑揚等技巧，并以此對材料進行巧妙組接，使文章構(gòu)思精

巧，行文波瀾起伏，更加引人入勝。應詳寫舊和新變化的過程，對于自我改變的細節(jié)要精細刻。行文中，

不僅要細膩描繪自我的言行舉止，還要傳神展現(xiàn)自我改變的心路歷程，要做到敘事具體，描摹生動。在語

言方面，要做到言簡義豐，表達靈動，讓自我真情與感悟流流淌于字里行間，讓人讀之理趣盎然，回味無

窮。

【十、2023-2024學年北京順義區(qū)仁和中學七年級上學期期中考試語文試題】從下面兩個題目中任選一題,

按要求寫一篇文章。

15.按要求作文

親愛的同學，進入新的學習環(huán)境，你一定接觸了新老師，認識了新朋友。

請你從“溫暖、耐心、負責、熱情、勤奮、認真、專注”中選一個詞，將“他（她）是這樣”補

充完整，構(gòu)成你的題目，細致描寫，通過事件表現(xiàn)出他（她）的性格或思想品質(zhì)，寫一篇記敘文。不少于

500字。

要求：①將題目抄寫在答題紙上。②不出現(xiàn)真實的姓名和學校名稱。

【答案】參考例文

他是這樣堅強

黝黑的面孔