《小雪花》集體教育活動方案

《小雪花》集體教育活動方案《小雪花》集體教育活動方案篇一活動目標：1、知道小雪花的特征，如：有六個花瓣、遇熱會變成小水珠2、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學習用普通話誦讀兒歌活動準備：教學圖片、動畫視頻、紙片材料（制作小雪花片）活動過程：1、師生問好！2、導入：小朋友們，你們見過雪嗎?雪是什么顏色的？摸過雪嗎，摸到雪花是什么樣的感覺呢？3、多媒體播放兒歌《雪花》師：小雪花有幾個花瓣?落到小朋友的手心變成什么了，為什么?4、學習兒歌《小雪花》（1）、師請小朋友先看圖片（2）、師范讀：老師把這服美麗的圖片編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽吧！師：這首兒歌叫什么名字呀？小雪花是從哪里往下漂的？寶寶看見伸手抓，抓住了會變成什么？（3）、多媒體播放兒歌范讀5、制作小雪花哪些小朋友想成為小雪花天使?小雪花天使要歡迎小雪花來我們這做客，所以呀，我們一起來制作小雪花。6、活動小結(jié)：小雪花天使會唱好聽的兒歌，我們一起來誦讀兒歌，要唱出好聽的聲音，還要記得撒下你們制作的漂亮的小雪花，讓小雪花來我們教室做客！《小雪花》集體教育活動方案篇二活動設(shè)計：對于小班的孩子來說，要畫出事物的外形輪廓是一件很困難的事情，但是孩子喜歡繪畫的天性不容忽視，為了滿足孩子的繪畫欲望，為了培養(yǎng)幼兒的審美能力和想象力，更為了培養(yǎng)初入園的幼兒對繪畫活動的興趣，本學期，我們小班組織孩子開展了一系列的實物印畫活動。老師們利用一些日常生活用品如：積木、瓶蓋、樹葉等實物蘸著顏料在白紙上印畫，進行趣味創(chuàng)作。這對于小班的孩子來說是一個全新的體驗，全新的嘗試。這次我又為孩子準備了稻草扎成的雪花形狀，讓幼兒在拓印的基礎(chǔ)上進行圖形添花，這樣孩子在有趣的形狀中體驗到成功創(chuàng)作的快樂?；顒幽繕耍?、通過觀察，引導幼兒發(fā)現(xiàn)冬天的雪花形狀的不同，感受彩色雪花的美麗，引起幼兒觀察、探索雪花的興趣。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。2、進一步學習用拓印的方法作畫，體驗特殊材料繪畫活動的樂趣。（重難點）3、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣愛好。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙蕚洌?、視頻《雪花飄飄》；2、四幅4K大小紙張不同場景的圖片（樹林里、草地上、房子前、小河邊）；3、拓印用的稻草扎好的雪花形狀與幼兒人數(shù)相同；4、各種顏色的顏料四瓶；5、抹布、洗手盆?；顒舆^程：一、讓幼兒感受冬天，激發(fā)幼兒的學習興趣。師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎？為什么？幼兒自由回答。教師出示冬天的視頻，讓幼兒來欣賞美麗的冬天，（樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪）師：冬天真美麗啊，但冬天的雪花更美，你們知道雪花是什么樣兒的嗎？（先請幼兒猜一猜，進行討論）。二、引導幼兒用拓印的方法表現(xiàn)雪花的形狀，體驗拓印畫的樂趣。1、介紹各種拓印材料。師：寶寶們真棒！小雪花有六個瓣，非常漂亮，但是有四只小動物非常喜歡拍照，他們想請小朋友們幫他們拍一拍雪景照片，上面要有美麗的雪花，你們能幫他們的忙嗎？那我們怎樣來表現(xiàn)雪花呢？看，老師帶來了什么？對呀，是稻草。怎么來畫呢？2、教師交代拓印的方法和要求用稻草編的雪花形狀蘸上水粉顏料拓印，輕輕拍在紙的空白的周圍。每種顏色要散一點。印的時候要拍（不能拖），顏料印完后再蘸上色繼續(xù)印，直到畫紙印滿。但印的時候要注意，要印的大大小小，不能印的一樣大。3、幼兒合作完成作品：教師巡回指導，提醒幼兒注意。三、展示幼兒作品，體驗成功的喜悅展出幼兒作品，組成大幅“雪景照片”。以游戲觀看照片，引導幼兒欣賞自己及同伴的作品，說說冬天雪花的美麗和迷人，體驗成功的喜悅?；顒臃此迹罕敬位顒?，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇。這節(jié)課上，一開始是導人活動，引起幼兒的興趣。這個環(huán)節(jié)還可以小朋友都愿意配和老師，第二個環(huán)節(jié)是欣賞雪花，教師講解，小朋友觀察得很仔細。在講解的過程中應適當?shù)慕o予提示，讓幼兒自己想象，教師只給予是補助作用。從這節(jié)課中我知道了老師要相信孩子是有表現(xiàn)能力的，要給孩子表現(xiàn)的空間，允許孩子獨特的表現(xiàn)。舉例來說，比如同樣畫雪花，我們習慣老師示范而且臨摹，假如讓孩子自由的畫一片雪花，他能畫的很獨特，你會有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)，原來孩子是那么有創(chuàng)意。不足之處：個別小朋友操作的慢，有的不太認真，有些幼兒自認為畫好了就站在一邊玩，這時可以引導幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個交流的過程，我會在以后的活動中會更加注意。《小雪花》集體教育活動方案篇三活動目標：1.嘗試創(chuàng)編表現(xiàn)春天美景的歌曲。2.知道雪花和春雨與季節(jié)的關(guān)系?；顒訙蕚洌盒⊙┗ê痛河甑膱D片?；顒舆^程：1.復習歌曲《雪花和春雨》兩段。讓幼兒說一說兩段唱法的區(qū)別。（連音與跳音）2.創(chuàng)編歌曲《是誰……》還有誰告訴你春天來了？是怎么告訴你的？想想看，怎么唱出來？教師示范創(chuàng)編歌曲，如：是誰搖著葉子唰唰唰唰唰？是我，是我，我是小草呀。我從土里長出來，告訴你，告訴他，春天來到了！教師引導幼兒先講述春天的美麗，然后創(chuàng)編歌詞，最后創(chuàng)編歌曲《是誰……》。請幾位幼兒在集體面前邊表演動作邊演唱自己創(chuàng)編的歌曲《是誰……》?；顒友由欤号e辦一次春天演唱會，請幼兒表演自己創(chuàng)編的歌曲?！缎⊙┗ā芳w教育活動方案篇四活動目標：1、學習聽音樂做雪花飄的動作。2、學習走跑交替，并會聽信號做相應的動作。3、鼓勵幼兒進行紙的多種玩法，體驗游戲與創(chuàng)造的樂趣?；顒訙蕚洌?、在教室里布置好“雪花掛飾”。2、廢報紙折好若干。3、錄音機及磁帶（快慢不同的音樂）?；顒舆^程：（一）激發(fā)幼兒對雪花的興趣提問：（1）冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友，它們是誰？（小雪花）（2）小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么樣的？（幼兒自由回答）（3）小雪花有幾個小花瓣？一起來數(shù)一數(shù)。（4）小雪花有六個瓣，跟著風兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可高興了，小朋友我們來學學小雪花飄起來好嗎？（5）小雪花飄的這段音樂好聽嗎？一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎？你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄？后面的音樂中小雪花又該怎么飄？（二）幼兒聽節(jié)奏慢的音樂做動作提問：（1）小耳朵聽的真仔細，讓小雪花跟著音樂飄起來吧！（2）誰愿意把你學小雪花飄的樣子做給大家看？（個別表演，其他幼兒學習做）（三）幼兒聽節(jié)奏快的音樂做動作提問：（1）千朵花、萬朵花，開在藍天下，飄飄灑灑（放音樂），哎呀！大風吹來了，小雪花會怎樣飄呢？我們一起來學一學。（2）誰愿意把大風來小雪花飄的樣子做給大家看？（個別表演，其他幼兒學習）（3）學小雪花飄來飄去可真美，現(xiàn)在讓我們聽著音樂，學著小雪花飄起來吧?。ㄍ暾硌菀魳罚ㄋ模┯變核貉┗ㄌ釂枺海?）師：小朋友學小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花？（2）老師介紹玩法：老師給你們準備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎？（幼兒撕紙，老師指導個別能力弱的幼兒）（五）和小雪花做的游戲提問：（1）小朋友你們都變好了嗎？準備游戲。（2）小雪花說：小朋友們，我非常喜歡你們，你們愿意和我一起游戲嗎？（3）鼓勵幼兒用多種玩法和小雪花玩。（即紙的多種玩法）《小雪花》集體教育活動方案篇五活動目標：1、知道雪花有六個瓣，掌握六瓣花的折法。2、動手涂色，感受不同顏色的紙，撕成的雪花一樣美麗。3、練習沿線撕出雪花?；顒訙蕚洌?、觀察雪花（動畫或圖片），知道雪花有六個花瓣。2、油畫棒、鉛筆、正方形畫紙，每人1份。3、歌曲磁帶《雪花、雪花》、錄音機。活動過程：1、欣賞歌曲《雪花、雪花》，導入活動內(nèi)容。提問：歌曲里唱的是誰？雪花長的什么樣子？什么顏色？教師將撕好的雪花拋向空中，讓幼兒感受雪花飄落的樣子。2、幼兒制作、教師指導。教師：你最喜歡什么顏色的雪花？幼兒自由選擇，用油畫棒將正方形畫紙圖上自己喜歡的顏色。指導幼兒邊對邊或角對角地折疊幾次（仿照六瓣花的折法）。用鉛筆畫出雪花瓣的輪廓，并沿線將它撕下、打開，雪花就做好了。3、展示作品、即興表演。幼兒相互交流、評價、完善自己的作品。請幼兒講一講，是怎樣完成雪花的制作的？先圖上什么顏色？折了幾次？怎樣畫的雪花瓣？撕雪花花瓣的時候應注意什么？幼兒手拿自己制作的小雪花，聽音樂表演舞蹈《雪花、雪花》?；顒友由欤簩⒂變旱淖髌方M合成一大幅雪景圖，布置在活動室的墻壁上，大家共同欣賞?！缎⊙┗ā芳w教育活動方案篇六活動目標：1、復習律動“快樂的小雪花”，引導幼兒刨編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動作。2、發(fā)展幼兒的空間方位知覺，體會感受整體動作和諧的美感?；顒訙蕚洌嚎催^了下雪場景，感受過雪花的輕柔?；顒舆^程：一、觀雪——碎步律動“快樂的小雪花”。1、跟隨老師聽著音樂小碎步進活動室。想象變成一朵潔白的雪花，跟著雪花媽媽漫天飛舞。2、看看我的哪個寶寶飄得最美：碎步要做到輕柔，兩腿夾緊。雙手臂伸直上舉至頭上方，手腕交叉，五指張開。二、飄雪——單個雪花碎步飄動1、交流：怎樣使雪花飄得輕輕松松，又很美麗?要抬起來等)2、幼兒集體嘗試飄動雪花。3、單個飄雪，每朵雪花就是一個雪花精靈。(1)教師示范：聽著音樂飄，也聽著音樂停下來。(幼兒：腳要踮得高、五個手指要張開、頭最后飄在一片空地上，定格成一朵想象中的雪花造型。(2)幼兒依次做朵雪花從座位上飄到場地，每一個樂句幼兒飄到中間做定格動作，最后全班形成一個雪花自由創(chuàng)編的整體造型。在一朵朵雪花飄出的過程中，幼兒不僅觀摩了其他幼兒“雪花”舞動的動作，而且還能夠自由地穿梭于其他“雪花”之間，形成了一種流動的美感。三、舞雪——會旋轉(zhuǎn)的小雪花1、個別幼兒交流演示一個人飄動的動作。2、部分幼兒創(chuàng)編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動作。3、討論并做歸納旋轉(zhuǎn)舞動的姿態(tài)，如：滑步旋轉(zhuǎn)、單腿旋轉(zhuǎn)、跳步旋轉(zhuǎn)等。在相互學習中達到自我的遷移。4、集體嘗試跟著音樂伴奏舞出各種旋轉(zhuǎn)的動作。5、個別幼兒示范新的旋轉(zhuǎn)動作，再次聽音樂集體舞雪?！缎⊙┗ā芳w教育活動方案篇七一、活動目標：1、認知目標：通過學習歌曲《小雪花》，讓幼兒理解歌詞內(nèi)容，感受冬天雪花飄落的美，初步了解雪花的基本特征。2、技能目標：能夠跟隨音樂旋律，準確唱出歌曲，并嘗試用肢體動作進行表演，提升幼兒的音樂感知能力和表現(xiàn)力。3、情感目標：通過活動，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，培養(yǎng)其觀察生活、欣賞美的情感態(tài)度。二、活動準備：1、歌曲《小雪花》音頻及歌詞卡片。2、雪花形狀的手勢道具或頭飾若干。3、冬季雪景圖片或視頻資料。三、活動過程：導入環(huán)節(jié)（5分鐘）：教師播放冬季雪景視頻，引導幼兒觀察并討論：“這是什么季節(jié)？你看到了什么？”以此引出今天的主題——小雪花。學唱歌曲環(huán)節(jié)（15分鐘）：（1）教師展示歌詞卡片，逐句解讀歌詞含義，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。（