2025年中考物理復(fù)習(xí)之簡單機械

2025年中考物理復(fù)習(xí)新題速遞之簡單機械

選擇題（共12小題）

1.（2024?靜安區(qū)校級三模）如圖所示是生活中的工具或裝置，對其使用狀態(tài)下所涉及的物理知識表述不

A.圖-1,水位計：連通器原理

B.圖-2,鉛垂線：重力的方向

C.圖-3,動滑輪：費力杠桿

D.圖-4,塑料吸盤：大氣壓強

2.（2024?開福區(qū)校級開學(xué)）如圖所示是《天工開物》中就記錄的舂米工具。人在A端用力踩下后立即松

腳，B端的難就會立即下落，打樣在石臼內(nèi)的稻谷上，從而把谷物打碎，舂在使用時是（）

A.省力杠桿B.費力杠桿C.等臂杠桿D.不是杠桿

3.（2024?淮南開學(xué)）如圖所示，用扳手?jǐn)Q螺母時，當(dāng)力施加在A點比施加在B點時，更容易將螺母擰緊

或擰開。這是因為扳手是一個杠桿，力作用在A點時，（）

A.阻力臂不變，動力臂變長，因此省力些

B.阻力臂不變，動力臂變短，因此省力些

C.動力臂不變，阻力臂變短，因此省力些

D.動力臂不變，阻力臂變長，因此省力些

4.（2024?凌河區(qū)校級模擬）龍骨水車亦稱“翻車”、“踏車”、“水車”，因為其形狀猶如龍骨，故名“龍骨

水車”，是我國歷史上的主要灌溉農(nóng)具。它由水槽、刮板、木鏈、木齒輪、腳踏等組成，其中腳踏部分

的結(jié)構(gòu)如圖乙所示。水車安放在河邊，下端水槽和刮板直伸水中，另一端的木齒輪固定于堤岸的木架上,

用時踩動腳踏部分使木齒輪轉(zhuǎn)動，通過木鏈帶動槽內(nèi)板葉刮水上行，傾灌于地勢較高的田地。結(jié)合上面

A.龍骨水車腳踏部分做的面積比較大，目的是減小腳踏對腳的壓力

B.龍骨水車提水的原理與生活中的抽水機工作原理不相同

C.龍骨水車把水勻速提到高處，提起的水機械能不變

D.人踩踏板驅(qū)動水車，人對踏板的作用力與踏板對人的作用力是一對平衡力

5.（2024春?祥云縣期末）某小組分別用如圖所示的甲、乙兩個滑輪組（每個滑輪等重），在相同時間內(nèi)把

重物G提升相同高度，F(xiàn)1和F2大小相等，不計繩重及摩擦，下列說法正確的是（）

A.力Fi和F2做功的功率相同

B.力F1做的總功比F2做的總功少

C.使用滑輪組既可以省力，又可以省功

D.由于使用乙滑輪組更省力，故乙滑輪組的機械效率更大

6.（2024?天寧區(qū)校級一模）如圖所示，小猴與小兔一起發(fā)現(xiàn)一個胡蘿卜，想要平分，小猴找來一個小石

塊支起胡蘿卜，使其水平平衡，小猴要左側(cè)部分，小兔要右側(cè)部分，則獲取蘿卜的情形是（）

B.小兔多

C.二者一樣多D.無法判定

7.（2024?西崗區(qū)校級模擬）下列圖例是我國古代勞動人民的智慧成果，其中所涉及的物理知識，下列說

法中正確的是（)

甲乙丙丁

A.甲圖中，孔明燈內(nèi)氣體密度一定大于燈外氣體密度

B.乙圖中，石磨選用厚重的石材可減小對豆的壓強

C.丙圖中，篆刻刀的刀口做得鋒利是為了增大壓強

D.丁圖中，桿秤利用二力平衡條件進(jìn)行稱量

8.（2024春?杜集區(qū)校級期末）下列說法正確的是（）

A.運動狀態(tài)改變的物體，一定受到力的作用

B.做勻速直線運動的物體，一定不受力的作用

C.工作時所做有用功越多的機械，機械效率越高

D.兩個同學(xué)爬相同高度的高樓，用時短的同學(xué)功率大

9.（2024?科爾沁區(qū)校級模擬）春夏季節(jié)雨水較多，某個下雨天，小琳撐一把雨傘在雨中行走，一陣大風(fēng)

吹來，傘面被“吸”得嚴(yán)重變形，進(jìn)入教室后，小琳收傘、抖落雨傘上的雨滴，將雨傘掛在桌邊靜止，

關(guān)于雨傘，下列說法錯誤的是（）

傘骨

甲乙丙丁

A.如圖甲所示，推開雨傘時，傘骨給骨臂一個向上的動力，骨臂繞O點轉(zhuǎn)動，這是一個費力杠桿

B.如圖乙所示，傘上方空氣流速大、壓強小，小琳需要施加一個向下的力以平衡風(fēng)力產(chǎn)生的效果

C.如圖丙所示，輕輕抖動雨傘，由于雨傘具有慣性，雨水與雨傘分離落向地面，傘上的雨水變少了

D.如圖丁所示，雨傘只受重力和桌面施加的豎直向上的支持力，雨傘與桌面之間沒有摩擦力

10.（2024春?船營區(qū)校級期末）建筑工人用涂料刷墻，他通過如圖所示的裝置將一桶涂料從地面提起，以

下方法中可以提高該裝置機械效率的是（）

A.增大桶的重力

B.增大繩子的重力

C.增大桶內(nèi)的涂料的質(zhì)量

D.增大提升的速度

11.（2024?冷水灘區(qū)校級模擬）如圖斜面長為1m、高為0.5m,現(xiàn)將重為100N的物體沿斜面向上從底端

勻速拉到頂端，若拉力F為80N,則以下說法正確的是（）

A.克服物體重力所做的有用功為50J

B.拉力所做的總功為40J

C.斜面的機械效率為80%

D.物體受到的摩擦力為80N

12.（2024?印江縣開學(xué)）文明城市你我他，創(chuàng)建工作靠大家。為創(chuàng)建省級文明城市，2024年印江縣有關(guān)執(zhí)

法部門將對市民駕駛摩托車、電瓶車、小轎車的不規(guī)范行為嚴(yán)查嚴(yán)處，一一通報，警示市民規(guī)范行車，

爭做文明好公民。如圖是一輛普通的電動自行車，下列關(guān)于電動自行車的相關(guān)說法正確的是（）

A.輪胎上的花紋是為了減小摩擦

B.平直公路上行駛的電動自行車剎車后向前運動是受到慣性力的作用

C.寬大的坐墊是為了減小對人的壓強

D.剎車手柄是費力杠桿

—.填空題（共8小題）

13.（2024?船營區(qū)校級三模）如圖所示，在拉力F的作用下，物體勻速上升1m,若彈簧測力計的示數(shù)為

150N,動滑輪重30N,則拉力F所做的有用功為J；若用這一動滑輪將另一物體勻速提升

同樣的高度。此時彈簧測力計的示數(shù)為100N,則動滑輪的機械效率將（選填“變大”“變小”

或“不變”）。（不計繩重和摩擦）

///////〃/

14.（2024秋?新城區(qū)校級月考）如圖所示，用滑輪組幫助汽車脫困，滑輪B的作用是

汽車被水平勻速拉動L2m,用時4s,作用在繩子自由端的拉力F為1000N,汽車受到的摩擦力f為1600N,

則此過程中拉力F做功的功率為W,滑輪組的機械效率為

15.（2024秋?新城區(qū)校級月考）如圖所示，用不同的滑輪提升重均為100N的物體，不計滑輪的重力、繩

重和摩擦。拉動A物體的是滑輪,拉動B物體的滑輪相當(dāng)于杠桿,FA=

16.（2024?合肥開學(xué)）如圖所示，擰螺絲時，手柄（選填"粗”或“細(xì)”）一些的螺絲刀用起來

更省力。

手皿_

Oto-“^1=---------

金屬桿

17.（2024?合肥開學(xué)）如圖所示，忽略桿秤的自重，提紐處為支點0,當(dāng)在掛鉤懸掛被稱物體后處于平衡

狀態(tài)，已知C0=4cm,0D=8cm,秤坨的重力為10N。若桿秤所測物體的最大重力為100N,則OB的

長為m,當(dāng)秤坨處于D位置時，被稱物體的質(zhì)量是kgo

?C0。Z）B

it

痂本秤坨

18.（2024?船營區(qū)校級模擬）”舉杯邀明月，對影成三人”，地面上詩人的影子是由于光的形

成的；舉杯過程中，詩人的手臂相當(dāng)于杠桿。

19.（2024春?沙坪壩區(qū)校級期末）偉大的古希臘哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家阿基米德有一句名言：“給我

一個支點，我就能撬起整個地球?！比鐖D所示，在阿基米德的思想中，支點是點（選填“A”、

“B”或"C”），這個裝置囑于杠桿（選填“省力”或“費力”）。

20.（2024春?通川區(qū)期末）如圖所示，輕質(zhì)杠桿AOB可繞O點轉(zhuǎn)動，C、D均為邊長10cm、重為20N

的實心物體，當(dāng)物體C浸入水中8cm深時杠桿恰好水平靜止，A、B兩端的繩子均不可伸長且處于張緊

狀態(tài)。AO：OB=4：3,p水=1.OXIC^kg/m?，g取10N/kg。則此時杠桿A端所受到繩子的拉力為

N,物體D對地面的壓強為Pa0

三.作圖題（共2小題）

21.（2024春?英德市期末）如圖所示，女孩想用一根繩子和兩個滑輪提起物體，請畫出最省力的繞線方式。

22.（2024?碑林區(qū)校級模擬）杠桿OAB可繞O點自由轉(zhuǎn)動，請在圖中畫出使杠桿OAB在此狀態(tài)下平衡

時最小動力F1的方向和阻力F2的力臂12o（保留作圖痕跡）

B

四.實驗探究題（共2小題）

23.（2024?豐城市校級開學(xué)）【探究名稱】探究杠桿平衡條件。

【問題】

小光同學(xué)想探究杠桿平衡需要滿足什么條件，于是他和小組成員進(jìn)行了如下探究:

【證據(jù)】

實驗時選擇了輕質(zhì)的杠桿（自身所受重力可以忽略不計）。

（1）實驗前，杠桿靜止時如圖甲所示，此時杠桿處于（選填“平衡”或“非平衡”）狀態(tài),

為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；

（2）如圖乙所示，在A點掛2個重力均為0.5N的鉤碼，在B點用彈簧測力計豎直向下拉杠桿，使其

在水平位置平衡，彈簧測力計的示數(shù)為N；

（3）繼續(xù)豎直向下拉彈簧測力計，使杠桿從水平位置緩慢轉(zhuǎn)過一定角度（不考慮杠桿重心位置的變化）,

如圖丙所示，此過程中，彈簧測力計的示數(shù)將（選填“變大”“變小”或“不變”）；

（4）若要使圖丙狀態(tài)下的彈簧測力計示數(shù)減小，可將彈簧測力計繞B點（選填“順時針”

或“逆時針”）轉(zhuǎn)動一個小角度；

【解釋】

（5）實驗結(jié)論：杠桿的平衡條件是（寫字母表達(dá)式）；

【交流】

（6）如圖丁所示，用支架使一根胡蘿卜水平平衡后，沿支點處將胡蘿卜切分為A、B兩部分，其重力

分別為GA、GB,由杠桿平衡條件可知GA（選填或“="）GB。

24.（2023?秦淮區(qū)開學(xué)）在“測量滑輪組的機械效率”實驗中，小明用同一滑輪組進(jìn)行了三次實驗（如圖

所示），實驗數(shù)據(jù)記錄:

次數(shù)鉤碼重/N鉤碼上升距離彈簧測力計示彈簧測力計上機械效率/%

/cm數(shù)/N升距離/cm

24101.530☆

36102.23090.9

(1)實驗中要拉動彈簧測力計，使鉤碼升高；

(2)表格中☆處數(shù)據(jù)應(yīng)為(結(jié)果保留一位小數(shù))；

(3)根據(jù)實驗結(jié)論推測，使用該滑輪組將重8N的物體勻速提升10cm,此時滑輪組的機械效率可能是

A.71.6%

B.82.4%

C.92.1%

D.100%

(4)另一實驗小組改變動滑輪的重，提升同一物體進(jìn)行多次實驗，獲得數(shù)據(jù)并繪制出如圖丁的圖象。

分析可知：被提升物體所受的重力相同時，動滑輪越重，滑輪組機械效率越(高/低)；分析圖

象中的A點可知，此時被提升物體所受的重力o

A.一定大于12N

B.等于12N

C.一定小于12N

甲乙丙丁

五.計算題(共1小題)

25.(2024春?哈爾濱月考)如圖所示，小宇用滑輪組把重為5.4N的物體勻速提升了0.5m。此過程中繩端

拉力F做的功為3.6J,繩重和摩擦忽略不計。求：

(1)小宇用滑輪組提升物體時做的額外功；

(2)該滑輪組的機械效率；

(3)該滑輪組中動滑輪的重力。

2025年中考物理復(fù)習(xí)新題速遞之簡單機械（2024年9月）

參考答案與試題解析

一.選擇題（共12小題）

1.（2024?靜安區(qū)校級三模）如圖所示是生活中的工具或裝置，對其使用狀態(tài)下所涉及的物理知識表述不

正確的是（）

B.圖-2,鉛垂線：重力的方向

C.圖-3,動滑輪：費力杠桿

D.圖-4,塑料吸盤：大氣壓強

【考點】杠桿的分類；重力方向豎直向下的應(yīng)用；連通器的應(yīng)用；大氣壓的綜合應(yīng)用.

【專題】重力、彈力、摩擦力；壓強、液體的壓強；氣體的壓強、流體壓強與流速的關(guān)系；簡單機械；

應(yīng)用能力.

【答案】C

【分析】（1）上端開口，底部連通的容器叫做連通器；

（2）重力的方向總是豎直向下的；

（3）結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗，先判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于

哪種類型的杠桿；

（4）塑料吸盤是大氣壓在生活中應(yīng)用的實例，塑料吸盤里面的氣壓小于外界的大氣壓，是大氣壓把塑

料吸盤壓在墻上的。

【解答】解：A.鍋爐水位計上端開口下端連通，利用了連通器原理，故A正確；

B.鉛垂線是利用重力方向豎直向下來判斷墻是否砌得豎直，故B正確；

C.動滑輪，它實質(zhì)上是一個動力臂是阻力臂兩倍的省力杠桿。故C錯誤；

D.用塑料吸盤時，先擠走里邊的空氣，使其內(nèi)部近似真空，氣壓非常小，外界大氣壓就把它壓在了光

滑的墻面上，利用的是大氣壓強，故D正確。

故選：Co

【點評】本題考查的是基礎(chǔ)物理知識題，在實際的生活中，蘊含著豐富的物理知識，平時生活中要細(xì)心

留意，做到學(xué)以致用。

2.（2024?開福區(qū)校級開學(xué)）如圖所示是《天工開物》中就記錄的舂米工具。人在A端用力踩下后立即松

腳，B端的難就會立即下落，打樣在石臼內(nèi)的稻谷上，從而把谷物打碎，舂在使用時是（）

A.省力杠桿B.費力杠桿C.等臂杠桿D.不是杠桿

【考點】杠桿的分類.

【專題】應(yīng)用題；簡單機械；應(yīng)用能力.

【答案】B

【分析】結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗，先判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬

于哪種類型的杠桿。

【解答】解：由圖可知，舂在使用時，動力臂小于阻力臂，屬于費力杠桿，故ACD錯誤，B正確。

故選：Bo

【點評】此題考查的是杠桿的分類，主要包括以下幾種：

①省力杠桿，動力臂大于阻力臂；②費力杠桿，動力臂小于阻力臂；③等臂杠桿，動力臂等于阻力臂。

3.（2024?淮南開學(xué)）如圖所示，用扳手?jǐn)Q螺母時，當(dāng)力施加在A點比施加在B點時，更容易將螺母擰緊

或擰開。這是因為扳手是一個杠桿，力作用在A點時，（）

A.阻力臂不變，動力臂變長，因此省力些

B.阻力臂不變，動力臂變短，因此省力些

C.動力臂不變，阻力臂變短，因此省力些

D.動力臂不變，阻力臂變長，因此省力些

【考點】杠桿的分類.

【專題】簡單機械；應(yīng)用能力.

【答案】A

【分析】根據(jù)圖示，結(jié)合杠桿的平衡條件分析。

【解答】解：扳手在使用時，動力臂大于阻力臂，屬于省力杠桿；

由圖可知，力作用在A點時，動力臂較長，而阻力與阻力臂不變，根據(jù)杠桿平衡條件可知，動力臂越

大，動力越小，越省力。

故選：Ao

【點評】本題考查了杠桿平衡條件的應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)題。

4.（2024?凌河區(qū)校級模擬）龍骨水車亦稱“翻車”、“踏車”、“水車”，因為其形狀猶如龍骨，故名“龍骨

水車”，是我國歷史上的主要灌溉農(nóng)具。它由水槽、刮板、木鏈、木齒輪、腳踏等組成，其中腳踏部分

的結(jié)構(gòu)如圖乙所示。水車安放在河邊，下端水槽和刮板直伸水中，另一端的木齒輪固定于堤岸的木架上,

用時踩動腳踏部分使木齒輪轉(zhuǎn)動，通過木鏈帶動槽內(nèi)板葉刮水上行，傾灌于地勢較高的田地。結(jié)合上面

的資料，下面說法正確的是（）

甲乙

A.龍骨水車腳踏部分做的面積比較大，目的是減小腳踏對腳的壓力

B.龍骨水車提水的原理與生活中的抽水機工作原理不相同

C.龍骨水車把水勻速提到高處，提起的水機械能不變

D.人踩踏板驅(qū)動水車，人對踏板的作用力與踏板對人的作用力是一對平衡力

【考點】輪軸及其應(yīng)用；平衡力的判斷；減小壓強；大氣壓的綜合應(yīng)用；機械能的概念.

【專題】應(yīng)用題；壓強、液體的壓強；簡單機械；機械能及其轉(zhuǎn)化；應(yīng)用能力.

【答案】B

【分析】（1）根據(jù)減小壓強的方法分析；

（2）龍骨水車提水的原理是簡單機械一一輪軸，生活中的抽水機工作原理是：大氣壓；

（3）動能大小的影響因素：質(zhì)量、速度；重力勢能大小的影響因素：質(zhì)量、高度；動能和勢能統(tǒng)稱為

機械能；

（4）平衡力條件：大小相等、方向相反、同一直線、同一物體。

【解答】解：A.龍骨水車腳踏部分做的面積比較大，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強,

故A錯誤；

B.龍骨水車提水的原理與生活中的抽水機工作原理不相同，龍骨水車提水的原理是簡單機械一一輪軸,

生活中的抽水機工作原理是：大氣壓強。故B正確；

C.龍骨水車把水勻速提到高處，水的質(zhì)量不變，速度不變，動能不變；高度增大，重力勢能變大，所

以水的機械能變大，故C錯誤；

D.人對踏板的作用力與踏板對人的作用力，二力大小相等，方向相反，作用在同一直線上，作用在不

同物體上，是一對相互作用力，故D錯誤。

故選：Bo

【點評】本題是理論聯(lián)系實驗的題目，通過龍骨水車考查了杠桿原理一一輪軸、龍骨水車提水和生活中

的抽水機工作原理、機械能轉(zhuǎn)化、平衡力等知識，難度不大。

5.（2024春?祥云縣期末）某小組分別用如圖所示的甲、乙兩個滑輪組（每個滑輪等重），在相同時間內(nèi)把

重物G提升相同高度，F(xiàn)i和F2大小相等，不計繩重及摩擦，下列說法正確的是（）

GG

甲乙

A.力Fi和F2做功的功率相同

B.力Fi做的總功比F2做的總功少

C.使用滑輪組既可以省力，又可以省功

D.由于使用乙滑輪組更省力，故乙滑輪組的機械效率更大

【考點】機械效率的比較大??；功的比較大小；功率的大小比較；滑輪組的特點.

【專題】功、功率、機械效率；分析、綜合能力.

【答案】B

【分析】（1）使用滑輪組時，手拉繩子自由端做的功是總功；根據(jù)W=Fs計算總功；總功與所用時間

之比是拉力做功的功率；

（2）根據(jù)已知條件判斷省力情況；任何機械都不省功。

【解答】解：由圖知，甲滑輪組中承擔(dān)物重的繩子段數(shù)n=3,乙滑輪組中承擔(dān)物重的繩子段數(shù)n=4；

甲只有一個動滑輪，乙有兩個動滑輪；

AB.若重物上升高度為h,甲滑輪組中承擔(dān)物重的繩子段數(shù)n=3,乙滑輪組中承擔(dān)物重的繩子段數(shù)n

=4；則兩滑輪組中繩端移動的距離分別為s甲=3h,s乙=4h；甲滑輪組中拉力做的總功為W用總=FiX

3h；

乙滑輪組中拉力做的總功為：W乙總=F2X4h；

己知FI=F2,則力FI做的總功比F2做的總功少，時間相同，由pj■可知，力F1做功的功率小于F2做

功的功率，故A錯誤，B正確；

CD.使用任何一種機械都不會省功，已知FI=F2,所以省力情況相同，故CD錯誤。

故選：Bo

【點評】本題考查了使用滑輪組時n的確定方法，總功、機械效率、功率的計算方法，本題關(guān)鍵在于確

定總功大小關(guān)系。

6.（2024?天寧區(qū)校級一模）如圖所示，小猴與小兔一起發(fā)現(xiàn)一個胡蘿卜，想要平分，小猴找來一個小石

塊支起胡蘿卜，使其水平平衡，小猴要左側(cè)部分，小兔要右側(cè)部分，則獲取蘿卜的情形是（）

猴△兔

A.小猴多B.小兔多

C.二者一樣多D.無法判定

【考點】杠桿在生活中的應(yīng)用.

【專題】簡單機械；應(yīng)用能力.

【答案】A

【分析】由圖可知，蘿卜被支起，處于平衡狀態(tài)，只要能確定兩邊力臂的大小關(guān)系即可求得兩邊的重力

的大小關(guān)系。

【解答】解：（1）蘿卜處于平衡狀態(tài)，由圖可知，

右側(cè)部分重心離支點O較遠(yuǎn)，故力臂OB較大，左側(cè)部分重心離支點O較近，故力臂OA較?。?/p>

根據(jù)杠桿平衡條件GAXOA=GBXOB,左側(cè)蘿卜重力GA大、右側(cè)重力GB小，故小猴分的蘿卜要重。

故選：Ao

【點評】本題主要考查了杠桿平衡條件的應(yīng)用，要掌握力臂的概念，理解杠桿在水平位置平衡的原因。

7.（2024?西崗區(qū)校級模擬）下列圖例是我國古代勞動人民的智慧成果，其中所涉及的物理知識，下列說

法中正確的是

甲乙丙丁

A.甲圖中，孔明燈內(nèi)氣體密度一定大于燈外氣體密度

B.乙圖中，石磨選用厚重的石材可減小對豆的壓強

C.丙圖中，篆刻刀的刀口做得鋒利是為了增大壓強

D.丁圖中，桿秤利用二力平衡條件進(jìn)行稱量

【考點】杠桿在生活中的應(yīng)用；增大壓強；改變物體浮沉狀態(tài).

【專題】壓強、液體的壓強；分析、綜合能力.

【答案】C

【分析】（1）燈罩內(nèi)的氣體被加熱，體積膨脹，密度減小，小于燈罩外空氣的密度，使孔明燈受到空氣

的浮力大于孔明燈自重，孔明燈就會上升；

（2）（3）增大壓強的方法：在受力面積一定時，增大壓力，在壓力一定時，減小受力面積；

（4）桿秤是利用杠桿平衡條件進(jìn)行測量的。

【解答】解：A、孔明燈加速上升是因為燈罩內(nèi)的氣體被加熱，體積膨脹，密度減小，燈內(nèi)熱氣的密度

小于燈外界的冷空氣密度，故A錯誤；

B、石磨選用厚重的石材在受力面積一定時，增大壓力，增大對豆的壓強，故B錯誤；

C、篆刻刀的刀口做得鋒利是在壓力一定時，減小受力面積增大壓強，故C正確；

D、桿秤是利用杠桿平衡條件（動力X動力臂=阻力X阻力臂）進(jìn)行測量的，不是利用二力平衡條件，

故D錯誤。

故選：Co

【點評】本題考查增大壓強的方法、浮沉條件的應(yīng)用、杠桿的原理，屬于中檔題。

8.（2024春?杜集區(qū)校級期末）下列說法正確的是（)

A.運動狀態(tài)改變的物體，一定受到力的作用

B.做勻速直線運動的物體，一定不受力的作用

C.工作時所做有用功越多的機械，機械效率越高

D.兩個同學(xué)爬相同高度的高樓，用時短的同學(xué)功率大

【考點】機械效率的比較大小；力與運動的關(guān)系；功率的大小比較.

【專題】運動和力；功、功率、機械效率；應(yīng)用能力.

【答案】A

【分析】（1）力的作用效果有兩個，一是力可改變物體的運動狀態(tài)；二是力可改變物體的形狀；

（2）物體不受力或受平衡力時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)；

（3）機械效率是有用功與總功的比值；

（4）根據(jù)?衛(wèi)1可知兩個同學(xué)功率的大小關(guān)系。

ttt

【解答】解：A、由運動和力的關(guān)系可知，物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變，一定受到非平衡力的作用，故A

正確；

B、由牛頓第一定律可知，做勻速直線運動的物體可能不受力，也可能受到平衡力的作用，故B錯誤；

C、機械效率是指有用功與總功的比值，有用功越多的機械，額外功多少不確定，則總功多少不確定，

機械效率不一定高，故C錯誤；

D、兩個同學(xué)爬相同高度的高樓，由p乳具01可知，要比較兩個同學(xué)爬樓的功率大小，需要知道

ttt

兩個同學(xué)的質(zhì)量、爬樓的高度以及所用的時間，由于不知道兩個同學(xué)的質(zhì)量大小，所以不能判斷用時短

的同學(xué)功率大小，故D錯誤。

故選:Ao

【點評】本題考查了多個力學(xué)的相關(guān)知識點，熟知運動和力的關(guān)系，機械效率的概念、功率的計算公式

等，可順利解答此題。

9.（2024?科爾沁區(qū)校級模擬）春夏季節(jié)雨水較多，某個下雨天，小琳撐一把雨傘在雨中行走，一陣大風(fēng)

吹來，傘面被“吸”得嚴(yán)重變形，進(jìn)入教室后，小琳收傘、抖落雨傘上的雨滴，將雨傘掛在桌邊靜止,

關(guān)于雨傘，下列說法錯誤的是（）

A.如圖甲所示，推開雨傘時，傘骨給骨臂一個向上的動力，骨臂繞O點轉(zhuǎn)動，這是一個費力杠桿

B.如圖乙所示，傘上方空氣流速大、壓強小，小琳需要施加一個向下的力以平衡風(fēng)力產(chǎn)生的效果

C.如圖丙所示，輕輕抖動雨傘，由于雨傘具有慣性，雨水與雨傘分離落向地面，傘上的雨水變少了

D.如圖丁所示，雨傘只受重力和桌面施加的豎直向上的支持力，雨傘與桌面之間沒有摩擦力

【考點】杠桿的分類；慣性的利用；摩擦力的產(chǎn)生條件；流體壓強與流速的關(guān)系.

【專題】氣體的壓強、流體壓強與流速的關(guān)系；簡單機械；分析、綜合能力.

【答案】C

【分析】(1)使用杠桿時，如果動力臂大于阻力臂，為省力杠桿；如果動力臂等于阻力臂，為等臂杠桿;

如果動力臂小于阻力臂，為費力杠桿，根據(jù)圖甲中簡化模型分析作答；

(2)雨傘的形狀使得氣流在經(jīng)過時上方的距離遠(yuǎn)，流速快，壓強小，下方向距離近，流速慢，壓強大,

產(chǎn)生向上的壓強差，因此人施加的力應(yīng)與之相反；

(3)解釋慣性現(xiàn)象時的步驟：①確定研究對象，闡明其原來的運動狀態(tài)；②說明哪個物體或物體的哪

一部分運動狀態(tài)改變了；③說明哪個物體或物體的哪一部分由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)；④說明結(jié)

論；

(4)物體之間阻礙相對運動或相對運動趨勢的力叫摩擦力；

二力平衡的條件：大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在一個物體上。

【解答】解：A.推開雨傘時，傘骨給骨臂一個向上的動力，動力作用線過A點，阻力作用線過B點,

骨臂繞。點轉(zhuǎn)動，動力臂小于阻力臂，因此是費力杠桿，故A正確；

B.如圖乙所示，因為氣體流速越大的位置壓強越小，傘上方的空氣流速大于下方的空氣流速，向上的

壓強大于向下的壓強；為了平衡風(fēng)力產(chǎn)生的效果，小琳需要額外施加一個向下的力的作用，故B正確;

C.如圖丙所示，用手拿著沾有雨水的雨傘，輕輕向下抖，雨傘受力后運動狀態(tài)發(fā)生改變，由靜止變?yōu)?/p>

運動，傘上的雨水由于具有慣性，繼續(xù)保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，雨水與雨傘分離落向地面，傘上的雨水就

少了，故c錯誤；

D.如圖丁所示，雨傘靜止掛在課桌邊時，桌面對雨傘的支持力作用在雨傘上與雨傘受到的重力為一對

平衡力，而雨傘在水平方向沒有相對運動或相對運動的趨勢，即不受摩擦力，故D正確。

故選：C=

【點評】本題考查了杠桿的分類、摩擦力產(chǎn)生的條件、慣性現(xiàn)象的解釋和流體壓強與流速的關(guān)系，都是

一些生活中的實例，體現(xiàn)了理論聯(lián)系實際的教育理念，難度一般。

10.（2024春?船營區(qū)校級期末）建筑工人用涂料刷墻，他通過如圖所示的裝置將一桶涂料從地面提起，以

下方法中可以提高該裝置機械效率的是（）

A.增大桶的重力

B.增大繩子的重力

C.增大桶內(nèi)的涂料的質(zhì)量

D.增大提升的速度

【考點】提高滑輪組的機械效率.

【專題】簡單機械；功、功率、機械效率；理解能力.

【答案】C

【分析】（1）由圖可知，所用滑輪為定滑輪，目的是提升涂料，故克服涂料重力做的功為有用功，克服

繩重、桶重及繩與輪的摩擦做的功為額外功。在有用功一定時，額外功越小，機械效率越高；額外功一

定時，有用功越大，機械效率越高；

（2）機械效率是指有用功占總功的百分比，與做功的快慢無關(guān)。

【解答】解：ABC、由圖可知，所用滑輪為定滑輪，目的是提升涂料，故克服涂料重力做的功為有用功,

克服繩重、桶重及繩與輪的摩擦做的功為額外功。在有用功一定時，額外功越小，機械效率越高；額外

功一定時，有用功越大，機械效率越高，所以增大桶和繩的重力，會增大額外功，降低機械效率，故

AB不符合題意；

增大桶內(nèi)的涂料的質(zhì)量，即增大涂料的重力，會增大有用功，額外功一定時，可以提高該裝置機械效率,

故c符合題意；

D、增大提升的速度，做功越快，而機械效率是指有用功占總功的百分比，與做功的快慢無關(guān)，故D不

符合題意。

故選：C=

【點評】本題考查有用功、額外功和機械效率的理解，難度不大。

11.（2024?冷水灘區(qū)校級模擬）如圖斜面長為1m、高為0.5m,現(xiàn)將重為100N的物體沿斜面向上從底端

勻速拉到頂端，若拉力F為80N,則以下說法正確的是（）

A.克服物體重力所做的有用功為50J

B.拉力所做的總功為40J

C.斜面的機械效率為80%

D.物體受到的摩擦力為80N

【考點】斜面機械效率的計算.

【專題】計算題；簡單機械；功、功率、機械效率；應(yīng)用能力.

【答案】A

【分析】（1）根據(jù)W^=Gh求出克服物體重力所做的有用功；

（2）根據(jù)W^=Fs求出拉力所做的總功；

W有

（3）根據(jù)n=-5■求出斜面的機械效率；

Wa

（4）根據(jù)W總=亞有+亞額求出額外功，克服斜面對物體的摩擦力所做的功為額外功，利用亞額=￡5求

出摩擦力。

【解答】解：A、利用斜面提升物體過程中克服物體重力做的功為有用功，此過程中有用功為：

0有=611=10（^義0.5m=50J,故A正確；

B、利用斜面提升物體過程中拉力做的功是總功，此過程中總功為：

Vv\e.=Fs=80NXlm=80J,故B錯誤;

C、斜面的機械效率為：

n*-二票*100%=62.5%,故C錯誤；

W總80J

D、根據(jù)W總=W"W額可知，此過程中額外功為：

W額=鵬總-W有=80J-50J=30J,

用斜面提升物體過程中克服斜面對物體的摩擦力所做的功為額外功，根據(jù)W額=￡$可知，摩擦力為：

￡」變=毀、30可，故D錯誤。

s1m

故選：Ao

【點評】本題考查了使用斜面時有用功、總功、機械效率的計算，明確有用功、總功、額外功的含義是

關(guān)鍵。

12.(2024?印江縣開學(xué))文明城市你我他，創(chuàng)建工作靠大家。為創(chuàng)建省級文明城市，2024年印江縣有關(guān)執(zhí)

法部門將對市民駕駛摩托車、電瓶車、小轎車的不規(guī)范行為嚴(yán)查嚴(yán)處，一一通報，警示市民規(guī)范行車，

爭做文明好公民。如圖是一輛普通的電動自行車，下列關(guān)于電動自行車的相關(guān)說法正確的是()

A.輪胎上的花紋是為了減小摩擦

B.平直公路上行駛的電動自行車剎車后向前運動是受到慣性力的作用

C.寬大的坐墊是為了減小對人的壓強

D.剎車手柄是費力杠桿

【考點】杠桿的分類；慣性與力的區(qū)別；增大有益摩擦的方法；減小壓強.

【專題】運動和力；重力、彈力、摩擦力；壓強、液體的壓強；簡單機械；應(yīng)用能力.

【答案】C

【分析】(1)在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度，可以增大摩擦力；

(2)物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性；

(3)在壓力一定時，增大受力面積，可以減小壓強；

(4)根據(jù)動力臂和阻力臂的關(guān)系判斷杠桿的類型。

【解答】解：A.輪胎上刻有花紋，是在壓力一定的情況下，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦，

故A錯誤；

B.慣性是物體保持原來運動狀態(tài)的性質(zhì)，慣性不是力，不能說“受到慣性力的作用”故B錯誤；

C.座墊做得寬大柔軟，是通過增大受力面積減小乘坐時的壓強，故C正確；

D.剎車手柄使用時動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，故D錯誤。

故選：Co

【點評】本題考查了增大摩擦的方法、慣性、減小壓強的方法和杠桿的分類，綜合性較強。

二.填空題（共8小題）

13.（2024?船營區(qū)校級三模）如圖所示，在拉力F的作用下，物體勻速上升1m,若彈簧測力計的示數(shù)為

150N,動滑輪重30N,則拉力F所做的有用功為270J；若用這一動滑輪將另一物體勻速提升同樣

的高度。此時彈簧測力計的示數(shù)為100N,則動滑輪的機械效率將變?。ㄟx填“變大”“變小”或

“不變”）。（不計繩重和摩擦）

//////////

【考點】滑輪、滑輪組機械效率的計算；有用功的計算.

【專題】應(yīng)用題；簡單機械；功、功率、機械效率；應(yīng)用能力.

【答案】270；變小。

【分析】（1）動滑輪繩子股數(shù)為2,不計繩重和摩擦，根據(jù)F=2（G+G動）求出物重，利用亞有=611

n

求出拉力F所做的有用功；

（2）根據(jù)T]=^^=—--------=,G'h_="_=—J—分析回答。

W總'w有'+w額G'h+G動hG'+G動]’力

【解答】解：動滑輪繩子股數(shù)為2,不計繩重和摩擦，根據(jù)F=1（G+G動）可知，物重為：

n

G=2F-G動=2X150N-30N=270N,

拉力F所做的有用功為：

Ww=Gh=270NXlm=270J；

原來，彈簧測力計的示數(shù)為150N,此時，彈簧測力計的示數(shù)為100N,動滑輪重力不變，說明提升的重

物的重力變小，不計繩重和摩擦，則滑輪組的機械效率為：

J有‘.W有'.G,h_G'__J_

W總‘W有'+W額G'h+G動hG'+G動G動'

可知，提升的物重變小，滑輪組的機械效率變小。

故答案為:270；變小。

【點評】本題考查了做功公式、滑輪組繩子拉力公式和機械效率公式的應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)題。

14.(2024秋?新城區(qū)校級月考)如圖所示，用滑輪組幫助汽車脫困，滑輪B的作用是改變力的方向；

汽車被水平勻速拉動1.2m,用時4s,作用在繩子自由端的拉力F為1000N,汽車受到的摩擦力f為1600N,

則此過程中拉力F做功的功率為600W,滑輪組的機械效率為80%。

【考點】滑輪、滑輪組機械效率的計算；功率的計算；定滑輪改變力的方向.

【專題】應(yīng)用題；功、功率、機械效率；應(yīng)用能力.

【答案】改變力的方向；600；80%o

【分析】(1)使用定滑輪不能省力，但可以改變力的方向。

(2)由圖知，n=2,繩子自由端移動的距離$=/物，利用W=Fs計算拉力做的總功，再利用P=9計

t

算拉力做功的功率；

(3)利用W=fs計算克服物體受摩擦力做的有用功，滑輪組的機械效率等于有用功與總功的比值。

【解答】解：(1)滑輪B是定滑輪，其作用是改變力的方向。

(2)由圖可知，n=2,繩子自由端移動的距禺：s=ns物=2X1.2m=2.4m,

拉力做的總功：

W總=Fs=1000NX2.4m=2400J,

拉力做功的功率：

（3）此過程中，克服物體受摩擦力做的有用功:

W有用=fs物=1600N義1.2m=1920J,

滑輪組的機械效率：

T\在誓"X100%=罌瞿"X100%=80%?

W總2400J

故答案為：改變力的方向；600；80%=

【點評】本題考查了定滑輪的作用、使用滑輪組時功率、機械效率的計算，屬于基礎(chǔ)題目。

15.（2024秋?新城區(qū)校級月考）如圖所示，用不同的滑輪提升重均為100N的物體，不計滑輪的重力、繩

重和摩擦。拉動A物體的是動滑輪,拉動B物體的滑輪相當(dāng)于等臂杠桿,FA=50N,

FB=100N。

【考點】定滑輪與動滑輪的判斷；動滑輪省一半力；定滑輪的實質(zhì).

【專題】簡單機械；分析、綜合能力.

【答案】動；等臂；50N；lOONo

【分析】軸的位置隨被拉物體一起運動的滑輪稱為動滑輪。動滑輪實質(zhì)是動力臂等于2倍阻力臂的杠桿

（省力杠桿）。它不能改變力的方向，最多能夠省一半的力，但是不省功。

使用滑輪時，軸的位置固定不動的滑輪稱為定滑輪。定滑輪不省力，但是可以改變力的方向，實質(zhì)上是

動力臂等于阻力臂的杠桿（等臂杠桿）。

【解答】解：拉動A物體的滑輪在使用時軸的位置隨被拉物體一起運動，屬于動滑輪；拉動B物體的

滑輪在使用時軸的位置固定不動，屬于定滑輪，定滑輪不省力，相當(dāng)于等臂杠桿；

FA=AG=Ax100N=50N；FB=G=100N。

22

故答案為：動；等臂；50N；lOONo

【點評】此題考查了定滑輪和動滑輪的判斷、定滑輪和動滑輪的特點，難度不大，屬基礎(chǔ)題。

16.（2024?合肥開學(xué)）如圖所示，擰螺絲時，手柄粗（選填“粗”或“細(xì)”）一些的螺絲刀用起來更

省力。

手網(wǎng)_

金屬桿

【考點】輪軸及其應(yīng)用.

【專題】簡單機械；分析、綜合能力.

【答案】粗

【分析】輪軸：由輪和軸組成的，能繞共同的軸線旋轉(zhuǎn)的簡單機械叫做輪軸。輪軸是一種省力機械，支

點在軸心。

【解答】解：螺絲刀擰螺絲時相當(dāng)于一個輪軸，輪軸是一種省力機械，支點在軸，螺絲刀手柄越粗，動

力臂越大，越省力。

故答案為：粗。

【點評】此題考查了輪軸在日常生活中的應(yīng)用，難度不大，屬基礎(chǔ)題目。

17.（2024?合肥開學(xué)）如圖所示，忽略桿秤的自重，提紐處為支點O,當(dāng)在掛鉤懸掛被稱物體后處于平衡

狀態(tài)，已知CO=4cm,0D=8cm,秤蛇的重力為10N?若桿秤所測物體的最大重力為100N,則OB的

長為0.4m,當(dāng)秤此處于D位置時，被稱物體的質(zhì)量是2kg。

?C0。Z）B

金;

【考點】杠桿的平衡條件的應(yīng)用；重力的計算.

【專題】簡單機械；分析、綜合能力.

【答案】0.4；2o

【分析】（1）已知阻力、阻力臂、動力，由杠桿平衡條件可以求出動力臂；

（2）已知阻力與阻力臂、動力臂，由杠桿平衡條件可以求出動力，即物體的重力，根據(jù)G=mg求出物

體的質(zhì)量；

【解答】解：（1）由杠桿平衡條件得：G最大OC=GmgOB,即：100NX4cm=10NXOB,解得：OB=

40cm=0.4m；

（2）由杠桿平衡條件得：G物體OC=G秤坨OD,即：m物體X10N/kgX4cm=10NX8cm,解得：m物體=

2kg。

故答案為:0.4；2o

【點評】桿秤是生活中常用的測量物體質(zhì)量的工具，它的工作原理是杠桿平衡條件，應(yīng)用杠桿平衡條件

即可正確解題。

18.（2024?船營區(qū)校級模擬）”舉杯邀明月，對影成三人”，地面上詩人的影子是由于光的直線傳播形

成的；舉杯過程中，詩人的手臂相當(dāng)于費力杠桿。

【考點】杠桿的分類；影子形成的原理.

【專題】光的傳播和反射、平面鏡成像；簡單機械；應(yīng)用能力.

【答案】直線傳播；費力。

【分析】（1）光在同種均勻物質(zhì)中沿直線傳播；

（2）動力臂小于阻力臂的杠桿是費力杠桿，動力臂大于阻力臂的杠桿是省力杠桿；動力臂等于阻力臂

的杠桿是等臂杠桿。

【解答】解：（1）地上的人影，是光在沿直線傳播時，遇到了人對光的阻礙形成的暗影。

（2）舉杯過程中，詩人的手臂是以肘關(guān)節(jié)為支點的杠桿，動力臂小于阻力臂，因此是費力杠桿。

故答案為：直線傳播；費力。

【點評】本題考查了光的直線傳播和杠桿的分類，屬于基礎(chǔ)題。

19.（2024春?沙坪壩區(qū)校級期末）偉大的古希臘哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家阿基米德有一句名言：“給我

一個支點，我就能撬起整個地球?！比鐖D所示，在阿基米德的思想中，支點是B點（選填“A”、“B”

或“C”），這個裝置囑于省力杠桿（選填“省力”或“費力”）。

【考點】杠桿的分類；杠桿及其五要素.

【專題】簡單機械；應(yīng)用能力.

【答案】B；省力。

【分析】支點是杠桿繞著轉(zhuǎn)動的固定點。判斷支點就要看杠桿繞著哪個點轉(zhuǎn)動；

結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗，確定手推車在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類

型的杠桿。

【解答】解：由圖可知，杠桿圍繞B點轉(zhuǎn)動，所以支點是B點；

由圖可知，動力臂大于阻力臂，這個裝置屬于省力杠桿。

故答案為：B；省力。

【點評】本題考查了杠桿的支點概念、杠桿的分類，屬于基礎(chǔ)題。

20.(2024春?通川區(qū)期末)如圖所示，輕質(zhì)杠桿AOB可繞O點轉(zhuǎn)動，C、D均為邊長10cm、重為20N

的實心物體，當(dāng)物體C浸入水中8cm深時杠桿恰好水平靜止，A、B兩端的繩子均不可伸長且處于張緊

狀態(tài)。AO：OB=4：3,p水=1.OXlC^kg/m?，g取10N/kg。則此時杠桿A端所受到繩子的拉力為

12N,物體D對地面的壓強為400Pa。

【考點】杠桿的平衡條件的計算；壓強的公式的應(yīng)用；利用阿基米德原理進(jìn)行簡單計算.

【專題】浮力；分析、綜合能力.

【答案】12；400?

【分析】(1)求出C物體排開水的體積，利用阿基米德原理求受到的浮力；杠桿A端受到繩子的拉力

等于重力減去浮力；

(2)利用杠桿平衡條件求拉力FB,D物體對地面的壓力等于D的重力減去拉力，求出受力面積，再利

用壓強公式求出物體D對地面的壓強。

【解答】解：物體C排開水的體積：

丫排=(0.1m)2X0.08m=8X10-4m3,

則受到的浮力：

F浮=p水gV排=1.0X103kg/m3X1ON/kgX8X10-4m3=8N,

則A端所受到繩子的拉力為

FA=GA-F浮=20N-8N=12N；

根據(jù)杠桿的平衡條件可得

FAXOA=FBXOB,

可解得B端所受到繩子的拉力為

FA*°A12NX4

Fb=0B—=―3-16N,

則物體D對地面的壓力為

FH=G-FB=20N-16N=4N,

物體D對地面的壓強為

F4N

P"?=0.lmXO.lm=400Pa°

故答案為：12；400o

【點評】此題為力學(xué)綜合題，主要考查了重力公式、阿基米德原理、杠桿平衡條件、壓強公式的應(yīng)用，

計算時注意單位統(tǒng)一。

三.作圖題（共2小題）

21.（2024春?英德市期末）如圖所示，女孩想用一根繩子和兩個滑輪提起物體，請畫出最省力的繞線方式。

【考點】滑輪組的設(shè)計與組裝.

【專題】設(shè)計與制作題；簡單機械.

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】最省力的繞繩方法即是承擔(dān)物重的繩子段數(shù)最多，先分析出應(yīng)由3段繩子承擔(dān)物重，才按照“奇

動偶定”的原則確定繞繩方案。

【解答】解：從動滑輪上面掛鉤開始，依次繞過定滑輪和動滑輪，繩端回到人的手中，則拉力為物重與

動滑輪總重的工為最省力的繞法，如圖所示：

3

【點評】本題主要考查了滑輪組的繞繩方法，應(yīng)先分析承擔(dān)物重的繩子的段數(shù)，才按一定的要求進(jìn)行繞

繩，屬基本作圖內(nèi)容。

22.（2024?碑林區(qū)校級模擬）杠桿OAB可繞O點自由轉(zhuǎn)動，請在圖中畫出使杠桿OAB在此狀態(tài)下平衡

時最小動力F1的方向和阻力F2的力臂12。（保留作圖痕跡）

【考點】杠桿的最小動力；力和力臂的畫法.

【專題】作圖題；簡單機械；應(yīng)用能力.

答

【分析】（1）杠桿平衡條件：動力X動力臂=阻力又阻力臂（F1L1=F2L2）,在阻力跟阻力臂的乘積一

定時，動力臂越長，動力越?。?/p>

（2）阻力F2是重物G對杠桿的拉力，明確其作用點和方向，然后按照力的示意圖的畫法作圖。

【解答】解：圖中支點在。點，因此OB作為動力臂最長，根據(jù)杠桿的平衡條件FILI=F2L2可知，此

時的動力是最小的；

由圖分析可知，動力F1的方向應(yīng)垂直于動力臂向上，此時動力F1最小。過支點0作阻力F2的垂線段即

為阻力臂12,即如下圖所示

【點評】此題考查杠桿中最小力的問題，解決此類題目的關(guān)鍵是確定出最長的力臂，并根據(jù)力臂的畫法

做出最小的力。

四.實驗探究題（共2小題）

23.（2024?豐城市校級開學(xué)）【探究名稱】探究杠桿平衡條件。

【問題】

小光同學(xué)想探究杠桿平衡需要滿足什么條件，于是他和小組成員進(jìn)行了如下探究：

【證據(jù)】

（1）實驗前，杠桿靜止時如圖甲所示，此時杠桿處于平衡（選填“平衡”或“非平衡”）狀態(tài)，

為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；

（2）如圖乙所示，在A點掛2個重力均為0.5N的鉤碼，在B點用彈簧測力計豎直向下拉杠桿，使其

在水平位置平衡，彈簧測力計的示數(shù)為1.5N；

（3）繼續(xù)豎直向下拉彈簧測力計，使杠桿從水平位置緩慢轉(zhuǎn)過一定角度（不考慮杠桿重心位置的變化）,

如圖丙所示，此過程中，彈簧測力計的示數(shù)將不變（選填“變大”“變小”或“不變”）；

（4）若要使圖丙狀態(tài)下的彈簧測力計示數(shù)減小，可將彈簧測力計繞B點順時針（選填“順時針”

或“逆時針”）轉(zhuǎn)動一個小角度；

【解釋】

（5）實驗結(jié)論：杠桿的平衡條件是FI1I=F212（寫字