教師英語口語上課教案模板

教師英語口語上課教案模板一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對象

高中生（英語選修課）

三、授課時間

45分鐘

四、授課教師

張華（英語教師）

五、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)

-學(xué)生能掌握基本的英語口語表達(dá)技巧，如日常問候、介紹、道歉、邀請等。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的情景對話。

-學(xué)生能夠使用正確的語音、語調(diào)進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。

2、過程與方法目標(biāo)

-通過小組合作、角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

-利用多媒體資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

-引導(dǎo)學(xué)生通過模仿、實踐、總結(jié)等方法，提高英語口語水平。

3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

-培養(yǎng)學(xué)生對英語口語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，尊重和理解不同文化背景下的交際習(xí)慣。

-引導(dǎo)學(xué)生樹立團(tuán)隊協(xié)作意識，培養(yǎng)合作精神。

六、教學(xué)重占和難點

1、教學(xué)重點

-常用英語口語表達(dá)技巧和句型。

-語音、語調(diào)的正確運用。

-情景對話的組織和表演。

2、教學(xué)難點

-語音、語調(diào)的糾正和提高。

-情景對話中的角色扮演和流暢表達(dá)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極參與和自信心的培養(yǎng)。

七、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過播放一段英語口語對話視頻，引出本節(jié)課的主題，讓學(xué)生初步感受真實的語言環(huán)境。

-視頻結(jié)束后，教師提出與視頻內(nèi)容相關(guān)的問題，邀請學(xué)生回答，激發(fā)學(xué)生的思考與興趣。

2、新知講授（20分鐘）

-教師針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，詳細(xì)講解常用英語口語表達(dá)技巧和句型，結(jié)合實際例子進(jìn)行示范。

-在講授過程中，教師注意糾正學(xué)生的發(fā)音，強調(diào)語音、語調(diào)的正確運用。

-教師通過板書、PPT等形式，呈現(xiàn)本節(jié)課的重點知識點，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3、合作探究（15分鐘）

-學(xué)生分成小組，根據(jù)教師提供的情景，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生在對話中的錯誤，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表揚。

-學(xué)生通過合作探究，互相學(xué)習(xí)、交流，提高口語表達(dá)能力。

4、鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計一些練習(xí)題，如填空、選擇、回答問題等，讓學(xué)生獨立完成，鞏固所學(xué)知識。

-教師對學(xué)生的練習(xí)結(jié)果進(jìn)行點評，指出共性問題并進(jìn)行解答。

5、拓展延伸（5分鐘）

-教師推薦一些與課程相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如英語口語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、APP等，鼓勵學(xué)生在課后自主練習(xí)。

-教師布置一道課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，錄制一段情景對話視頻，下節(jié)課分享。

八、教學(xué)方法和手段

-采用情景教學(xué)法，通過真實語境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握英語口語。

-運用任務(wù)型教學(xué)法，通過小組合作、角色扮演等任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、音頻、PPT等，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-進(jìn)行個性化教學(xué)，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，提供針對性的指導(dǎo)。

九、課堂練習(xí)、作業(yè)與評價方式

-課堂練習(xí)：設(shè)計形式多樣的口語練習(xí)，如口頭填空、快速問答、情景對話等，及時鞏固課堂所學(xué)。

-作業(yè)：布置課后口語練習(xí)，如錄制對話視頻、撰寫口語日記等，鼓勵學(xué)生在家庭環(huán)境中練習(xí)英語。

-評價方式：采用形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，包括課堂參與度、小組合作表現(xiàn)、課后作業(yè)完成情況等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

十、輔助教學(xué)資源與工具

-教學(xué)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線視頻、音頻資料等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料。

-教學(xué)工具：使用多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備等，確保教學(xué)內(nèi)容的清晰展示和有效傳播。

-口語練習(xí)工具：提供口語練習(xí)軟件、語音識別工具等，幫助學(xué)生自我糾正發(fā)音，提高口語水平。

-互動平臺：建立班級微信群、學(xué)習(xí)論壇等，方便學(xué)生課后交流、分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗和互相評價。

十一、結(jié)論

-通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)能掌握基本的英語口語表達(dá)技巧，提高在實際情景中的英語溝通能力。

-學(xué)生在合作探究和鞏固練習(xí)中，能夠增強學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)跨文化交際意識。

-教師通過多種教學(xué)方法和手段，有效地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和口語實踐能力，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

十二、教學(xué)反思

-教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計是否合理，是否能夠有效覆蓋所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，以及是否達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，了解他們對口語練習(xí)的反饋，以便調(diào)整教學(xué)策略，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-注意記錄學(xué)生在口語表達(dá)中出現(xiàn)的常見錯誤，分析錯誤原因，并在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)和糾正