人教版九年級化學(xué)下冊第十單元-酸和堿期末試卷【完整】

最新人教版九年級化學(xué)下冊第十單元酸和堿期末試卷【完整】（考試時間：90分鐘，總分100分）班級：__________姓名：__________分?jǐn)?shù)：__________一、單選題（每小題3分，共計24分）1、下列活動中只涉及物理變化的是A．燃燒天然氣燉制排骨 B．利用熟石灰改良酸性土壤C．用大米、紅薯等釀酒 D．用活性炭吸附冰箱中的異味2、物質(zhì)的用途利用其化學(xué)性質(zhì)的是A．生石灰做干燥劑 B．石墨做電極C．稀有氣體制霓虹燈 D．干冰做制冷劑3、除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），擬定實驗方案可行的是A．CO2（CO）——點燃B．CaO（CaCO3）——加水溶解，過濾C．Cu(NO3)2溶液（AgNO3）——加入少量銅粉，過濾D．銀粉（Zn）——加入過量的稀鹽酸，過濾、洗滌、干燥4、下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是A．將帶火星的木條伸入盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中：帶火星木條復(fù)燃B．將引燃的鐵絲伸入空氣中：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放熱C．加熱滴有紫色石蕊溶液的稀鹽酸：溶液由紅色變?yōu)樽仙獶．向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液：藍色溶液中產(chǎn)生氫氧化銅沉淀5、推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思維方法，下列推理中合理的是A．氧氣、氫氣只含一種元素均屬于單質(zhì)，所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)B．燃燒都伴隨有發(fā)光、放熱現(xiàn)象，則有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的一定是燃燒C．在空氣中鐵制品比鋁制品更易腐蝕，則鐵比鋁的金屬活動性強D．酸溶液能使紫色石蕊溶液變紅色，則稀鹽酸能使紫色石蕊溶液變成紅色6、下列物質(zhì)能用于鑒別氫氧化鈉溶液和稀鹽酸的是A．銅粉 B．CO2 C．澄清石灰水 D．鐵粉7、下列實驗操作不正確的是A．濃硫酸的稀釋 B．過濾C．乙醇溶于水實驗 D．蒸發(fā)食鹽水8、除去物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，下列實驗方法不能達到實驗?zāi)康牡氖沁x項實驗?zāi)康膶嶒灧椒ˋ除去銅粉中混有的少量炭粉在空氣中灼燒B除去FeCl2溶液中的少量CuCl2加入過量的鐵粉，過濾C除去水中的空氣將水煮沸D除去H2中混有的水蒸汽將氣體通過濃硫酸A．A B．B C．C D．D二、填空題（每小題4分，共計20分）1、化學(xué)與我們的生活生產(chǎn)息息相關(guān)，生活處處有化學(xué)。2020年10月郴政辦印發(fā)《郴州市生活垃圾分類工作實施方案》，從此郴州市全面推行垃圾分類。如圖是某街道的垃圾分類箱。（1）圖中屬于金屬材料的是___________（填序號）。（2）廢紙、金屬易拉罐應(yīng)投入___________（填“可回收”或“不可回收”）筒中。（3）使用鋁合金做內(nèi)筒的優(yōu)點是___________（寫出一點即可）。（4）用稀鹽酸除鐵銹的原理是___________（用化學(xué)方程式表示）。2、有下列物質(zhì)：①石油、②石墨、③干冰、④生石灰（填序號）（1）能用于人工降雨的是：___________；（2）屬于化石燃料的是：___________（3）能作食品干燥劑的是：___________；（4）可作干電池電極的是：___________3、科學(xué)知識在生產(chǎn)生活中有廣泛的應(yīng)用。（1）廚房燃?xì)庠钪刑烊粴馊紵幕瘜W(xué)方程式是__________。（2）生活中有時遇到蚊蟲叮咬，蚊蟲會分泌一些酸性物質(zhì)使皮膚奇癢難忍。你認(rèn)為可選用下列來涂抹止癢。（填序號）A．食醋（含醋酸） B．氫氧化鈉 C．食鹽水 D．牙膏或肥皂水（3）自來水的生產(chǎn)過程中，常用活性炭去除水中異味，這是利用活性炭的______性。（4）為防止旅途中皮膚意外擦傷后感染，常備碘酒，碘酒中的溶質(zhì)是_______（寫物質(zhì)名稱）。（5）在農(nóng)歷五月初五端午節(jié)，食用粽子是中華民族的傳統(tǒng)風(fēng)俗，過量食用粽子會導(dǎo)致胃酸過多，可服用含有Al（OH）3的藥物中和過量的胃酸，其化學(xué)方程式為__________。（6）易生水垢的水中含可溶性鈣、鎂化合物較多，叫做_______水。生活中常用煮沸的方法把這種水轉(zhuǎn)化成含可溶性鈣、鎂化合物較少的________水。（7）廚房油鍋著火，蓋上鍋蓋可以立即滅火，其原理是_______。4、科學(xué)探究是進行科學(xué)解釋和發(fā)現(xiàn)、應(yīng)用和創(chuàng)新的科學(xué)實踐活動，也是獲取科學(xué)知識、理解科學(xué)本質(zhì)、認(rèn)識客觀世界的重要途徑。圖甲裝置用來探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的過程，儀器A是一種帶有刻度的滴管，并用pH傳感器和溫度傳感器測量反應(yīng)過程中相關(guān)物理量的變化情況，得到圖乙和圖丙。（1）鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________；（2）圖甲中，儀器A中溶液的溶質(zhì)是______（填化學(xué)式）；（3）圖乙中，說法錯誤的是______（填字母）；A．b點所示溶液中滴入酚酞試液會變紅色B．c點所示溶液加熱蒸干所得固體為純凈物C．c點所示溶液中的溶質(zhì)種類比d點多D．一段時間后，溶液pH會變?yōu)?（4）圖丙中，圖像說明中和反應(yīng)是______反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）。5、雞蛋腐敗會產(chǎn)生一種無色、有臭雞蛋氣味的硫化氫氣體(H2S)，該氣體是一種大氣污染物，完全燃燒時生成水和二氧化硫。該氣體的水溶液叫氫硫酸，顯酸性，具有酸的通性。請回答：（1）H2S中硫元素的化合價為__________價。（2）上述信息中，屬于該氣體物理性質(zhì)的是____________。(一條即可)（3）寫出H2S氣體完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式___________。（4）寫出氫硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式____，所屬基本反應(yīng)類型是____。三、計算題（每小題4分，共計36分）1、為測定某赤鐵礦樣品中氧化鐵的質(zhì)量，取該樣品18.0g（雜質(zhì)不溶于水，且不與酸反應(yīng)）于燒杯中，逐漸加入稀鹽酸充分反應(yīng)。所加稀鹽酸的質(zhì)量與燒杯中剩余固體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）該樣品中氧化鐵的質(zhì)量為___________g，反應(yīng)中伴隨的現(xiàn)象有：___________。（2）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算過程）。2、造紙術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一，它極大地推動了人類文明的發(fā)展?，F(xiàn)代造紙時會產(chǎn)生大量含NaOH的廢水，若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.6%?；卮鹣铝袉栴}。（1）用______測得該廢水的pH＞7，需要經(jīng)處理后排放；（2）現(xiàn)有廢硫酸9.8t（廢硫酸中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%，其他成分不參與反應(yīng)）可以處理該造紙廠的廢水多少噸？3、為測定某稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，化學(xué)課外興趣小組同學(xué)取40g10%的氫氧化鈉溶液于燒杯中，逐滴加入一定量的稀鹽酸，并不斷攪拌。當(dāng)溶液的pH=7時，加入稀鹽酸的質(zhì)量為36.5g。請完成下列分析與計算：（1）恰好完全反應(yīng)時，溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式是_________。（2）所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_________？4、維生素C又名抗壞血酸，易溶于水，易被氧化，遇熱易被破壞，人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾病，它的化學(xué)式是C6H8O6．計算：（1）維生素C中含有______種元素，（2）維生素C的相對分子質(zhì)量為______；其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______（結(jié)果保留一位小數(shù)）；（3）小婷遵醫(yī)囑，她一天補充到的維生素C為______mg；（4）取一片“維生素C”溶于水，滴入紫色石蕊試液變紅色，說明“V-C”的溶液顯______性．加熱該溶液至沸騰，紅色消失，所以在烹調(diào)新鮮蔬菜時要減少“V-C”的損失，應(yīng)采取的措施可以是______．5、某環(huán)保組監(jiān)測到一濕法治銅廠排放的廢水中含有硫酸和硫酸銅兩種污染物，為測定該廢水中各污染物的含量，給冶銅廠提供處理廢水的參考，環(huán)保組進行了以下實驗：向50g廢水中逐漸滴加氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量關(guān)系如圖所示，完成以下問題：（1）前50g氫氧化鈉溶液加入沒有生成沉淀的原因，用方程式解釋________。（2）在A點時所得溶液中溶質(zhì)是____，向C點的溶液中加入紫色石蕊，溶液顯______色。（3）原混合溶液中溶質(zhì)硫酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？6、現(xiàn)有一瓶敞口放置在空氣中的氫氧化鈉樣品，為了探究樣品變質(zhì)的情況，某興趣小組進行了如圖1所示實驗，加入稀硫酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示。請結(jié)合圖1、2中的實驗數(shù)據(jù)，完成以下計算：（1）完全反應(yīng)時產(chǎn)生氣體的質(zhì)量是___g。（2）樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算過程）。（3）圖2中a的數(shù)值。（寫出計算過程）。7、將一定質(zhì)量的MgO和CaO的混合物加入到100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后將所得溶液蒸干得到20.6g固體。（1）原混合物質(zhì)量為_____。（2）與MgO和與CaO反應(yīng)的HCl質(zhì)量比為_____。8、如下圖是向50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的氫氧化鈉溶液中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸至過量的pH變化曲線圖，根據(jù)下圖回答問題：（1）A點時，溶液中含有的陰離子是_______。（2）求恰好完全反應(yīng)時消耗稀硫酸的質(zhì)量______。(寫出計算過程)9、實驗室欲測定一瓶標(biāo)簽破損的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)取10g稀硫酸樣品，將5%的NaOH溶液逐滴加入到樣品中，邊加邊攪拌，隨著NaOH溶液的加入，溶液pH的變化情況如圖所示。分析并計算：（1）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。（2）a點溶液中含有的離子是_______。（3）當(dāng)pH=7時，列出求解參加反應(yīng)的硫酸質(zhì)量（X）的比例式________。（4）計算稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。（5）若用質(zhì)量分?jǐn)?shù)98%的濃硫酸配制上述實驗所需稀硫酸，需要濃硫酸質(zhì)量為________。（6）向恰好完全反應(yīng)時的溶液中加入24克水，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。四、實驗探究（每小題5分，共計20分）1、某化學(xué)興趣小組的同學(xué)往氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸時，沒有看到明顯現(xiàn)象。（提出問題）氫氧化鈉與鹽酸是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？（查閱資料）酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)會放出熱量。（實驗設(shè)計）甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計了如下實驗方案，請你幫他們完成實驗報告。同學(xué)實驗操作|現(xiàn)象結(jié)論甲i.取少量稀NaOH溶液于試管中，滴入2滴酚酞溶液，再逐滴加入稀鹽酸，邊滴邊振蕩，至溶液的顏色恰好變?yōu)闊o色。ii.往上述無色溶液中再滴入1滴稀NaOH溶液，觀察現(xiàn)象。步驟ii中觀察到________。步驟i中“邊滴邊振蕩“的目的是________。乙U型玻璃管中_______邊的紅墨水液面下降（所加稀鹽酸的體積忽略不計）氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)丙用_________測定氫氧化鈉溶液的pH，向其中滴加足量稀鹽酸，再測定溶液的pH最后溶液的pH_____（填“≥7”、“≤7”、“不變”氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)（評價反思）你認(rèn)為實驗設(shè)計方案不合理的同學(xué)是______，理由是_______。2、現(xiàn)實驗室有一瓶久置的NaOH溶液，為檢驗其是否變質(zhì)并確定溶液中的溶質(zhì)是什么，某興趣小組同學(xué)設(shè)計實驗并進行驗證。（1）NaOH溶液暴露在空氣中變質(zhì)的原理：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（提出問題）待測液中的溶質(zhì)是什么？（做出猜想）（2）猜想一：NaOH，猜想二：Na2CO3，猜想三：NaOH和Na2CO3（查閱資料）氯化鈣溶液呈中性。（設(shè)計方案）（3）實驗方案（一）：取少量待測溶液于試管中，向其中滴加無色酚酞溶液，若溶液變紅，則說明該待測溶液沒有變質(zhì)，猜想一正確。請你判斷該方案是否合理___________，理由是________________。實驗方案（二）：取少量待測溶液于試管中，先向其中加入足量的澄清石灰水，再加入無色酚酞，若觀察到先有白色沉淀產(chǎn)生，后溶液變紅的現(xiàn)象，則說明猜想三正確。請你寫出發(fā)生的方程式：__________。小劉同學(xué)提出異議，原因是：_____________________。（實驗結(jié)論）該溶液為部分變質(zhì)的NaOH溶液。（反思交流）CO2與NaOH溶液反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象，除了選用試劑驗證產(chǎn)物碳酸鈉的存在能證明兩者發(fā)生反應(yīng)外，是否有其他辦法證明兩者反應(yīng)呢？（4）下列四種實驗設(shè)計，實驗中現(xiàn)象不足以說明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)，應(yīng)該用等體積的____再分別做一次實驗進行對比。3、在學(xué)習(xí)“酸和堿”后，小芳同學(xué)對“硫在氧氣中燃燒”實驗進行再探究。（提出疑問1）實驗生成的二氧化硫是非金屬氧化物，二氧化硫能否與水反應(yīng)生成酸？（實驗）小芳同學(xué)將點燃的硫伸人盛有氧氣的集氣瓶（有少量的水）中，反應(yīng)中產(chǎn)生刺激性氣味的氣體；反應(yīng)后蓋緊集氣瓶口的玻璃片，振蕩集氣瓶；再打開玻璃片，仍能聞到刺激性氣味；隨后向其中滴入幾滴紫色的石蕊試液，瓶中液體變?yōu)榧t色。（提出疑問2）這種能使石蕊試液變紅色的物質(zhì)是什么？怎樣防止二氧化硫排放到空氣中去？（查閱資料）1二氧化硫與二氧化碳的性質(zhì)相似。2二氧化硫與水反應(yīng)生成“亞硫酸”（化學(xué)式為H2SO3）3亞硫酸還可進一步與氧氣反應(yīng)生成硫酸。請你幫助小芳同學(xué)解答下列問題：（1）請結(jié)合下列圖示中的實驗用品，設(shè)計一個實驗用來驗證：二氧化硫不能使石蕊變紅色。實驗操作：___________。（2）分別寫出生成亞硫酸、硫酸的兩個化學(xué)方程式：①____________________；②___________________；（3）以上兩個化學(xué)反應(yīng)都屬于________反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。（4）為更多的吸收二氧化硫，防止二氧化硫散發(fā)至空氣中。你認(rèn)為以下試劑用來代替集氣瓶中的水最為合適的是_________（填序號）。①飽和氫氧化鈣溶液②飽和氯化鈉溶液③濃鹽酸④飽和氫氧化鈉溶液4、某化學(xué)興趣小組在進行氫氧化鈉性質(zhì)的實驗活動，請你加入其中參與探究：（提出問題）氫氧化鈉具有哪些性質(zhì)呢？（實驗探究1）將少量氫氧化鈉固體放在表面皿上，放置一會后，可觀察到表面潮濕并逐漸溶解，這種現(xiàn)象叫_______。（實驗探究2）若要通過氣球膨脹證明氫氧化鈉遇水放熱的性質(zhì)，需要選擇的實驗儀器為(填A(yù)或B)_______，錐形瓶中得到溶液b。（實驗探究3）小月同學(xué)取少量上述溶