【公開(kāi)課】Unit+7+第3課時(shí)+Section+A+(Grammar+Focus)(人教版2024)

基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教-學(xué)-評(píng)”一致性課堂教學(xué)設(shè)計(jì)科目英語(yǔ)授課教材人教版七年級(jí)上冊(cè)授課題目Unit7Happybirthday!SectionAGrammarFocus課時(shí)課型第3課時(shí)語(yǔ)法課主題情境慶祝生日授課教師語(yǔ)篇研讀【W(wǎng)hat】本課時(shí)主要圍繞“特殊疑問(wèn)詞”的用法展開(kāi)。主要介紹了除了個(gè)人和親朋好友的生日之外，還有一些特別的生日或紀(jì)念日也值得慶祝。文中舉例了慶祝威廉·莎士比亞的生日作為英語(yǔ)語(yǔ)言日，以及慶祝弗洛倫斯·南丁格爾的生日作為國(guó)際護(hù)士節(jié)?！網(wǎng)hy】拓展學(xué)生對(duì)“生日”這一概念的理解，從僅僅慶祝個(gè)人生日延伸到慶祝具有文化或歷史意義的日子。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和歷史感，同時(shí)也傳達(dá)了對(duì)于重要?dú)v史人物和文化事件的尊重和紀(jì)念。【How】文本采用了簡(jiǎn)單直白的敘述方式，通過(guò)問(wèn)句引入話(huà)題，然后使用具體例子加以說(shuō)明;文章的結(jié)構(gòu)為先總后分，先提出“你是否知道其他特別的生日？”這一問(wèn)題，再分別介紹兩個(gè)具體的紀(jì)念日，使內(nèi)容條理清晰，易于理解。學(xué)情分析學(xué)生能夠理解和構(gòu)造簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子，他們已經(jīng)知道如何使用一些基本的疑問(wèn)詞，如when、where、what等來(lái)提問(wèn)，并對(duì)這些疑問(wèn)詞有一定的理解和應(yīng)用能力。此外，他們也了解了慶祝生日的文化，這對(duì)理解本課時(shí)的內(nèi)容有所幫助。盡管學(xué)生已經(jīng)有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但在區(qū)分、理解和運(yùn)用更多樣的句型結(jié)構(gòu)時(shí)可能會(huì)遇到困難。此外，學(xué)生對(duì)于特別日子或國(guó)際節(jié)日的英語(yǔ)表達(dá)和背景知識(shí)可能相對(duì)有限。課標(biāo)要求? 能聽(tīng)懂發(fā)音清晰、語(yǔ)速較慢的簡(jiǎn)短口頭表達(dá)，獲取關(guān)鍵信息。? 能根據(jù)聽(tīng)到的關(guān)鍵詞對(duì)人物、地點(diǎn)、事件等進(jìn)行推斷。? 能?chē)@相關(guān)主題，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，與他人進(jìn)行日常交流，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，用詞基本正確，表達(dá)比較連貫。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：根據(jù)例句，總結(jié)歸納出各個(gè)疑問(wèn)詞的意義與用法，運(yùn)用所學(xué)句型，根據(jù)語(yǔ)境能夠使用正確的疑問(wèn)詞進(jìn)行提問(wèn)并回答。（學(xué)習(xí)理解）理解并識(shí)別文本中提到的特別生日及其文化意義，了解與這些特別生日相關(guān)的歷史人物和事件；對(duì)文化慶?；顒?dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。（學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐）總結(jié)各疑問(wèn)詞引導(dǎo)的疑問(wèn)句句型，能與同桌利用所學(xué)語(yǔ)法，并就特殊的生日及其慶?；顒?dòng)進(jìn)行對(duì)話(huà)。（遷移創(chuàng)新）教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解并掌握疑問(wèn)詞的意義與用法，以及特別生日的文化意義和相關(guān)的歷史事件。難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)疑問(wèn)詞進(jìn)行實(shí)際的英語(yǔ)交流，并就特殊的生日及其慶祝活動(dòng)展開(kāi)對(duì)話(huà)。核心語(yǔ)言【核心詞匯】wishforalonglife,celebrate,own,special,mark,famous,nurse【核心表達(dá)】When’syourbirthday?It’son...Howoldareyou?I’m...yearsold.Whatdoyouwanttodoon...? Iwantto...r.Howmuchare/is...? Theyare.../It’s.../,,,yuanakilo.Howmanykilosdoyouwant?Iwant...kilos.教學(xué)工具PPT，教材教學(xué)策略情景體驗(yàn)式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，任務(wù)型教學(xué)，游戲教學(xué)法預(yù)設(shè)問(wèn)題學(xué)生在創(chuàng)編對(duì)話(huà)時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生無(wú)話(huà)可說(shuō)的現(xiàn)象解決方案分別通過(guò)跟讀錄音，原文內(nèi)容角色扮演，看圖填空半輔助進(jìn)行對(duì)話(huà)，提供對(duì)話(huà)素材和框架輔助創(chuàng)編對(duì)話(huà)，自主創(chuàng)編對(duì)話(huà)一系列循序漸進(jìn)的活動(dòng)達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話(huà)的教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Part1：情景導(dǎo)入（3min）Greeting.TheTcanplayavideotoleadinthetopicandaskaquestionforstudentstothink:Howmanyquestionwordscanyousee?TaskstudentstoLookatthepicturesandanswerthequestionstoreview.TaskstudentstoThinkandshare:Doyouknowanyotherquestionwords?觀(guān)看視頻引入話(huà)題?？磮D回答問(wèn)題。利用視頻，引出本課主題，引導(dǎo)學(xué)生思考并頭腦風(fēng)暴，在思考的過(guò)程中自然的感知目標(biāo)語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。效果評(píng)價(jià)：教師觀(guān)察學(xué)生能否參與互動(dòng)和交流，主動(dòng)分享個(gè)人對(duì)該主題已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)需要調(diào)整提問(wèn)方式，進(jìn)行追問(wèn)或給予鼓勵(lì)。教師觀(guān)察學(xué)生的表達(dá)是否涵蓋上節(jié)課所學(xué)的維度且句子是否正確。Part2：學(xué)習(xí)理解（10min）TasksSstoReadthesentences.Circlethequestionwords.TasksSstoObserveandsummarizetherules.TasksSstoFillinthetable.TasksSstoLearnmorecommonspecialquestionwordsTasksSstoLearnaboutspecialinterrogativesentences.TasksSstothink:Howarespecialinterrogativesentencesconstructed?TasksSstothink:Howtoanswerspecialquestions?TasksSstothink:Howtoreadspecialinterrogativesentencesaloud?觀(guān)察句型，并圈出疑問(wèn)詞。觀(guān)察例句并總結(jié)規(guī)律。學(xué)習(xí)更多疑問(wèn)詞。學(xué)習(xí)特殊疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)如何回答特殊疑問(wèn)句。學(xué)習(xí)如何朗讀特殊疑問(wèn)句。在情境中幫助學(xué)生梳理目標(biāo)語(yǔ)言，從點(diǎn)到面逐個(gè)掌握。通過(guò)觀(guān)察例句，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和細(xì)節(jié)注意力，同時(shí)加強(qiáng)他們對(duì)詞匯的理解和記憶。效果評(píng)價(jià)：教師觀(guān)察學(xué)生能否在語(yǔ)境中感知特殊疑問(wèn)詞的意義和表意功能，如果學(xué)生對(duì)activity等詞匯不理解，教師可解釋或標(biāo)注中文。教師在問(wèn)答過(guò)程中給予適時(shí)的反饋和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性，進(jìn)一步提高他們的口語(yǔ)水平。Part3：應(yīng)用實(shí)踐（11min）TheteacherguidesstudentstoFillintheblankswiththequestionwordsinthebox.Tasksstudentstofinishthetask3b--Thenmatchthequestionswiththeanswers.TasksstudentstoReadthepassage.Whosebirthdaysarementioned?TasksstudentstoReadandcompletethetablebelow.填空練習(xí)。完成書(shū)本3b部分任務(wù)。閱讀并填充表格。通過(guò)課本任務(wù)及時(shí)鞏固當(dāng)堂課已學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，達(dá)到即學(xué)即用，學(xué)以致用的教學(xué)效果。教授學(xué)生選詞填空的解題技巧，根據(jù)上下文語(yǔ)境、固定搭配的詞組以及空格后所接內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)。效果評(píng)價(jià)：教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地從文本中找到關(guān)鍵日期，并將其圈出。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)積極參與話(huà)題的討論。Part4：遷移創(chuàng)新（11min）TaskstudentstoWorkingroup.Discussandfinishthechart.TaskstudentstoTalkaboutspecialdayswithyourpartner.Taskstudentstoactout.完成書(shū)本3d部分。表演時(shí)間。對(duì)話(huà)練習(xí)的腳手架搭建好，先完整感知對(duì)話(huà)，再根據(jù)表格提示補(bǔ)全對(duì)話(huà)，最后根據(jù)目標(biāo)單詞和句型創(chuàng)編對(duì)話(huà)，循序漸進(jìn)，輕松掌握。效果評(píng)價(jià)：教師觀(guān)察學(xué)生在班內(nèi)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言交流的情況，給予指導(dǎo)或鼓勵(lì)。教師觀(guān)察學(xué)生在進(jìn)行對(duì)話(huà)的過(guò)程中的情況，評(píng)價(jià)教與學(xué)的成效。Part5：回顧總結(jié)（2min）Summarizethekeycontentinthislesson.跟隨老師一起進(jìn)行內(nèi)容總結(jié)?？偨Y(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，鞏固加深印象。利用將思維導(dǎo)圖給學(xué)生進(jìn)行有序的梳理。Part6：考點(diǎn)速遞（5min）Texplainsknowledgepoints.將知識(shí)點(diǎn)做好筆記進(jìn)行理解消化。將教學(xué)落到實(shí)處，交際意識(shí)培養(yǎng)之后，知識(shí)點(diǎn)的教授也跟上，保證學(xué)生在理解的同時(shí)能夠運(yùn)用到具體題型中去。Part7：隨堂小練（3min）Tassignsthetest.完成課堂練習(xí)。讓學(xué)生在課上練習(xí)消化知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)操練重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和目標(biāo)語(yǔ)言，讓教師把握學(xué)情。Part8：家庭作業(yè)Required（必做）：1.Usemindmapstoorganizequestionwords,aswellasthesentencestructuresofwh-questions.2.Grammarpracticeforwh-questions.Optional（選做）：Goonlinetofindoutmoreaboutspecialdays,includingtheirnames,dates,andevents.將家庭作業(yè)做好記錄。作業(yè)布置