一下《識字六》教案

一年級下冊《識字六》教學設計學校：東疏鎮(zhèn)第一小學教師姓名：胡岸柳鄉(xiāng)飲鄉(xiāng)中心學校張紅艷教學目標：一、日積月累（一）重點字詞。1.應會讀字：海鷗灘軍艦帆秧稻塘溪竿銅號領2.（1）常規(guī)識字（字理識字）：教學重點①偏旁聯想識字：“海、灘、溪”跟水有關；“艦”跟船有關；“秧、稻”跟禾苗有關；“塘”跟泥土有關；“鷗”跟鳥有關；“帆”是巾字旁，跟布有關。②熟字加偏旁：干—竿；同—銅；令—領③熟字換偏旁：連—軍④比一比：虧—號桿—竿⑤趣味識字（2）自編謎語記字：每天都有水（海）；干竹子（竿）3.易讀錯字：①讀準鼻韻母前鼻韻母：灘、軍、艦、帆、竿；后鼻韻母：秧、塘、銅、領②沙、竹是翹舌音竿聲調是一聲，不要讀成三聲。4.多音字：號（hào銅號háo號叫）只（zhī一只zhǐ只有）5.應會寫字：沙海橋竹軍苗教學重點（1）寫正確，易寫錯字“竹”字左邊是豎，右邊是豎鉤（2）寫美觀，按書寫規(guī)律分類指導①指導書寫的字：沙海橋竹②指導要點：竹：在田字格中左右各占一半，其余幾個左右結構的字偏旁占三分之一；橋：木字旁末筆捺變點；沙、海：寫好三點水的關鍵是要把第二點寫得靠外一些，三點的外沿呈一條弧線，不要把三點寫在一條垂線上；海：把筆順寫正確。6.需要重點積累的詞語：軍艦帆船秧苗翠竹銅號（二）重點讀背內容：能正確流利地朗讀課文；能流暢地背誦全篇。二、理解運用教學難點（一）了解詞意1.需要重點了解的詞語：數量詞“紅領巾”2.了解詞意的方法：具體情境中理解數量詞展示圖片對比了解“一艘”和“一條”、“一畦”和“一塊”了解“紅領巾”在這里指的是少先隊員們（二）重點問題：文中寫了哪些地方，描繪了哪些景物？（三）仿寫句子訓練：鞏固數量詞搭配三、情感體驗：引導學生能留心觀察周圍事物，嘗試用數量詞表達熟識的事物，激發(fā)他們主動識字的愿望。教學重難點：見目標標注教學準備：一、教師（一）提供一年級語文常規(guī)預習提綱。增加此題：讀文填表第幾節(jié)什么地方哪些景物（用曲線標出來）數量詞（用橫線標出來）第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)（二）制作多媒體教學課件。（三）課前檢查預習，收集、分析預習信息，進行二次備課。（四）字詞卡片二、學生（一）根據預習提綱認真預習。（二）其它準備：觀察家里和教室里都有哪些事物試著帶上數量詞說一說。教學時間：1課時教學過程：一、課堂導入。師：今天學習“識字6”。有誰發(fā)現“識字6”和前面的識字課有什么不一樣？生答。師：這是一組數量詞歸類識字。誰能用數量詞說說教室里的事物？師：今天要學的是哪些事物的數量詞呢?讓我們走進課文。二、預習評價：展示預習情況，激發(fā)興趣。（課件）（一）展示預習完成全面、書寫認真的同學：1.出示學生名字，榜上有名的每位同學大聲喊出自己的名字。2.展示部分同學的高質量預習提綱或課本（書寫認真、完成全面）。（二）展示填寫預習檢查統(tǒng)計表比較認真的小組長：（三）教師適時總結預習方法，并提示學生預習是一種重要的學習能力，要養(yǎng)成良好的預習習慣。三、成果展示、精講點撥。（課件）（一）日積月累1.朗讀正音：開火車朗讀課文，易讀錯字正音。（1）課文寫了那幾處景物？試著給每處景物取個名字。（2）生匯報，師板書：海灘農村公園學校2、交流識字4、書寫指導（1）出示生字，分享識字方法，教師適時點撥①偏旁聯想識字“竿”：出示生字卡，聯系圖畫認識，并了解偏旁表達的意義?！跋?，是三點水旁，跟水、沙土有關。再說幾個三點水的字。“鷗”，是鳥字旁，是鳥的一種；再說幾個鳥字旁的字?！昂ｚt”是在海上飛的鳥。“艦”是舟字旁，跟船有關；“軍艦”是軍事上用的一種船?！胺笔墙碜峙?，跟布有關?！暗尽笔呛套峙?，跟禾苗有關；“塘”是提土旁，跟泥土有關。引導學生想象：“銅”是金字旁，“號”是口字頭，跟什么有關？②比一比：虧—號提醒多音字，指名根據拼音組詞。號（hào_______háo_______）只（zhī_____zhǐ_______）③師出謎語生猜字：每天都有水（海）師：“竿”這個字你能出個謎語嗎？（3）鞏固生字摘蘋果游戲。3、詞語積累（1）表揚在課本上把詞語畫圈的同學，并指明分類獨處詞語，沒畫全的同學在課本上用不同符號畫全。（2）讓學生說說你還知道哪些詞語4、書寫指導（出示“沙、海、橋、竹”）①先讓學生說說哪些地方容易寫錯，教師再進行范寫：“沙、?！边@兩個字都是左右結構，左窄右寬，三點水要把第二點寫得靠外一些，三點的外沿呈一條弧線，不要把三點寫在一條垂線上。海的最后三筆是點、橫、點。“竹”左右相等。“竹”的第三筆是豎，最后一筆是豎勾。②學生臨描，背寫字歌，提醒書寫姿勢。③展示評議部分有代表性的作業(yè)，并讓學生口頭組詞。（二）理解運用（1）出示四幅圖片：你看到了什么？分別用一句完整的話描述圖中的景物。指導朗讀（課件）師：a瞧，一竿竿翠竹修長挺拔，一孔石橋橫跨小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來了一群快樂的飛鳥。把你看到的讀出來吧?。ǔ鍪荆阂坏佬∠豢资瘶?，一竿翠竹，一群飛鳥。）自由讀、指名讀、四人小組賽讀、師生對讀b蔚藍的大海上行駛著一艘威武的大軍艦，岸邊?？恐粭l小帆船。海鷗在大海上空自由飛翔，海灘上有許多美麗的貝殼，好美麗的海邊景色啊?。ǔ鍪緢D片：一只海鷗，一片沙灘，一艘軍艦，一條帆船。艘和條的區(qū)別）自由讀、指名讀、四人小組賽讀、師生對讀c太陽暖暖地照著稻田，一畦畦秧苗神氣地挺直了腰，稻田的旁邊是一方魚塘，小魚們在快樂地游來游去。小村子美嗎？誰想用朗讀來表現它。（出示：一畦秧苗，一塊稻田，一方魚塘，一座果園。畦和塊的區(qū)別）自由讀、指名讀、四人小組賽讀、師生對讀d少先隊員們帶著鮮艷的紅領巾斗志昂揚，敲著鼓，吹著號，在老師的帶領下開展活動，多開心啊?。ǔ鍪荆阂幻骊犉?，一把銅號，一群紅領巾，一片歡笑。認識“紅領巾”）自由讀、指名讀、四人小組賽讀、師生對讀(2)鞏固事物與數量詞的搭配我還會說：一只──海鷗……一片──沙灘……一艘──軍艦……一條──帆船……一塊──稻田……一座──果園……一道──小溪……一群──飛鳥……一面──隊旗……一把──銅號……（3）再讀課文三、系統(tǒng)總結。師：聽了同學們的朗讀，老師也是醉了。這么美麗的景物課下大家可以把它畫下來。四、拓展延伸。你瞧，加上數量詞能把事物描繪的更加準確，我們也來練練手吧！展示圖片：小組合作，仿編韻文。一（）池塘，兩（）荷花，一（）露珠，一（）青蛙。一()樹林,一()小路,一()高山,一()瀑布。五、限時檢測。（限時閉卷）板書設計：識字6（數量詞）海邊農村公園學校限時檢測題：一年級下冊《識字6》限時檢測題學校：班級：姓名：根據拼音寫漢字。hǎijūnshā1、我的叔叔是（）。他帶我到()灘上去玩。qiáozhú2、遠處一條河流，近處一孔石()，左邊一片()林，右邊一畦秧miáo（）。二、好朋友，手拉手。一艘帆船一竿“紅領巾”一條軍艦一群銅號一畦魚塘一把小溪一方秧苗一道翠竹