一年級上數(shù)學(xué)教案-6、7的加減法練習(xí)課-人教新課標(biāo)2014

一年級上數(shù)學(xué)教案6、7的加減法練習(xí)課人教新課標(biāo)2014今天，我要為大家?guī)硪荒昙壍臄?shù)學(xué)教案，這是關(guān)于6、7的加減法練習(xí)課。我希望通過這節(jié)課，讓學(xué)生們能夠掌握6、7的加減法運算，并能夠應(yīng)用到實際問題中。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是人教新課標(biāo)2014版，今天我們將學(xué)習(xí)第6、7章，內(nèi)容主要包括6、7的加減法運算。二、教學(xué)目標(biāo)通過這節(jié)課，我希望學(xué)生們能夠掌握6、7的加減法運算，并能夠熟練運用到實際問題中。三、教學(xué)難點與重點重點是讓學(xué)生們掌握6、7的加減法運算，難點是讓學(xué)生們能夠理解并應(yīng)用到實際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、練習(xí)本等教具，學(xué)生們需要準(zhǔn)備好自己的學(xué)具，包括課本、練習(xí)本、鉛筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：我會在黑板上寫下一個小問題，比如“你有2個蘋果，我給你3個蘋果，我們一共有幾個蘋果？”讓學(xué)生們思考并回答。2.新課導(dǎo)入：我會講解6、7的加減法運算，通過示例和講解，讓學(xué)生們理解并掌握運算方法。3.課堂練習(xí)：我會給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們獨立完成，然后我會挑選一些學(xué)生的作業(yè)進行講解和評價。4.應(yīng)用拓展：我會給出一些實際問題，讓學(xué)生們運用所學(xué)的6、7的加減法運算進行解決，比如“你有5元錢，你買了3個蘋果，還剩多少錢？”六、板書設(shè)計我會在黑板上寫下6、7的加減法運算的公式和方法，以及一些實際問題的示例，讓學(xué)生們能夠直觀地理解和掌握。七、作業(yè)設(shè)計2+3=52=4+6=73=你有3個蘋果，你朋友給了你2個蘋果，你們一共有幾個蘋果？你有8元錢，你花了3元錢買了一支筆，還剩多少錢？八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析在上述教案中，有幾個重點和難點是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。讓學(xué)生理解和掌握6、7的加減法運算是非常重要的。如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的運算應(yīng)用到實際問題中，以及如何設(shè)計課堂練習(xí)和作業(yè)，也是我們需要關(guān)注的重點。對于6、7的加減法運算，我采用了示例和講解的方式，讓學(xué)生們能夠直觀地理解和掌握。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了不同類型的題目，包括簡單的計算題和實際問題，讓學(xué)生們獨立完成并進行講解和評價。這樣的設(shè)計旨在讓學(xué)生們通過實際操作和思考，加深對運算的理解和掌握。在應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)，我給出了幾個實際問題，讓學(xué)生們運用所學(xué)的6、7的加減法運算進行解決。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是非常重要的，因為只有將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際問題中，學(xué)生們才能真正理解和掌握運算的含義和用法。例如，我給出了一個問題：“你有5元錢，你買了3個蘋果，還剩多少錢？”這個問題既貼近學(xué)生的生活，又能夠考查他們對于加減法運算的掌握程度。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我給出了兩個類型的題目。第一類是計算題，讓學(xué)生們用6、7的加減法運算計算并寫出答案。這個環(huán)節(jié)的目的是鞏固學(xué)生們對于運算的掌握程度。第二類是實際問題，讓學(xué)生們用6、7的加減法運算解決并寫出答案。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的運算應(yīng)用到實際問題中，提高他們的應(yīng)用能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我意識到了學(xué)生們在應(yīng)用拓展方面還需要加強。因此，我計劃在課后繼續(xù)給出一些實際問題，讓學(xué)生們進行練習(xí)和思考。同時，我也會鼓勵學(xué)生們在日常生活中學(xué)以致用，將所學(xué)的6、7的加減法運算應(yīng)用到實際生活中，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。總的來說，通過關(guān)注重點和難點的分析和設(shè)計，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握6、7的加減法運算，并能夠應(yīng)用到實際問題中。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，尋找更多有效的教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時，我注重語音的抑揚頓挫，使學(xué)生們能夠更好地理解和記憶。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生們足夠的時間獨立完成題目，并進行講解和評價。3.課堂提問：我積極鼓勵學(xué)生們參與課堂討論，通過提問激發(fā)他們的思考。我注重提問的技巧，盡量提出開放性的問題，讓學(xué)生們能夠發(fā)表自己的觀點和思考。4.情景導(dǎo)入：我通過設(shè)計生動有趣的情景導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，我通過提問“你有2個蘋果，我給你3個蘋果，我們一共有幾個蘋果？”來引發(fā)學(xué)生們對加減法運算的思考。教案反思：在本次教案的實施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生們的時間稍微有些少，導(dǎo)致一些學(xué)生沒有足夠的時間完成題目。在今后的教學(xué)中，我會適當(dāng)增加練習(xí)時間，確保每個學(xué)生都有足夠的時間進行練習(xí)和思考。在應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)，我給出的問題還不夠豐富和多樣化。在今后的教學(xué)中，我會設(shè)計更多實際問題，讓學(xué)生們能夠更好地將所學(xué)的運算應(yīng)用到實際問題中。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我給出的題目類型較為單一，主要是計算題和實際問題。在今后的教學(xué)中，我會嘗試加入一些探索性問題，讓學(xué)生們能夠更深入地思考和探索?？偟膩碚f，我認(rèn)為本次教案的設(shè)計和實施還是成功的。通過關(guān)注教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握6、7的加減法運算。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，不斷改進和完善教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。課后提升1.計算題：1+5=4+6=72=3+4=2.實際問題：你有2元錢，你朋友給了你5元錢，你們一共有多少錢？你有7個蘋果，你吃掉了3個蘋果，還剩幾個蘋果？媽媽買了3個橘子，爸爸買了4個橘子，他們一共有幾個橘子？3.探索性問題：小明有6個糖果，他給了小紅3個糖果，小明還剩下幾個糖果？小華有7個文具，他借給了小明2個文具，小華還剩下幾個文具？答案：1.計算題：1+5=64+6=1072=53+4=72.實際問題：你有2元錢，你朋友給了你5元錢，你們一共有7元錢。你有7個蘋果，你吃掉了3個蘋果，還剩4個蘋果。媽媽買了3個橘子，爸爸買了4個橘子，他們一共有7個橘子。3.探索性問題：小明有6個糖果，他給了小紅3個糖果，小明還剩下3個糖果。小華有7個文具，他借給了小明2個文