人教部編八年級語文上冊《表達(dá)要得體》公開課教學(xué)課件

第六單元寫作表達(dá)要得體部編版八年級上新知講解新知導(dǎo)入

一位窮朋友從鄉(xiāng)下來到京城皇宮求見皇帝朱元璋，朱元璋聽說是以前的老朋友,非常高興,馬上傳他進(jìn)殿．這位窮朋友見了朱元璋,說:”我主萬歲!您還記得我嗎?從前你我都替人家放牛,有一天我們在蘆花蕩里把偷來的豆子放在瓦罐里清煮。還沒等煮熟,大家就搶著吃,甚至把罐子都打破了,撒了一地的豆子湯也都潑在泥地上．你只顧滿地抓豆子吃,不小心連紅草葉子也送進(jìn)嘴里,葉子梗在喉嚨里,苦得你哭笑不得,還是我出的主意,叫你用青菜葉子吞下去,才把紅草葉子帶下肚里去.……”還沒等說完,朱元璋大怒道:“推出去斬了!推出去斬了!”以下故事給你啟示？后來,這件事讓另外一個(gè)窮朋友知道了，他心生一計(jì),信心十足地去見他小時(shí)候的朋友,當(dāng)今的皇帝。行過大禮,這個(gè)人便說:”我皇萬歲萬萬歲!當(dāng)年微臣隨駕掃蕩滬州府,打破罐州城,湯元帥在逃,拿住了豆將軍,紅孩兒擋關(guān),多虧了菜將軍．”朱元璋一聽,不禁大笑,他認(rèn)出了眼前的這個(gè)是孩提時(shí)的朋友,心中更為此人巧妙地暗示他們小時(shí)候在一起玩耍的事而高興,於是讓他做了御林軍總管,留在了自己的身邊。新知導(dǎo)入合作探究新知講解方法點(diǎn)撥什么叫語言表達(dá)得體？

表達(dá)得體是指根據(jù)表達(dá)方式、場合、對象、目的的差異使用語言，也就是根據(jù)交際的外部語境（各種情境條件）、內(nèi)部語境（上下文）選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。

不同的寫作目的，意味著言語方式、言語的態(tài)度應(yīng)有所不同，以適應(yīng)特定的需求。比如要表示感謝，用語應(yīng)恭敬，而不能流露出“自高自大”的態(tài)度；若是想獲得對方的原諒，表達(dá)上應(yīng)誠懇，以期得到對方的諒解；若是想反映某個(gè)問題，則應(yīng)觀點(diǎn)鮮明，指出問題要害，提出合理化的建議。新知講解表達(dá)得體的方法1、考慮目的，有的放矢。合作探究新知講解2、明確對象，掌握分寸。因讀者對象的年齡、性別、職業(yè)等不同，寫作時(shí)的用語也應(yīng)不所不同。比如對象是長輩，說話要尊敬，對象是平輩，用語可以親切。合作探究新知講解交際的場合包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、氛圍等，語言表達(dá)要與環(huán)境氣氛相協(xié)調(diào)。在喜慶的場合談令人傷感的話，在莊重的氛圍中“搞笑”，都是不得體的。所謂“到什么山上唱什么歌”，指的就是要適應(yīng)不同的場合，說話用語巧妙自然。3、適應(yīng)場合，靈活說話。新知講解4、禮貌用語，分清格式。

要注意使用恰當(dāng)?shù)脑~語和句子。比如到人家做客，應(yīng)用“拜訪”；邀請他人來作客，應(yīng)說“光臨”。再如，向別人提建議時(shí)，應(yīng)考慮說“我的這些不成熟的看法，請批評指正”。新知講解好些漢語詞匯都具有一定的傾向性，如果把握不好，就會(huì)鬧出笑話。尊稱的詞語只能用于稱對方，而謙稱的詞語只能用于稱呼己方。如想托人辦事，可以說“請您幫幫忙”，也可以說“拜托您了”；請人原諒，可以說“請?jiān)彙?、“請諒解”，也可以說“請您包涵”；詢問長者年齡，可以說“您多大歲數(shù)”，也可說“您老人家高壽”……5、注意謙敬，恰如其分。新知講解牢記“家大舍小令外，敬你謙我貴他人”的字訣：（1）“家”、“大”，是自稱長輩和平輩家人的謙稱，如“家父”、“家母”或“家兄”等等。（2）“舍”、“小”，則完全是謙卑的自稱，即當(dāng)著別人稱呼比自己輩份小或年齡小的家人，如“舍弟”、“舍妹”等等。新知講解（3）“令”、“外”、“人”：令，美好的意思。凡稱呼別人的家人，無論輩份大小，男女老少，都冠以“令”字，以示尊敬，如稱別人的父親為“令尊”、母親為“令堂”、妻子為“令閫”、哥哥為“令兄”、妹妹為“令妹”、兒子為“令郎”、女兒為“令嬡”等。（4）“貴”字一族，稱與對方有關(guān)的事物。如貴干：問人要做什么；貴庚：問人年齡；貴姓：問人姓；貴恙：稱對方的?。毁F子：稱對方的兒子(含祝福之意)；貴國：稱對方國家；貴校：稱對方學(xué)校?！献魈骄糠段囊泛献魈骄?/p>

感謝信尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您們好！您們的愛心與捐款我如數(shù)收到，衷心地感謝您們慷慨解囊和無私幫助，在我困難的時(shí)候向我伸出援助之手，相信愛就是幸福的主宰，相信愛就是改變的力量，相信愛會(huì)有無限的希望。

新知導(dǎo)入合作探究2020年5月2日，病魔震撼著每個(gè)人的心靈，我被確診為“白血病”，消息傳給您們，您們對此十分關(guān)心，在此，我及其我家人，向關(guān)心和幫助我的徐總、樓總表示最真誠的感謝和最崇高的敬意！

我本是不幸的，在這人生最燦爛時(shí)卻要面對病魔折磨，除了精神上的壓力，還有經(jīng)濟(jì)上的壓力，每當(dāng)我想到這些我的心情很低落，甚至想放棄。但我又是最幸運(yùn)的，當(dāng)風(fēng)雨淋濕夢想的翅膀時(shí)，當(dāng)生命發(fā)出求救時(shí)，有親人和您們純潔的愛為我加油，陪我一起面對，每一滴愛心甘露都匯入愛的海洋，真愛瞬間匯聚，您們就是我心靈上的支柱，讓我重拾信心，是您們伸出援助之手，讓我在困境中看到——生命的曙光、生命的希望。合作探究合作探究

感謝您們伸出仁愛之手，讓我增添了戰(zhàn)勝病魔的勇氣和力量！感謝您們伸出博愛之手，讓我們?nèi)腋惺艿侥鷤兊恼媲榕c真愛！感謝您們伸出關(guān)愛之手，讓我體驗(yàn)了天下一家親的溫暖與牽掛！

新知導(dǎo)入合作探究此時(shí)此刻，我唯一能用語言表達(dá)的就是感謝，在您們愛的庇護(hù)下，我一定堅(jiān)強(qiáng)面對，我一定不會(huì)辜負(fù)您們的期望，爭取早日康復(fù)。謝謝您們真切的問候與祝福！感謝您們慷慨與真愛！祝：您們?nèi)移桨?、開心、幸福、快樂！此致敬禮！

李小明2021年8月5日新知導(dǎo)入合作探究【點(diǎn)評】這封感謝信寫作目的非常明確，即向關(guān)心幫助自己的領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)深深的謝意。用語恭敬，言辭誠懇，感情真摯。如：稱呼領(lǐng)導(dǎo)為“尊敬的領(lǐng)導(dǎo)”“您們”。多次用“感謝”一詞從多個(gè)方面表達(dá)謝意。還用“衷心”“最真誠”“最崇高”等詞表達(dá)自己的心情?？傊?，是一封表達(dá)得體的感謝信。新知導(dǎo)入課堂練習(xí)

1.下面這段話是班長準(zhǔn)備的班會(huì)發(fā)言稿中的一段，表達(dá)不夠得體，試著修改一下。

我們班最近變化很大，衛(wèi)生好了，紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)成績也好了，本月獲得了年級“流動(dòng)紅旗”。之所以取得這樣好的成績，我認(rèn)為主要?dú)w咎于班主任的管理。班主任管理很嚴(yán)格，很到位，很負(fù)責(zé)，我很欣賞，要充分肯定。新知導(dǎo)入課堂練習(xí)

2.學(xué)生會(huì)計(jì)劃開展“環(huán)境保護(hù)月”活動(dòng)，準(zhǔn)備邀