《現(xiàn)代土壤修復技術》教學大綱

《現(xiàn)代土壤修復技術》教學大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：03148281課程性質：專業(yè)必修課學分：2學分學時：32學時（理論32學時）先修課程：環(huán)境工程原理、環(huán)境學、環(huán)境監(jiān)測等后續(xù)課程：固體廢物處理處置工程、環(huán)保設備選型與應用B、畢業(yè)設計（論文）等適用專業(yè)：環(huán)境工程開課單位：材料科學與工程學院一、課程說明《現(xiàn)代土壤修復技術》是環(huán)境工程專業(yè)的一門專業(yè)必修課。本課程主要傳授土壤修復基本理論與方法，課程注重基本理論知識的深入學習，強調培養(yǎng)運用基礎原理知識解決生產實際中問題的能力，善于運用新技術、新工藝、新理念解決土壤污染修復過程中的工程問題，為學生今后從事土壤污染調查與修復相關領域工作奠定堅實基礎。二、課程目標通過本課程的學習，使學生達到如下目標：課程目標1：掌握土壤污染及土壤污染修復的基本原理，熟悉土壤污染修復主流技術的工作原理、影響因素及技術的適用條件，具備辨析土壤污染特性的能力和分析土壤污染機理過程的知識和技能。課程目標2：熟悉土壤污染防治相關法律法規(guī)及標準，能夠根據特定場地土壤污染特征，開展土壤污染調查、風險評估及土壤污染控制與修復工作，具備編制土壤污染調查報告、風險評估報告及土壤污染修復技術方案的能力。課程目標3：掌握土壤污染狀況調查、風險評估及修復的全過程管理過程，具備污染地塊防控與修復技術的決策能力，能將工程管理與經濟決策方法應用于相關的設計、開發(fā)、工藝和流程優(yōu)化等過程，有一定的組織管理、協(xié)調溝通、報告表達的能力，有團隊協(xié)作精神，能夠解決土壤污染修復過程中的工程問題。三、課程目標與畢業(yè)要求《現(xiàn)代土壤修復技術》課程教學目標對環(huán)境工程畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學目標與畢業(yè)要求關系畢業(yè)要求指標點課程目標支撐強度3.設計/開發(fā)解決方案3.1能夠針對復雜環(huán)境工程問題特別是裝備制造業(yè)環(huán)境污染問題，提出解決問題的技術方案。課程目標2：熟悉土壤污染防治相關法律法規(guī)及標準，能夠根據特定場地土壤污染特征，開展土壤污染調查、風險評估及土壤污染控制與修復工作，具備編制土壤污染調查報告、風險評估報告及土壤污染修復技術方案的能力。M4.研究4.2能夠設計方案，選用或搭建實驗裝置，采用科學的實驗方法，安全地開展實驗，能采集和分析實驗數(shù)據。課程目標1：掌握土壤污染及土壤污染修復的基本原理，熟悉土壤污染修復主流技術的工作原理、影響因素及技術的適用條件，具備辨析土壤污染特性的能力和分析土壤污染機理過程的知識和技能。課程目標2：熟悉土壤污染防治相關法律法規(guī)及標準，能夠根據特定場地土壤污染特征，開展土壤污染調查、風險評估及土壤污染控制與修復工作，具備編制土壤污染調查報告、風險評估報告及土壤污染修復技術方案的能力。H11.項目管理11.2能在多學科環(huán)境下，將工程管理與經濟決策方法應用于環(huán)境工程相關的設計、開發(fā)、工藝和流程優(yōu)化等過程。課程目標3：掌握土壤污染狀況調查、風險評估及修復的全過程管理過程，具備污染地塊防控與修復技術的決策能力，能將工程管理與經濟決策方法應用于相關的設計、開發(fā)、工藝和流程優(yōu)化等過程，有一定的組織管理、協(xié)調溝通、報告表達的能力，有團隊協(xié)作精神，能夠解決土壤污染修復過程中的工程問題。M注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關畢業(yè)要求的關聯(lián)度。四、教學內容、基本要求與學時分配本課程教學內容、基本要求與學時分配見表2。表2教學內容、基本要求與學時分配教學內容教學要求，教學重點難點理論學時實驗學時對應的課程目標1.土壤污染基礎理論1.1土壤及土壤污染概述1.2土壤的理化性質1.3土壤污染物及其遷移轉化規(guī)律教學要求：使學生了解我國土壤污染概況，掌握土壤污染的特點、危害及其防治對策；了解土壤污染物種類及污染源，掌握土壤的物質組成、基本理化性質等土壤性狀與污染物轉化的關系；掌握土壤重金屬及主要有機污染物在土壤中的遷移轉化過程。重點：土壤生態(tài)系統(tǒng)與土壤污染的關系；土壤性狀與污染物轉化的關系；土壤重金屬及主要有機污染物在土壤中的遷移轉化過程及影響因素。難點：土壤性狀與污染物轉化的關系，土壤中主要重金屬污染物在土壤中的行為及其生物效應；土壤中主要有機污染物在土壤中的化學行為及其生物降解方式。81、22.土壤污染調查與風險評估技術理論2.1土壤污染調查技術方法2.2土壤污染風險評估技術方法2.3土壤環(huán)境監(jiān)測指標及其測定技術教學要求：使學生了解土壤環(huán)境監(jiān)測指標及其測定技術，掌握土壤污染狀況調查與風險評估的基本流程和原則，熟悉相關政策法規(guī)、技術導則和標準，掌握土壤污染狀況調查報告和土壤污染風險評估報告的編制方法。重點：土壤污染狀況調查與風險評估的技術方法。難點：土壤污染狀況調查報告和土壤污染風險評估報告的編制。833.土壤污染修復技術3.1概述3.2土壤污染氣相抽提修復技術3.3土壤污染熱脫附修復技術3.4土壤原位化學氧化修復技術3.5土壤污染淋洗技術3.6土壤污染固化/穩(wěn)定化修復技術3.7土壤污染生物修復技術3.8地下水污染修復技術教學要求：使學生了解國內外土壤及地下水污染修復技術發(fā)展過程；了解國內外土壤污染修復典型案例。掌握土壤污染修復技術包括氣相抽提技術、熱脫附技術、化學氧化技術、淋洗技術、生物修復技術及固化/穩(wěn)定化修復技術等基本原理、適用條件、影響因素、修復工藝、修復成本及工程案例；掌握地下水污染修復技術包括可滲透反應墻技術、原位曝氣修復技術、抽出-處理技術等基本原理、適用條件、影響因素、修復工藝、修復成本及工程案例。重點：土壤污染主流修復技術包括氣相抽提技術、熱脫附技術、化學氧化技術、淋洗技術、生物修復技術及固化/穩(wěn)定化修復技術的原理、影響因素和技術參數(shù)。難點：針對不同污染地塊土壤特性科學選擇土壤修復技術。121、24.土壤修復工程實施與管理4.1土壤修復工程實施4.2土壤修復工程項目管理教學要求：熟悉土壤修復工程實施的特點、流程及工作內容；了解土壤修復工程實施過程中的儀器設備及藥劑；了解土壤修復工程項目施工組織及過程管理。重點：土壤修復工程項目實施的流程、工作內容及修復技術方案的制定。難點：土壤修復工程技術篩選及評估。42、3合計32五、教學方法及手段本課程以課堂講授為主，結合預習、討論、案例、視頻資源共享等教學手段完成課程教學任務和相關能力的培養(yǎng)。針對土壤污染調查及土壤污染修復采用啟發(fā)式、討論式和案例分析等，培養(yǎng)學生思考問題、分析問題和解決問題的能力；精選教學內容，精講多練，結合教學內容，合理安排案例分析，鞏固課堂所學知識。積極探索教學方法改革，借助網絡教學資源，建立線上課程，為學生提供靈活的自主學習平臺，讓學生較為全面地理解土壤污染調查及土壤污染修復工作原理和技術方法，具備污染地塊調查、防控與修復技術的決策能力。六、課程資源1.推薦教材：（1）張穎，伍鈞.土壤污染與防治[M].北京：中國林業(yè)出版社，2012.（2）賈建麗.環(huán)境土壤學（第二版）[M].北京：化學工業(yè)出版社，2016.（3）施維林.土壤污染與修復[M].北京：中國建材工業(yè)出版社，2018.2.參考書：（1）生態(tài)環(huán)境部土壤生態(tài)環(huán)境司，生態(tài)環(huán)境部南京環(huán)境科學研究所.土壤污染風險管控與修復技術手冊[M].北京：中國環(huán)境出版集團，2021.（2）熊敬超，宋自新，崔龍哲，李社鋒.污染土壤修復技術與應用（第二版）[M].北京：化學工業(yè)出版社.2021.（3）駱永明.土壤污染特征、過程及有效性[M].北京：科學出版社.2016.（4）駱永明.有機污染土壤的修復機制與技術發(fā)展[M].北京：科學出版社.2016.3.期刊：（1）徐雷,代惠萍,魏樹和.淋洗劑在重金屬污染土壤修復中的研究進展[J].中國環(huán)境科學,2021,41(11):5237-5244.（2）任志盛,劉數(shù)華.重金屬污染土壤修復研究進展[J].硅酸鹽通報,2021,40(06):2042-2051.（3）林愛軍.重金屬污染土壤可持續(xù)原位修復:生物質基修復材料研究新進展[J].環(huán)境工程學報,2019,13(09):2025-2026.（4）葛鋒,張轉霞,扶恒等.我國有機污染場地現(xiàn)狀分析及展望[J].土壤,2021,53(06):1132-1141.（5）滕應,駱永明,沈仁芳等.場地土壤-地下水污染物多介質界面過程與調控研究進展與展望[J].土壤學報,2020,57(06):1333-1340.（6）CalgaroL,ContessiS,BonettoA,etal.CalciumaluminatecementasanalternativetoordinaryPortlandcementfortheremediationofheavymetalscontaminatedsoil:mechanismsandperformance[J].JournalofSoilsandSediments,2021,21(4):1-14.4.網絡資源：（1）中華人民共和國生態(tài)環(huán)境部.關于發(fā)布《建設用地土壤污染狀況調查技術導則》等5項國家環(huán)境保護標準的公告[EB/OL].北京:生態(tài)環(huán)境部,2019(2019-12-06)./xxgk2018/xxgk/xxgk01/201912/t20191209_748356.html?keywords=%E5%9C%9F%E5%A3%A4.（2）王春梅,王毅力,馬偉芳等.土壤污染控制工程在線開放課程[EB/OL].北京林業(yè)大學,2021./course/BFU-1206306809?tid=1465304445七、課程考核對課程目標的支撐課程成績由過程性考核成績和期末考核成績兩部分構成，具體考核/評價細則及對課程目標的支撐關系見表3。表3課程考核對課程目標的支撐

考核環(huán)節(jié)占比考核/評價細則課程目標123過程性考核課堂表現(xiàn)15（1）根據課堂出勤情況和課堂回答問題和討論問題情況進行考核，滿分100分。（2）以平時考核成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。√√√654階段測驗15（1）主要考核學生對章節(jié)知識點的理解和掌握程度，滿分100分；（2）每次階段測試單獨評分，取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以階段測試成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?102作業(yè)20（1）主要考核學生對各章節(jié)知識點的復習、理解和掌握程度，滿分100分；（2）每次作業(yè)單獨評分，取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以作業(yè)成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?104期末考核50（1）大作業(yè)100分，以大作業(yè)成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。（2）主要考核土壤的基本特性及形成過程，土壤污染、土壤環(huán)境容量、土壤背景值等基本概念，土壤污染物基本特性，土壤污染狀況調查與風險評估及修復方案，各種土壤污染修復技術原理、工藝、適用條件及影響因素，土壤污染修復效果評估等內容。√√√152510合計：100分305020八、考核與成績評定1.考核方式及成績評定考核方式：本課程主要以課堂表現(xiàn)、階段測驗、作業(yè)、期末大作業(yè)等方式對學生進行考核評價?？己嘶疽螅嚎己丝偝煽冇善谀┛己顺煽兒瓦^程性考核成績組成。其中：期末考核成績?yōu)?00分（權重50%），考核方式為大作業(yè)形式，大作業(yè)內容可根據實際情況靈活掌握；課堂表現(xiàn)、階段測驗、作業(yè)等過程性考核成績?yōu)?00分（權重50%），過程性考核和大作業(yè)分值分配應與教學大綱各章節(jié)的學時基本成比例。2.過程性考核成績的標準過程性考核方式重點考核內容、評價標準、所占比重見表4。表4過程性考核方式評價標準考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60課堂表現(xiàn)30積極參與教學活動，踴躍回答問題，準確率大于90%。認真參與教學活動，回答問題準確率大于80%。偶爾參與教學活動，回答問題準確率大于70%。上課不認真，偶爾參與教學活動。上課不認真，不參與教學活動。階段測驗30階段測試中的概念、思路清晰，步驟完整，分析得當，準確率大于90%