2024年五年級下學(xué)期工作計(jì)劃（33篇）

2024年五年級下學(xué)期工作計(jì)劃（33篇）

2024年五年級下學(xué)期工作計(jì)劃（精選33篇）

2024年五年級下學(xué)期工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞我校少先隊(duì)大隊(duì)部為中心，積極開展愛國主義教

育、養(yǎng)成教育、安全教育、法制教育和心理健康教育等形式多樣

的主題活動(dòng)，從小培養(yǎng)學(xué)生健全的人格品質(zhì)，提高他們的綜合素

質(zhì)，讓學(xué)生“規(guī)矩”做人，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。

二、基本情況：

我班共有學(xué)生39人，大部分學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、團(tuán)

結(jié)友愛、關(guān)心集體、尊敬師長；他們已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)比較刻苦，成績比較穩(wěn)定。但也

有部分學(xué)生，學(xué)習(xí)中的行為習(xí)慣較差，很難對自己嚴(yán)格要求。

三、任務(wù)目標(biāo)：

1、繼續(xù)開展養(yǎng)成教育活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)對本班學(xué)生行為習(xí)慣

的養(yǎng)成教育，使其養(yǎng)成良好的各種行為習(xí)慣。

2、開展“手拉手”活動(dòng)，使他們共同提高、共同進(jìn)步。

3、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，多鼓勵(lì)，讓他們趕上其他同

學(xué)。

4、進(jìn)一步創(chuàng)建和諧的班級風(fēng)氣，加強(qiáng)班級的凝聚力，全班

努力，爭當(dāng)文明班級。

5、積極開展衛(wèi)生、安全、勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)生全面、健

康、安全的成長。

四、方法措施：

1、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識。

2、加強(qiáng)少先隊(duì)小干部培訓(xùn)，配合輔導(dǎo)員開展各項(xiàng)活動(dòng)。

3、加強(qiáng)學(xué)生交往能力和口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，使其能在日

常生活中與群體學(xué)生進(jìn)行正常的交往。

4、對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的養(yǎng)成教育活動(dòng)，使其能遵守小學(xué)生日

常行為規(guī)范。

5、加強(qiáng)學(xué)生的安全教育（在家里、在學(xué)校里），要學(xué)生排好

放學(xué)路隊(duì)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識。

五、活動(dòng)周次安排

三月份

1、總結(jié)寒假“自主體驗(yàn)”活動(dòng)，評選優(yōu)秀“自主體驗(yàn)”小

雛鷹。

2、新學(xué)期常規(guī)教育，辦一期主題黑板報(bào)。

3、選舉新一屆班委會(huì)成員。

4、3月5日，開展“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”活動(dòng)。

5、3月8日前夕，開展“送媽媽一個(gè)驚喜”主題活動(dòng)。

6、植樹節(jié)，開展“我為學(xué)校添新綠”活動(dòng)。

7、開展“實(shí)踐道德規(guī)范，弘揚(yáng)文明新風(fēng)”活動(dòng)，進(jìn)行文明

禮貌專題教育，評選“班級之星”。

四月份

1、清明前夕，舉行革命傳統(tǒng)教育主題中隊(duì)會(huì)

2、開展“手拉手，一幫一”活動(dòng)。

3、進(jìn)行班級鋼筆寫字比賽、征集優(yōu)秀課堂習(xí)作、班級之星

評比等活動(dòng)。

4、開展安全教育系列活動(dòng)。

五月份

1、舉行“勞動(dòng)最光榮”主題中隊(duì)會(huì)，開展勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)。

2、開展“做守法小公民”主題教育。

3、全國助殘日，開展“愛心送給殘疾人”活動(dòng)。

4、開展以“弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德”為主題的讀書教育活

動(dòng)。

六月份

1、慶“六、一”系列活動(dòng)。

2、加強(qiáng)安全教育，抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

3、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

4、搞好各類評比，樹立榜樣。

5、做好放假前的準(zhǔn)備工作。

2024年五年級下學(xué)期工作計(jì)劃篇2

一、工作目標(biāo)：

1.班級人人有事做,事事有人做，時(shí)時(shí)有事做。

2.及時(shí)檢查反饋,形成良好的班級運(yùn)行機(jī)制。

3.營造和諧健康的班級文化的藝術(shù)。

4.班級風(fēng)貌「做人要自尊，行為要自律，說話要誠實(shí)，學(xué)習(xí)要勤

奮。

5.班級形成一種日日讀書，日日練字的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

五年⑴班共有一名學(xué)生。每個(gè)孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)

的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。

但是自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話或者做

小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。在上一學(xué)期的帶班教育

之下，本班學(xué)生的各方面都有所好轉(zhuǎn)。但仍然存在比較多的問

題，比如班集體缺乏凝聚力；班中尖子生比較小，在學(xué)校的各項(xiàng)

競賽都處于劣勢；在紀(jì)律方面本班學(xué)生特別愛講空話，講閑話，

但真正讓他（她）上臺面來說點(diǎn)東西又鴉雀無聲；以及本班學(xué)生的

兩極分化比較嚴(yán)重，學(xué)困生德困生占了班級的三分之一等。針對

班級管理中的不足之處，我制定了這學(xué)期如下幾個(gè)工作要點(diǎn)。

三、采取的措施：

1?班集體建設(shè)：

現(xiàn)在班級是五年級。學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段

之后，畢竟是長大了許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)

生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個(gè)人的意識。學(xué)生知道自己

身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。在集體中出

現(xiàn)比較重大的事情時(shí)，大家利用晨會(huì)、隊(duì)會(huì)共同討論、商量怎樣

處理。讓學(xué)生有個(gè)人服從集體的意識。我想今后的工作中更應(yīng)該

注意這方面的培養(yǎng)，以利形成凝聚的班集體。

2.注重班干部培養(yǎng)：

班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學(xué)生年齡的增

長，集體意識、競爭意識的增強(qiáng)，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采

用了任命和競選相結(jié)合的辦法。讓出五個(gè)名額由班級學(xué)生通過競

選產(chǎn)生，自薦和推薦相結(jié)合。通過競選，不但選出了班級學(xué)生喜

愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭，為班級、為同學(xué)服

務(wù)的意識。我想后者是更為積極重要的。

3.抓班級常規(guī)及少先隊(duì)活動(dòng)：

班級常規(guī)始終緊抓不放。學(xué)生在校學(xué)習(xí)，需要有良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣，常規(guī)習(xí)慣的保障。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中，緊抓課前準(zhǔn)備，抓課堂

紀(jì)律。牢記沒有良好的課堂紀(jì)律保障，學(xué)生就不可能很好地把課

堂學(xué)習(xí)到的知識接受進(jìn)去。抓學(xué)生的作業(yè)書寫，養(yǎng)成認(rèn)真、整潔

的書寫習(xí)慣和愛惜書本的習(xí)慣。抓學(xué)生學(xué)會(huì)聽話，養(yǎng)成專心、專

注地聽別人說話的習(xí)慣。在常規(guī)習(xí)慣中，抓勞動(dòng)常規(guī)，抓衛(wèi)生常

規(guī)，抓學(xué)生兩操，教育學(xué)生懂文明、講禮貌。結(jié)合學(xué)校評比常規(guī)

四顆星，培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識和集體榮譽(yù)感。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校

校慶，對學(xué)生進(jìn)行愛校教育。引導(dǎo)學(xué)生意識到：愛校就像愛護(hù)自

己的家一樣，每個(gè)人都有責(zé)任c本學(xué)期按照大隊(duì)部要求，組織學(xué)

生出好黑板報(bào)，辦好墻報(bào)。在活動(dòng)中，學(xué)生得到了能力的能煉，

培養(yǎng)了集體觀念。

另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游

戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。

其中，班會(huì)課及晨會(huì)課是的教育時(shí)間。我們知道人是生活在社會(huì)

中的人，人與人之間就會(huì)有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對

他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

4.做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真

誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度

上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠的愛心，

去叩響他們的心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：

在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、

獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，這樣有利于為他們

創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

5.創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍：

充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充分的

權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計(jì)劃管理班級，并及時(shí)總結(jié)，找出

不足，以利再戰(zhàn)。平等的對待每一位學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光

點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)，從而提高后進(jìn)生的自信心。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課

外時(shí)間，多讀有益身心健康的書籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關(guān)

心國家大事。.積極鼓勵(lì)全班向校園電視臺送節(jié)目和各大報(bào)社投

稿，來提高學(xué)生的各種素質(zhì)和能力。鼓勵(lì)學(xué)生參加興趣小組，挖

掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長干一

些力所能及的家務(wù)活，提高自立能力。尊重學(xué)生家長，積極主動(dòng)

的與家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議，共同探討科學(xué)的教育方

法。

6.努力培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識：

根據(jù)各個(gè)學(xué)科計(jì)劃，組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動(dòng)，做

到賽前積極準(zhǔn)備，認(rèn)真指導(dǎo)，賽后認(rèn)真總結(jié)，通過比賽，鍛煉學(xué)

生的意志，提高學(xué)生競爭意識，發(fā)展學(xué)生的各種能力，以適應(yīng)未

來的社會(huì)競爭。在班級，多多的設(shè)置各種競賽，讓孩子們在這種

環(huán)境下不斷的進(jìn)步。

2024年五年級下學(xué)期工作計(jì)劃篇3

一、年級情況：

五年級組共有十名教師，其中四個(gè)班主任兼語文教師，兩個(gè)

數(shù)學(xué)老師，一個(gè)英語老師，一個(gè)體育老師，一個(gè)音樂老師，一個(gè)

科學(xué)老師。本組老師是充滿活力與熱情的，更是智慧與勤奮的。

我們達(dá)成了共識：集體的優(yōu)秀才是真正的優(yōu)秀，大家都決心齊心

協(xié)力把五年級組的四個(gè)班帶好，培養(yǎng)好本年級學(xué)生的創(chuàng)新精神和

實(shí)踐能力，全面推行素質(zhì)教育。

二、工作目標(biāo)：

1、做好教師群體建設(shè)工作，深入打造有核心競爭力的年級

組團(tuán)隊(duì)，有效協(xié)調(diào)班主任，科任教師和學(xué)生三大群體的情感，建

設(shè)主動(dòng)，積極，和諧的共同發(fā)展型團(tuán)隊(duì)。

2、做好常規(guī)工作。從細(xì)節(jié)著手，體現(xiàn)規(guī)范，著眼精細(xì)，力

爭精致。

3、進(jìn)一步配合學(xué)校特色建設(shè)，完善年級特色。

4、組織和落實(shí)好學(xué)校，少先隊(duì)大隊(duì)部的大型活動(dòng)，通過活

動(dòng)提升年級影響力。

三、具體措施：

1、通過交流，討論等方式方法，形成有主見，有創(chuàng)新，有

價(jià)值的意見，倡導(dǎo)以和諧為主旋律，增進(jìn)同事友誼，把工作變成

為一種生活的快樂和享受。

2、關(guān)于常規(guī)：一是長抓不懈；二是以“六大習(xí)慣”教育為中

心，大力開展”好習(xí)慣伴我行”的養(yǎng)成教育，全面提高學(xué)生的綜合

素質(zhì)。三是各學(xué)科教師進(jìn)行溝通，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，避免反復(fù)，

重在堅(jiān)持，切實(shí)培養(yǎng)好學(xué)習(xí)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四是各學(xué)科教學(xué)做

好平時(shí)工作的備，教，批，導(dǎo)，析及輔工作，從容接受教導(dǎo)處月

檢查與教學(xué)抽考工作，各科任教師要做到心中有數(shù)，年級組進(jìn)行

不定期檢查，把教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處。

3、組織各班主任將工作手冊及學(xué)生手冊嚴(yán)格按教導(dǎo)處統(tǒng)一

要求，認(rèn)真及時(shí)填寫，年級組月月檢查，并配合教導(dǎo)處做好分段

抽查工作。為家校聯(lián)系做好相應(yīng)的協(xié)調(diào)工作，讓家長對他們的孩

子在我校學(xué)習(xí)生活后的放心，舒心。

4、組織和落實(shí)好學(xué)校的大型活動(dòng)和年級學(xué)科活動(dòng)。

2024年五年級下學(xué)期工作計(jì)劃篇4

一、基本情況分析

本班現(xiàn)有學(xué)生—人，后進(jìn)生約占20%,中等水平學(xué)生約占

60%,學(xué)習(xí)較好者日20%。中等生占大多數(shù)，本學(xué)期要通過豐富

多彩的活動(dòng)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，增長知識，動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)他們

的綜合能力。

二、教材分析

五年級第二學(xué)期是小學(xué)階段最后一個(gè)學(xué)期，使用五年級（下

冊）教科書。這冊教科書里把教學(xué)內(nèi)容編排成七個(gè)單元，前六個(gè)

單元教學(xué)新知識，完成《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》規(guī)定的內(nèi)容和

任務(wù)。第七單元是總復(fù)習(xí)，目的是通過系統(tǒng)整理小學(xué)學(xué)過的數(shù)學(xué)

知識，使學(xué)生進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步掌握數(shù)學(xué)的思想方

法，進(jìn)一步提高應(yīng)用知識解決實(shí)際問題的能力。

本冊教材可以說將青島版小學(xué)數(shù)學(xué)的特色發(fā)揮并展示得淋漓

盡致，主要有以下特點(diǎn)：

1、淡化生活情境，突出數(shù)學(xué)情境。由“情境串”帶動(dòng)“問

題串”，是該套教材的一大亮點(diǎn)。

2、突出研究數(shù)學(xué)問題的方法一一“把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)

問題，并利用已有知識和方法探索新知”。這一研究方法主要是

在合作探索中進(jìn)行重墨體現(xiàn)。例如，探索圓柱、圓錐體積計(jì)算公

式時(shí)，教材從現(xiàn)實(shí)問題“怎樣求冰淇淋盒的容積？”入手，引導(dǎo)

學(xué)生把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題“怎樣求圓柱體的體積？”，學(xué)

生聯(lián)想已有的知識經(jīng)驗(yàn)——圓面積的推導(dǎo)方法，猜想是否可以把

圓柱體轉(zhuǎn)化成長方體推導(dǎo)出圓柱體的體積計(jì)算公式，最后通過操

作、驗(yàn)證，總結(jié)推導(dǎo)出圓柱體體積的計(jì)算公式，然后利用計(jì)算公

式求出圓柱體的體積，解決冰淇淋盒容積的問題。

3、在教學(xué)內(nèi)容的安排上重視知識的內(nèi)在聯(lián)系。這一特點(diǎn)體

現(xiàn)在對知識的結(jié)構(gòu)編排上，與傳統(tǒng)教材相比，立足于新舊知識的

聯(lián)系進(jìn)行了大膽地改革。例如，第四單元圓柱與圓錐的編寫，傳

統(tǒng)教材的編排順序是：圓柱的認(rèn)識一一圓柱的表面積一一圓柱的

體積一一圓錐的認(rèn)識一一圓錐的體積；本冊教材編排順序是：圓

柱和圓錐的認(rèn)識一一圓柱的表面積一一圓柱和圓錐的體積。這樣

編排，可以通過對圓柱和圓錐特征、體積計(jì)算方法的對比學(xué)習(xí)，

使學(xué)生建立知識間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對圓柱、圓錐的理解。又

如，傳統(tǒng)教材是先學(xué)習(xí)比例尺，再學(xué)習(xí)正反比例的知識；而本冊

教材是先學(xué)習(xí)正反比例的知識后再學(xué)習(xí)比例尺，這樣更有利于學(xué)

生理解比例尺的意義，促進(jìn)知識的遷移。

4、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，努力培養(yǎng)學(xué)生解決問題的策

略。

初步掌握一定的數(shù)學(xué)思想方法是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要目標(biāo)之一。

編寫本冊教材時(shí)，特別關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的滲透。例如：在探索

圓的面積計(jì)算方法時(shí)，教材通過圓的面積與圓內(nèi)接正方形和圓外

切正方形面積的比較，既估計(jì)了圓面積的大小范圍，又滲透了正

多邊形逼近圓的方法，體現(xiàn)了極限的思想。

三、本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握圓的特征；會(huì)用工具畫圓；掌握圓周長和圓面

積的計(jì)算公式；能夠正確計(jì)算圓周長和圓面積。通過介紹圓周率

的史料，使學(xué)生受到愛國主義教育。

2、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)

的計(jì)算，能夠解決一些簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。

3、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)；會(huì)解比例；會(huì)看比例

尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是不是成正比

例和反比例，會(huì)用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。

4、使學(xué)生認(rèn)識圓柱，圓柱的特征，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和

圓柱、圓錐的體積。

5、初步學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)的收集和整理方法，會(huì)看和制作簡單的統(tǒng)

計(jì)表。會(huì)看和制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，了解簡單的統(tǒng)計(jì)圖

繪制方法。

2024年五年級下學(xué)期工作計(jì)劃篇5

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本班有學(xué)生—人。大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著純真，

善良的本性。上課時(shí)都能用心思考，能夠主動(dòng)、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)

習(xí)。個(gè)別學(xué)生潛力較差，計(jì)算和應(yīng)用題都存在困難。本學(xué)年在重

點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)

工作，全面提高本班的整體成績。

二、本冊教材分析：

這一冊教材包括下面一些資料：圖形的變換、長方體和正方

體的認(rèn)識、分?jǐn)?shù)的好處和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)

廣角和綜合應(yīng)用等。其中因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的

好處和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)等是本冊教材的重點(diǎn)資

料。

（一）本冊教材的特點(diǎn)：

1、優(yōu)化編排結(jié)構(gòu)，突出數(shù)學(xué)的文化特色，為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)

感帶給豐富素材C

2、計(jì)算教學(xué)資料的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生靈

活的計(jì)算潛力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3、帶給豐富的空間與圖形的教學(xué)資料，注重實(shí)踐與探索，

促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識和統(tǒng)計(jì)觀念得

到進(jìn)一步提升。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維潛力和

解決問題的潛力。

6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)

的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

（二）本冊教學(xué)重點(diǎn)：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的

好處和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)等。

（三）本冊教學(xué)難點(diǎn)：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體。

三、本冊教學(xué)總目標(biāo)及要求：

1、理解分?jǐn)?shù)的好處和基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)把

假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會(huì)進(jìn)整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟

練地進(jìn)行約分和通分。

2、掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以

及2、3、5的倍數(shù)的特征；會(huì)求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的工公因數(shù)和

最小公倍數(shù)。

3、理解分?jǐn)?shù)加、減法的好處，掌握分?jǐn)?shù)加、減法，會(huì)解決

有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法簡單實(shí)際問題。

4、明白體積和容積的好處及度量單位，會(huì)進(jìn)行單位之間的

換算，感受有關(guān)體積和容積之間的實(shí)際好處。

5、結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表

面積的計(jì)算方法，探索某些實(shí)物體積的測量方法。

6、能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對稱圖形，以及將簡單

圖形旋轉(zhuǎn)90度;欣賞生活中的圖案，靈活運(yùn)用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)

在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。

7、透過豐富的實(shí)例，理解眾數(shù)的好處，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾

數(shù)，并解釋結(jié)果的實(shí)際好處;根據(jù)具體的問題，能選取適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)

計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

8、認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選取適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖表

示數(shù)據(jù)。

9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過

程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識

解決問題的潛力。

10、體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法

解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的

意識，初步構(gòu)成觀察、分析推理的潛力。

11、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好

數(shù)學(xué)的信心。

12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的好習(xí)慣。

四、本冊教學(xué)措施：

（一）常規(guī)方面：

1、在群眾備課基礎(chǔ)上，還應(yīng)同年級老師交換聽課，及時(shí)反

思，真正領(lǐng)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，提高駕御課堂的潛力。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變

觀念，采用“激勵(lì)性、自主性、創(chuàng)造性”教學(xué)策略，以問題為線

索，恰當(dāng)運(yùn)用教材、媒體、現(xiàn)實(shí)材料突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，變多講多

練，為精講精練，真正實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生

用心主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高教與學(xué)的效益。

2、不增減課程和課時(shí)，不提高要求，不購買其他復(fù)習(xí)資

料，不留機(jī)械、重復(fù)、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時(shí)間,

3、透過教學(xué)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等

方面提出始終一貫，科學(xué)而嚴(yán)格的要求。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師務(wù)必將“重視結(jié)

論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、構(gòu)

成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。

5、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一齊擺擺、拼

拼、說說一讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，

充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐潛力。

6、在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境

選取適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識。如透過一題多解、一題多

變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識

之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能

7、練習(xí)的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學(xué)

生，要有不同的要求和練習(xí)，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指

導(dǎo)。

8、增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活的

關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際好處來

誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。

9、加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo)。引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生

身心發(fā)展的規(guī)律、科學(xué)育人。引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗，勇

敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者。

（二）后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面：

1、培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。只有樹立起后進(jìn)生的自信心，我

們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。

2、對后進(jìn)生多寬容，少責(zé)備。要做到“三心”：誠心、愛

心、耐心。

3、班主任不僅僅要注意培養(yǎng)后逃生的學(xué)習(xí)興趣°注意培養(yǎng)

其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進(jìn)生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中

專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。

4、老師的輔導(dǎo)要及時(shí)，當(dāng)然家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的外

部條件。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重

要的。班主任可透過家長學(xué)校、家長會(huì)議、家訪等多種形式與家

長相互交流，溝通信息。

（三）優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)措施：

1、保護(hù)優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，鼓勵(lì)質(zhì)疑。

2、在教學(xué)中滲透課外知識，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，課外有計(jì)劃對

學(xué)生進(jìn)行抓優(yōu)指導(dǎo)。

2024年五年級下學(xué)期工作計(jì)劃篇6

【一】本班學(xué)生基本情況、成績。

全班共有學(xué)生—人，其中男生—人，女生—人。三好學(xué)生會(huì)

—人，優(yōu)秀生一人。四年級期末統(tǒng)考，語文、數(shù)學(xué)兩科都有進(jìn)

步，學(xué)生學(xué)習(xí)的紀(jì)律性、自覺性比還有待于提高。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年

的努力，該班學(xué)生的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有明顯的提高。

【二】基本措施和做法。

1、了解學(xué)生思想狀況。

了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。我接手該班已經(jīng)

有一年了，對學(xué)生的情況可以說有一定的了解。但學(xué)生的肉心世

界，我還不敢說完全掌握。為了深入了解學(xué)生的思想狀況，我主

要采取以下幾種途徑：

⑴與學(xué)生交談。有計(jì)劃地利用班會(huì)課與思想品德課與學(xué)生交

談，通過召開中下生座談會(huì)、召開班干部會(huì)議等方式來了解學(xué)生

情況，增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開展工

作。

⑵不定期檢查學(xué)生的作業(yè)。通過平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書

面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及

時(shí)鼓勵(lì)與表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時(shí)，要及時(shí)調(diào)查原

因，扭轉(zhuǎn)局勢。

⑶進(jìn)行家庭訪問、召開家長會(huì)。通過與小學(xué)生父母的對話，

了解小學(xué)生在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學(xué)校工

作的配合。

2、抓好班主任的日常工作。

⑴組織好學(xué)生參加升旗和做操。

組織學(xué)生參加每一周的升國旗，是對學(xué)生進(jìn)行形象具體的愛

國主義教育，通過這種形式可以激發(fā)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛

社會(huì)主義祖國和人民解放軍的情感，進(jìn)一步把自己的學(xué)習(xí)、生活

與祖國的前途、命運(yùn)聯(lián)系起來。

組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操，是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重

要措施。做課間操是班主任堅(jiān)持跟班指導(dǎo)，要求學(xué)生做到精神飽

滿，姿勢正確，動(dòng)作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊(duì)伍，依

次返回課室。

⑵檢查本班學(xué)生值日生工作。

班級的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的

重要途徑。目前學(xué)校中獨(dú)生子女的比重越來越大，在他們的身上

不可避免地會(huì)具有獨(dú)生子女在性格上的弱點(diǎn)。學(xué)校通過班級的值

日工作，對他們進(jìn)行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)

習(xí)慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

⑶組織好放學(xué)。

組織放學(xué)是班主任不容忽視的一項(xiàng)工作。小學(xué)生在經(jīng)過半天

或全天的緊張學(xué)習(xí)，離校時(shí)情緒變得激動(dòng)，行為舉止也容易失

控，在返家的途中會(huì)相互追逐，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事

故的發(fā)生，班主任必須重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的教育。打了放學(xué)

鈴后，班主任進(jìn)教教室整理好學(xué)生隊(duì)伍，向?qū)W生提出放學(xué)返家時(shí)

的紀(jì)律。

3、組織和培養(yǎng)班集體。

班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育

力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長期工

作，進(jìn)行組織和培養(yǎng)C

⑴確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。

共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動(dòng)力。班主任在了解和研

究學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，并制定出有

效措施，鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮，目標(biāo)，一個(gè)奮斗目標(biāo)的實(shí)

現(xiàn)，就可以使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該

有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教

育作用。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正

確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支

持，就會(huì)很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。

⑵選拔、培養(yǎng)和使用班干部。

我擔(dān)任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色

班干部，組成班委會(huì)，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在使用過

程中不斷指出他們的不足，給予及時(shí)培養(yǎng)和教育，教育學(xué)生要民

主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì)，同

時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。實(shí)踐證

明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，

有利于班主任搞好班上的工作。

4、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。

班主任在組織學(xué)生開展集體活動(dòng)的同時(shí)，要注意對學(xué)生進(jìn)行

個(gè)別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)

習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊

學(xué)生的教育工作。具體做法如下：

2024年五年級下學(xué)期工作計(jì)劃篇7

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，班主任的中心工作為重心，

配合高校課堂的實(shí)施，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過開展富有兒童

情趣的各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的.行為習(xí)慣和道德意識，

增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)

性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的

班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)的綜合性人才。

二、班級學(xué)生基本情況分析：

本班共有11位學(xué)生。其中有6名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表

現(xiàn)突出。有2名同學(xué)聰明伶俐，學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。

有3名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，學(xué)習(xí)成績差。

三、本期奮斗的目標(biāo)：

1、針對我班學(xué)生的現(xiàn)狀，首先應(yīng)做好學(xué)生的思想工作，鼓

勵(lì)學(xué)生鼓足干勁，不畏困難，頑強(qiáng)拼搏，努力學(xué)習(xí)，勇往直前。

2、讓每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為

習(xí)慣，并能持之以恒地堅(jiān)持下去。

3、引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的觀念，提高學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)

習(xí)的興趣。

4、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉悅的中積極主動(dòng)

的去獲取知識。

5、引導(dǎo)學(xué)生參加有益身心健康的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)

同學(xué)們的友誼，增強(qiáng)同學(xué)們的集體主義榮譽(yù)感。

6、教師要協(xié)調(diào)好與科任教師的關(guān)系，共同關(guān)心學(xué)生的進(jìn)

步，爭取全班同學(xué)的成績有所上升。

7、安全教育常抓不懈，警鐘常鳴。

四、具體工作措施：

1、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)

生的成長進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)

展受益非淺。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要

的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本

學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重

點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德

品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉

隊(duì)。

2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對后

進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。

及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

3、及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施

教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實(shí)地上

升。

4、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和

家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把所有的家長走訪一

次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，

促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

5、培養(yǎng)班級干部：及時(shí)召開班干部會(huì)議，針對他們在工作

中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指

出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意

班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之

間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長聯(lián)系，

體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，

做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先隊(duì)工作：班級工作的一個(gè)重要部分，就是班主

任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)

期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

8、重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積

極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項(xiàng)比賽

的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。

2024年五年級下學(xué)期工作計(jì)劃篇8

本學(xué)期的教學(xué)工作，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)

準(zhǔn)，全面推行素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的英語

教學(xué)計(jì)劃制訂如下：

一、基本情況

五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年的英語，學(xué)生以有一定的基礎(chǔ)，良

好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏

大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極

分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層

教學(xué)保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五年級的學(xué)生思維敏捷，并且學(xué)生對英語比較感興趣，學(xué)生

課堂表現(xiàn)積極、主動(dòng)，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己。大部分同學(xué)對

學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng)，但有一部分

同學(xué)英語基礎(chǔ)差，教學(xué)難度很大，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向

全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)

性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英

語的語境，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們樹立起學(xué)習(xí)英

語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助

他們具備初步的用英語進(jìn)行交流的能力。同時(shí)讓學(xué)生了解中西文

化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。

二、教材分析

小學(xué)英語教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)

習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)

生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用因英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。

掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。

教材充分考慮學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計(jì)了

符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動(dòng)，如講故事和聽力游戲適合聽說能

力強(qiáng)的學(xué)生，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強(qiáng)的

學(xué)生。有故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活

動(dòng)。教材以動(dòng)作或手勢進(jìn)行的字謎游戲、角色扮演以及

tpr(totalphysicalresponse)活動(dòng)適合好動(dòng)愛表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生的愛國

主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基

礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語。

4、能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

5、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做

到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡

單的話語和錄音材料。

7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，

完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、四會(huì)句型、單詞。

2、在任務(wù)型學(xué)習(xí)的'過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完

成某項(xiàng)任務(wù)。

3、運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到

大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

六、教學(xué)手段和主要措施。

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和多媒體手

段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法、游戲法，讓學(xué)生身臨

其境，積極主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，

提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

3、尊重和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對每個(gè)學(xué)生的成績和點(diǎn)

滴進(jìn)步都要加以肯定。課采用口頭表揚(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式，特別

要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)。

4、評價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性評價(jià)為

主，以學(xué)生平時(shí)參與各種英語教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交

流能力為主要根據(jù)。以口語活動(dòng)為主。訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一

些日常生活對話，能用英語進(jìn)行簡單交流。

5、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況活用教材，將每模塊重現(xiàn)降低難

度。

2024年五年級下學(xué)期工作計(jì)劃篇9

一、班級情況分析：

本班共有學(xué)生23人。其中男生15人，女生8人。絕大部分

學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心，具有了

一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力，也掌握了一定的學(xué)

習(xí)方法。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長又疏于督促，還需老師

加強(qiáng)輔導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時(shí)完成作業(yè)，還需要

老師好好引導(dǎo)教育。

二、本冊教材分析：

（一）教材的基本結(jié)構(gòu)

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是：

1、走進(jìn)西部；

2、永遠(yuǎn)的童年；

3、語言的藝術(shù)；

4、他們讓我感到；

5、中國古典名著之旅；

6、走進(jìn)信息世界；

7、作家筆下的人；

8、意欲風(fēng)情。

其中第一單元安排語文實(shí)踐活動(dòng)，第二和第六單元突破了以

課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

本冊除去第六組，共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略

讀課文14篇；均由“導(dǎo)語”"課例”"口語交際-習(xí)作”“回顧

-拓展”四部分組成。一些課文后面還安排了資料袋或閱讀鏈

接。教材后面還附有9篇選讀課文，齊附兩個(gè)生字表。這些課文

從精讀、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的'設(shè)計(jì)

思路。

（二）教材的主要特點(diǎn)

1、加強(qiáng)目標(biāo)意識，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，進(jìn)一步

發(fā)揮語文教科書育人功能。

（1）教材內(nèi)容富有時(shí)代性和人文內(nèi)涵。

（2）進(jìn)一步加強(qiáng)語文教科書育人功能。

（3）拓寬語文的文體和語體。

3、專題設(shè)計(jì)更加靈活，編排形式在繼承中有發(fā)展。

4、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì)，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功

能。

5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)。

6、在“綜合性學(xué)習(xí)”中提高語文綜合運(yùn)用能力。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫150個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有一定

獨(dú)立識字的能力。

2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用

毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。

5、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句

子。

2024年五年級下學(xué)期工作計(jì)劃篇10

一、以課堂教學(xué)為核心

（一）備課：

學(xué)期初，我們鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，教材、教參、對學(xué)

期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行團(tuán)隊(duì)備課。掌握每

一部分知識在單元中，在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣

學(xué)、學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的

引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好

練習(xí)。

（二）上課：

1、創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探

究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的

探究結(jié)果。學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能

力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形

成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及

方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁

出堅(jiān)實(shí)的一步。

2、及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時(shí)

間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)

或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。

3、努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)

知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理

復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由薄變厚，再變薄的過程，既形成了知識

網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新，實(shí)踐提

供了可能。

（三）批改作業(yè)：

針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正

共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處。讓學(xué)生自

己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分。

鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。

分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。

（四）注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)：

對學(xué)困生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，

允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在

教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。對學(xué)

生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思

考。

二、積極落實(shí)素質(zhì)教育

堅(jiān)持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，

改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新

觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開，呈現(xiàn)出教學(xué)情境。

通過讓學(xué)生動(dòng)手，經(jīng)歷猜測，實(shí)踐，驗(yàn)證的過程。激發(fā)學(xué)生的興

趣，解放了學(xué)生的眼睛，嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作，實(shí)驗(yàn)的

機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松，愉快的心情去積極

主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。

三、參加教育教研活動(dòng)

1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。

訂閱教育期刊。思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，實(shí)踐能力的方法和途

徑。

2、積極參與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究，摸索其特點(diǎn)，為靈活運(yùn)

用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。

3、每位數(shù)學(xué)教師準(zhǔn)備一節(jié)教研課。展示自己的教學(xué)特色和

教學(xué)風(fēng)格。

2024年五年級下學(xué)期工作計(jì)劃篇11

一、基本情況：

本學(xué)期五年級有教學(xué)班2個(gè)，共有學(xué)生69人。本年級學(xué)生

對音樂有了一定的感悟，本學(xué)期將繼續(xù)對本年級音樂教學(xué)實(shí)施較

為更加系統(tǒng)訓(xùn)練。

二、教材分析

（一）內(nèi)容

本冊有18首表演歌曲，其中包括兩首山東地方歌曲，20首

欣賞歌曲，和編創(chuàng)活動(dòng)，

（二）編排特點(diǎn)

在本冊中，歌曲內(nèi)容健康生動(dòng)活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個(gè)

方面，在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進(jìn)行有關(guān)愛國主義的

教育以及體驗(yàn)各種生活的樂趣，提高學(xué)生的思想認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生

的愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂實(shí)踐的參與與鑒賞能力，表

現(xiàn)能力，與創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)。

（三）教學(xué)條件及學(xué)生情況分析

教學(xué)條件

我校教學(xué)條件優(yōu)越，各班配備電子白板、錄音機(jī)等，為教學(xué)

提供了有力的保障。

學(xué)生情況分析：

五年級的同學(xué)對于他們來說，樂里知識沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)

和接觸，四年級的時(shí)候只是側(cè)重于樂感的培養(yǎng)和歌唱方法的訓(xùn)

練，在上課的時(shí)候穿插的少許基本樂理知識，對于他們來講還是

很淺顯的東西。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒賞

能力C

2、培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱，學(xué)習(xí)演唱、演奏

的基本技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在活動(dòng)中運(yùn)

用樂譜。

4、培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。

5、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神及友愛精神。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做

好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，

使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑

戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大

限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，

培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

2024年五年級下學(xué)期工作計(jì)劃篇12

一、學(xué)情分析

五年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)了一年半的英語，大多數(shù)同學(xué)對英語已

經(jīng)產(chǎn)生較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在聽說讀寫方面較三年級有個(gè)提高；

也有少數(shù)同學(xué)因在學(xué)習(xí)中遇到困難學(xué)習(xí)興趣下降，與班中其他學(xué)

生有所差距。因此，這個(gè)學(xué)期在教學(xué)中在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，

設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，注意學(xué)生中存在的兩極分化，教學(xué)內(nèi)

容注意由簡到難，循序漸進(jìn)。

本學(xué)期教材主要內(nèi)容共有6個(gè)單元，以及期中、期末復(fù)習(xí)

課。每個(gè)單元分別有單元主題故事StoryLet'stalkLet's

learnLet'schantLet?sdo以及語音學(xué)習(xí)等主要板塊，編排

合理。從學(xué)期開始的介紹學(xué)校，到時(shí)間及天氣的表達(dá)用語，以及

動(dòng)物和衣物等詞語的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，讓學(xué)生充分將所學(xué)知識與實(shí)際

生活相聯(lián)系，所學(xué)既能所用。

二、教學(xué)措施

1、根據(jù)學(xué)生的特征，可將每個(gè)單元，該單元的教學(xué)內(nèi)容重

新組合，科學(xué)合理的把單詞教學(xué)，對話操練，復(fù)習(xí)鞏固融為一

體。

2、多以圖片、手勢呈現(xiàn)英語單詞及對話情景，圖片呈現(xiàn)采

用靈活多樣的方法將該單元所學(xué)的內(nèi)容柔和在一起進(jìn)行綜合操

練。如師生快速問候和介紹、學(xué)生間連續(xù)的相互問候和介紹，創(chuàng)

設(shè)情景進(jìn)行表演等，讓學(xué)生將所學(xué)的對話用于不同的情景。采用

先聽說，后讀寫的方法教學(xué)。

3、在課堂教學(xué)中，盡量開展形式多樣的活動(dòng)教學(xué)，活躍氣

氛提高興趣和學(xué)習(xí)效率。例如：小組間競賽、演講比賽、情景對

話等。

4、詞匯教學(xué)二，盡量利用實(shí)物和圖片，增加復(fù)現(xiàn)次數(shù)，反

復(fù)循環(huán)，循序漸進(jìn)，注重師生操練、生生操練。

5、讓學(xué)生觀看英語小視頻或電影，了解localEnglish的'

發(fā)音，語速及表達(dá)方式。鍛煉口語表達(dá)及聽力能力，不局限于課

堂教師講讀的方式。

6、注重任務(wù)型教學(xué)的課堂滲透，讓學(xué)生養(yǎng)成小組合作和自

主探究的學(xué)習(xí)方式。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能按要求掌握所學(xué)的單詞和句型。

2、能運(yùn)用日常交際用語，活用句型，進(jìn)行簡單的交流，并

做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合符合。

3、能在圖片、手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清

晰的話語與錄音。

4、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范整潔。

5、培養(yǎng)良好的聽英語、讀英語、說英語、用英語的習(xí)慣，

能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

6、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識，完成某

項(xiàng)任務(wù)，并促使語言能力的提高。

2024年五年級下學(xué)期工作計(jì)劃篇13

一、指導(dǎo)思想：

教師應(yīng)認(rèn)真貫徹國家教育方針，依據(jù)國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》

的最新理念來實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)持英語教學(xué)的實(shí)踐性原則，改變

過分重視英語語法和詞匯的講解與傳授的傾向；提倡語言知識和

語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式；針對小學(xué)生的特

點(diǎn)，正確把握語言知識和語言技能之間的關(guān)系。小學(xué)階段的英語

教學(xué)重點(diǎn)在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上，要培養(yǎng)良好的發(fā)音，真確

的聽、說、讀、寫習(xí)慣和運(yùn)用語言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好

的接受英語和學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

二、學(xué)生情況分析：

五年級的學(xué)生已學(xué)過四年的英語，學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，良

好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。兒童的特性使得他

們活潑好動(dòng)，對新事物有強(qiáng)烈的好奇心，探索知識的欲望很強(qiáng)

烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。教師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形

式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但由于教材難度

偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩

極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分

層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、教材分析：

本教材是以素質(zhì)教育為根本的指導(dǎo)思想，并不是單純的語言

教材，而是具有豐富的文化內(nèi)涵的語言教材，在培養(yǎng)學(xué)生的英語

語言能力的同時(shí)，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為

根本目的，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，開

發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們形成開放的合理

的跨文化認(rèn)知與理解觀念。努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)定的語

言基礎(chǔ)，從而使學(xué)生獲得實(shí)現(xiàn)人的可持續(xù)發(fā)展和人的主體精神的

自我完善和發(fā)展所必需的英語語言能力和文化素質(zhì)。

本冊教材共有四個(gè)單元，每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題，

同一單元的語言材料圍繞這個(gè)話題展開。話題與學(xué)生的日常生

活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟悉、實(shí)用，既便于課堂教

學(xué)的展開，又便于學(xué)會(huì)曾在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相

關(guān)的句子，進(jìn)行簡單的'交流。新教材的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的

語感，良好的語音、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣，并通過表演，

激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在愉快而有趣的氣氛中提高運(yùn)用所學(xué)知

識進(jìn)行簡單交流的能力。

四、教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英

語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的

積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定

的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；在一些英語教學(xué)活動(dòng)中能夠應(yīng)

用英語進(jìn)行交流或完成教學(xué)活動(dòng)。

1、能運(yùn)用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與教師和同學(xué)

進(jìn)行初步的日常口頭交際，如問候他人、詢問有關(guān)個(gè)人、家庭和

朋友的簡單信息。

2、能參加運(yùn)用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲

及其他課內(nèi)外活動(dòng)。

3、能聽懂簡單的指令并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡單的配

圖小故事，能根據(jù)圖片進(jìn)行簡單的口頭描述，能唱一些符合兒童

特征的簡單的英語歌曲，并能背誦一些簡單的英語詩歌和歌謠。

4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法，形成英語學(xué)習(xí)的自覺

性和通過英語學(xué)習(xí)獲得更多知識的求知欲。

5、養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，掌握基本的英語交際禮貌策

略，全面提高綜合素質(zhì)。

6、逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)環(huán)境

中使用英語進(jìn)行活動(dòng)的積極性。

五、教學(xué)任務(wù)

1.養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

2,初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3.能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語。

4.能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

5.能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到

大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

2024年五年級下學(xué)期工作計(jì)劃篇14

又是一個(gè)新學(xué)期。隨著新學(xué)期的到來，我們同時(shí)面臨著艱巨

的學(xué)習(xí)任務(wù)。另外，我已經(jīng)是五年級的'學(xué)生了，要有規(guī)律的生

活作息，所以要列出這學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

我的學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

早上7點(diǎn)起床，刷牙洗臉穿衣，7點(diǎn)半坐車去學(xué)校。晚上放

學(xué)，先去門面，五點(diǎn)回家?；丶液蟮牡谝患率鞘裁?？當(dāng)然，把

作業(yè)拿出來寫！寫完作業(yè)，大概6點(diǎn)了，這個(gè)時(shí)候可以吃飯了。

晚假后，休息到7點(diǎn)。從7：00到8：00開始寫練習(xí)，然后從

20分鐘到8：20開始讀背英語，然后休息10分鐘，就8：30

T!之后，你可以去玩（隨便你）。九點(diǎn)鐘，你可以洗澡睡覺。

周末（或節(jié)假日），計(jì)劃如下：

早上7：30起床，吃早餐到8：00,出門運(yùn)動(dòng)一小時(shí)到9：

00,回來休息半小時(shí)到9：30,12：30去補(bǔ)習(xí)班回家,吃中餐到

1：00左右休息到1：30,然后就可以開始寫作業(yè)，復(fù)習(xí)功課

了。到2：30,我會(huì)睡2個(gè)小時(shí)，午睡到4：10。我起床后，想

玩什么就玩什么！這一天就這么過去了……晚上6：30之前還要

回家吃飯，然后洗了個(gè)澡，9：30就睡覺了。

我的學(xué)習(xí)計(jì)劃已經(jīng)列出來了。你的學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么樣？

2024年五年級下學(xué)期工作計(jì)劃篇15

一、學(xué)生情況分析：

五年級一班共有學(xué)生人，其中女生人，通過一學(xué)期的訓(xùn)練，

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已有大的轉(zhuǎn)變，特別是上課認(rèn)真聽講的習(xí)，貫已比

以前好多了，保質(zhì)保量按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣也有很大地改觀，但

是，大部分同學(xué)仍然存在很多的問題，比如不積極思考，被動(dòng)學(xué)

習(xí)，學(xué)習(xí)自覺性等還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。

二、全冊教學(xué)內(nèi)容及教時(shí)安排（以單元為單位）

（1）分?jǐn)?shù)乘法：13課時(shí)

（2）長方體（一）15課時(shí)

（3）分?jǐn)?shù)除法：18課時(shí)

（4）長方體（二）：15課時(shí)

（5）分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算：15課時(shí)

（6）百分?jǐn)?shù)：17課時(shí)

（7）統(tǒng)計(jì)：5課時(shí)

（8）總復(fù)習(xí)：4課時(shí)

三、教材分析：

1、全冊教學(xué)要求：

（1）結(jié)合具體情境，理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，掌握它們的計(jì)

算法則，并能正確熟練地計(jì)算。

（2）掌握長方體和正方體的特征，認(rèn)識它們展開圖的形

狀，理解掌握長方體和正方體的表面積含義并能正確計(jì)算。

（3）理解倒數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)除法的'計(jì)算法則，并能熟

練地計(jì)算。

（4）認(rèn)識理解物體體積概念，認(rèn)識常用體積和容積單位

（立方米、立方分?jǐn)?shù)、立方厘米、升、毫升），能夠掌握這些單

位間的進(jìn)率和換算，掌握長方體和正方體體積計(jì)算方法。

（5）掌握分?jǐn)?shù)乘法、除法的數(shù)量關(guān)系，并能運(yùn)用這些知識

和技能解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

（6）理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確熟練地進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)、

百分?jǐn)?shù)的互化，并能正確地解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

（7）認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，

懂得中位數(shù)，眾數(shù)的意義，并能針對具體問題選擇使用。

（8）通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培

養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和動(dòng)手操作能力。

2、教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解整數(shù)與分?jǐn)?shù)乘法的意義，理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義

及其計(jì)算方法。

（2）理解除數(shù)是分?jǐn)?shù)的除法的意義，分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方

法。

（3）重點(diǎn)培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。

（4）認(rèn)識百分?jǐn)?shù)的意義是重點(diǎn)，探索并掌握百分?jǐn)?shù)與分

數(shù)、小數(shù)互化的方法。

（5）了解長方體的幾何結(jié)構(gòu)。掌握長方體表面積的計(jì)算方

法；

（6）認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。

3、教學(xué)難點(diǎn)：

（1）整數(shù)與分?jǐn)?shù)的乘法的兩種意義之間的聯(lián)系。

（2）把被除數(shù)的分?jǐn)?shù)平均分成幾份，其中的每一份都是這

個(gè)被除數(shù)的幾分之一，也是所求的商。要結(jié)合具體情境與操作來

理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意義。

（3）除數(shù)是分?jǐn)?shù)的除法的意義，是從被除數(shù)中能夠分出多

少個(gè)除數(shù)的角度來理解的。

（4）感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實(shí)際意

義，能形象地描述這些體積單位實(shí)際有多大。

四、教學(xué)措施：

通過一學(xué)期的相處，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)馬虎，字

跡潦草，成績不理想，對自己要求不夠嚴(yán)格，后逃生面廣。針對

出現(xiàn)的問題，本學(xué)期我重點(diǎn)抓好下面幾個(gè)方面的工作：

首先，加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建積極上進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)助的氛

圍。

第二、在本期的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，

發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師的主導(dǎo)作用，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

和實(shí)踐能力滲透在教學(xué)的全過程。并進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的滲透

與指導(dǎo)，對學(xué)困生實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo)，并給予精神上的鼓勵(lì)與幫助，

促使其自覺學(xué)習(xí)。在書寫上進(jìn)一步提高要求，讓學(xué)生在認(rèn)真書寫

的基礎(chǔ)上培養(yǎng)其責(zé)任感。

第三，學(xué)生根據(jù)上學(xué)期成績建立目標(biāo)，進(jìn)行談話，讓每個(gè)學(xué)

生都給自己定一個(gè)可以達(dá)到的目標(biāo)。

第四，對本學(xué)期必須掌握的基礎(chǔ)知識及時(shí)進(jìn)行過關(guān)測試，掌

握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)漏。

第五、關(guān)注學(xué)生非智力因素，通過表揚(yáng)、激勵(lì)的機(jī)制激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)熱情，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第六、踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作

態(tài)度，滿腔熱情的工作作風(fēng)，虛心學(xué)習(xí)各種資料，同時(shí)爭取家長

的配合，共同做好對學(xué)生的培養(yǎng)。

五、培優(yōu)輔困工作：

優(yōu)生名單：

學(xué)困生名單：

培優(yōu)工作：確定優(yōu)生，重點(diǎn)輔導(dǎo)，在學(xué)習(xí)態(tài)度上提出更嚴(yán)格

的要求，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，除了要求優(yōu)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)外，

可以針對不同的學(xué)生情況，給出不同的訓(xùn)練內(nèi)容，讓他們揚(yáng)長避

短，爭取更大的進(jìn)步。

輔導(dǎo)學(xué)困生：

1、注重因材施教，進(jìn)一步做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。讓學(xué)優(yōu)生和

學(xué)困生結(jié)對，達(dá)到手拉手同進(jìn)步的目的。

2、上課時(shí)對學(xué)困生多加注意，有針對性地提問，找到他們

學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)，予以解決。

3、設(shè)計(jì)提問、設(shè)計(jì)練習(xí)、分析內(nèi)容注意選擇性問題。同時(shí)

明確練習(xí)題的難度的層次性，使學(xué)生有的放矢。能在較短的時(shí)間

里，較好的全面的完成練習(xí)題。

4、重視差生的錯(cuò)題訂正，不厭其煩的反復(fù)地幫助差生完成

基礎(chǔ)性作業(yè)，直至學(xué)生真正弄懂為止；對差生的作業(yè)保證做到面

批面改。

5、加強(qiáng)與家長的配合，幫助潛能生從態(tài)度到習(xí)慣，從上課

到家庭作業(yè)的指導(dǎo)，形成合力。

2024年五年級下學(xué)期工作計(jì)劃篇16

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生梳理、總結(jié)本學(xué)期所學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使他

們通過復(fù)習(xí)各有所得，把所學(xué)內(nèi)容連貫起來，使知識得到系統(tǒng)的

鞏固、充實(shí)，提高綜合運(yùn)用英語的能力，為后繼英語學(xué)習(xí)打好基

礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析：

牛津新教材話題新穎，語法知識多，考試經(jīng)常涉及很多偏難

題型，復(fù)習(xí)時(shí)不得不操練。學(xué)生兩極分化日益明顯。根據(jù)平時(shí)教

學(xué)過程中以及單元測試中學(xué)生暴露出來的問題，制定一下復(fù)習(xí)計(jì)

劃。

三、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：

6月6日至6月14日：單元復(fù)習(xí)c

6月15日至6月24日：各類專項(xiàng)復(fù)習(xí)，總的綜合練習(xí)。

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

L單元復(fù)習(xí)時(shí)，過關(guān)每單元的單詞、詞組和課文中的重點(diǎn)

句。

2.單元復(fù)習(xí)時(shí)，將每一單元涉及的語法歸納小結(jié)，輔以一定

的練習(xí)。

3.單元復(fù)習(xí)時(shí)，每兩個(gè)單元做一份相關(guān)練習(xí)。

4.專項(xiàng)復(fù)習(xí)詞組、句型、語法和閱讀理解：

(1)Therebe結(jié)構(gòu)的肯定句、否定句、一般疑問句c

(2)Can結(jié)構(gòu)的肯定句、否定句、一般疑問句；can+動(dòng)詞

原形。

(3)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和定義。

(4)Have>has結(jié)構(gòu)的句型(第三人稱單數(shù)用has,其他的

用have)o

(5)動(dòng)詞、介詞后的人稱要使用賓格，如：

him,her,them…

5.綜合練習(xí)時(shí)，注重反饋，查漏補(bǔ)缺，針對學(xué)生暴露的一些

問題，再一次補(bǔ)充復(fù)習(xí)。

五、復(fù)習(xí)注意點(diǎn)：

1.加強(qiáng)單詞的‘朗讀和默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也

能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。

2.以聽說讀寫為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生

朗讀英語的習(xí)慣，在學(xué)生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能

力。

3.學(xué)生兩極分化日益明顯，對不同層次的學(xué)生提出不同的要

求，對于成績較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識

±o

4.不搞題海戰(zhàn)術(shù)，練習(xí)做到少而精，有重點(diǎn)有針對性。

2024年五年級下學(xué)期工作計(jì)劃篇17

一、指導(dǎo)思想

1、想以著名特級教師韓軍的“語文要舉三反一”的理論為

指導(dǎo)思想，減少“深、細(xì)、透”的講讀方式，要求學(xué)生做到積累

為本，讀書為本；讓學(xué)生在誦讀中感悟語文美。

2、數(shù)量在先，讓學(xué)生大量讀書識文，達(dá)到由量變到質(zhì)變的

目的。加強(qiáng)美讀吟誦的指導(dǎo)，

3、以“親近母語，閱讀為先”“讀有趣的經(jīng)典，誦可親的

名著”理念為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)“親近母語”教材。

4、以魏書生學(xué)法指導(dǎo)思想為思想，開設(shè)學(xué)法指導(dǎo)課，提高

學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)語文的興趣。

2、提高學(xué)生的誦讀能力。

3、提高學(xué)生學(xué)習(xí)古文的能力，熏陶傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生熱

愛中國傳統(tǒng)文化的感情。

4、提高學(xué)生閱讀能力，學(xué)習(xí)語文的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、新課標(biāo)五下課本及五下同步閱讀和《新語文資料庫》五

下部分文章

2、《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》六年級1至4單元

四、教學(xué)措施

1、加大教材的鉆研力度，熟悉五本教材及要求，做到心中有

整體,腦中有全局。

2、創(chuàng)新課堂教學(xué)，把時(shí)間還給學(xué)生，指導(dǎo)做到以點(diǎn)帶面。

3、加大課內(nèi)閱讀量，加強(qiáng)閱讀方汾的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生課外自

主閱讀，積極閱讀，指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。

4、加大學(xué)生日記寫作力度，做到篇篇看，選擇講，重在鼓勵(lì)，

運(yùn)用開博客，教室張貼，校報(bào)發(fā)表，開同學(xué)作品朗誦會(huì)等多種形式

提高學(xué)生寫作興趣。

5、開設(shè)名作品名朗誦家欣賞課，定期播放名家朗誦的名作家

作品。提高學(xué)生的朗誦水平，賞析水平，提高學(xué)生學(xué)語文的興趣。

6、配合學(xué)校開展傳統(tǒng)文化教育，學(xué)好》等傳統(tǒng)文化。

7、加強(qiáng)檢查力度，要求背誦和默寫的要落實(shí)到位，做到人

人過關(guān)。

8、加強(qiáng)差生的指導(dǎo)工作，做到激發(fā)差生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)差

生學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)作文指導(dǎo)。

9、進(jìn)一步指導(dǎo)優(yōu)生寫好作文，爭取發(fā)表。

8、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，提高自身語文素養(yǎng)。主要包括閱讀水平，

寫作水平，朗讀水平，寫字水平，網(wǎng)絡(luò)知識水平。

五、教學(xué)時(shí)間安排：

2至5月新課標(biāo)五下課本及五下同步閱讀和《新語文資料

庫》五下部分文章。另，每周將固定抽兩節(jié)閱讀課，一節(jié)學(xué)習(xí)

《論語》，一節(jié)學(xué)習(xí)《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》。

6月上旬《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》

6月下旬期末復(fù)習(xí)考試

2024年五年級下學(xué)期工作計(jì)劃篇18

一、學(xué)生情況分析

學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，已有一定的基礎(chǔ)，但基于以前的

一些不規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，聽、說、讀、寫英語的能力還有待培

養(yǎng)。并且教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)

生，因材施教，基礎(chǔ)教學(xué)，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通

過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，

使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語

音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們能夠利用英語進(jìn)行交際。同時(shí)，讓學(xué)生

了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。

二、教材分析

五年級下冊學(xué)生用書Let'sle”n部分的詞匯仍然是圍繞

話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。與五

年級上冊相同，本冊Let'slearn中的大部分詞匯要求學(xué)生做

到聽、說、讀、寫四會(huì)掌握（即加粗的單詞）。用來鞏固復(fù)習(xí)詞

匯的活動(dòng)主要是結(jié)對和小組活動(dòng)，以及Let'sfindout等啟發(fā)

學(xué)生主動(dòng)思考的活動(dòng)。

五年級下冊學(xué)生用書的‘Let'sstart也是一項(xiàng)brainstorm

式的活動(dòng)，這一點(diǎn)與五年級上冊相同。同上一冊不同的是，本冊

的Let'sstart部分既可以用來引入話題、引出新詞，也可以

引出新句型。另外，在這一部分基本上都安排了一個(gè)任務(wù)型活

動(dòng)，需要學(xué)生通過問答、思考或討論來完成。

Let'stalk部分依舊是一個(gè)濃縮了的情景會(huì)話，目標(biāo)句型

突出。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，這一部分提供了可供

替換的內(nèi)容。

Readandwrite部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對話或短文；完

成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽、說、讀、寫四會(huì)掌握

兩組句子；完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動(dòng)。

在Pronunciation部分，三年級上冊、五年級上冊學(xué)生用書

中安排呈現(xiàn)了26人字母及例詞，使學(xué)生初步了解到字母在單詞

中的發(fā)音，五年級下冊學(xué)生用書進(jìn)一步呈現(xiàn)了5個(gè)元音字母在單

詞中長短不同的發(fā)音，五年級上冊學(xué)生用書編排了22個(gè)常見字

母組合的發(fā)音，在此基礎(chǔ)上，本冊又安排了21個(gè)常見字母組合

的發(fā)音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合

成趣味句子。

五年級下冊學(xué)生用書的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開，

將所有需要復(fù)習(xí)的語言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動(dòng)之中，并增

加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進(jìn)對語言知識的積

累。

三、本冊教材學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá)，尤其是

學(xué)會(huì)使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?；問答最喜歡哪個(gè)季節(jié)并陳述原

因；學(xué)習(xí)12個(gè)月份的名稱和序數(shù)詞；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，能夠簡

單描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動(dòng)物

正在做什么并作答；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句式的用法。

四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、能聽、說、讀、寫81個(gè)短語和單詞以及16組句子和11

個(gè)單句。（包括日?；顒?dòng)、季節(jié)、生日、電話用語、動(dòng)物和野營

等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語

篇。

2、能聽、說、認(rèn)讀21個(gè)單詞。

3、能學(xué)會(huì)4個(gè)手工制作。

4、能聽懂、會(huì)唱8首歌曲。

5、能聽懂、會(huì)吟唱10首歌謠。

6、能完成6人自己評價(jià)活動(dòng)。

7、能理解6人幽默小故事。

8、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

五、教學(xué)措施

1、重視語音的訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。

2、扎實(shí)訓(xùn)練四會(huì)句型，切實(shí)掌握語言材料。

3、加強(qiáng)課堂小測，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方

法，使學(xué)生課課過關(guān)。

4、在課堂上多開展一些有趣活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)

習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

5、平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解其思想動(dòng)向，關(guān)心學(xué)

生學(xué)習(xí)和生活中情況，有困難時(shí)助其克服困難。

2024年五年級下學(xué)期工作計(jì)劃篇19

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我鎮(zhèn)英語教學(xué)將以市教研工作精神為指導(dǎo)，以“回

歸語言學(xué)習(xí)本質(zhì)”為主題，在課堂教學(xué)實(shí)效，教師語言教學(xué)素養(yǎng)

的提升及“杜郎口教學(xué)模式”等方面加大研究力度，以促進(jìn)我鎮(zhèn)

小學(xué)英語課向縱深發(fā)展。

二、總體思路

1、教研工作主題：回歸語言學(xué)習(xí)本質(zhì)。

2、教學(xué)研究重