（2020）寧夏中小學(xué)教師信息素養(yǎng)測評全真試題（十一）（測試結(jié)果：A）

（2020）寧夏中小學(xué)教師信息素養(yǎng)測評全真試題（十一）（測試結(jié)果：A）（2020）寧夏中小學(xué)教師信息素養(yǎng)測評全全真試題(十一)（測試結(jié)果：A）說明：本測評僅限客觀了解教師信息素養(yǎng)發(fā)展?fàn)顩r，測評結(jié)果不會對教師個人和學(xué)校產(chǎn)生不良影響，對提交的信息會按國家有關(guān)法律規(guī)定嚴(yán)格保密，請根據(jù)實際情況填寫。(共35題，每題3分，共計105分。60分以下，C;60分-90分，B；90分以上，A)9、互聯(lián)網(wǎng)中充斥著大量的虛假信息，以下不能對網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)芜M行辨別的行為是（）【單選題】A、判斷是否來源于權(quán)威機構(gòu)B、從多個渠道對信息真實性進行驗證C、只要能搜到都是真的D、向?qū)I(yè)人員詢問，多方核實信息10、教學(xué)資源有多種不同的分類方式，根據(jù)（）分類可將教學(xué)資源媒體分為：文字、圖片、圖像等類別【單選題】A、媒體形式B、媒體用途C、信息內(nèi)容D、教學(xué)需要11、當(dāng)使用“云校家”遇到一些操作問題時，以下哪個做法不恰當(dāng)（）【單選題】A、放棄使用“云校家”B、學(xué)習(xí)“云校家”相關(guān)操作C、向其他老師請教D、向“云校家”平臺技術(shù)人員請教12、“互聯(lián)網(wǎng)+”的蓬勃發(fā)展有賴于基礎(chǔ)設(shè)施的支持，那么“互聯(lián)網(wǎng)+”的新基礎(chǔ)設(shè)施不包括為（）【單選題】A、云B、網(wǎng)C、育D、端13、計算機安全不包括（）【單選題】A、操作安全B、物理安全C、病毒防護D、人身安全14、可以把一節(jié)課的知識要點、形成過程，直觀、生動、便捷地展示在學(xué)生面前的方法是（）【單選題】A、多媒體課件演示B、教具的演示C、黑板上板書D、教師的范讀15、在教學(xué)過程中教師需要關(guān)閉當(dāng)前應(yīng)用程序，而這時鼠標(biāo)突然不能使用，教師完成該操作的最佳方式是（）【單選題】A、按Alt+EscB、按Alt+F4C、強行關(guān)機D、切斷電源16、在云平臺中，教師個人如果要加入某個班級，可以在（）中提交申請【單選題】A、個人資料B、賬戶安全C、任教信息D、課程管理17、趙老師在互聯(lián)網(wǎng)上搜索蘇軾的《水調(diào)歌頭》，最有效的搜索關(guān)鍵字是（）【單選題】A、蘇軾B、宋詞C、蘇軾水調(diào)歌頭D、水調(diào)歌頭18、下列說法錯誤的是（）【單選題】A、云計算技術(shù)可以將教學(xué)內(nèi)容場景化，為學(xué)生提供沉浸式、實踐式、交互式的虛擬現(xiàn)實教學(xué)和實訓(xùn)環(huán)境B、大數(shù)據(jù)分析技術(shù)可以對學(xué)生的多種學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進行綜合分析，便于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況C、智能批閱系統(tǒng)可以輕松實現(xiàn)快速批閱，有助于提高教師的工作效率D、智能答疑系統(tǒng)可以使學(xué)生的個別學(xué)習(xí)問題得到快速響應(yīng)，有利于開展個性化輔導(dǎo)19、以下關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂說法錯誤的是（）【單選題】A、用翻轉(zhuǎn)課堂的形式能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力B、翻轉(zhuǎn)課堂與傳統(tǒng)課堂沒有區(qū)別C、翻轉(zhuǎn)課堂是指調(diào)整課堂內(nèi)外的時間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生D、微課是翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)比較常用的一種學(xué)習(xí)資源20、以下關(guān)于學(xué)情分析的說法，正確的是（）【單選題】A、依據(jù)教師自身教學(xué)經(jīng)驗就足以準(zhǔn)確分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況B、依據(jù)數(shù)據(jù)分析軟件對學(xué)生考試成績的分析結(jié)果就足以準(zhǔn)確判斷學(xué)生學(xué)習(xí)情況C、通過數(shù)據(jù)分析軟件綜合分析學(xué)生作業(yè)、測試與考試數(shù)據(jù)是精準(zhǔn)分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況的最佳方法D、通過數(shù)據(jù)分析軟件綜合分析學(xué)生作業(yè)、測試與考試的數(shù)據(jù)，結(jié)合學(xué)生課堂表現(xiàn)，能更加準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況21、體育老師想在課后了解學(xué)生對于“排球扣球”連貫動作的掌握情況，最適合讓學(xué)生以（）的形式提交練習(xí)反饋作業(yè)【單選題】A、圖片B、視頻C、文字D、音頻22、下列工具中不能錄制微課的是（）【單選題】A、手機B、錄屏軟件C、DVD、Word軟件23、在微博、微信朋友圈、寧夏教育云個人網(wǎng)絡(luò)空間轉(zhuǎn)發(fā)信息時，比較恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ締芜x題】A、可以隨意轉(zhuǎn)發(fā)別人轉(zhuǎn)發(fā)的信息B、可以隨意轉(zhuǎn)發(fā)瀏覽量大的信息C、可以隨意轉(zhuǎn)發(fā)影響力大的信息D、可以隨意轉(zhuǎn)發(fā)經(jīng)政府網(wǎng)站確認(rèn)的已經(jīng)核實的信息24、瀏覽網(wǎng)頁時，彈出“最熱門的視頻聊天室”的頁面，遇到這種情況，最安全的做法是（）【單選題】A、安裝流行殺毒軟件，然后再打開這個頁面B、現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)主播很流行，很多網(wǎng)站都有，可以點開看看C、打開這個彈出頁面，然后做全盤病毒掃描D、彈出的頁面風(fēng)險太大，直接關(guān)閉彈出頁面25、關(guān)于安全設(shè)置寧夏教育云賬號及密碼，下列說法不正確的是（）【單選題】A、為確保賬號的安全性，應(yīng)定期更改個人的登錄密碼B、設(shè)置的密碼由大小寫字母、數(shù)字、特殊符號等組成，必須要符合密碼復(fù)雜性要求C、賬號和密碼可以共享給其他同事使用D、賬號和密碼需要妥善保管，用于自己登陸使用26、為了適應(yīng)未來教育的發(fā)展趨勢，學(xué)校要求所有教師必須掌握一定的信息技術(shù)，以下哪種觀點更恰當(dāng)（）【單選題】A、能夠掌握簡單的課件制作技巧就夠了，其他的信息技術(shù)對教學(xué)幫助不大B、掌握一定的信息技術(shù)并合理利用，對提高教學(xué)效果有較大幫助C、信息技術(shù)能夠極大地提高課堂效果，教學(xué)時各種功能最好都用上D、目前掌握的教學(xué)技能已經(jīng)夠了，不需要信息技術(shù)來提升教學(xué)水平27、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)名師工作室，下列觀點值得肯定的是（）【單選題】A、學(xué)無止境，要經(jīng)常關(guān)注本學(xué)科的名師工作室，學(xué)習(xí)名師的先進教學(xué)理念B、名師工作室是名師的事和自己沒關(guān)系C、不想當(dāng)名師，也不關(guān)心名師D、自己的教學(xué)成績很好了，不用向名師學(xué)習(xí)28、下列哪種行為能夠提升教師信息化應(yīng)用水平（）【單選題】A、不參加各類信息化教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)B、不使用學(xué)校新引進的信息化設(shè)備C、關(guān)注并學(xué)習(xí)新興信息技術(shù)，在自己的課堂教學(xué)中探索實踐D、對前沿信息技術(shù)不感興趣，也不愿意去了解29、以下說法正確的是（）【多選題】A、搜索資源時，使用恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞可以提高檢索效率B、在權(quán)威的網(wǎng)站上或是知名度較高的公眾號上搜索到的資源，其真實性更容易得到保障C、檢索到的資源，應(yīng)先對其真實性、時效性進行甄別后再決定是否使用該資源D、借助個人自身經(jīng)驗可以精準(zhǔn)判斷所下載資源的真實性和有效性30、“云校家”是家長與教師、學(xué)校共同交流的橋梁，可以實現(xiàn)（）【多選題】A、家校互通B、高效教學(xué)C、協(xié)同教育D、快速學(xué)習(xí)31、下列關(guān)于多媒體技術(shù)主要特征的描述正確的是（）【多選題】A、多媒體技術(shù)要求各種信息媒體必須數(shù)字化B、多媒體技術(shù)可以對文本、聲音、圖像、視頻等媒體進行集成C、多媒體技術(shù)涉及到信息的多樣化和信息載體的多樣化D、在線互動是多媒體技術(shù)的關(guān)鍵特征32、下列能有效預(yù)防計算機病毒感染的措施是（）【多選題】A、為計算機安裝殺毒軟件，及時更新殺毒軟件，及時更新系統(tǒng)補丁B、及時刪除計算系統(tǒng)中不用的文件C、不下載、安裝、使用來歷不明的軟件及文件D、使用U盤或者移動硬盤時，需要先殺毒，再使用33、能夠提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的做法包括（）【多選題】A、與同事探討一些新技術(shù)并嘗試將其應(yīng)用于教學(xué)B、關(guān)注并學(xué)習(xí)信息技術(shù)與教學(xué)整合的優(yōu)秀課例C、關(guān)注并學(xué)習(xí)與信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的公眾號、微博等新媒體D、信息技術(shù)和我沒什么關(guān)系，不感興趣34、為合理有效地篩選、利用信息，教師需提高判斷信息真?zhèn)涡?、有用性、時效性的能力。【判斷題】A、正確B、錯誤35、探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的全面深度融合，以信息化引領(lǐng)教育理念和教育模式的創(chuàng)新?！九袛囝}】A、正確B、錯誤36、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，不要求教師掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具和方法。【判斷題】A、正確B、錯誤37、當(dāng)使用電子白板進行教學(xué)時，教師書寫的板書可以保存下來。【判斷題】A、正確B、錯誤38、在PowerPoint中可以將演示文稿保存為視頻?！九袛囝}】A、正確B、錯誤39、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間一旦搭建好了就不需要技術(shù)團隊給予后續(xù)的技術(shù)支持了?！九袛囝}】A、正確B、錯誤40、從網(wǎng)絡(luò)下載的課件、軟件等資源，必須查殺病毒后再使用。【判斷題】A