八年級(jí)道德與法治《網(wǎng)絡(luò)改變世界》練習(xí)題答案及高效聽課技巧

八年級(jí)道德與法治《網(wǎng)絡(luò)改變世界》練習(xí)題答案及高效聽課技巧1、網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的日常生活產(chǎn)生了哪些積極影響？（1）網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷。（2）網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的時(shí)空限制，促進(jìn)了人際交往；（3）網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。2、為什么說(shuō)網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步?（1）網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力?；ヂ?lián)網(wǎng)大大促進(jìn)了人才、資金、技術(shù)、物資的流動(dòng)，已經(jīng)成為社會(huì)生產(chǎn)的新工具、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的新途徑。（2）網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步。老百姓上了網(wǎng)，民意也就上了網(wǎng)。（3）網(wǎng)絡(luò)文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺(tái)?；ヂ?lián)網(wǎng)打破了地域界限，極大地拓展了文化交流的內(nèi)容、場(chǎng)合及范圍，提高了文化傳播速度。3、政府開拓這樣的網(wǎng)絡(luò)渠道有什么作用？（1）有利于中央政府更深入地了解社情民意，履行法定職責(zé)，更好地服務(wù)人民；（2）豐富了民主形式、拓寬了民主渠道，使人們更加便利、有序參與社會(huì)生活和政治生活，對(duì)保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)發(fā)揮著重要作用；等等。4、網(wǎng)絡(luò)謠言有什么危害？①網(wǎng)絡(luò)謠言加劇社會(huì)恐慌；②引發(fā)社會(huì)信任危機(jī)；③損害國(guó)家形象；④侵犯公民或社會(huì)組織的個(gè)體權(quán)利；⑤污染了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；⑥擾亂了公共秩序；⑦敗壞了社會(huì)風(fēng)氣；⑧損害了公共利益和當(dāng)事人的聲譽(yù)等等。5、怎樣防范網(wǎng)絡(luò)謠言？①有賴于相關(guān)法律法規(guī)的完善，對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言的性質(zhì)、責(zé)任認(rèn)定、損害賠償以及管理的主體、程序、監(jiān)督等都需要給予明確的界定。②要靠廣大網(wǎng)民守法自律，文明上網(wǎng)，不信謠，不傳謠。對(duì)受到網(wǎng)絡(luò)謠言蒙蔽的人來(lái)說(shuō)，相關(guān)部門應(yīng)善于在第一時(shí)間積極回應(yīng)，披露真相，曝曬“造謠者”的用心，讓其臭名遠(yuǎn)揚(yáng)。③對(duì)網(wǎng)站而言，應(yīng)加強(qiáng)自律、嚴(yán)把關(guān)口，強(qiáng)化信息發(fā)布管理，不給網(wǎng)絡(luò)謠言提供傳播渠道。④網(wǎng)上治謠要想真正取得長(zhǎng)效，更要依法管理，追究造謠者責(zé)任，鼓勵(lì)受害者拿起法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。6、網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)了哪些消極影響?（1）網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊；（2）沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和生活；（3）個(gè)人隱私容易被侵犯。7、常見的網(wǎng)絡(luò)詐騙手段有哪些？網(wǎng)購(gòu)詐騙、紅包詐騙、短信詐騙8、我們應(yīng)如何保護(hù)自己的個(gè)人隱私？①密碼要有差異；②要妥善處置快遞單、車票、購(gòu)物小票等包含個(gè)人信息的單據(jù)；③慎重填寫問(wèn)卷；④不隨意留聯(lián)系方式；⑤電腦要安裝防火墻。第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間第1課時(shí)網(wǎng)絡(luò)改變世界1．教材P10(1)生活中，你經(jīng)常借助互聯(lián)網(wǎng)做哪些事情？(2)如果沒有互聯(lián)網(wǎng)，人們的生活會(huì)變成什么樣？【提示】(1)交朋友、查資料、購(gòu)買物品、玩游戲等。(2)信息只能口口相傳；計(jì)算還是手工計(jì)算；我們結(jié)交不到更多的朋友；信息傳遞會(huì)很慢；工作效率會(huì)下降；生活會(huì)感到枯燥無(wú)味；等等。2．教材P11結(jié)合上圖和生活經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)給人際交往方式帶來(lái)的影響?！咎崾尽烤W(wǎng)絡(luò)交往超越了空間，實(shí)現(xiàn)了古人“天涯若比鄰”的夢(mèng)想，它超越輩分、年齡、職業(yè)、地位、相貌、膚色，提供了平等交往、廣泛聯(lián)絡(luò)、自由活動(dòng)的平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大交往領(lǐng)域、對(duì)象，改變了以往的交往方式，豐富了我們的人生經(jīng)驗(yàn)。3．教材P11－12(1)你有網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的經(jīng)歷嗎？如果有，你通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買過(guò)哪些商品？(2)互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來(lái)哪些便利？【提示】(1)有。購(gòu)買過(guò)食品、服裝、學(xué)習(xí)用品、手機(jī)等。(2)網(wǎng)絡(luò)為我們了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識(shí)、與人溝通、休閑娛樂(lè)等提供了便捷的條件。4．教材P12—13(1)政府開通這樣的網(wǎng)絡(luò)渠道有什么作用？(2)各級(jí)政府門戶網(wǎng)站都會(huì)有類似“聯(lián)系我們”“網(wǎng)上投訴”“市長(zhǎng)信箱”等鏈接。請(qǐng)你了解使用方法，并就生活中的一些問(wèn)題，嘗試向有關(guān)部門反映?！咎崾尽?1)有利于中央政府更深入地了解社情民意，履行法定職責(zé)，更好地服務(wù)人民；豐富了民主形式、拓寬了民主渠道，使人們更加便利、有序地參與社會(huì)生活和政治生活，對(duì)保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)發(fā)揮著重要作用；等等。(2)按照活動(dòng)要求去做即可。例如，建議公共場(chǎng)所體現(xiàn)更人性化的措施，如增加座位、公共飲水機(jī)、衛(wèi)生間、垃圾桶和咨詢服務(wù)站、餐飲店等便民設(shè)施。同時(shí)大力宣傳愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施，形成具體的法律法規(guī)。5．教材P13根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，物聯(lián)網(wǎng)還有哪些常見的應(yīng)用？【提示】可以通過(guò)手機(jī)應(yīng)用實(shí)現(xiàn)開關(guān)燈、調(diào)節(jié)顏色和亮度等操作；可以通過(guò)手機(jī)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程溫控操作，通過(guò)手機(jī)控制每個(gè)房間的溫度、定制個(gè)性化模式，甚至還能感知室內(nèi)溫度自動(dòng)調(diào)節(jié)到舒適的溫度；可以監(jiān)測(cè)血壓、脂肪量甚至是空氣質(zhì)量，通過(guò)應(yīng)用程序?yàn)橛脩籼峁┙】到ㄗh；牙刷本身通過(guò)藍(lán)牙4.0與智能手機(jī)連接，可以實(shí)現(xiàn)刷牙時(shí)間、位置提醒，也可根據(jù)用戶刷牙的數(shù)據(jù)生成分析圖表，估算出口腔健康情況；等等。6．教材P14(1)網(wǎng)絡(luò)謠言有什么危害？(2)怎樣防范網(wǎng)絡(luò)謠言？【提示】(1)網(wǎng)絡(luò)謠言加劇社會(huì)恐慌；引發(fā)社會(huì)信任危機(jī)；損害國(guó)家形象；侵犯公民或社會(huì)組織的個(gè)體權(quán)利；污染了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；擾亂了公共秩序；敗壞了社會(huì)風(fēng)氣；損害了公共利益和當(dāng)事人的聲譽(yù)等。(2)①有賴于相關(guān)法律法規(guī)的完善，對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言的性質(zhì)、責(zé)任認(rèn)定、損害賠償以及管理的主體、程序、監(jiān)督等都需要給予明確的界定。②要靠廣大網(wǎng)民守法自律，文明上網(wǎng)，不信謠，不傳謠。對(duì)受到網(wǎng)絡(luò)謠言蒙蔽的人來(lái)說(shuō)，相關(guān)部門應(yīng)善于在第一時(shí)間積極回應(yīng)，披露真相，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。③對(duì)網(wǎng)站而言，應(yīng)加強(qiáng)自律、嚴(yán)把關(guān)口，強(qiáng)化信息發(fā)布管理，不給網(wǎng)絡(luò)謠言提供傳播渠道。④網(wǎng)上治謠要想真正取得長(zhǎng)效，更要依法管理，追究造謠者責(zé)任，鼓勵(lì)受害者拿起法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。7．教材P16(1)你或家人遇到過(guò)個(gè)人信息泄露的事情嗎？(2)我們應(yīng)如何保護(hù)自己的個(gè)人信息？【提示】(1)遇到過(guò)。如我在網(wǎng)購(gòu)過(guò)程中遭遇個(gè)人信息泄露的事情。(2)①密碼要有差異。個(gè)人的電子郵箱、網(wǎng)絡(luò)支付及銀行卡等密碼要有差異。②要妥善處置快遞單、車票、購(gòu)物小票等包含個(gè)人信息的單據(jù)。如快遞單上一般都會(huì)記錄著你的姓名、地址和聯(lián)系方式。如果將其隨手丟棄，會(huì)在不經(jīng)意間泄露自己的很多信息。③慎重填寫問(wèn)卷。在網(wǎng)上、街頭，都可能遇到有人以各種借口請(qǐng)你填寫問(wèn)卷。此時(shí)不要隨意地填寫問(wèn)卷，更不能在問(wèn)卷上填寫個(gè)人重要的信息。④不隨意留聯(lián)系方式。在很多時(shí)候，隨意留下一個(gè)電話號(hào)碼，結(jié)果會(huì)莫名其妙地接到很多電話，比如看房的時(shí)候。打這些電話的人往往知道你的需求，不厭其煩地打電話給你，甚至?xí)绊懩阏５墓ぷ骱托菹?。⑤電腦要安裝防火墻。去正規(guī)網(wǎng)站交易，注意鑒別網(wǎng)址真?zhèn)危徊灰S意打開陌生郵件。等等。8．教材P16結(jié)合上述材料，分小組討論：新媒體給我們的生活帶來(lái)的利與弊?！咎崾尽客ㄟ^(guò)新媒體，原本的碎片時(shí)間，經(jīng)過(guò)整合后，我們可以看一部電影，閱讀一篇短篇小說(shuō)，長(zhǎng)期的積累甚至可以讓我們看完一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)。如果沒有新媒體，這些時(shí)間很有可能是被浪費(fèi)掉的。所以，新媒體并沒有碎片化我們的時(shí)間，相反的，它整合了我們的時(shí)間。出行時(shí)，“滴滴打車”等app使我們出行更加便捷；當(dāng)我們肚子餓時(shí)，使用“餓了么”等app可以方便地訂外賣；當(dāng)我們想出去旅行時(shí)，“途牛網(wǎng)”等網(wǎng)站可以幫我們了解信息；當(dāng)我們想要購(gòu)物時(shí)，“天貓”“淘寶”點(diǎn)擊鼠標(biāo)就能夠完成。新媒體在我們的生活中無(wú)處不在，我們的生活也變得越來(lái)越離不開新媒體。新媒體有利自然也有弊。在新媒體時(shí)代，每個(gè)人都可以是信息的發(fā)布者而不單單只是信息接收的終端，由于網(wǎng)民人數(shù)的不斷擴(kuò)大和網(wǎng)民素質(zhì)的參差不齊，新媒體上也存在很多不良信息。在微博這個(gè)新媒體的媒介上，拜金主義的案例有許多，很多微博的用戶喜歡在自己的微博上曬自己消費(fèi)高檔場(chǎng)所，買各色的包包鞋子。使用微博的網(wǎng)民不論年齡大小都能夠看到一樣的內(nèi)容，這一現(xiàn)象對(duì)于價(jià)值觀尚未確立的未成年人來(lái)說(shuō)是十分不利的。信息通過(guò)新媒體的傳播，速度大大超過(guò)傳統(tǒng)媒體，但是信息量大，傳播速度快就會(huì)面臨一個(gè)信息真實(shí)性和可靠性的問(wèn)題，尤其是對(duì)于很多的公眾人物來(lái)說(shuō)，他們往往是不實(shí)消息的受害對(duì)象。有時(shí)，一些官方微博為了加強(qiáng)自己博取關(guān)注的競(jìng)爭(zhēng)力，往往會(huì)夸大事實(shí)，或是混淆觀眾視聽。在新媒體上，為了迎合線下受眾的需要，消息的傳播多以小而精為主，但是小而精的語(yǔ)言往往不能夠表達(dá)一件事的含義，這樣的語(yǔ)言再通過(guò)第三方甚至是第四方的轉(zhuǎn)述之后往往會(huì)改變?cè)瓉?lái)的調(diào)子，往另一個(gè)方向偏離，這樣不實(shí)消息也就產(chǎn)生了。雖然新媒體存在很大的弊端，新媒體成為很多人搏出位的方式，是許多不實(shí)消息傳播的途徑，很多人在新媒體中上當(dāng)，但不可否認(rèn)的是，如今的社會(huì)新媒體的利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于它的弊。第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間第1課時(shí)網(wǎng)絡(luò)改變世界一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感悟網(wǎng)絡(luò)給人們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)的極大便利。2.理解網(wǎng)絡(luò)在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步方面的貢獻(xiàn)。3.懂得網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，能夠了解網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢(shì)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)陷阱具有分辨能力。1.網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的。2.互聯(lián)網(wǎng)大大促進(jìn)了人才、資金、技術(shù)、物資的流動(dòng)，已經(jīng)成為社會(huì)生產(chǎn)的、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的。3.網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和搭建新平臺(tái)。4.基于互聯(lián)網(wǎng)的大數(shù)據(jù)正在改變我們的生活和我們理解世界的方式，成為眾多新發(fā)明和新服務(wù)的。材料：小明和父母說(shuō)，他希望家里有電腦能上網(wǎng)，小明的爸爸說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)不是什么好東西，都是假的，騙人的，而且孩子小，沒什么自控能力，很容易玩游戲上癮，我不贊成買電腦上網(wǎng)?！眿寢屨f(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)能使孩子增長(zhǎng)見識(shí)，獲得更多更及時(shí)的信息，還能用來(lái)上網(wǎng)校學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自主性，再說(shuō)了，以后電腦越來(lái)越普及，他不懂電腦，不會(huì)上網(wǎng)，怎么和別人交流，怎么適應(yīng)社會(huì)呢？我看上網(wǎng)很好，我贊成。”問(wèn)題一：小明的父母說(shuō)的有道理么？問(wèn)題二：你怎么看待上網(wǎng)這件事？問(wèn)題三：你知道網(wǎng)絡(luò)的哪些作用？1.在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們進(jìn)入了一個(gè)全新的、廣闊的交往空間。我們可以利用網(wǎng)絡(luò)（）①刷微博，關(guān)注好友動(dòng)態(tài)②上網(wǎng)店買日用品③關(guān)注國(guó)家消息，關(guān)心國(guó)家大事④發(fā)布虛假消息A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④2.在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)為我們展開了一個(gè)全新的、無(wú)限廣闊的交往空間。網(wǎng)絡(luò)交往的積極作用體現(xiàn)在（）①網(wǎng)絡(luò)給了我們自由飛翔的翅膀②網(wǎng)絡(luò)交往的快捷便利是無(wú)可比擬的③網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)平等開放的平臺(tái)④網(wǎng)絡(luò)交往無(wú)限制A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.隨著Wi－Fi網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)支付的普及，每到一地必連Wi－Fi已經(jīng)成了許多智能手機(jī)用戶的習(xí)慣。不過(guò)，在央視315晚會(huì)上，幾位工程師利用偽造Wi－Fi技術(shù)竊看了臺(tái)下觀眾的上網(wǎng)內(nèi)容，觀眾的郵箱及密碼“準(zhǔn)確”被盜取并在大屏幕上向大家展示，讓許多人對(duì)公共場(chǎng)所Wi－Fi的安全性產(chǎn)生了擔(dān)憂。這啟示我們()A．免費(fèi)Wi－Fi風(fēng)險(xiǎn)大，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)避傷害B．手機(jī)支付要減少，財(cái)產(chǎn)安全永無(wú)憂C．免費(fèi)Wi－Fi好處多，省錢實(shí)用速度快D．免費(fèi)Wi－Fi要慎用，保護(hù)隱私很重要4.網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。作為一個(gè)普通的網(wǎng)民，我們應(yīng)該（）①為了避免傷害，拒絕上網(wǎng)②自覺抵御網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑③利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，努力學(xué)習(xí)④遵守法律和道德，文明上網(wǎng)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④A.信息無(wú)價(jià)，機(jī)會(huì)難得，要及時(shí)抓住機(jī)遇B.要冷靜分析上述信息，區(qū)分真?zhèn)?，以免上?dāng)受騙C.看到這些信息時(shí)，馬上到公安機(jī)關(guān)報(bào)案D.大膽嘗試，積極合作，也許能賺到錢1參考答案【答案】1.時(shí)空限制往2.新工具新途徑3.科技創(chuàng)新4.源泉問(wèn)題一：小明父親的觀點(diǎn)是不正確的，但同時(shí)對(duì)孩子上網(wǎng)的擔(dān)心不無(wú)道理；小明母親的觀點(diǎn)是正確的，但同時(shí)對(duì)孩子上網(wǎng)應(yīng)有所規(guī)范。問(wèn)題二：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)開闊眼界，放松心情，學(xué)習(xí)新知，結(jié)交新友；同時(shí)，我們也要防止在無(wú)聊信息上浪費(fèi)精力，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)；要遵守網(wǎng)絡(luò)道德，共同營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，要增強(qiáng)防范意識(shí)謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。問(wèn)題三：這道題的答案是開放性的。學(xué)生只要言之有理即可。1.A2.A3.D4.D5.B提高課堂聽課效率方法聽課要求1、學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽課，在聽中求解。在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生的聽課一般應(yīng)達(dá)到三種效應(yīng)。第一是完成對(duì)預(yù)習(xí)內(nèi)容的再認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到加深印象，加強(qiáng)理解和增強(qiáng)記憶的效應(yīng)。第二是完成對(duì)預(yù)習(xí)中存疑內(nèi)容的釋疑，從而達(dá)到提高認(rèn)識(shí)，釋疑解惑的效應(yīng)。第三是完成對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的把握貫通，從而達(dá)到感悟、自得的效應(yīng)。在這三個(gè)層次中，釋疑解惑的層次是至關(guān)重要的一環(huán)?？鬃诱f(shuō)：不憤不啟；孟子說(shuō)：困于心，恒于慮，而后作?！际窃谥v人對(duì)解除思維障礙的迫切心理。指導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題聽課，既包括學(xué)生自身的釋疑求解需要，也包括教師在教學(xué)過(guò)程中巧妙設(shè)疑，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維。這兩種因素在教學(xué)過(guò)程中交替發(fā)揮作用，就會(huì)在進(jìn)行思維訓(xùn)練的過(guò)程中使學(xué)生提高聽課的效率。2、學(xué)會(huì)聽重點(diǎn)。首先是根據(jù)課前預(yù)習(xí)的情況，重點(diǎn)聽自己預(yù)習(xí)時(shí)沒弄懂的部分，爭(zhēng)取通過(guò)教師的講解，把疑難點(diǎn)解決。其次，要抓住教師講課內(nèi)容的重點(diǎn)。要善于抓住教師講課中關(guān)鍵的字、詞、句，注意老師如何導(dǎo)人新課，如何小結(jié)，抓住老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容。3、要以理解為主，眼耳手腦齊動(dòng)員聽課的關(guān)鍵在于對(duì)教師講授內(nèi)容的理解，要眼耳手腦各種感官齊配合去促進(jìn)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。眼要盯著老師的板書和老師講課時(shí)的表情動(dòng)作，耳要聽清楚老師講課的內(nèi)容，要聽得準(zhǔn)確，聽出重點(diǎn)，聽出弦外之音，聽出老師講課的意圖;手要有選擇地記，要記重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑問(wèn);腦筋要開動(dòng)，積極思考，抓住老師講課的思路。聽課要以理解為主，要在理解的前提下去記憶所學(xué)的知識(shí)。那種未經(jīng)思考和理解，死記硬背的知識(shí)是不長(zhǎng)久的。聽課方法聽課的方法一般有：聽視并用法、聽思并用法、五到聽課法、符號(hào)助記法、要點(diǎn)聽課法、主動(dòng)參與法、目標(biāo)聽課法、質(zhì)疑聽課法、存疑聽課法等。五到聽課法"五到"就是指耳、眼、口、手、腦都要?jiǎng)悠饋?lái)，多種感覺器官并用，多種身體部位全部參與聽課活動(dòng)。同時(shí)調(diào)動(dòng)這些感官所獲得的感受是一種綜合的、立體的感受。耳到是指聽老師講，聽同學(xué)發(fā)言、提問(wèn)，不漏聽、不錯(cuò)聽。眼到是指看課本、看老師的表情、看板書、看優(yōu)秀同學(xué)的反應(yīng)?？诘绞侵缚谡f(shuō)，包括復(fù)述、朗讀、回答問(wèn)題。手到是指做筆記、圈重點(diǎn)、批感想、做練習(xí)。腦到是指動(dòng)腦筋，心力集中、積極思維。"五到聽課法"要求聽課者全神貫注，靈活地根據(jù)課堂情境和老師要求，適時(shí)調(diào)整聽課方法。這種聽課方法，是效率最高的聽課方法之一。符號(hào)助記法無(wú)論記憶力多么強(qiáng)的人，不可能把老師所講的話全部記住，聽課必須記筆記。無(wú)論書寫速度多么快的人，也不可能把老師所講的話全部記錄下來(lái)，這就必須借助符號(hào)幫助自己記錄，以利長(zhǎng)期記憶。如重點(diǎn)語(yǔ)句可打著重號(hào)、波浪線或加三角號(hào)，疑難問(wèn)題可打問(wèn)號(hào)，只要自己懂得、自己習(xí)慣用的各種有利于記憶的符號(hào)都可運(yùn)用。書中或筆記中的符號(hào)便于復(fù)習(xí)時(shí)查找，而且簡(jiǎn)明的符號(hào)比文字更容易在腦中留下印象。要點(diǎn)記取法老師講課，傳遞給學(xué)生的信息是多方面的、多層次的，有時(shí)候是與教材無(wú)關(guān)的。作為學(xué)生不可能也沒必要全盤接收。只記重點(diǎn)，只