第26課《漁家傲（天接云濤連曉霧）》學(xué)案(表格式含答案)統(tǒng)編版語文八年級上冊

第26課《漁家傲（天接云濤連曉霧）》學(xué)案(表格式含答案)統(tǒng)編版語文八年級上冊走近李清照《漁家傲》

備課人審核人

課時目標(biāo)通過學(xué)習(xí)《漁家傲》和課外誦讀中的《如夢令》，比較兩首詞不同的寫作風(fēng)格，體會豪放詞與婉約詞的不同。了解有關(guān)李清照的文學(xué)常識；體會作者在詞中流露出的思想感情；明確詞作中的表現(xiàn)手法，感知詞作意境。

評價任務(wù)1.體會豪放詞與婉約詞的不同，了解李清照的文學(xué)常識。（檢測目標(biāo)1）2.感知詞作內(nèi)容，體會詞人構(gòu)思的精妙。（檢測目標(biāo)2）3.品味語言，理解詞人情感。（檢測目標(biāo)3）

學(xué)習(xí)經(jīng)歷

課前預(yù)學(xué)：收集資料：周末收集李清照的詞作，認(rèn)真朗讀，分享你最喜愛的詩句或詞句，并說明理由。了解詞人：李清照（1084—1151），號易安居士，濟(jì)南人。宋代女詞人，在中國文學(xué)史上享有崇高聲譽(yù)，有“千古第一才女"之稱。她是一位詩、詞、文、賦都有成就的作家。但最擅長、最有名的是詞，婉約詞派代表。其詞以南渡為界分為前后兩個時期。其詞藝術(shù)技巧很高，形式上擅用白描手法，力求創(chuàng)新。語言清麗雅潔，明白如畫，富有生活氣息，人稱“易安體”。有《易安居士文集》《易安詞》，已散失。后人有《漱玉詞》輯本。今人輯有《李清照集校注》。李清照出生于一個愛好文學(xué)藝術(shù)的士大夫家庭，與太學(xué)生趙明誠結(jié)婚后一同研究金石書畫，過著幸福美好的生活。靖康之變后，她與趙明誠避亂江南，喪失了珍藏的大部分文物。后來趙明誠病死，她獨(dú)自漂流在杭州、越州、金華一帶，在凄苦孤寂中度過了晚年。她是一位詩、詞、文、賦都有成就的作家，但最擅長、最有名的是詞。她早年曾著《詞論》，注重詞體“協(xié)音律、重鋪敘、有情致"的特點(diǎn)，并批評了從柳永、蘇軾到秦觀、黃庭堅(jiān)等詞家的不足。早期生活富裕美滿，作品多寫其悠閑的閨中生活，如寫愛情生活、自然景物，韻調(diào)優(yōu)美，畫面明快。如《一剪梅》等。后期作品多慨嘆身世，懷鄉(xiāng)憶舊，情調(diào)悲傷。如《聲聲慢》?！稘O家傲》是李清照唯一的豪放詞，是南渡以后的作品，一般來說，李清照南渡以后寫的詞都是消沉愁苦之作，而這一首卻是例外。誦讀詞作：通過了解詞人的生平經(jīng)歷，想一想，第六單元課外誦讀中的《如夢令》是創(chuàng)作在南渡前還是南渡后？屬于婉約詞還是豪放詞？應(yīng)以怎樣的語調(diào)朗讀？【資料鏈接】詞派，指詞的流派，分婉約詞派和豪放詞派。婉約派：該派之詞，內(nèi)容多寫兒女情長，離愁別緒，詞風(fēng)含蓄，隱喻曲折，寄情委婉，文辭綺麗。豪放派：創(chuàng)作視野較為廣闊，氣象恢弘雄放，喜用詩文的手法、句法寫詞，語詞宏博，用事較多，不拘守音律，然而有時失之平直，甚至涉于狂怪叫囂。更喜攝取軍情國事那樣的重大題材入詞，使詞能象詩文一樣地反映生活。

學(xué)習(xí)過程：走近李清照之《漁家傲》任務(wù)一：回顧預(yù)習(xí)通過了解詞人的生平經(jīng)歷，想一想，第六單元課外誦讀中的《如夢令》是創(chuàng)作在南渡前還是南渡后？屬于婉約詞還是豪放詞？應(yīng)以怎樣的語調(diào)朗讀？任務(wù)二：研讀詩詞情景一：夢的產(chǎn)生大聲朗讀詩作，結(jié)合課下注釋，思考本詞的核心內(nèi)容是什么？你能用一個字概括嗎？想一想這首詞所寫的時間、地點(diǎn)、背景，哪些意象可以感知？意象時間：地點(diǎn)：背景：

再讀詞作，感受詞人產(chǎn)生夢境的環(huán)境，體會這樣的環(huán)境描寫是否真實(shí)？由此你感知到詩人怎樣的狀態(tài)？情景二：夢中對話誦讀詞作，結(jié)合課下注釋，思考在夢中，天帝問了詞人什么問題？詞人又是如何回答的？哪個字可以表現(xiàn)詞人回答時的神態(tài)？【鏈接材料】屈原《離騷》：“欲少留此靈瑣兮，日忽忽其將暮?！仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”嗟"是嘆息、慨嘆的意思，生動地寫出了詞人彷徨憂慮的神態(tài)，表達(dá)了作者在人生道路上日暮途遠(yuǎn)，茫然不知所措的嘆息。在這樣的對話中，你認(rèn)為哪個字最能吐露詞人心聲？表現(xiàn)了詞人對自身才華和命運(yùn)的哪些認(rèn)識？【課后思考探究三】“謾”是空、徒然的意思，寫出了作者心中的哀怨惆悵：一是慨嘆自己有才而不能為世用，有懷才不遇之感；二是社會動亂，文章無用，表達(dá)了自己空有才華而遭逢不幸，奮力掙扎的苦悶，甚至連個人安定幸福都無法保障的不滿。在這樣的對話中，天帝是怎樣的形象？為什么要刻畫這樣的天帝？客觀上已把天上和人間作了一個鮮明的對照，譏諷了黑暗的現(xiàn)實(shí)社會。表達(dá)對美好社會的向往。情景三：夢醒言志誦讀詞作，思考哪一個意象表明夢已驚醒？再讀詞作，結(jié)合鏈接材料，夢醒之后，詞人如何表明了自己的志向？【鏈接材料】《莊子·逍遙游》：“鵬之背，不知其幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云?！i之徙于南冥也，水擊三千里，搏扶搖而上者九萬里。"扶搖”，風(fēng)名?！熬?是虛數(shù)，是多的意思。比喻、用典，化用《莊子·逍遙游》中的典故，把自己比成大鵬，乘萬里風(fēng)高飛遠(yuǎn)舉，叫風(fēng)不要停止，把她的輕快小舟吹到仙山去，使她過著那自由自在的生活。表達(dá)了作者對現(xiàn)實(shí)的不滿，對自由生活的向往。任務(wù)三：歸納提升【鏈接中考】本詞是否體現(xiàn)了李清照的婉約風(fēng)格？提示：可以從表現(xiàn)手法、意境、浪漫主義色彩、情感等方面分析沒有。這是一首氣魄雄壯的豪放詞。①大膽而又豐富的想象，詞意境開闊，一開頭便展現(xiàn)出一幅遼闊、壯美的海天一色圖卷；融現(xiàn)實(shí)感受于夢境，想象豐富。船搖帆舞，星河欲轉(zhuǎn)，既有生活的真實(shí)感也有夢境的虛幻，為全文雄奇瑰麗奠定基礎(chǔ)。②借用典故，充滿浪漫主義色彩，如化用《離騷》《逍遙游》以及神話傳說。③闊大而豪邁的氣度。詞人盡管孤獨(dú)無意，失魂落魄，但是仍未放棄理想與追求。

課堂小結(jié)：明確詞人情感與構(gòu)思后，再次有感情朗讀詩文，歸納本詞思想感情：通過本課的學(xué)習(xí)，以及同學(xué)們的分享，我了解：______

作業(yè)檢測：1.試用生動的語言描繪上闋一二兩句所寫的夢境。提示：首先找到句中寫到的意象，再安排好描寫的順序，再適當(dāng)添加修飾性詞語，運(yùn)用修辭手法，使語言生動。2.“我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句”中“嗟"謾”二字值得品味，請根據(jù)這兩個字的意蘊(yùn)，說說這兩句表達(dá)了詞人怎樣的思想感情。

1．（2022·河南新鄉(xiāng)·八年級期末）古詩文默寫。

祖國的大好河山，總令人心生贊嘆，又給人某種遐思?？吹礁淮航掀嫔接墓龋瑓蔷l(fā)出“①____，②____；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反"的感慨，心生歸隱林泉的愿望，大概想像陶淵明一樣，過著“③____，④____”[《飲酒（其五）》]悠然閑適的生活吧。同樣寫塞上風(fēng)光，在王維筆下“⑤____，⑥____"（《使至塞上》）蒼茫遼闊的畫面，給人雄奇壯麗的感覺；而李賀“⑦_(dá)___，⑧____”（《雁門太守行》）中，號角連天，廝殺慘烈的場面中透著豪邁與悲壯。烈馬秋風(fēng)塞外，杏花春雨江南。祖國的壯麗山河，惹起多少文人的情思。

【答案】鳶飛戾天者望峰息心采菊東籬下悠然見南山大漠孤煙直長河落日圓角聲滿天秋色里塞上燕脂凝夜紫

【詳解】本題考查詩文名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“鳶、戾、籬、落、滿、燕脂、凝"等字詞容易寫錯。

2．（2022·河南南陽·八年級期末）古詩文默寫。

（1）渡遠(yuǎn)荊門外，___________。（李白《渡荊門送別》）

（2）_________________。風(fēng)休住，_________________。（李清照《漁家傲》）

（3）曉霧將歇，猿鳥亂鳴；_________，_________。（陶弘景《答謝中書書》）

（4）山水怡情。吳均泛舟富春江的時候，用“_________，_________”表達(dá)自己無拘無束、輕松愜意的心境；歐陽修在綠水逶迤的西湖上也用“_________，_________"（《采桑子》）表達(dá)他沉醉眼前美景，不覺船行的美好心境。

【答案】來從楚國游九萬里風(fēng)鵬正舉蓬舟吹取三山去夕日欲頹沉鱗競躍從流飄蕩任意東西無風(fēng)水面琉璃滑不覺船移

【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫要透徹理解詩文的內(nèi)容，認(rèn)真審題，根據(jù)提示，找出符合題意的詩文句子。答題時，內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意“鵬、蓬、頹、飄蕩、琉璃”等字詞的書寫。

3．（2022·河南省第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級期末）請?jiān)谙卤頇M線處填寫相應(yīng)的古詩文名句，完成積累卡片。

主題古詩文名句

美景“樹樹皆秋色，①__"（王績《野望》），欣賞自然界的美景，既能愉悅身心，也能凈化心靈，甚至能使“②__，窺谷忘反”（吳均《與朱元思書》）。

想象《漁家傲》中，“③_____________，④”，李清照用豐富的想象，描寫了似夢似幻、充滿浪漫色彩的夢中景象，讀來令人稱奇。

寄情水和舟是古詩詞中常見的意象，隨著語境的不同，詩人寄托在它們身上的情感也有所不同。李白《渡荊門送別》中的“⑤____，⑥______”通過“水送行舟"的妙想，表達(dá)了對故鄉(xiāng)的戀戀不舍；歐陽修《采桑子》第一首中的“⑦_(dá)_________，⑧___________”通過描寫水面如鏡，船動不覺的場景，抒發(fā)了面對西湖美景的愜意之情。

【答案】山山唯落暉經(jīng)綸世務(wù)者天接云濤連曉霧星河欲轉(zhuǎn)千帆舞仍憐故鄉(xiāng)水萬里送行舟無風(fēng)水面琉璃滑不覺船移

【詳解】默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字，不寫錯字。本題中的“唯、落暉、經(jīng)綸、世務(wù)、舞、琉璃"都是容易寫成錯字或別字。

4．（2022·河南濮陽·八年級期末）古詩文默寫

（1）鳶飛戾天者，望峰息心；__，窺谷忘反。

（2）富貴不能淫，________，威武不能屈。

（3）李白在《渡荊門送別》一詩中，表達(dá)了奇特大膽的想象這一特點(diǎn)的詩句是：_____，____。

（4）《雁門太守行》中寫戰(zhàn)云籠罩，使人透不過氣來，而戰(zhàn)士整裝待發(fā)，士氣還很旺盛的詩句是：____，__。

（5）杜甫在《春望》一詩中悲哀國破家亡，傷感離亂之痛，表現(xiàn)他愛國、念家的美