【古詩詞鑒賞】 06 思鄉(xiāng)詩 小升初語文閱讀指導(dǎo)含方法點(diǎn)撥+例題精析+實(shí)戰(zhàn)演練

【古詩詞鑒賞】06思鄉(xiāng)詩小升初語文閱讀指導(dǎo)(含方法點(diǎn)撥+例題精析+實(shí)戰(zhàn)演練）

【古詩詞賞析】06思鄉(xiāng)詩小升初語文閱讀指導(dǎo)

(含方法點(diǎn)撥+例題精析+實(shí)戰(zhàn)演練）

中國古代有的詩人，長期客居在外，滯留他鄉(xiāng)，或漂泊異地，或謀求仕途，或被貶赴任途中，或游歷名山大川，或探親訪友，他們眼中所見，耳中所聞，心中所感，由此觸發(fā)靈感，寫下詩篇，就叫做羈旅思鄉(xiāng)詩。

這類詩情真意切，真實(shí)地表現(xiàn)了客居他鄉(xiāng)的艱難、漂泊無定的辛苦、對家鄉(xiāng)親人的思念、對溫馨家庭的憧憬，以及對安定幸福生活的期盼向往。

（一）九月九日憶山東兄弟

王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

【注釋】①登高：陰歷九月九日重陽節(jié)，民間有登高避邪的習(xí)俗。②茱萸：一種植物，傳說重陽節(jié)扎茱萸袋，登高飲菊花酒，可避災(zāi)。

【閱讀訓(xùn)練及答案】

1.咬文嚼字。(解釋下列字在詩中的意思)

①倍：②獨(dú)：③遍：

④逢：⑤憶：⑥遙：

【答案】：1.更加2.獨(dú)自3.都4.碰到5.思念6.在遠(yuǎn)方

2.語言樸素?zé)o華而又高度概括，首句用了一個“獨(dú)"字，兩個“異”字，渲染出詩人怎樣的情感？▲技巧1▲技巧3

【解析】：結(jié)合作者當(dāng)時的處境來理解這兩個字的深層含義。

【答案】：首句用了一個“獨(dú)"字，兩個“異”字，渲染出詩人在異鄉(xiāng)作客的生疏不適和寂寞孤獨(dú)的感受?！爱愢l(xiāng)異客"極言作客異鄉(xiāng)的生疏與不適，“獨(dú)”則表達(dá)了自己的寂寞孤獨(dú)。

后人評價“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人"兩句詩在全詩中“曲折有致，出乎常情”，對這一評價請簡要闡述你的鑒賞體會。

▲技巧3▲技巧4

【解析】：考查學(xué)生對詩文的理解和詩歌鑒賞能力。

【答案】：A.“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人"兩句詩挑選出重陽登高和茱萸插頭兩個意象，抒情一反一二句詩的直抒胸臆，顯得深沉含蓄。B.本為詩人思念兄弟，卻以“遙知”二句翻轉(zhuǎn)一面，化出幻覺，寫家鄉(xiāng)的兄弟為失落詩人而遺憾不已。詩人把“我思人"的情緒，折射為“人思我”的幻覺，似乎自己“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客"的處境并不值得訴說，反倒是兄弟們“少一人”的缺憾更須體貼。這正是這兩句的出乎常情之處，它使情感更加深沉而余味無窮。

本詩中的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親"表達(dá)了作者什么思想感情？▲技巧3

【解析】：解答此題，需要反復(fù)誦讀詩歌，整體感知詩意，找出詩中的意象，體會詩歌意境，揣摩詩人的情感，通過重點(diǎn)詩句來剖析作者的思想感情。

【答案】：表達(dá)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情，也表達(dá)了無數(shù)無數(shù)游子在外漂泊時對家人的思念。

5.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是()

A.“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”說明詩人孤身一人遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)。

B.“每逢佳節(jié)倍思親"是說詩人只有在遇到節(jié)日的時候才會思念親人。

C.“遙知兄弟登高處”是作者想象出來的畫面，他猜想“兄弟們今日會登高望遠(yuǎn)"。

D.“遍插茱萸少一人”中的“少一人"說的是王維自己，詩人此刻異常孤獨(dú)，想念遠(yuǎn)方的親人。

【答案】：B

（二）黃鶴樓

崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

睛川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

【注釋】①黃鶴樓：三國吳黃武二年修建。為古代名樓，舊址在湖北武昌黃鶴磯上。②悠悠：飄蕩的樣子。③晴川：陽光照耀下的晴明江面。川，平原。④歷歷：清楚可數(shù)。⑤萋萋：形容草木茂盛。⑥.鄉(xiāng)關(guān)：故鄉(xiāng)家園。⑦.煙波：暮靄沉沉的江面。

【閱讀訓(xùn)練及答案】

1.詩中最能概括作者感情的是哪一個字在對全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，請簡要分析詩人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的。▲技巧1

【解析】:解答此題，需要反復(fù)誦讀詩歌，整體感知詩意，找出關(guān)鍵字，體會詩歌意境，揣摩詩人的情感，抓住各項的表述要點(diǎn)，結(jié)合整首詩歌來分析。

【答案】：愁字。全詩意境開闊，吊古傷今，虛實(shí)相映，情景交融。尾聯(lián)將鄉(xiāng)愁之情與日暮煙波之景相交融，由景生情，融情于景，表達(dá)了詩人縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情。

2.想象晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲展現(xiàn)的畫面，用生動的語言進(jìn)行描繪?！记?

【解析】：先翻譯句子的意思，然后用生動的語言進(jìn)行描繪。

【答案】：在陽光明媚的日子里，從黃鶴樓遙望對岸，漢陽的樹木郁郁蔥蔥，鸚鵡洲上芳草茂盛，這一切都清晰可見。

3.體會尾聯(lián)蘊(yùn)涵的詩人的情感?！记?

【解析】:解答此題，需要反復(fù)誦讀詩歌，整體感知詩意，找出詩中的意象，體會詩歌意境，揣摩詩人的情感。

【答案】：日近黃昏，長江上煙波浩淼，自然勾起詩人濃濃的思鄉(xiāng)愁緒。尾聯(lián)將鄉(xiāng)愁之情與日暮煙波之景相交融，由景生情，融情于靜，那彌漫在長江之上的浩浩煙波，正是詩人無邊鄉(xiāng)愁的形象化表達(dá)，那越來越深的暮色，也不斷強(qiáng)化著詩人揮之不去的思鄉(xiāng)之情。表現(xiàn)了詩人縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情。

4.下列對崔顥《黃鶴樓》一詩的賞析，有誤的一項是（）

A.首聯(lián)，開篇運(yùn)用寫實(shí)手法，從神話傳說落筆具體寫出黃鶴樓悠久歷史和神異色彩。

B.頷聯(lián)，由神話回到現(xiàn)實(shí)感受。詩人登上古樓，縱目遠(yuǎn)眺，只見碧空浩渺，白云悠悠。

C.頸聯(lián)，詩人視線從遠(yuǎn)處天際回落到地面景物，漢陽平野樹木蔥翠，鸚鵡洲上芳草如茵。

D.尾聯(lián)，描繪江面一片暮靄仿佛籠罩著煙霧一般，“愁”字作結(jié)，抒發(fā)了作者的情感。

【答案】：A賞析有誤，首聯(lián)從黃鶴樓命名之由著思，從神話傳說落筆，故不能說是“寫實(shí)手法”，也不是“具體寫出”；故選：A。

（一）《泊船瓜洲》

王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？

[注釋]①瓜洲：在今江蘇省長江北岸。②京口：今江蘇省鎮(zhèn)江市，在長江南岸，與瓜洲隔江相望。③鐘山：即南京的紫金山。王安石在江寧（南京市）時曾居住在鐘山腳下。

[閱讀訓(xùn)練]

1.結(jié)句“明月何時照我還”，詩人眺望已久，不覺皓月初上，詩人用疑問的句式，想象出一幅“明月”“照我還"的畫面，進(jìn)一步表現(xiàn)詩人的感情。

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2.“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”，王安石在作詩時曾改過很多次，最后定稿時才用了“綠”。你想想看他為何要用“綠"字？

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3.請運(yùn)用合理的想象將王安石的《泊船瓜洲》改寫成一個小故事，要求至少用上環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫、襯托手法中的兩種，120字左右。

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4.用“明月”意象表達(dá)相思之情在中國古典詩歌中很常見，請另外寫出兩句這樣的古詩句（兩句應(yīng)取自不同詩作）

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（二）十五夜望月

(唐)王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家

[閱讀訓(xùn)練]

1.本詩前兩句寫景，不帶一個月字，我們卻可以從_________一詞中看出月色的空明皎潔，這兩句詩描寫出景物_________的特點(diǎn)。

2.本詩體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情

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3.這首詩前兩句寫景，寫出詩人怎樣的形象和心境。

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4.詩評家認(rèn)為此詩之妙，妙在后兩句。請從藝術(shù)技巧上作簡要分析。

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5.這首詩歌的景物描寫有什么作用請簡要回答。

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（三）邯鄲冬至夜思家

白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。

想得家中夜深坐。還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。

[閱讀訓(xùn)練]

1.簡析“抱膝燈前影伴身"一句，并說出作者當(dāng)時懷有一種什么樣的心情。

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2.作者是怎樣寫“思家”的語言上又有什么特點(diǎn)

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【實(shí)戰(zhàn)演練】參考答案

（一）

1.思念家鄉(xiāng)或急切歸鄉(xiāng)2.詩中“綠"字將無形的春風(fēng)化為鮮明的形象，表現(xiàn)春天到來后千里江南一片新綠的景物變化，既有色彩又有動感，極其傳神。3.（對面的）京口和（這里北岸的）瓜洲不過是在一條橫著的江的距離之內(nèi)，（再遠(yuǎn)處的）鐘山也就只是隔著幾重山巒而已。春風(fēng)又把（對岸的）江南大地吹綠了，明月啊，你什么時候可以照著我回到（對面江南的）故鄉(xiāng)呢？

4.李白《靜夜思》：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?/p>

杜甫《月夜憶舍弟》：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。"

王建《十五夜望寄杜郎中》：“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

（二）

1.地白(白)凄清(此空填清冷、寂靜、凄涼等也可)

2.抒發(fā)了詩人因思念家鄉(xiāng)、思念親人而孤獨(dú)寂寞的思想感情。(答出思念家鄉(xiāng)、親人即可)

3.詩歌前面兩句寫了幽靜清涼的秋景，塑造了一個孤獨(dú)無眠，久久地望月苦思的游子形象，詩人的心境是孤寂凄涼的。

4.后兩句不直抒自己的相思之情，而是用了一種委婉的疑問語氣:不知那茫茫的秋思會落在誰的一邊。明明是自己在懷人，偏偏說秋思落誰家，這就將詩人對月懷遠(yuǎn)的情思，表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深沉。

5.本詩描繪了十五月夜的明朗素潔的景色，渲染了中