專題五 語言綜合運用 學(xué)案（含答案） 2025年中考語文一輪復(fù)習(xí)考點探究

專題五語言綜合運用學(xué)案（含答案）2025年中考語文一輪復(fù)習(xí)考點探究專題五語言綜合運用

【考情分析】

年份主題考點題量分值

2024年“知河南,愛河南"主題學(xué)習(xí)活動信息提取、圖文轉(zhuǎn)換(選擇配圖)28

2023年“家在河南”主題班會信息提取、圖文轉(zhuǎn)換(選擇配圖)、語言表達(dá)、修辭手法、句式仿寫310

2022年圍繞河南衛(wèi)視傳統(tǒng)文化創(chuàng)新節(jié)目的話題開展語文實踐活動擬寫標(biāo)題、圖文轉(zhuǎn)換(統(tǒng)計圖+網(wǎng)絡(luò)留言)、語言表達(dá)(挑選主題詞談思考)39

2021年博物館研學(xué)語言表達(dá)、圖文轉(zhuǎn)換(路線圖)、對聯(lián)39

2020年“‘老家河南’文化旅游"主題活動信息提取與材料探究、圖文轉(zhuǎn)換(宣傳卡片)28

2019年中華人民共和國第十一屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會擬寫新聞標(biāo)題、圖文轉(zhuǎn)換(徽標(biāo))28

2018年誠信內(nèi)容概括與材料探究、圖文轉(zhuǎn)換(漫畫)28

2017年二十四節(jié)氣圖文轉(zhuǎn)換(圖片介紹)、內(nèi)容概括28

備考貼士

近年來,語文試題越來越注重在真實而富有意義的情境中考查語言文字運用的能力,設(shè)置的情境與學(xué)生生活、社會生活契合,我們在平時的語文學(xué)習(xí)和中考備考中要學(xué)會運用語文知識和語文能力探討、解決實際生活中遇到的問題。此外,語言的綜合運用語料內(nèi)容越來越多地涉及地理、歷史、生物學(xué)等跨學(xué)科知識,強(qiáng)調(diào)科學(xué)與藝術(shù)的融合,日常學(xué)習(xí)和備考中,我們還需要注意建立語文學(xué)科與其他學(xué)科之間的聯(lián)系,增強(qiáng)跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)綜合運用多門課程知識和學(xué)習(xí)方法解決實際問題的能力。

【考點精講】

考點信息提取、概括與探究

信息的提取和概括屬于中考的基本考點,其核心是通過提煉、概括、壓縮、推理、分類等方法獲取語段或材料的準(zhǔn)確信息。

術(shù)業(yè)專攻真題實踐

材料整合與提取方法點撥材料提取1.明確語段文體類型,抓住主要信息。(1)敘述性語段:陳述對象+陳述對象經(jīng)歷的事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。(2)說明性語段:說明對象+說明對象的主要特征+說明的目的。(3)議論性語段:議論的話題和主要觀點+論證觀點的論據(jù)。2.根據(jù)語段特點,采用不同方法。(1)摘取連綴法。審清題干,明確中心,勾畫出關(guān)鍵詞語或句子,提取句子所表達(dá)的主要內(nèi)容,然后按照題干要求進(jìn)行連綴。(2)分層概括法。劃分層次—概括層意—分清主次—去次存主—連綴語句。材料探究注意:①題干要求提取關(guān)鍵字或詞的,必須以字或詞作答,且盡量使用材料原句作答;②符合字?jǐn)?shù)要求;③盡量提取材料原句作答,必要時添加個別字詞即可;④盡量不要使用修飾語。1.單則材料(2024·河南)小組成員梳理了河南“米”字形高鐵網(wǎng)的構(gòu)建過程,請你根據(jù)提示,將時間軸上的空缺信息補(bǔ)充完整。2012年9月,鄭州東站開始運營時,只有京廣高鐵鄭州至武漢段與鄭西高鐵在此交會,“米"字只是一個反寫的“廠”字。2012年12月,京廣高鐵鄭州至石家莊段通車,反寫的“廠"字化身“丫”字,“米"字形高鐵網(wǎng)初步架構(gòu)。2014年7月,鄭州東站進(jìn)入“逢車必?！睍r代。隨后兩年,鄭太高鐵鄭州至焦作段、徐蘭高鐵鄭州至徐州段先后開通,“丫"字變?yōu)椤笆弊旨右弧啊?。至此,“米”字形高鐵網(wǎng)“十"字定框。2019年12月,鄭渝高鐵鄭州至襄陽段、鄭阜高鐵相繼開通,“米”字只差東北方向的最后一撇,“米"字形高鐵網(wǎng)已基本具備整體形態(tài)。2023年12月,濟(jì)鄭高鐵全線貫通,河南“米”字形高鐵網(wǎng)全面建成。2.多則材料(2020·河南)班級開展“‘老家河南’文化旅游"主題活動,請你參與并完成任務(wù)。(1)小文同學(xué)搜集到了下面三則材料。請你提取并整合這三則材料的主要信息,用一句話寫出你的結(jié)論。30字左右。材料一河南是中華文明的重要發(fā)祥地之一,是中國人乃至許多海外華人的“祖根地”。2012年1月,河南省人民政府、河南省旅游局委托中央電視臺制作“老家河南"文化旅游形象宣傳片。該片先后在央視一套、四套等頻道播出,成功地塑造了文化厚重、風(fēng)光秀美的河南文旅新形象。

擬寫(新聞)標(biāo)題、導(dǎo)語方法點撥1.理清新聞要素。要想準(zhǔn)確地壓縮新聞,必須先了解新聞的“五個W”,即when(時間)、where(地點)、who(人物)、what(事件)、why(原因)。2.分析內(nèi)容,合理刪減。根據(jù)材料和題意提取有關(guān)信息,刪去背景材料及其他相關(guān)內(nèi)容,篩選、概括出(新聞)材料主旨或主要內(nèi)容,即“何人+何事"。此外,為了吸引讀者,也可以用(新聞)材料中有震撼力的事件作為標(biāo)題,突出事件的意義或影響力?！咀ⅰ亢喪鰯M寫標(biāo)題的理由可從以下幾個思路作答:①材料時間和地點有特殊性;②標(biāo)題概括了材料的核心內(nèi)容;③給人深刻印象,激發(fā)讀者的閱讀興趣。三注意:一注意導(dǎo)語部分,導(dǎo)語是新聞開頭的第一段或第一句話,它簡明扼要地揭示了新聞的核心內(nèi)容。二注意主體部分,它是對導(dǎo)語的進(jìn)一步拓展和闡釋。三注意新聞準(zhǔn)確鮮明、簡潔易懂的特點,盡量突出人物和事件。材料二2019年9月26日,河南省“掌游中原老家河南”智慧文旅項目正式啟動。該項目利用云計算、大數(shù)據(jù)等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),助力河南實現(xiàn)全省旅游服務(wù)智慧化,打造全國智慧旅游標(biāo)桿省份。材料三2020年4月1日,《河南省旅游條例》正式實施。該條例是全國文化和旅游行政管理體制改革后首部訂立、實施的地方性旅游法規(guī),著力貫徹全域旅游理念,促進(jìn)文旅融合,推動河南旅游業(yè)轉(zhuǎn)型升級,有助于進(jìn)一步推廣“老家河南"文旅品牌。3.(2022·河南)河南衛(wèi)視傳統(tǒng)文化創(chuàng)新節(jié)目引起了同學(xué)們的興趣,班級圍繞此話題開展語文實踐活動,請你參與并完成任務(wù)。(1)在制作手抄報時,小文搜集并整理出以下兩則材料,但他沒有想出能夠統(tǒng)領(lǐng)兩則材料的標(biāo)題,請你幫他擬寫一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。20字左右。標(biāo)題:_【材料一】2021年年初,河南衛(wèi)視春晚節(jié)目《唐宮夜宴》將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技巧妙結(jié)合,“破圈”走紅。緊接著,《元宵奇妙夜》《端午奇妙游》《中秋奇妙游》《重陽奇妙游》等“中國節(jié)日"系列節(jié)目相繼播出,一次次掀起全網(wǎng)關(guān)注的熱潮?！静牧隙?022年,河南衛(wèi)視繼“中國節(jié)日”系列節(jié)目成功播出之后,對傳統(tǒng)文化再度挖掘,推出了“中國節(jié)氣"系列節(jié)目。目前已播出的《春分奇遇記》《谷雨奇遇記》《立夏奇遇記》等節(jié)目,均受到高度關(guān)注。4.(2019·河南)給下面新聞擬寫一個標(biāo)題。(不超過30字)河南日報2019年5月9日訊“傳民族薪火,展中原風(fēng)采”。5月8日,中華人民共和國第十一屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會火種采集儀式在鄭州登封觀星臺舉行。上午11時,火種采集儀式正式開始,手持采火棒的火種采集使者從觀星臺頂端樓梯緩緩走向采火器,來自全國不同民族的56名小歌手身著各民族盛裝,誦唱《二十四節(jié)氣歌》,禮贊先賢智慧。以火種采集儀式為標(biāo)志,第十一屆全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會的帷幕全面拉開。

總結(jié):根據(jù)材料的文體特點采取不同的方法提取關(guān)鍵信息。記敘類語段:抓住“六要素":時間,地點,人物,事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。(要素疊加法)說明類語段:抓住中心句或總結(jié)性句子。(提取中心句法)議論類語段:找中心論點,論點出現(xiàn)位置有開頭、中間、結(jié)尾,如果沒有則自己概括。(概括法、直接摘句法)新聞類語段:(1)擬標(biāo)題:何人+何事、誰+干什么、什么+怎么樣;(2)一句話新聞:何人+何時+何地+何事。(摘詞組合法)

考點圖文轉(zhuǎn)換

圖文轉(zhuǎn)換綜合了句式變換、仿寫、壓縮語段以及語言表達(dá)等多個考點,是一種綜合考查語言文字運用且具有創(chuàng)新特色的新題型。根據(jù)所提供的材料的不同,可以分成圖文轉(zhuǎn)換和表文轉(zhuǎn)換兩大類型。

術(shù)業(yè)專攻真題實踐

插圖、漫畫、宣傳圖類方法點撥1.明確圖畫類型及特點。①插圖:通常是文字內(nèi)容的形象化表達(dá),必須服務(wù)于文章(段)內(nèi)容表達(dá)的需要。插圖通常是對文字內(nèi)容的進(jìn)一步說明,必須與文字內(nèi)容契合,保持一致,應(yīng)具有自明性。即只看插圖本身,不看正文也能直觀明了地理解圖意。②漫畫:以夸張、比喻、象征等手法和形式,直接表露事物本質(zhì)特征的繪畫。它有較強(qiáng)的諷刺、歌頌、抒情、娛樂等方面的功能,并善于表達(dá)作者對世事人情的看法,尤以諷刺與幽默見長。③宣傳圖:一般帶有醒目的、號召性的文字標(biāo)題。其特點是形象醒目,主題突出,風(fēng)格明快,富有感召力。2.圍繞題干(文段)主題(主旨),描述、介紹、說明畫面內(nèi)容。①觀要素:觀察人、景、物、文字等構(gòu)圖要素,初步了解畫面表層含義。②抓細(xì)節(jié):關(guān)注細(xì)節(jié),如標(biāo)題、字母、文字、表情、動作等。注意細(xì)節(jié)完整才能表述完整。③聯(lián)生活:聯(lián)系生活,合理想象,深入理解畫面內(nèi)容。④梳條理:可以采用空間順序、先圖畫后文字的說明順序或總分結(jié)構(gòu)由主到次依次描述。3.揭示插圖內(nèi)涵/漫畫寓意/宣傳圖主題。①讀標(biāo)題:標(biāo)題起導(dǎo)向作用,如有標(biāo)題,要讀懂圖畫的標(biāo)題。②明對象:細(xì)致觀察畫面的內(nèi)容,在讀懂畫面內(nèi)容的基礎(chǔ)上,從深處挖掘主題思想。③抓細(xì)節(jié):注意人物的表情及圖中夸張、變形之處,要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。④聯(lián)現(xiàn)實:觀察“實”及“虛",由表及里,聯(lián)系畫面內(nèi)容,聯(lián)系現(xiàn)實生活,明確其指向。⑤準(zhǔn)表達(dá):用簡潔明確的語言概括畫面意旨。一般可選用“反映”“表現(xiàn)"贊揚”“批評"揭示”“諷刺"等詞語。4.結(jié)合畫面內(nèi)容談感想、感受。答題時,先介紹(描述)畫面內(nèi)容,然后分析主題,最后根據(jù)題干的要求聯(lián)系現(xiàn)實談感想、感受。1.(2024·河南)小組成員想用圖文結(jié)合的方式講述焦裕祿同志的故事,需要給下面文字材料配一幅圖。A、B兩幅備選圖,你建議選擇哪一幅請結(jié)合畫面內(nèi)容,簡要說明理由。1962年,焦裕祿同志到蘭考擔(dān)任縣委書記。他不顧自己的肝病,帶領(lǐng)干部和群眾種植泡桐,防風(fēng)固沙;勘測水情,繪制洪水流向圖,治理內(nèi)澇;幫助村民總結(jié)出“翻淤壓堿”等辦法,治理鹽堿地。1964年,焦裕祿同志不幸逝世,年僅42歲。他用實際行動鑄就了親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實、迎難而上、無私奉獻(xiàn)的焦裕祿精神。2.(2024·鄭州模擬)學(xué)校要創(chuàng)辦“航空航天"專欄,為提高學(xué)生參與度,班級面向全班同學(xué)征集主題海報。下面是征集到的兩幅海報,請你選擇一幅呈現(xiàn)在“航空航天”專欄上,并結(jié)合海報構(gòu)圖要素闡述你選擇的理由。

徽標(biāo)類綜合運用文字和圖案因素設(shè)計的徽標(biāo),有圖文并茂的效果。圖形徽標(biāo)以富于想象或相聯(lián)系的事物來象征活動理念、活動內(nèi)容,借用比喻或暗示的方法創(chuàng)造出富于聯(lián)想、包含寓意的藝術(shù)形象。方法點撥1.審清要求:徽標(biāo)寓意/徽標(biāo)內(nèi)容→字?jǐn)?shù)要求→語言表達(dá)要求等。2.緊扣題干:徽標(biāo)設(shè)計背景、相關(guān)活動。3.觀察徽標(biāo):①構(gòu)圖要素;②徽標(biāo)整體外形、線條特點;③圖形組合;④中英文大小寫,數(shù)字及其變形與時間、地點的聯(lián)系等。4.描述徽標(biāo)內(nèi)容:①按照從上到下(從左到右)的空間順序,遵循從主到次的邏輯順序,進(jìn)行分層描述。②也可采用“總—分"結(jié)構(gòu),先總說畫面整體有幾個部分,然后分別介紹,如上邊(左邊)有……,下邊(右邊)有……5.解釋徽標(biāo)寓意(或設(shè)計意圖):圍繞主題,按照一定順序進(jìn)行分析,可結(jié)合構(gòu)圖要素、徽標(biāo)設(shè)計的背景進(jìn)行合理想象。若是會徽,則要結(jié)合舉辦地的歷史人文、城市風(fēng)貌等分析寓意。6.準(zhǔn)確表達(dá):根據(jù)題干要求組織語言,注意語言的流暢和順序的合理。統(tǒng)計圖、表格類主要有:表格、柱狀圖、折線圖、餅狀圖等。方法點撥1.把握題目要求。題目要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。比較題目要求和圖表信息,就能更準(zhǔn)確地回答問題。2.把握圖表主題。即圖表中是關(guān)于什么的數(shù)據(jù)。一般圖表會給出相關(guān)的文字信息。3.分清圖表要素。如比較的對象、角度、項目類別、各種數(shù)據(jù)等。4.觀察數(shù)據(jù)變化的特點、規(guī)律,把握其變化趨勢。3.(2019·河南)右圖是中華人民共和國第十一屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會會徽。請你以志愿者的身份,向來自五湖四海的朋友介紹該會徽主體圖形的構(gòu)圖要素及寓意。(介紹時注意要素齊全,順序合理,語言簡明得體)4.(2016·河南)根據(jù)要求,回答下面問題。據(jù)調(diào)查,近兩年來,中學(xué)生對數(shù)字化閱讀的興趣明顯提高。數(shù)字化閱讀是一種閱讀方式,與傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀不同,它是借助網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電子閱讀器、平板電腦等數(shù)字媒介進(jìn)行的。用簡潔的語言從兩個圖表中,歸納出三條主要信息。

續(xù)表

術(shù)業(yè)專攻真題實踐

不同類型圖表的答題關(guān)注點:5.注意圖表細(xì)節(jié)。如圖例、注解等,其往往起到提示的作用。6.簡要歸納概括。解答前,正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系,從中找出規(guī)律。分析有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系,再按題目要求(句式、字?jǐn)?shù)等)進(jìn)行歸納概括即可。流程圖、路線圖類方法點撥流程圖1.審清題干,抓住關(guān)鍵信息。找表述主體或中心內(nèi)容,明確表述的對象及要求。2.梳理概念,明確作用。一般流程(框架)圖中的關(guān)鍵信息包括方框中的詞語、帶箭頭的橫線、橫線上的詞語等。它們在流程(框架)圖中具有不同的作用,表述時不能遺漏;帶箭頭的橫線,展示事件發(fā)展趨勢或動作行為的走向;橫線上的詞語,屬于概念間發(fā)生關(guān)系的方式,起過渡和連貫作用。3.仔細(xì)觀察,理清層次。分析各環(huán)節(jié)或概念在整個事件或過程中的地位和作用,分析它們之間是否屬于因果、條件、承接、從屬等關(guān)系,據(jù)此來選擇過渡詞語或關(guān)聯(lián)詞語進(jìn)行連綴。4.流暢表達(dá),明確信息。通過對流程(框架)圖的分析,將流程(框架)圖的信息按照題目要求,并且根據(jù)其發(fā)展趨勢或走向選擇準(zhǔn)確的詞語進(jìn)行表述,注意不要遺漏關(guān)鍵詞語或環(huán)節(jié),注意字?jǐn)?shù)限制。路線圖1.分清方向。觀察圖示,找出方向標(biāo),確定東西南北、前后左右等。作答時,可用“向北走”“向東走"向西拐”“向南轉(zhuǎn)"等方向性短語。另外,也可用“左轉(zhuǎn)”“右轉(zhuǎn)直行"等詞語表示。2.弄清目的地,規(guī)劃好路線。首先根據(jù)題干要求,找到出發(fā)地點及目的地;然后規(guī)劃好路線,若有多條路線,則找出距離最短的那一條。3.用語簡潔,表述準(zhǔn)確。描述路線時要用最簡潔、流暢的語言,避免啰唆,同時表述要準(zhǔn)確。5.(2024·洛陽模擬)為了紀(jì)念精彩的初中追夢生活,班主任準(zhǔn)備將同學(xué)們的優(yōu)秀習(xí)作制作成文集出版,下圖是文集出版的流程框架圖,請你用簡潔的語言表述。要求:思路清晰,不超過80字。6.(2021·河南)學(xué)校組織到某博物館研學(xué),請你參與,完成相關(guān)任務(wù)。你在第一時空艙門口遇到一位老人,他問你到第五時空艙怎么走,請你根據(jù)下面的平面圖,為他指明路線。

考點口語交際與語言表達(dá)

術(shù)業(yè)專攻真題實踐

口語交際方法點撥一、口語交際常見考點答題點撥推薦語①人物推薦:稱呼+人物+事跡+精神+贊美②自我推薦:稱呼+與自薦內(nèi)容相關(guān)的優(yōu)點+結(jié)論(能夠勝任)③名勝推薦:名勝+特點(自然風(fēng)光/人文風(fēng)光)+贊美④名著推薦:名著+內(nèi)容(思想內(nèi)涵/人物形象/寫作特色)+贊美邀請稱呼+表明身份、來意+清楚傳達(dá)關(guān)鍵信息感謝語稱呼+闡明感謝的原因+再次感謝并表達(dá)祝愿勸說稱呼+表明自己的觀點(委婉)+解決辦法(或指出其危害性/積極性)+象征性地征詢建議稱謂+明確建議的內(nèi)容及目的+委婉、清晰地給予建議開場白稱謂、問候語+開展活動的原因、目的或意義(鼓動語)+導(dǎo)入的語言(激情洋溢)結(jié)束語稱謂+對活動的總結(jié)+感謝參與人員+活動的意義(對未來的展望)采訪稱呼+問候語+明確采訪目的+針對性問題+感謝

二、教材內(nèi)口語交際專題講述(八上)注意講述對象和場合+圍繞主題,重點突出、條理清楚地進(jìn)行表達(dá)(多用口語,避免過于書面化的表達(dá)和生僻詞語及專業(yè)術(shù)語)復(fù)述與轉(zhuǎn)述(八上)表明身份+解釋復(fù)述或轉(zhuǎn)述的原因+完整、清晰地復(fù)述或轉(zhuǎn)述內(nèi)容應(yīng)對(八下)準(zhǔn)確判斷對方態(tài)度+稱謂+運用一定的應(yīng)對技巧(自嘲、巧換概念、針鋒相對等)+有理有據(jù)地闡述看法或見解即席講話(八下)明確所處的背景以及場合+稱謂+觀點(以當(dāng)時的人、事、景、物、情作為切入點)+有針對性的發(fā)言討論(九上)圍繞議題+表明觀點+有的放矢,突出重點,闡述看法或見解辯論(九下)觀點明確+理由充分+強(qiáng)調(diào)觀點

1.(2022·河南)河南衛(wèi)視傳統(tǒng)文化創(chuàng)新節(jié)目引起了同學(xué)們的興趣,班級圍繞此話題開展語文實踐活動,請你參與并完成任務(wù)。(1)《端午奇妙游》的開場節(jié)目《洛神水賦》刷屏,被評為全國“2021年十大文化創(chuàng)意事件”。請你根據(jù)下面材料寫幾句話,把《洛神水賦》推薦給同學(xué)們觀看。60字左右。(2)此次活動引發(fā)了同學(xué)們對“如何弘揚傳統(tǒng)文化"的熱議。請從下面詞語中任選兩個寫一句話,談?wù)勀銓@一問題的思考。科技堅守體驗創(chuàng)意傳承2.周秦漢唐風(fēng)韻彌彰,中華文明世代傳揚。請你參加以“古韻今風(fēng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。(1)【對話】學(xué)校“漢服社"迎來了一位千歲美女——“姍姍”。作為漢服愛好者的你,將與“姍姍"進(jìn)行一次超時空對話。塑衣式彩繪拱手跪坐女俑

語言表達(dá)1.區(qū)分對象。說話寫文章都要區(qū)分對象,即聽話人的性別、年齡、職業(yè)、身份、文化水平、性格、愛好甚至禁忌等。同一意思,對不同的人應(yīng)有不同的說法;同一內(nèi)容,對不同的對象,話語重點也應(yīng)該不同。2.明確目的。同一內(nèi)容,不同的表達(dá)目的,在內(nèi)容的取舍和側(cè)重點等方面應(yīng)有所不同。如同一個文具盒,推銷員向顧客介紹產(chǎn)品,應(yīng)該強(qiáng)調(diào)文具盒造型精美、功能多樣、價格實惠;失主擬寫尋物啟事,則要說明文具盒的顏色、形狀、材質(zhì)及其中的文具等。3.分清語體。語言從語體形式上分,有口頭語言、書面語言兩大類。在語言交際中,要注意根據(jù)具體的語境選用適當(dāng)?shù)恼Z體,即應(yīng)按照不同的文體和不同的表達(dá)方式,運用與之相適應(yīng)的和習(xí)慣的語言。同時,在同一場合或同一篇文章中,要注意保持語言風(fēng)格的一致性?？陬^語體,具有生活化、口語化的特點;公文一般莊重、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、簡明;文學(xué)語言則形象生動,具有個性化。4.講究場合。場合指由說話雙方關(guān)系以及時間、空間、社會條件等綜合因素構(gòu)成的語言環(huán)境,不同的場合要求用不同的話語形式來傳遞信息。日常場合要求說話自然、親切、靈活;娛樂場合要求說話生動、風(fēng)趣;正式場合要求說話嚴(yán)肅、莊重、規(guī)范。開學(xué)典禮做報告不能隨意漫談,表彰大會上不宜油腔滑調(diào),與同學(xué)朋友交談宜和風(fēng)細(xì)雨……姍姍:同學(xué),你好!我沒想到,時隔千年,穿漢服成了一種時尚。你能告訴我原因嗎【鏈接材料】“姍姍”出土于漢景帝陽陵。其名取自《漢書·外戚傳上》:“立而望之,偏何姍姍其來遲!"她身穿交領(lǐng)右衽深衣,雙手相交,以袖微微遮面,氣質(zhì)端莊典雅,舉手投足之間盡顯漢代服飾之美和禮儀姿態(tài)之雅。(摘編自《中國式微笑的永恒魅力》)(2)【融通】為促進(jìn)與中亞各國的友好交往,學(xué)校組織開展“‘一帶一路·鴻雁傳書’——與中亞各國中學(xué)生互贈寄語”活動。請引用下面的一個語句,寫一段話贈予對方。①三人行,必有我?guī)熝伞＂诤?nèi)存知己,天涯若比鄰。

考點對聯(lián)、仿寫、標(biāo)語

術(shù)業(yè)專攻真題實踐

對聯(lián)在編寫對聯(lián)或?qū)β?lián)的時候,一定要掌握關(guān)于對聯(lián)的如下知識:1.字?jǐn)?shù)相等,斷句一致。即保證上下兩聯(lián)的字?jǐn)?shù)相等,具體表現(xiàn)為上下聯(lián)相對應(yīng)的詞組字?jǐn)?shù)相等。如:上聯(lián):春來眼際下聯(lián):喜上眉梢2.平仄相合,音調(diào)和諧。在上下聯(lián)同一位置上,上聯(lián)是仄聲,下聯(lián)則是平聲;上聯(lián)是平聲,下聯(lián)則是仄聲。但需注意的是,上聯(lián)最后一字一定是仄聲字,而下聯(lián)最后一字一定是平聲字。如:上聯(lián):春來眼際(平平仄仄)下聯(lián):喜上眉梢(仄仄平平)1.(2021·河南)學(xué)校組織到某博物館研學(xué),請你參與,完成相關(guān)任務(wù)。研學(xué)活動結(jié)束后,小文同學(xué)想寫一副對聯(lián)描述自己在時空艙的見聞,但語言還沒有組織好,請你運用對聯(lián)知識,幫他把下列詞語組合成一副對聯(lián),完整地書寫在橫線上。曼舞廣袖兵俑飛天甲士重生手持長戈依稀玉環(huán)再世恍若上聯(lián):下聯(lián):

3.詞性相對,位置相同。上下兩聯(lián)相應(yīng)位置上的詞,詞性應(yīng)相同,如名詞對名詞、動詞對動詞、形容詞對形容詞、虛詞對虛詞等。如:上聯(lián):春(名詞)來(動詞)眼際(名詞)下聯(lián):喜(名詞)上(動詞)眉梢(名詞)4.內(nèi)容相關(guān),上下銜接。對聯(lián)的上下聯(lián)之間在內(nèi)容上必須相互關(guān)聯(lián),體現(xiàn)一定的邏輯關(guān)系,構(gòu)成一個有機(jī)整體。可以把一副對聯(lián)看作一篇文章,要有相同的主題和中心思想。如:上聯(lián):春來眼際下聯(lián):喜上眉梢(上下兩聯(lián)共同表達(dá)了春天到來的喜悅心情)除此之外,我們平時要多背一些古典詩詞,積累整理一些楹聯(lián)。這些句子工整、對稱,讀得多,記得多,對于答好對聯(lián)題是十分有利的。仿寫仿寫即按照題干的要求或例句隱含的若干條件,寫一個或幾個句子。仿寫題主要考查學(xué)生在語意連貫、語法結(jié)構(gòu)、修辭運用、表達(dá)方式等方面的能力。在實際考查中,往往多個考點綜合在一起考查。考查中以主觀題為主,按照題干限定的條件仿寫。仿寫的考點:①仿修辭;②仿句式;③既仿句式又仿修辭;④仿話題(或內(nèi)容);⑤仿結(jié)構(gòu);⑥仿關(guān)鍵詞語(包括關(guān)聯(lián)詞語)。仿寫“六注意":①注意內(nèi)容契合;②注意修辭一致;③注意句式統(tǒng)一;④注意結(jié)構(gòu)對稱;⑤注意講究文采;⑥注意情感一致。標(biāo)語擬寫標(biāo)語一般有以下幾點注意事項:①字?jǐn)?shù)簡短,明確題干字?jǐn)?shù)要求;②語言通俗易懂、鮮明準(zhǔn)確、生動活潑;③一般使用簡單句,無主語句,多為動賓結(jié)構(gòu);④一般不使用標(biāo)點(特定內(nèi)容、名稱除外);⑤修辭多用明喻、暗喻、比擬、對偶、排比、反復(fù)等;⑥內(nèi)容體現(xiàn)活動主題、積極健康、親切友善、喜聞樂見。注意:綜合性語言運用題中標(biāo)語的擬寫會和多種題型相結(jié)合,比如寫明擬寫理由,針對此類題型,可以從標(biāo)語內(nèi)容、宣傳目的、形式特點等方面進(jìn)行分析。2.(2024·河南模擬)小實想在“書香校園”活動總結(jié)稿中使用一副對聯(lián)體現(xiàn)“校園無處不書香"的濃厚氛圍,下面是兩副備選對聯(lián),請你幫他做出選擇,并說明理由。第一副:瑯瑯書聲傳雅韻濃濃墨香沁人心第二副:萬卷書香滿校園墨歡筆舞展春秋3.(2023·河南)小豫想用一組排比句為班會作總結(jié),請你仿照畫波浪線的語句幫他續(xù)寫一句話。要求:語意連貫,句式、修辭一致。同學(xué)們,河南文化如萬里長河,我們今天掬起的不過是幾朵浪花;河南文化如鴻篇巨制,我們今天欣賞的不過是幾個片段;河南文化如,。希望同學(xué)們讀萬卷書,行萬里路,更全面地了解河南,更深刻地理解河南文化。4.(2007·河南)請為“陽光體育活動”擬一條宣傳標(biāo)語。(不超過20字)

參考答案

考點信息提取、概括與探究

1.①初步架構(gòu)②2016年③基本成形④2023年

2.示例一:河南省采取多種措施,促進(jìn)文化旅游發(fā)展。

示例二:河南省重視“老家河南"文旅宣傳,啟動智慧文旅項目,實施旅游條例。

3.(1)示例一:從“奇妙游”到“奇遇記",河南衛(wèi)視不斷給你驚喜

示例二:從“中國節(jié)日”到“中國節(jié)氣",河南衛(wèi)視再度“破圈”

示例三:河南衛(wèi)視傳統(tǒng)文化創(chuàng)新系列節(jié)目受到高度關(guān)注

4.示例:第十一屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會火種采集儀式舉行。

考點圖文轉(zhuǎn)換

1.A示例:選A圖。該圖展現(xiàn)了焦裕祿同志忍著肝疼堅持工作的情景,其中他曲起右腿抵著桌子邊緣、用左手拿著茶缸蓋兒頂在肝部的細(xì)節(jié),能補(bǔ)充文字材料中“他不顧自己的肝病"的內(nèi)容,有助于講述焦裕祿同志的故事。

B示例:選B圖。該圖展現(xiàn)了焦裕祿同志在內(nèi)澇時帶領(lǐng)同志們冒著風(fēng)雨,站在過膝深的水中,實地勘測水情,了解洪水流向的情景。該圖直觀地呈現(xiàn)文字材料中“勘測水情,繪制洪水流向圖”的相關(guān)內(nèi)容,有助于講述焦裕祿同志的故事。

2.示例一:我選擇第一幅。海報主體是一位宇航員將八大行星氣球遞給一個小姑娘;海報左下方是“4.24"的字樣;右邊是“揚帆起航,逐夢九天”的文字;這幅海報整體上體現(xiàn)了年輕一代對航天精神的傳承。

示例二:我選擇第二幅。海報主體是一位仰望星空的小男孩;海報的上方有“揚帆起航,逐夢九天"的字樣;中間是航天器和衛(wèi)星的簡筆畫;左下方是“4.24”的字樣,點明了中國航天日日期;這幅海報突出了年輕一代對浩瀚宇宙的向往,以及對探索宇宙星辰的不斷追求。

3.示例:會徽主體圖形由騰飛向上的龍、鳳及兩側(cè)的色帶組成:龍鳳形似阿拉伯?dāng)?shù)字“11",恰為本屆運動會的屆次,又有“龍鳳呈祥”之意;兩側(cè)旋轉(zhuǎn)成半圓的色帶分別代表著黃河與長江,寓意天南地北各民族的團(tuán)結(jié)凝聚。會徽輪廓與漢字“