三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-1.3 商是幾位數(shù) 北師大版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案1.3商是幾位數(shù)北師大版教案：商是幾位數(shù)一、教學(xué)內(nèi)容1.1引入：我們回顧一下之前學(xué)過的除法基本概念，比如被除數(shù)、除數(shù)和商。1.2講解：接著，我們深入講解商的位數(shù)，如何判斷商的位數(shù)以及商的位數(shù)的計(jì)算方法。1.3練習(xí)：通過一些具體的例子，讓學(xué)生們練習(xí)判斷商的位數(shù)，并加以鞏固。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠理解商的概念，掌握判斷商位數(shù)的方法，并能夠運(yùn)用這個(gè)方法解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生們掌握判斷商的位數(shù)的方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生們能夠運(yùn)用這個(gè)方法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、PPT以及一些具體的例子。五、教學(xué)過程1.引入：我在黑板上寫出幾個(gè)除法算式，比如12÷3，然后問學(xué)生們，這個(gè)除法算式的商是多少位數(shù)？這樣引導(dǎo)學(xué)生思考商的位數(shù)的問題。2.講解：接著，我詳細(xì)講解商的位數(shù)的概念，如何判斷商的位數(shù)以及商的位數(shù)的計(jì)算方法。我會(huì)用PPT展示一些具體的例子，讓學(xué)生們更好地理解這個(gè)概念。3.練習(xí)：然后，我會(huì)讓學(xué)生們做一些隨堂練習(xí)，用他們自己動(dòng)手操作的方式來鞏固他們剛剛學(xué)到的知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)在課堂上，我會(huì)用黑板和粉筆來展示一些具體的例子，以及一些關(guān)鍵的步驟和概念。這樣可以幫助學(xué)生們更好地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生們回家后，做第1.3節(jié)的練習(xí)題，包括判斷商的位數(shù)以及計(jì)算商的位數(shù)。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思今天的教學(xué)，看看學(xué)生們掌握的情況，以及是否需要調(diào)整教學(xué)方法。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谏钪羞\(yùn)用他們學(xué)到的知識(shí)，比如在購物時(shí)，可以嘗試計(jì)算商品的價(jià)格和找零。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、引入環(huán)節(jié)二、講解環(huán)節(jié)1.當(dāng)除數(shù)小于被除數(shù)時(shí)，商的位數(shù)等于被除數(shù)的位數(shù)。2.當(dāng)除數(shù)大于被除數(shù)時(shí)，商的位數(shù)比被除數(shù)的位數(shù)少一位。3.當(dāng)除數(shù)等于被除數(shù)時(shí)，商的位數(shù)為一位數(shù)。通過這些關(guān)鍵點(diǎn)的講解，學(xué)生們可以更清晰地理解商的位數(shù)的概念，并能夠準(zhǔn)確地判斷商的位數(shù)。三、練習(xí)環(huán)節(jié)在練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們做一些隨堂練習(xí)，用他們自己動(dòng)手操作的方式來鞏固他們剛剛學(xué)到的知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們通過實(shí)際操作來加深對(duì)商的位數(shù)概念的理解和記憶。我將提供一些具體的例子，讓學(xué)生們按照步驟進(jìn)行計(jì)算，并判斷商的位數(shù)。通過這個(gè)練習(xí)，學(xué)生們可以鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高解題能力。四、板書設(shè)計(jì)在課堂上，我使用黑板和粉筆來展示一些具體的例子，以及一些關(guān)鍵的步驟和概念。這樣可以幫助學(xué)生們更好地理解和記憶。板書的例子包括除法算式、商的位數(shù)的判斷方法以及計(jì)算商的位數(shù)的方法。通過板書，學(xué)生們可以直觀地看到解題過程，更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)我布置了第1.3節(jié)的練習(xí)題作為作業(yè)，讓學(xué)生們回家后完成。這些練習(xí)題包括判斷商的位數(shù)以及計(jì)算商的位數(shù)。通過完成作業(yè)，學(xué)生們可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高解題能力。六、課后反思及拓展延伸在課后，我將會(huì)反思今天的教學(xué)效果，觀察學(xué)生們對(duì)商的位數(shù)的理解和掌握情況。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谀硞€(gè)環(huán)節(jié)存在困難，我將調(diào)整教學(xué)方法，以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谏钪羞\(yùn)用他們學(xué)到的知識(shí)，比如在購物時(shí)，可以嘗試計(jì)算商品的價(jià)格和找零。通過實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生們可以更好地理解和鞏固所學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)的實(shí)際運(yùn)用能力。在教學(xué)商是幾位數(shù)這個(gè)內(nèi)容時(shí)，我注重讓學(xué)生們理解和掌握商的位數(shù)的概念、判斷方法和計(jì)算方法。通過引入環(huán)節(jié)的引導(dǎo)、講解環(huán)節(jié)的詳細(xì)解釋、練習(xí)環(huán)節(jié)的實(shí)際操作以及板書設(shè)計(jì)的直觀展示，學(xué)生們可以更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。通過作業(yè)的布置和課后反思，學(xué)生們可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高解題能力。我希望通過這樣的教學(xué)方式，讓學(xué)生們能夠真正理解和掌握商的位數(shù)的概念，并能夠在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課“商是幾位數(shù)”時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。語言語調(diào)：我注重使用生動(dòng)、有趣的語言語調(diào)來吸引學(xué)生們的注意力。在講解商的位數(shù)的概念時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單的語言，避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語，讓學(xué)生們更容易理解。時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間來消化和理解商的位數(shù)的概念；在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間來實(shí)際操作和鞏固所學(xué)知識(shí)。課堂提問：我在課堂上進(jìn)行了多次提問，以激發(fā)學(xué)生們的思考和參與度。通過提問，我可以及時(shí)了解學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握情況，并針對(duì)性地進(jìn)行解答和解釋。情景導(dǎo)入：我通過一些實(shí)際的購物場(chǎng)景來導(dǎo)入新課，讓學(xué)生們能夠更好地理解和貼近所學(xué)知識(shí)。例如，我提到了在超市購物時(shí)，如何快速計(jì)算商品的價(jià)格和找零。教案反思：在反思本節(jié)課的教案時(shí)，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以改進(jìn)。我可以在引入環(huán)節(jié)加入更多具體的例子，讓學(xué)生們更直觀地感受到商的位數(shù)的重要性。我可以在講解環(huán)節(jié)中加入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們通過小組討論和合作來加深對(duì)知識(shí)的理解。我可以在課后布置一些實(shí)際應(yīng)用的作業(yè)，讓學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我希望能夠提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和效果，讓他們更好地理解和掌握商的位數(shù)的概念。同時(shí)，我也將不斷反思和改進(jìn)教案，以提高教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，涉及判斷商的位數(shù)以及計(jì)算商的位數(shù)。1.判斷題：（1）當(dāng)除數(shù)小于被除數(shù)時(shí)，商的位數(shù)等于被除數(shù)的位數(shù)。（）（2）當(dāng)除數(shù)大于被除數(shù)時(shí)，商的位數(shù)比被除數(shù)的位數(shù)少一位。（）（3）當(dāng)除數(shù)等于被除數(shù)時(shí)，商的位數(shù)為一位數(shù)。（）2.計(jì)算題：（1）計(jì)算24÷4的商是幾位數(shù)？并說明判斷過程。（2）計(jì)算36÷6的商是幾位數(shù)？并說明判斷過程。（3）計(jì)算48÷8的商是幾位數(shù)？并說明判斷過程。3.應(yīng)用題：（1）小華買了一支鉛筆花了7元，他給了售貨員10元，請(qǐng)問售貨員應(yīng)該找給小華多少元？（2）媽媽買了5千克蘋果，每千克8元，一共花了多少錢？（3）一輛汽車以每小時(shí)60公里的速度行駛，行駛了4小時(shí)，請(qǐng)問它一共行駛了多少公里？答案：1.判斷題：（1）√（2）√（3）√2.計(jì)算題：（1）商是兩位數(shù)。因?yàn)槌龜?shù)4小于被除數(shù)24，所以商的位數(shù)等于被除數(shù)的位數(shù)。（2）商是一位數(shù)。因?yàn)槌龜?shù)6大于被除數(shù)36，所以商的位數(shù)比被除數(shù)的位數(shù)少一位。（3）商是兩位數(shù)。因?yàn)槌龜?shù)8小于被除數(shù)48，所以商的位數(shù)等于被除數(shù)的位數(shù)。3.應(yīng)