大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《我的老師》

大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《我的老師》教案：《我的老師》我設(shè)計(jì)的這節(jié)美術(shù)課《我的老師》，主要是讓大班的孩子們通過觀察、思考、表達(dá)和動(dòng)手操作，來描繪他們心中的老師。設(shè)計(jì)這節(jié)課的方式和思路是，先讓孩子們觀察老師的形象特征，如外貌、穿著、動(dòng)作等，然后通過討論，讓孩子們了解老師的職業(yè)特點(diǎn)，讓孩子們動(dòng)手畫出自己心中的老師。教學(xué)目標(biāo)：1.讓孩子們通過觀察，學(xué)會(huì)描繪人物的基本特征。2.培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。3.讓孩子們學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)老師的尊敬和感激之情。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)是讓孩子們掌握描繪人物的基本技巧，難點(diǎn)是讓孩子們能夠創(chuàng)造出具有個(gè)性的老師形象。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：我會(huì)準(zhǔn)備白紙、彩筆、水粉等繪畫材料，以及一些關(guān)于老師的圖片資料?；顒?dòng)過程：1.導(dǎo)入：我會(huì)向孩子們展示一些關(guān)于老師的圖片，讓孩子們觀察并說出老師的特征。2.討論：讓孩子們談?wù)勊麄儗?duì)老師的印象，老師的工作特點(diǎn)，以及他們對(duì)老師的尊敬和感激之情。3.示范：我會(huì)示范如何描繪一個(gè)老師，包括外形、衣著、動(dòng)作等。4.創(chuàng)作：讓孩子們動(dòng)手畫出自己心中的老師，我會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助有困難的孩子。5.展示：讓孩子們把自己的作品展示給大家，大家一起來欣賞和評(píng)價(jià)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是讓孩子們掌握描繪人物的基本技巧，難點(diǎn)是讓孩子們能夠創(chuàng)造出具有個(gè)性的老師形象。課后反思及拓展延伸：課后，我會(huì)反思這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，如孩子們的參與度、課堂氛圍、教學(xué)效果等，并根據(jù)反思結(jié)果調(diào)整教學(xué)方法。拓展延伸方面，我可以讓孩子們把自己的作品制作成卡片，送給老師，表達(dá)對(duì)老師的尊敬和感激之情。這節(jié)《我的老師》的美術(shù)課，旨在通過觀察、討論和動(dòng)手操作，讓孩子們學(xué)會(huì)描繪人物，表達(dá)對(duì)老師的尊敬和感激之情。我相信，通過這節(jié)課，孩子們一定能學(xué)到很多，也一定能感受到繪畫的樂趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.觀察老師的形象特征：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)向孩子們展示一些關(guān)于老師的圖片，讓他們觀察并說出老師的特征。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓孩子們學(xué)會(huì)觀察和描述人物的外貌、穿著和動(dòng)作等基本特征。2.討論老師的職業(yè)特點(diǎn)：在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)孩子們談?wù)勊麄儗?duì)老師的印象，老師的工作特點(diǎn)，以及他們對(duì)老師的尊敬和感激之情。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)孩子們的表達(dá)能力和交流技巧，同時(shí)讓他們更加了解和尊重老師。3.示范描繪老師：在示范環(huán)節(jié)，我會(huì)展示如何描繪一個(gè)老師，包括外形、衣著、動(dòng)作等。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓孩子們學(xué)會(huì)通過繪畫來表達(dá)自己的思想和感情。4.創(chuàng)作自己的作品：在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，孩子們會(huì)動(dòng)手畫出自己心中的老師。我會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助有困難的孩子。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，同時(shí)讓他們通過繪畫表達(dá)自己對(duì)老師的敬意和感激之情。5.展示和評(píng)價(jià)：在展示環(huán)節(jié)，孩子們會(huì)把自己的作品展示給大家，大家一起來欣賞和評(píng)價(jià)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)孩子們的自信和勇氣，同時(shí)也讓他們學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人的作品。在這幾個(gè)細(xì)節(jié)中，我認(rèn)為重點(diǎn)和難點(diǎn)在于讓孩子們創(chuàng)造出具有個(gè)性的老師形象。因?yàn)檫@個(gè)環(huán)節(jié)需要孩子們運(yùn)用自己的想象力和創(chuàng)造力，通過繪畫表達(dá)自己對(duì)老師的理解和感情。對(duì)于一些繪畫技巧較弱的孩子，他們可能會(huì)覺得有難度，不知道如何下筆。2.分步指導(dǎo)：我會(huì)將繪畫過程分解成幾個(gè)步驟，逐步引導(dǎo)孩子們進(jìn)行創(chuàng)作。例如，先畫出老師的輪廓，再逐步添加細(xì)節(jié)，進(jìn)行上色。3.鼓勵(lì)創(chuàng)新：我會(huì)鼓勵(lì)孩子們用自己的獨(dú)特方式來描繪老師，不受限于傳統(tǒng)的繪畫規(guī)