武漢版生命生態(tài)安全【武漢版】《生命安全教育》六年級 第10課《危及人身會求助》教案

22世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁（共2頁）生命教育六年級第3單元第2課教學(xué)設(shè)計(jì)課題《危及人身會求助》單元第3單元學(xué)科生命健康教育年級六年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識人身安全的重要性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力。2、當(dāng)遇到危險(xiǎn)后，學(xué)會隨機(jī)應(yīng)變保護(hù)自己，不能魯莽行事，要見義智為。3、掌握應(yīng)對異常情況的辦法，提高應(yīng)對技巧，保護(hù)自己和他人。重點(diǎn)掌握應(yīng)對異常情況的辦法和策略。難點(diǎn)通過恰當(dāng)暗示和引導(dǎo)，察覺自身安全，見義智為。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，當(dāng)今社會存在一些不法之徒，他們窮兇極惡，處心積慮地想把魔爪伸向我們。假如遇到了人身危險(xiǎn)，如何采用正確的求助方式來幫助自己脫困呢。今天我們就一起來探討這個(gè)問題。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)第3單元第2課《危及人身會求助》。

板書：危及人身會求助。齊讀課題引出本課主要內(nèi)容，明確本課所學(xué)內(nèi)容。講授新課一、交流討論2、讀教材40--41頁情景園案例，交流討論感想。師：案例中一家人成功自救的事例對你有哪些啟示？？選取小組代表交流。2、拓展：什么是搶劫及遭遇搶劫時(shí)青少年的正確應(yīng)對方式。過渡：那么，如果罪犯正在或?qū)⒁址肝覀兊娜松戆踩?，我們要樹立自護(hù)的安全意識，學(xué)會及時(shí)求助。以下是幾種簡單的求助辦法。3、常見的自我救護(hù)的方法（一）聲音求助如果條件允許，應(yīng)立即撥打110報(bào)警電話，如果條件不允許，可大聲與歹徒對話，也可選擇適時(shí)大聲呼救！如周圍的人多，最好明確一兩個(gè)對象呼救，否則容易被人忽視。另外，還可以敲擊推導(dǎo)物體發(fā)出聲音引起別人的注意！小貼士：如果危急時(shí)刻不便發(fā)出聲音報(bào)警，還可通過手機(jī)短信報(bào)警全國短信報(bào)警電話為12110?。ǘ佄锴笾榫皥@中的小女孩就是瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，向外扔擲寫有求救字樣的字條從而脫險(xiǎn)獲救的。除了字條，我們還可以故意向外扔，寫有求救字樣的紙幣或其他能引起人注意的東西?。ㄈ┕饬燎笾檬蛛?，手機(jī)等物品發(fā)出光亮向外照射也可以引起別人的注意。知識拓展延伸一些其他的求助方式三、課堂練習(xí)1、出示教材42--43頁訓(xùn)練場內(nèi)容，判斷、解決。2、全班展示、交流。3、讀一讀，記一記。出示錦囊小卷：大聲呼救要練習(xí)許多人遇到危險(xiǎn)時(shí)，由于極度緊張，求助心切，拼命想喊卻往往會意外失聲。所以呼救也是需要演練的。不妨在平時(shí)進(jìn)行一些訓(xùn)練，如試著大聲呵斥:“流氓”或大喊一聲“救命！”如此吐納一番，既能克服某些心理障礙，也可在遭遇不測時(shí)給歹徒當(dāng)頭棒喝！三、我的收獲師：經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？又學(xué)會了哪些知識呢,請你寫一寫吧。（教材第43頁）生以小組為單位，討論、交流想法。生圈畫重要內(nèi)容。生交流，預(yù)設(shè)可能出現(xiàn)的情況及應(yīng)對策略，現(xiàn)場演練生積極的交流，各抒己見。小組內(nèi)合作練習(xí)呼救。生填寫收獲，并分享。通過案例學(xué)習(xí)遇事時(shí)，基本的處理方式，初步樹立自我保護(hù)的意識。掌握常見的求助方法，提高警惕，增強(qiáng)自救的能力和技巧。學(xué)會適度地緊急避險(xiǎn)，掌握更多自我求助的方式。通過訓(xùn)練，在演示中掌握運(yùn)用求助辦法，加強(qiáng)安全意識，學(xué)會隨機(jī)應(yīng)變保護(hù)自己，不能魯莽行事，要見義智為。作業(yè)布置將你學(xué)到的求助方法教給身邊的朋友！實(shí)踐課堂小結(jié)今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了如何在危及人身安全時(shí)學(xué)會求助，同學(xué)們，我們一定要掌握應(yīng)對異常情況的辦法