吉林省遼源市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)統(tǒng)編版專題練習(xí)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

吉林省遼源市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)統(tǒng)編版專題練習(xí)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.10.填一填。填上積累的讀書與學(xué)習(xí)的方法。讀書要講究方法，朱熹云：“讀書有三到，謂______、_______、______”；讀書要趁早，岳飛道：“莫等閑，_________，空悲切”；讀書要勤奮，陶淵明言：“__________，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，__________”。典籍蘊(yùn)藏智慧，《論語》告訴我們對待學(xué)習(xí)應(yīng)該是“___________，猶恐失之”，遇到不懂的地方要做到“敏而好學(xué)，___________”，做到“知之為知之，___________，_________”因此，我們要講究讀書與學(xué)習(xí)的方法，趁著年輕多讀經(jīng)典，用閱讀豐盈自己的生命。2）.默寫。

①明月________照，清泉________流。（王維）

②青箬笠，綠蓑衣，___________不須歸。（張志和）

③______________________，戒奢以儉。（魏征）

④知之為知之，____________________，是知也?！墩撜Z》

⑤美哉，我中國少年，_________！壯哉，我中國少年，___________?。簡⒊?）.為了幫助丁丁利用假期更好地閱讀《紅樓夢》，老師給丁丁如下的閱讀建議，請你讀拼音，寫出詞語，再讀一讀。

《紅樓夢》一書人物眾多，既有yítàiduānzhuāng_______、yǎngzūnchǔyōu_______的少爺小姐，又有形形色色的bǎomǔ_____丫頭。這些性格鮮明的人物吸引著我們，讓我們qíngbùzìjīn_______地把這本書讀了一遍又一遍。每讀一遍，我們都對里面的人物有zhǎnxīn_____的認(rèn)識。閱讀這本書，建議你nǐdìng_____閱讀計劃，yùjì_____好閱讀時間，并認(rèn)真shíshī_____。4）.看拼音寫字詞并寫規(guī)范工整。

天剛破xiǎo___。站在山頂極目遠(yuǎn)tiào___，草原上，牧馬人正揮動皮biān___，騎著jùn___馬zònɡ___情奔chí___。5）.學(xué)以致用：我們可以用“_________，白了少年頭，空悲切”勸勉同學(xué)珍惜時間；可以用“_______，戒奢以儉”提醒人們多思危難，提倡節(jié)約：還可以用“_________，不恥下問“告誡同學(xué)要聰敏勤學(xué)，樂于向他人請教。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.閱讀英雄人物名片，人物年齡與別稱相匹配的一項(xiàng)是（）毛岸英黃繼光劉胡蘭未及______之年的毛岸英，在抗美援朝戰(zhàn)爭中英勇犧牲，生命永遠(yuǎn)定格在28歲。21歲的黃繼光，正值______，在上甘嶺戰(zhàn)役中用胸膛擋住了敵人的槍口，壯烈捐軀。1947年，年僅15歲的劉胡蘭不幸被捕。剛剛步入______的她不屈不撓，用生命詮釋了“生的偉大，死的光榮”。A．弱冠

而立

及笄之年B．而立

弱冠

豆蔻年華C．不惑

而立

豆蔻年華D．而立

弱冠

及笄之年2）.回憶本學(xué)期教材內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A．《摔跤》一文中，小胖墩“塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子”這一連串的動作描寫表現(xiàn)了他體態(tài)笨拙的特點(diǎn)。B．古代長篇小說多是章回體，只要看一下回目，就可以猜出主要的故事內(nèi)容，不必細(xì)細(xì)品讀。C．根據(jù)形聲字的構(gòu)字規(guī)律，“怒、弩、駑”這幾個字的意思很可能分別與“情緒、弓箭、馬匹”有關(guān)。D．《跳水》一文多次描寫水手們的“笑”，目的是為故事營造輕松愉悅的氛圍。3）.下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（

）A．附庸

叢橫

相貌

養(yǎng)尊處優(yōu)B．沉寂

籠罩

取樂

神機(jī)妙算C．賞識

妒忌

預(yù)計

手急眼快D．粉刷

疑惑

危桿

心驚膽戰(zhàn)評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.“分外”有兩種意思：一是“超過平常；特別”，另一個是屬性詞?！氨痉忠酝獾摹?。

用“分外”造句，表示第一種意思：_________

用“分外”造句，表示第二種意思：__________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將下面的故事與名著連起來。

林黛玉焚稿斷癡情

《三國演義》

林沖誤入白虎堂

《紅樓夢》

孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒

《水滸傳》

關(guān)羽刮骨療毒

《西游記》2）.我會連。

而立

指女子年滿十五歲

不惑

指人七十歲

花甲

指人六十歲

古稀

指人三十歲

及笄

指人四十歲評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排成一段通順的話，將序號寫在括號里

(

)草地上的草頂著一顆顆晶瑩的露珠。

(

)幾只小鳥在樹上“嘰嘰喳喳”地叫著。

(

)蔚藍(lán)色的天空一塵不染。

(

)初夏的早晨是多么美麗?。?/p>

(

)仿佛在唱一支迎接夏季來臨的晨曲。

(

)小松鼠快樂地在松枝間跳來跳去。2）.給句子排排隊(duì)。

()雨停了，太陽出來了，彩虹掛在天空，蟬叫起來了，蜘蛛又坐在網(wǎng)上了。

()雷聲接著閃電，隆隆直響，嘩嘩下起了大雨。

()漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。

()雨越下越大，往外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。

()忽然，一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺，一只蜘蛛垂落下來逃走了。

()滿天烏云黑沉沉地壓下來，樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。

()池塘里水滿了，明晃晃的，像一面鏡子。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下面信息的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

1．說明性文章的語言風(fēng)格單一，抓住事物的特點(diǎn)平實(shí)地進(jìn)行具體說明，幫助讀者認(rèn)識事物，獲取知識。

(

)

2．冰心的《憶讀書》、巴金的《鳥的天堂》、郭沫若的《白鷺》、梁啟超的《少年中國說》、吳冠中的《父愛之舟》都是五年級上冊語文書中的名家名篇。

(

)

3．“我有機(jī)會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。核上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。”作者這段靜態(tài)描寫讓讀者感受到榕樹旺盛的生命力。

(

)

4．為了提高閱讀的速度，我們要集中注意力，一個字一個字地讀，不要回讀。

(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下列詩句，完成練習(xí)。①姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。（唐

張繼《楓橋夜泊》）②蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。（南朝

王籍《入若耶溪》）1．詩句①中，夜半的鐘聲更襯托了(

)；詩句②中，蟬、鳥的鳴叫更襯托了(

)。這兩句詩在表達(dá)技巧上的相同之處是(

)。（填序號）

A．山林的幽靜

B．夜的寧靜

C．以動襯靜

D．以靜襯動

2．用自己的話分別說說這兩句詩的意思：

①______

②______評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

展開想象，想一想二十年后的你會是怎樣的。以自己的變化反映社會和人民的喜人變化。請以“二十年后的我”為題寫一篇習(xí)作，注意把重點(diǎn)的部分寫具體。題目自擬，400字左右。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀文學(xué)類文本《讀書如熬粥》，完成題目。讀書如熬粥①我的母親煮得一手好粥。孩提時我曾問母親何以燒出好粥，她告訴我：“粥是熬出來的，熬粥有三要素，即‘好米、文火、持續(xù)’?！雹谑堑?，要熬一鍋好粥，首先在于有“好米”，粥拼的是米本身的實(shí)力與質(zhì)地。有了“好米”，還須用“文火”，用“文火”易熬透，既能保持營養(yǎng)成分不流失，又能保持那股天然的鮮香味。熬粥還得有耐心，須“持續(xù)”。熬粥之妙，令我想及讀書。細(xì)細(xì)回味一番，讀書不正如熬粥一般嗎？③讀書之法，貴在選擇。要多讀經(jīng)典好書，經(jīng)典往往記錄著優(yōu)秀的思想，它們總是超越時代，歷久彌新的。秘魯作家略薩說：“如果一個人不讀書，或者很少讀書，或者只讀‘垃圾書’，他可能會說話，但是永遠(yuǎn)只能說那點(diǎn)事情，因?yàn)樗脕肀磉_(dá)的詞匯量十分有限。不僅是詞匯的限制，同時又是智力和想象力的限制，是知識和思想貧乏的表現(xiàn)?！甭运_對閱讀經(jīng)典的真諦作了深刻的詮釋。一個常讀經(jīng)典、常讀好書的人，更容易成為一個高尚的、脫離低級趣味的人。④讀書之法，貴在耐心細(xì)讀。心急火燎是讀不了書的，粗枝大葉也不會有好的效果。讀書須用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，細(xì)細(xì)咀嚼。讀書是一個人的心靈之旅，拿到一本書看到書名時，就像在長途汽車站的站牌上看到一個遙遠(yuǎn)的目的地，它意味著什么，暫時你還不知道，你只是向往。然后，你打開書本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程，一個全新的世界在書本中向你次第展開。按高爾基的說法，就是閱讀向你“打開了一扇扇新的不知道的世界的窗戶”。只是別忙，須從容讀。從容讀，你便會覺得處處皆風(fēng)景。⑤讀書之法，貴在持之以恒。不能心血來潮，高興時拼命讀，興頭過后就丟棄一旁。從某種意義上說，閱讀是一種孤獨(dú)，真要讀書，須耐得寂寞，甘守孤獨(dú)。這方面，國學(xué)大師陳寅恪便是典范，當(dāng)年和他一起留學(xué)的同學(xué)們大多數(shù)玩得起興，他卻選擇與孤獨(dú)為伴，潛心讀書做學(xué)問。讀書要做到恒久有定力，對那些以忙為由而少讀書、不讀書的人來說更是如此。時間擠擠總是有的，就看你用于何處了。⑥讀書如熬粥，也要遵循“好米、文火、持續(xù)”三大法則。只要做到讀經(jīng)典好書、耐心細(xì)讀、持之以恒地讀，讀書之“用”就會潛移默化，融進(jìn)一個人的血液、精神、行動之中，讓人享用不盡，受益無窮。（作者：趙暢選自《人民日報》，有改動）1．第四自然段中，作者把書名比作（

）A．新奇的旅程B．陌生的風(fēng)景C．遙遠(yuǎn)的目的地D．汽車站的站牌2．對文中第三自然段秘魯作家略薩的話，理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．如果一個人不讀書，那么他就永遠(yuǎn)只能說那點(diǎn)事情。B．一個很少讀書的人，他會表現(xiàn)出知識和思想的貧乏。C．不讀書或少讀書或只讀“垃圾書”，并不會限制人的智力和想象力。D．略薩通過描述不讀經(jīng)典的弊端，反向告訴了我們閱讀經(jīng)典的必要性。3．下列詩句最適合懸掛在學(xué)校閱覽室鼓勵學(xué)生“讀書好，多讀書，讀好書”的是（

）A．不識廬山真面目，只緣身在此山中。B．我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。C．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。D．問渠那得清如許，為有源頭活水來。4．作者將“讀書”比作“熬粥”，并一一進(jìn)行了論證，請你用思維導(dǎo)圖梳理二者的對應(yīng)關(guān)系。

5．請結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α白x書之法，貴在持之以恒”的理解。

________________________________________________

6．聯(lián)系文本內(nèi)容，說說短文結(jié)尾的特點(diǎn)。

________________________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”選擇加點(diǎn)字正確的讀音或漢字。

待（dāi

dài）會兒

（xuē

xiē）削弱

岔（chà

pán）道

（嫌

謙）棄

節(jié)（檢

儉）

灰（藎

燼）2）.從武松的言行中體會他的性格，把相應(yīng)的序號填在括號里。

A．勇猛

B．豪放

C．膽大，無所畏懼

D．心細(xì)

E．倔強(qiáng)，愛面子

（1）武松道：