河北省張家口市張北縣張北成龍學(xué)校2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期11月期中化學(xué)試題（含答案）

2024～2025學(xué)年第一學(xué)期學(xué)業(yè)水平測(cè)試（二）九年級(jí)化學(xué)（人教版）2024.11注意事項(xiàng)：1．本試卷共8頁(yè)，滿分100分，考試時(shí)長(zhǎng)90分鐘。2．答卷前將密封線左側(cè)的項(xiàng)目填寫清楚。3．答案須用黑色字跡的簽字筆書(shū)寫?？赡苡玫降南鄬?duì)原子質(zhì)量：H-1C-12N-140-16Ca-40一、選擇題（本大題共22個(gè)小題，每小題2分，共44分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．長(zhǎng)征七號(hào)遙八運(yùn)載火箭搭載天舟七號(hào)貨運(yùn)飛船，在我國(guó)文昌航天發(fā)射場(chǎng)成功發(fā)射?；鸺谏者^(guò)程中發(fā)生的下列變化屬于化學(xué)變化的是A.導(dǎo)流槽內(nèi)的水受熱汽化B.隔熱材料熔化C.火箭點(diǎn)火D.整流罩脫落2．實(shí)驗(yàn)操作需要謹(jǐn)慎規(guī)范，以下實(shí)驗(yàn)操作正確的是A.點(diǎn)燃酒精燈B.取用石灰石C.檢查裝置氣密性D.處理廢液3．空氣和水都是寶貴的自然資源。下列說(shuō)法正確的是A.空氣中各成分含量固定不變B.空氣質(zhì)量指數(shù)級(jí)別越低，說(shuō)明空氣質(zhì)量越好C.活性炭可以使海水淡化D.水資源可以循環(huán)利用，沒(méi)有必要擔(dān)心淡水資源短缺4．有一種“可呼吸二氧化碳”電池，放電時(shí)吸收二氧化碳，充電時(shí)放出二氧化碳。放電時(shí)，金屬鈉和二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成碳單質(zhì)和碳酸鈉，此反應(yīng)涉及的化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是A．3個(gè)二氧化碳分子：3CO2B．碳酸鈉的化學(xué)式：NaCO3C．碳酸根離子：CO3-D.碳單質(zhì)中碳元素的化合價(jià)：5.2024年“世界環(huán)境日”中國(guó)的主題是“全面推進(jìn)美麗中國(guó)建設(shè)”。下列對(duì)于環(huán)境問(wèn)題認(rèn)識(shí)正確的是A.使用一次性餐具，方便生活B.提倡綠色出行，倡導(dǎo)“低碳”生活C.為增添節(jié)日氣氛，鼓勵(lì)燃放煙花爆竹D.大力發(fā)展新能源，禁止使用化石燃料6．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中正確的是A.銅粉加熱后，紅色固體逐漸變?yōu)楹谏獴.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成無(wú)色無(wú)味的氣體C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光D.將一氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁7．建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下列關(guān)于宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是

A.氫氣球在高空中膨脹-分子體積變大B．一滴水中約含有1.67x1021個(gè)水分子-分子的質(zhì)量和體積都很小C.水和過(guò)氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同-不同分子的化學(xué)性質(zhì)不同D.水蒸發(fā)由液態(tài)變成氣態(tài)-分子間的間隔變大8．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取純凈的氧氣時(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.在試管口放一團(tuán)棉花，防止固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管B.加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋好后倒置于盛有水的水槽中C.先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開(kāi)始加熱D.停止加熱時(shí)，要先把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈9．《墨經(jīng)》中記載“立窯燒煙法”的示意圖如圖所示，爐膛口較小，松木置于爐膛中燃燒，甕中收集的黑煙（主要成分為炭黑）可用于制墨。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.黑煙是由松木不完全燃燒產(chǎn)生的B.爐膛口的大小會(huì)影響炭黑的產(chǎn)量C.炭黑的主要成分是碳的化合物D.水墨畫(huà)能長(zhǎng)時(shí)間保存，體現(xiàn)了常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑10．作為中學(xué)生，應(yīng)該具備應(yīng)對(duì)火災(zāi)的安全知識(shí)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是爐膛口A.遇到室內(nèi)著火，迅速打開(kāi)門窗通風(fēng)B.遭遇火災(zāi)時(shí)，可用濕毛巾捂住口鼻，跑離著火區(qū)域C.電器失火，不可用水基型滅火器撲滅D.撲滅森林火災(zāi)時(shí)，可砍伐出隔離帶，將樹(shù)木與燃燒區(qū)隔離11．下列各組中的物質(zhì)按混合物、單質(zhì)、氧化物順序排列的是A.銅粉、紅磷、一氧化碳B.海水、金剛石、高錳酸鉀C.冰水共存物、液氮、二氧化硫D.礦泉水、汞、氧化銅12．向一集滿CO2的集氣瓶中放入一片干燥的紫色石蕊試紙，注入適量的蒸餾水，蓋上玻璃片，上下振蕩，再將其倒置，把手移開(kāi)，玻璃片沒(méi)有掉下來(lái)。紫色石蕊試紙?jiān)谧⑷胝麴s水并振蕩后變紅。依據(jù)現(xiàn)象一定能得出對(duì)應(yīng)結(jié)論的是A.玻璃片沒(méi)有掉下，證明瓶?jī)?nèi)氣壓大于大氣壓B．玻璃片沒(méi)有掉下，證明CO2與水發(fā)生了反應(yīng)C．振蕩后試紙變紅，證明CO2與水反應(yīng)產(chǎn)生了酸D．振蕩后試紙變紅，證明CO2能與石蕊反應(yīng)使之變紅13．如圖所示是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中“·”和“o”分別表示不同元素的原子。下列說(shuō)法中正確的是A.反應(yīng)前后分子總數(shù)不變B.反應(yīng)前后元素種類不變C.反應(yīng)過(guò)程中原子可以再分D.該反應(yīng)可能為氫氣的燃燒反應(yīng)

14．下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿.n=8A.n=8選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A除去CuO中的C在氧氣流中充分灼燒B除去CO2中的CO點(diǎn)燃?xì)怏wC區(qū)分N2和CO2分別向集氣瓶中伸入燃著的木條D區(qū)分MnO2粉末和活性炭粉觀察顏色15．當(dāng)前，氨氣（NH3）的能源化應(yīng)用逐漸成為研究熱點(diǎn)。一定條件下，在密閉容器中加入反應(yīng)物和催化劑進(jìn)行合成氨的反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖所示，圖中有兩處被墨跡遮蓋。下列說(shuō)法正確的是B.該反應(yīng)為化合反應(yīng)C．參加反應(yīng)的氫氣的質(zhì)量為15gD．參加反應(yīng)的氮?dú)夂蜕傻陌睔夥肿觽€(gè)數(shù)比為4：116．如圖所示是鍶在元素周期表中的部分信息和其粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法中正確的是A.鍶屬于非金屬元素B.乙所示粒子為Sr2-C.乙和丙所示粒子化學(xué)性質(zhì)不同D．鍶的相對(duì)原子質(zhì)量為87.62g甲丙17．如圖是解熱、鎮(zhèn)痛藥“布洛芬片”的說(shuō)明書(shū)（部分），下列有關(guān)說(shuō)法正確的是布洛芬片【成分】本品每片含0.1g布洛芬（C13H18O2）?！具m應(yīng)癥】頭痛、關(guān)節(jié)痛等，也可用于流行性感冒引起的發(fā)熱?！居梅ㄓ昧俊?2歲以上兒童及成人一次2片，若持續(xù)疼痛或發(fā)熱，可間隔4～6小時(shí)重復(fù)用藥一次，24小時(shí)用藥不超過(guò)4次。A.布洛芬屬于氧化物B．布洛芬由13個(gè)碳原子、18個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成C.布洛芬中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13D．成人一天最多攝入布洛芬不應(yīng)超過(guò)0.8g18．通過(guò)數(shù)字傳感器進(jìn)行空氣中氧氣含量的測(cè)定如圖甲所示，密閉容器內(nèi)的氧氣含量和壓強(qiáng)變化曲線如圖乙所示，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是體積分?jǐn)?shù)／％80甲A.數(shù)字化傳感器能為科學(xué)探究提供更為直觀的證據(jù)B．100s時(shí)瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)開(kāi)始升高是因?yàn)榧t磷燃燒時(shí)放熱，氣體受熱膨脹C．900s后壓強(qiáng)恢復(fù)是因?yàn)榇藭r(shí)已經(jīng)打開(kāi)了彈簧夾D.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明紅磷能將集氣瓶中的氧氣全部耗盡

19．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。下列推理合理的是A.分子、原子不顯電性，則不顯電性的粒子一定是分子或原子B.化合物中金屬元素顯正價(jià)，則非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)C．CO2會(huì)造成溫室效應(yīng)，所以CO2是一種大氣污染物D.金剛石和石墨的原子排列方式不同，所以它們的物理性質(zhì)不同20．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?1．下列四個(gè)圖像分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng)，其中正確的是A.甲：電解一定質(zhì)量的水B.乙：一定量石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏wC.丙：鎂在空氣中燃燒D.?。河猛耆嗤膬煞葸^(guò)氧化氫溶液制取氧氣22．根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論正確的是甲乙丙丁A.甲：點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙可引燃蠟燭，說(shuō)明蠟燭燃燒生成可燃性物質(zhì)B.乙：試管內(nèi)黑色粉末變?yōu)榧t色，說(shuō)明氧化銅失去氧元素，發(fā)生了氧化反應(yīng)C.丙：硫在集氣瓶?jī)?nèi)燃燒比瓶外劇烈，說(shuō)明燃燒的劇烈程度與氧氣的多少有關(guān)D.?。簝芍灎T自下而上依次熄滅，說(shuō)明通常狀況下二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒，密度比空氣大

二、填空及簡(jiǎn)答題（本大題共5個(gè)小題，化學(xué)方程式每個(gè)2分，其余每空1分，共29分）23．（5分）我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，很多民族擁有豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。（1）納西族東巴紙的制作過(guò)程包括浸泡、蒸煮、春料、澆紙、曬紙等，其中“澆紙”是用濾網(wǎng)分離出紙漿，該操作與化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的（填操作名稱）相似。（2）白族扎染利用板藍(lán)根作為主要染料，板藍(lán)根中含有靛藍(lán)（C16H10N2O2），其中氮、氫元素的質(zhì)量比為。（3）瑤族“好五色衣”，自古便掌握取材自然、制絲織布的工藝?！吨芏Y·考工記》中記載可以用“蜃”（貝殼灰，主要成分是CaO）洗滌絲帛。過(guò)程中需將貝殼灰與水混合，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（4）彝族“火把節(jié)”時(shí)，常把木材劈成細(xì)條再扎成“火把”進(jìn)行燃燒，這樣做的主要目的是。24．（5分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。從空間站在軌實(shí)驗(yàn)，到嫦娥六號(hào)月背采樣，我國(guó)在航天領(lǐng)域不斷崛起和迅猛發(fā)展，彰顯了中國(guó)航天技術(shù)的強(qiáng)大實(shí)力。航天科技的進(jìn)步，化學(xué)發(fā)揮著不可替代的作用。I.生命保障：空間站內(nèi)，用特種活性炭除去氣體中的異味和微量有害物質(zhì)，為航天員提供舒適、健康的環(huán)境。由棉、羊毛和聚氯乙烯等材料制作而成的多層結(jié)構(gòu)艙外航天服，保障航天員艙外活動(dòng)的安全。其中聚氯乙烯是一種微黃色的半透明狀的塑料，它最大的特點(diǎn)是穩(wěn)定性好、耐腐蝕、輕便。II.動(dòng)力系統(tǒng)：部分運(yùn)載火箭裝載的燃料和助燃劑分別是偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮（III.新型材料：飛船返回艙進(jìn)入大氣層時(shí)會(huì)與空氣產(chǎn)生劇烈摩擦，表面溫度可達(dá)數(shù)千攝氏度。返回艙外層的復(fù)合材料涂層能在高溫時(shí)保護(hù)艙體，并防止過(guò)多的熱量傳回到返回艙內(nèi)部，確保艙內(nèi)航天員和各種儀器設(shè)備的安全。（1）空間站內(nèi)的氣體凈化過(guò)程中，利用了活性炭的性。（2）寫出聚氯乙烯的一條物理性質(zhì)：。（3）偏二甲肼和四氧化二氮反應(yīng)后的產(chǎn)物X的化學(xué)式是。從“燃燒的條件”分析，你對(duì)燃燒的新認(rèn)識(shí)是。（4）依據(jù)返回艙外層復(fù)合材料的作用，推測(cè)其具有的性質(zhì)是（寫一條）。25．（6分）微粒觀、元素觀和結(jié)構(gòu)觀是化學(xué)研究和認(rèn)識(shí)物質(zhì)的重要觀念。（1）正確使用“含氟牙膏”可防治齲齒，其中的“氟”是指（填“元素”“分子”或“原子”）。（2）中國(guó)科學(xué)院院士張青蓮教授于1983年當(dāng)選為國(guó)際純粹與應(yīng)用化學(xué)聯(lián)合會(huì)原子量與同位素豐度委員會(huì)委員，他主持測(cè)定的多種元素相對(duì)原子質(zhì)量的數(shù)據(jù)被確認(rèn)為

國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，其中相對(duì)原子質(zhì)量確定為152.0的銪元素的原子序數(shù)為63，則銪原子的核外電子數(shù)為。（3）根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題。ONaMgSC1①氧和硫?qū)儆诓煌氐脑驗(yàn)椴煌?。②鈉元素位于第周期，該元素的原子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)后的粒子符號(hào)是。③鎂和氯兩種元素組成的化合物的化學(xué)式為。6．（8分）根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題。甲丙（1）甲是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)操作中的不當(dāng)之處可能導(dǎo)致的后果是。（2）乙是探究物質(zhì)燃燒條件的實(shí)驗(yàn)。已知紅磷的著火點(diǎn)為260℃，白磷的著火點(diǎn)為40℃。步驟①中，熱水的作用是提供熱量和；步驟②中，觀察到的現(xiàn)象是;對(duì)比步驟①②中白磷的現(xiàn)象，說(shuō)明可燃物燃燒的條件之一是。（3）丙是驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)。加熱銅粉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，小氣球的作用是（寫一條），一段時(shí)間后停止加熱，待裝置冷卻后稱量的質(zhì)量與加熱前相比（填“更大”“相等”或“更小”）。．（5分）A～I(xiàn)是目前我們所學(xué)的常見(jiàn)物質(zhì)，其中E是石灰石的主要成分，H、I都是黑色固體，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物、生成物已省略），反應(yīng)②是自然界中最主要的有助于實(shí)現(xiàn)碳中和的反應(yīng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）物質(zhì)E的化學(xué)式為。（2）寫出一個(gè)符合反應(yīng)①的化學(xué)方程式：。（3）反應(yīng)④在工業(yè)上的實(shí)際應(yīng)用：。（4）寫出生活中我們可以為減少“碳排放”所做的事情（寫一條）。三、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共2個(gè)小題，化學(xué)方程式每個(gè)2分，其余每空1分，共22分）28．（12分）利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置制取有關(guān)氣體。ABCDEFGH（1）圖中標(biāo)號(hào)a的儀器名稱是（2）實(shí)驗(yàn)室制取干燥的氧氣，選擇的裝置組合可以是A和（填字母，從D～F中選），若把A裝置改為H裝置（如圖），酒精燈應(yīng)加熱Y形管的（填“d”或"e")端，原因是（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為。發(fā)生裝置選擇C的優(yōu)點(diǎn)是。若利用G裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從（填“b”或"c")口進(jìn)氣，驗(yàn)滿的方法是過(guò)氧化氫（4）如圖所示為某化學(xué)興趣小組自制的“簡(jiǎn)易制氧機(jī)”簡(jiǎn)圖。①制氣室中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。②洗氣室中水的作用是（寫一條）。29．（10分）水是生命之源，是“永遠(yuǎn)值得探究的物質(zhì)”，人類從未停止過(guò)對(duì)水的研究。第一部分：科學(xué)史話（1）1766年，卡文迪什將金屬鋅放到硫酸中，發(fā)現(xiàn)鋅粒表面產(chǎn)生許多小氣泡，他稱之為“易燃空氣”，其成分為。同期，英國(guó)科學(xué)家普里斯特里將“易燃空氣”與“空氣”混合點(diǎn)燃，產(chǎn)生水。（2）1785年，拉瓦錫將水蒸氣通過(guò)紅熱的鐵制槍管，得到“易燃空氣”和四氧化三鐵，實(shí)驗(yàn)示意圖如圖甲所示，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：。通過(guò)分析和歸納，得出水是一種化合物。甲丙（3）1800年，尼克爾森利用電解法進(jìn)行水的分解實(shí)驗(yàn)。由該實(shí)驗(yàn)可得出有關(guān)水的結(jié)論是（填字母）。A.水可以分解產(chǎn)生氫氣和氧氣B.水是由氫氣和氧氣組成的C.水是由氫、氧原子構(gòu)成的D.水由氫、氧兩種元素組成第二部分：實(shí)踐探究同樣具有科學(xué)家探索精神的某化學(xué)興趣小組對(duì)電解水實(shí)驗(yàn)中的一些問(wèn)題也進(jìn)行了相關(guān)研究。【問(wèn)題1】電解水時(shí)如何增強(qiáng)水的導(dǎo)電能力？【查閱資料】水的導(dǎo)電能力很弱，加入少量NaOH、Ca（OH）2、NaCl等物質(zhì)可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。②氯氣（Cl2）是黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體。用石墨作電極電解水，電壓較高時(shí)，正極會(huì)生成少量二氧化碳。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】取等量蒸餾水，分別向水中加入少量NaOH、Ca（OH）2、NaCl，攪拌至充分溶解，利用圖乙所示裝置分別進(jìn)行了電解水實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：水中加入的物質(zhì)第一組第二組第三組NaOHCa(OH)2NaCla管電極附近產(chǎn)生少量氣泡產(chǎn)生少量氣泡，溶液變渾濁產(chǎn)生少量黃綠色氣體b管電極附近產(chǎn)生較多氣泡產(chǎn)生較多氣泡產(chǎn)生較多氣泡（1）第二組實(shí)驗(yàn)中，a管電極附近的溶液變渾濁，用化學(xué)方程式分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是。（2）結(jié)合第三組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析，要探究水的組成，能否在水中加入NaCl來(lái)增強(qiáng)導(dǎo)電性，請(qǐng)作出判斷并說(shuō)明理由：。【問(wèn)題2】影響電解水反應(yīng)速率的因素有哪些？【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為研究影響電解水反應(yīng)速率的因素，興趣小組利用12V直流電源進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：編號(hào)溫度NaOH溶液濃度b管氣體體積a管氣體體積電解時(shí)間A20℃2%20mL9.8mL54.0sB20℃5%20mL9.8mL36.2sC30℃2%20mL9.9mLtD30℃5%20mL9.9mL35.4s（3）比較實(shí)驗(yàn)A和B，可得到的結(jié)論是（4）分析四組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)C的電解時(shí)間"t"可能是（填字母）。a.32.4sb.35.2sc.50.2sd.55.6s【拓展】查閱資料發(fā)現(xiàn)，當(dāng)其他條件不變時(shí)，增大直流電的電壓也能加快電解水的反應(yīng)速率。在D實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，若要證明電壓增大能加快電解水的反應(yīng)速率，請(qǐng)利用如圖丙所示電源設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：。四、計(jì)算應(yīng)用題（本大題共1個(gè)小題，共5分。解答時(shí)，要求有必要的文字說(shuō)明、公式和計(jì)算步驟等，只寫最后結(jié)果不得分）30．（5分）海洋生態(tài)系統(tǒng)中存在著豐富的生物種類，包括魚(yú)類、貝類、藻類等。這些生物不僅為人類提供食物來(lái)源，還是一些重要醫(yī)藥原料和工業(yè)原料的來(lái)源。為了測(cè)定100g某貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量，稱取100g該貝殼粉末樣品，連續(xù)進(jìn)行四次高溫煅燒，冷卻、稱量剩余固體質(zhì)量（雜質(zhì)不參與反應(yīng)），記錄數(shù)據(jù)如下：序號(hào)第一次